[农村留守小学生生活质量的个人家庭影响因素分析]我国农村居民消费影响因素分析.docx

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1、农村留守小学生生活质量的个人家庭影响因素分析我国农村居民消费影响因素分析 目的 探究农村地区留守小学生生活质量的个人与家庭相关影响因素，为制定干预策略供应参考依据。方法 采纳多阶段分层抽样抽取河南省农村地区留守小学生419名，抽取非留守小学生410名作为比照，运用儿童少年生活质量量表和自制的儿童、家庭状况调查表进行问卷调查，采纳Logistic 回来对2组小学生进行生活质量影响因素分析。结果 农村留守小学生的性别、年龄、外伤经验、家庭经济水平、学习成果、健康状况、父母关切学习、与父母沟通频率及沟通状况9个变量入选，除前3者外均为爱护因素；与留守小学生相比，非留守小学生与父母沟通频率及沟通状况2

2、个变量未入选，但父母文化程度与自感压力3个变量入选方程。结论 相对非留守小学生，与父母沟通频率及沟通状况更影响留守小学生的生活质量。 生活质量；家庭特征；因素分析，统计学；学生；农村人口 R 395.6 C 913.11 A 1000-9817(2008)10-0921-02 改革开放以来，河南省是劳动力输出较为集中的省份。留守儿童（rear children）是指父母双方或一方外出打工而须要留守在家乡, 并须要成人或托付监护人照看的年龄在16 岁以下的孩子1。该探讨界定留守连续时间为每年至少3个月。本文对影响农村地区留守小学生生活质量的家庭及个人因素进行探讨，为全面了解留守儿童生活质量所面临

3、的主要问题，促使社会、家长、老师和儿童少年心理卫生工作者共同关注留守儿童，为制定科学、合理的留守儿童干预策略供应参考依据。 1 对象与方法 1.1 对象 2006年6-7月在河南省随机抽取2个农村地区，在样本区内随机抽取具有肯定规模的小学2所，在每所小学的二五年级中抽样，按年级凹凸分2层(二、三年级为低年级，四、五年级为高年级)，每层随机抽取2个班，共计16个班。按留守儿童的社会学定义，确定留守小学生419名，其中男生202名,女生217名；留守小学生父母外出打工状况为：父亲打工167名，母亲外出打工108人，父母均出外打工144人。抽取非留守小学生410名作为比照，其中男生221名,女生18

4、9名。 1.2 测量工具 问卷主要包括3部分。A部分：学生一般状况及家庭环境，包括年龄、性别、年级、自感压力、家庭经济水平、家庭关系和父母文化程度、抚养方式、与孩子沟通方式、沟通频率、沟通时间、沟通内容等。B部分：儿童生活质量量表,由华中科技高校同济医学院儿童少年卫生学教研室参照国内外有关量表编制。该量表针对718岁一般儿童青少年,以学习生活为核心,涵盖生理、心理、社会实力及生活环境等方面,适用于对儿童青少年生活质量进行多维度探讨2。C部分：小学生健康状况、学习成果等状况。 1.3 调查方法 培训专业人员，统一指导语及实施步骤；被调查小学生匿名独立完成问卷A，B部分，家长或监护人与班主任老师完

5、成C部分。 1.4 统计分析 采纳FoxPro 6.0建立数据库进行双录入。将探讨对象的生活质量分为4个等级，以累积百分率10%以下为生活质量低,10%20%为生活质量较低,21%90%为生活质量一般,90%以上为生活质量高3,作为因变量， 以学生个人状况(x1x6)、家庭环境(f1 f10 )为自变量, 采纳SPSS 11.0统计软件进行单因素Logistic 回来分析。 2 结果 2.1 非留守小学生生活质量影响因素 由表1可见, 农村非留守小学生的性别、年龄、外伤经验、家庭经济水平、父亲文化程度、母亲文化程度、自感压力、学习成果、健康状况、父母关切学习10个变量入选，除性别、年龄、外伤经

6、验、自感压力外，均为爱护因素，即女生、年龄增长、外伤经验越多、自感有压力者生活质量越差，家庭经济水平越高、学习成果越优秀、健康状况越好、父母越关切孩子学习者生活质量越高。 2.2 留守小学生生活质量影响因素 见表1。 农村留守小学生的性别、年龄、外伤经验、家庭经济水平、学习成果、健康状况、父母关切学习、与父母沟通频率及与父母沟通状况9个变量入选，除前3者外均为爱护因素，即女生、年龄增长、外伤经验越多者其生活质量越差，家庭经济水平越高、学习成果越优秀、健康状况越好、父母越关切孩子学习、父母与孩子沟通频率越高、父母与孩子沟通良好者生活质量越高。 3 探讨 本探讨采纳Logistic回来分析，分别对

7、影响农村留守与非留守小学生生活质量的个人家庭相关因素进行探讨,结果显示，无论留守与否，农村小学生的性别、年龄、外伤经验、家庭经济水平、学习成果、健康状况、父母关切学习7个变量均入选方程。年龄、学习成果对小学生生活质量的影响与国内外一些相关探讨结果相像4-5，留守小学生缺少父母照看，面临养分、心理健康、损害、传染病威逼等诸多问题，特殊是受传统观念等因素的影响,农村留守女生境况不如男生。 相对非留守小学生，影响留守小学生生活质量的个人、家庭相关因素中，与父母沟通频率及沟通状况影响其生活质量。留守小学生是在中国经济快速发展过程中，劳动力资源重新配置、人口流淌而衍生出来的，特殊是在经济欠发达地区的农村

8、，受自身经济条件和其他客观因素的限制，这些留守小学生的父/母亲往往会把打工赚钱、维持生计作为第一选择，留守小学生所生活的家庭结构发生巨大改变，家庭结构趋于不完整，生活在隔代的家庭或寄养在亲戚家中，有些孩子甚至自己照看自己，使得农村留守小学生与父母沟通几乎等于零。家庭文化氛围减弱，父母只是力所能及地为子女供应生活起居等物质方面的照料，父母的抚慰和关爱、敦促和勉励竟成为留守小学生的奢求；大多数留守小学生随祖辈生活,由于祖辈们观念落后, 沟通存在代沟，导致生活平淡,更谈不上消遣性；留守小学生的生活质量下降, 特殊是缺乏沟通与沟通，随着年龄的增长，对四周家庭、社会环境的感知更敏感，孩子的情感需求得不到

9、满意，生活质量令人担忧。 非留守小学生的父亲文化程度、母亲文化程度、自感压力3个变量进入方程，有关父母文化程度对儿童生活质量的影响，国外一些相关探讨亦有类似结果6，但未显示出对留守小学生生活质量的影响，可能由于父亲或母亲常年在外打工，其文化程度不能干脆或间接反映在留守小学生生活质量的凹凸上；自感压力与小学生生活质量的关系亦有待进一步探讨。 4 参考文献 1 中心教化科学探讨所教化发展探讨部课题组.农村留守小学生问题调研报告.教化探讨,2004(10):15-18. 2 吴汉荣,刘普林,蒙衡.儿少生活质量量表信效度分析及全国常模的制定.中国学校卫生,2006,27(1):18-21. 3 蒙衡,

10、吴汉荣,黄艳.中小学生生活质量影响因素探讨.中国学校卫生,2007,28(6):513-514. 4 BRADFORD R, RUTHERFORD DL, JOHN A.Quality of life in young people: Ratings and factor structure of the Quality of Life Profile-Adolescent Version. J Adolesc,2002, 25(3):261-274. 5 兰燕灵，张海燕，李萍.行为问题儿童的生活质量及其影响因素调查.中国心理卫生杂志,2004，18（2）：79-81. 6 HACK M. Consideration of the use of health status, functional outcome , and quality-of-life to monitor neonatal intensive carepractice. Pediatrics, 1999, 103(1 supple):319-328. (收稿日期：2008-01-25；修回日期：2008-04-21)