高中物理第一轮专题复习全套学案：选修3-1.docx

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1、高中物理第一轮专题复习全套学案：选修3-1中学物理第一轮专题复习全套学案：选修3-2 考点内容要求考纲解读电磁感应现象1.应用楞次定律和右手定则推断感应电流的方向2结合各种图象(如t图象、Bt图象和it图象)，考查感应电流的产生条件及方向的判定，导体切割磁感线产生感应电动势的计算3电磁感应现象与磁场、电路、力学等学问的综合，以及电磁感应与实际相结合的题目.磁通量法拉第电磁感应定律楞次定律自感、涡流第1课时电磁感应现象楞次定律导学目标能娴熟应用楞次定律和右手定则推断感应电流的方向及相关的导体运动方向一、电磁感应现象基础导引试分析下列各种情形中，金属线框或线圈里能否产生感应电流？学问梳理1电磁感应

2、现象：当穿过闭合电路的磁通量发生_时，电路中有_产生，这种利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应2产生感应电流的条件：表述1：闭合电路的一部分导体在磁场内做_运动表述2：穿过闭合电路的磁通量_3能量转化发生电磁感应现象时，机械能或其他形式的能转化为_思索：1.电路不闭合时，磁通量发生改变是否能产生电磁感应现象？2引起磁通量改变的状况有哪些？二、感应电流方向的推断基础导引下图是验证楞次定律试验的示意图，竖直放置的线圈固定不动，将磁铁从线圈上方插入或拔出，线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等状况，其中正确的是()

3、学问梳理1楞次定律(1)内容：感应电流的磁场总要_引起感应电流的_的改变(2)适用状况：全部的电磁感应现象2右手定则(1)内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指_，并且都与手掌在同一个_，让磁感线从掌心进入，并使拇指指向_的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向(2)适用状况：_产生感应电流思索：楞次定律中“阻碍”有哪些含义？(按导图回答) 考点一电磁感应现象能否发生的推断考点解读推断流程：(1)确定探讨的闭合电路(2)弄清晰回路内的磁场分布，并确定该回路的磁通量.(3)不变无感应电流改变回路闭合，有感应电流不闭合，无感应电流，但有感应电动势典例剖析例1如图1所示，一个金属薄圆盘水平放置在竖

4、直向上的匀强磁场中，下列做法中能使圆盘中产生感应电流的是()A圆盘绕过圆心的竖直轴匀速转动B圆盘以某一水平直径为轴匀速转动C圆盘在磁场中向右匀速平移D匀强磁场匀称增加思维突破推断能否产生电磁感应现象，关键是看回路的磁通量是否发生了改变磁通量的改变量21有多种形式，主要有：(1)S、不变，B变更，这时BSsin(2)B、不变，S变更，这时SBsin(3)B、S不变，变更，这时BS(sin2sin1)跟踪训练1如图2所示，一个U形金属导轨水平放置，其上放有一个金属导体棒ab，有一个磁感应强度为B的匀强磁场斜向上穿过轨道平面，且与竖直方向的夹角为.在下列各过程中，肯定能在轨道回路里产生感应电流的是(

5、)Aab向右运动，同时使减小B使磁感应强度B减小，角同时也减小Cab向左运动，同时增大磁感应强度BDab向右运动，同时增大磁感应强度B和角(0考点二利用楞次定律推断感应电流的方向考点解读感应电流方向的判定及由此产生的其他问题是这一章的一个重点和难点利用楞次定律和右手定则都可以判定感应电流方向，但楞次定律的应用更重要典例剖析例2某试验小组用如图3所示的试验装置来验证楞次定律当条形磁铁自上而下穿过固定的线圈时，通过电流计的感应电流方向是()AaGbB先aGb，后bGaCbGaD先bGa，后aGb思维突破楞次定律的运用步骤跟踪训练2长直导线与矩形线框abcd处在同一平面中静止不动，如图4甲所示长直导

6、线中通以大小和方向都随时间做周期性改变的沟通电：iImsint，it图象如图乙所示规定沿长直导线方向上的电流为正方向关于最初一个周期内矩形线框中感应电流的方向，下列说法正确的是()图4A由顺时针方向变为逆时针方向B由逆时针方向变为顺时针方向C由顺时针方向变为逆时针方向，再变为顺时针方向D由逆时针方向变为顺时针方向，再变为逆时针方向例3如图5所示，质量为m的铜质小闭合线圈静置于粗糙水平桌面上当一个竖直放置的条形磁铁贴近线圈，沿线圈中线由左至右从线圈正上方等高、快速经过时，线圈始终保持不动则关于线圈在此过程中受到的支持力FN和摩擦力Ff的状况，以下推断正确的是()AFN先大于mg，后小于mgBFN

7、始终大于mgCFf先向左，后向右DFf始终向左思维突破楞次定律的推广应用对楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为感应电流的效果总是阻碍产生感应电流的缘由：(1)阻碍原磁通量的改变“增反减同”；(2)阻碍相对运动“来拒去留”；(3)使线圈面积有扩大或缩小的趋势“增缩减扩”；(4)阻碍原电流的改变(自感现象)“增反减同”跟踪训练3(20xx上海单科21)如图6所示，金属环A用轻绳悬挂，与长直螺线管共轴，并位于其左侧，若变阻器滑片P向左移动，则金属环A将向_(填“左”或“右”)运动，并有_(填“收缩”或“扩张”)趋势 10.楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则的综合应用例4如图7所示，水平放置的两条光

8、滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN，MN的左边有一闭合电路，当PQ在外力的作用下运动时，MN向右运动，则PQ所做的运动可能是()A向右加速运动B向左加速运动C向右减速运动D向左减速运动建模感悟安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律综合应用的比较基本现象应用的定则或定律运动电荷、电流产生磁场安培定则磁场对运动电荷、电流有作用力左手定则电磁感应部分导体做切割磁感线运动右手定则闭合回路磁通量改变楞次定律 跟踪训练4两根相互平行的金属导轨水平放置于图8所示的匀强磁场中，在导轨上接触良好的导体棒AB和CD可以自由滑动当AB在外力F作用下向右运动时，下列说法中正确的是()A导体棒CD内有电流通过，方向

9、是DCB导体棒CD内有电流通过，方向是CDC磁场对导体棒CD的作用力向左D磁场对导体棒AB的作用力向左 A组电磁感应现象的产生 1.如图9所示，光滑导电圆环轨道竖直固定在匀强磁场中，磁场方向与轨道所在平面垂直，导体棒ab的两端可始终不离开轨道无摩擦地滑动，当ab由图示位置释放，直到滑到右侧虚线位置的过程中，关于ab棒中的感应电流状况，正确的是()A先有从a到b的电流，后有从b到a的电流B先有从b到a的电流，后有从a到b的电流C始终有从b到a的电流D始终没有电流产生2假如有一宇航员登月后，想探测一下月球表面是否有磁场，他手边有一只灵敏电流表和一个小线圈，则下列推断正确的是()A干脆将电流表放于月

10、球表面，看是否有示数来推断磁场的有无B将电流表与线圈组成闭合回路，使线圈沿某一方向运动，如电流表无示数，则可推断月球表面无磁场C将电流表与线圈组成闭合回路，使线圈沿某一方向运动，如电流表有示数，则可推断月球表面有磁场D将电流表与线圈组成闭合回路，使线圈在某一平面内沿各个方向运动，如电流表无示数，则可推断月球表面无磁场 B组感应电流方向的推断3如图10所示，在磁感应强度大小为B、方向竖直向上的匀强磁场中，有一质量为m、阻值为R的闭合矩形金属线框abcd用绝缘轻质细杆悬挂在O点，并可绕O点摇摆金属线框从右侧某一位置静止起先释放，在摇摆到左侧最高点的过程中，细杆和金属线框平面始终处于同一平面，且垂直

11、纸面则线框中感应电流的方向是()AabcdaBdcbadC先是dcbad，后是abcdaD先是abcda，后是dcbad420xx年秋季，北约战机“幻影2000”在利比亚班加西(北纬31旁边)上空回旋，由于地磁场的存在，飞机在肯定高度水平飞行时，其机翼就会切割磁感线，机翼的两端之间会有肯定的电势差则从飞行员的角度看，机翼左端的电势比右端的电势()A低B高C相等D以上状况都有可能 C组楞次定律的拓展应用5如图11所示，甲是闭合铜线框，乙是有缺口的铜线框，丙是闭合的塑料线框，它们的正下方都放置一薄强磁铁，现将甲、乙、丙拿至相同高度H处同时释放(各线框下落过程中不翻转)，则以下说法正确的是()图11

12、A三者同时落地B甲、乙同时落地，丙后落地C甲、丙同时落地，乙后落地D乙、丙同时落地，甲后落地6.一长直铁芯上绕有一固定线圈M，铁芯右端与一木质圆柱密接，木质圆柱上套有一闭合金属环N，N可在木质圆柱上无摩擦移动M连接在如图12所示的电路中，其中R为滑动变阻器，E1和E2为直流电源，S为单刀双掷开关下列状况中，可观测到N向左运动的是()A在S断开的状况下，S向a闭合的瞬间B在S断开的状况下，S向b闭合的瞬间C在S已向a闭合的状况下，将R的滑动头向c端移动时D在S已向a闭合的状况下，将R的滑动头向d端移动时课时规范训练(限时：45分钟)一、选择题1现将电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电流

13、计及电键如图1所示连接下列说法中正确的是()图1A电键闭合后，线圈A插入或拔出都会引起电流计指针偏转B线圈A插入线圈B中后，电键闭合和断开的瞬间电流计指针均不会偏转C电键闭合后，滑动变阻器的滑片P匀速滑动，会使电流计指针静止在中心零刻度D电键闭合后，只有滑动变阻器的滑片P加速滑动，电流计指针才能偏转 2如图2所示，两个线圈A、B水平且上下平行放置，分别通以如图所示的电流I1、I2，为使线圈B中的电流瞬时有所增大，可采纳的方法是()A线圈位置不变，增大线圈A中的电流B线圈位置不变，减小线圈A中的电流C线圈A中电流不变，线圈A向下平移D线圈A中电流不变，线圈A向上平移3北半球地磁场的竖直重量向下如

14、图3所示，在北京某中学试验室的水平桌面上，放置边长为L的正方形闭合导体线圈abcd，线圈的ab边沿南北方向，ad边沿东西方向下列说法中正确的是()A若使线圈向东平动，则a点的电势比b点的电势低B若使线圈向北平动，则a点的电势比b点的电势低C若以ab为轴将线圈向上翻转，则线圈中感应电流方向为abcdaD若以ab为轴将线圈向上翻转，则线圈中感应电流方向为adcba4如图4所示，在直线电流旁边有一根金属棒ab，当金属棒以b端为圆心，以ab为半径，在过导线的平面内匀速旋转达到图中的位置时()Aa端聚积电子Bb端聚积电子C金属棒内电场强度等于零DUaUb5如图5所示，水平地面上方有正交的匀强电场和匀强磁

15、场，电场竖直向下，磁场垂直纸面对外半圆形铝框从直径处于水平位置时，沿竖直平面由静止起先下落不计阻力，a、b两端落到地面的次序是()Aa先于bBb先于aCa、b同时落地D无法判定6如图6所示，线圈A、B是由不同材料制成的导体线圈，它们的质量一样大，形态一样，设磁场足够大，下列说法正确的是()A电阻大的线圈达到稳定速度时的速度大B电阻小的线圈达到稳定速度时的速度大C两线圈的稳定速度是一样的D电阻率大的材料制成的线圈，稳定速度大7如图7所示，ab是一个可以绕垂直于纸面的轴O转动的闭合矩形导体线圈，当滑动变阻器R的滑片P自左向右滑动过程中，线圈ab将()A静止不动B逆时针转动C顺时针转动D发生转动，但

16、因电源的极性不明，无法确定转动的方向8.如图8所示，两个线圈套在同一个铁芯上，线圈的绕向如图左线圈连着平行导轨M和N，导轨电阻不计，在导轨垂直方向上放着金属棒ab，金属棒处于垂直纸面对外的匀强磁场中，下列说法中正确的是()A当金属棒向右匀速运动时，a点电势高于b点，c点电势高于d点B当金属棒向右匀速运动时，b点电势高于a点，c点与d点等电势C当金属棒向右加速运动时，b点电势高于a点，c点电势高于d点D当金属棒向右加速运动时，b点电势高于a点，d点电势高于c点9(20xx上海单科13)如图9，匀称带正电的绝缘圆环a与金属圆环b同心共面放置，当a绕O点在其所在平面内旋转时，b中产生顺时针方向的感应

17、电流，且具有收缩趋势，由此可知，圆环a()A顺时针加速旋转B顺时针减速旋转C逆时针加速旋转D逆时针减速旋转10.如图10所示，每米电阻为1的一段导线被弯成半径r1m的三段圆弧，并组成闭合回路每段圆弧都是14圆周，位于空间直角坐标系的不同平面内，其中ab段位于xOy平面内，bc段位于yOz平面内，ca段位于zOx平面内空间存在一个沿x轴方向的磁场，其磁感应强度大小随时间改变的关系式为B0.70.6t，则()A导线中的感应电流大小是0.1A，方向是acbaB导线中的感应电流大小是0.1A，方向是abcaC导线中的感应电流大小是20A，方向是acbaD导线中的感应电流大小是20A，方向是abca11

18、.一飞机下有一沿竖直方向的金属杆，若仅考虑地磁场的影响，不考虑磁偏角影响，当飞机水平飞行经过我国某市上空()A由东向西飞行时，金属杆上端电势比下端电势高B由西向东飞行时，金属杆上端电势比下端电势高C由南向北飞行时，金属杆上端电势比下端电势高D由北向南飞行时，金属杆上端电势比下端电势高12.如图11所示，金属棒ab置于水平放置的金属导体框架cdef上，棒ab与框架接触良好从某一时刻起先，给这个空间施加一个斜向上的匀强磁场，并且磁场匀称增加，ab棒仍静止，在磁场匀称增加的过程中，关于ab棒受到的摩擦力，下列说法正确的是()A摩擦力大小不变，方向向右B摩擦力变大，方向向右C摩擦力变大，方向向左D摩擦

19、力变小，方向向左二、非选择题13如图12所示，CDEF为闭合线圈，AB为电阻丝，当滑动变阻器的滑动触头向下滑动时，线圈CDEF中的感应电流在G处产生的磁感应强度的方向是“”时，电源的哪一端是正极？图12复习讲义基础再现一、基础导引B、C、D、E均能产生感应电流学问梳理1.改变感应电流2.切割磁感线发生改变3.电能思索：1.当电路不闭合时，没有感应电流，但有感应电动势，只产生感应电动势的现象也可以称为电磁感应现象2(1)磁场改变如：永磁铁与线圈的靠近或远离、电磁铁(螺线管)内电流的改变(2)回路的有效面积改变回路面积改变：如闭合线圈部分导线切割磁感线，如图甲回路平面与磁场夹角改变：如线圈在磁场中

20、转动，如图乙二、基础导引CD学问梳理1.(1)阻碍磁通量2.(1)垂直平面内导体运动(2)导体棒切割磁感线思索：引起感应电流的磁场(原磁场)的磁通量的改变磁通量的改变相反相同阻挡延缓接着进行课堂探究例1BD跟踪训练1A例2D跟踪训练2D例3AD跟踪训练3左收缩跟踪训练4BD分组训练1D2C3B4B5D6C课时规范训练1A2BD3AC4BD5A6A7C8BD9B10A11B12B13下端 中学物理第一轮专题复习全套学案：选修3-5 考点内容要求考纲解读动量、动量守恒定律及其应用1.动量守恒定律的应用是本部分的重点和难点，也是高考的热点，动量和动量的改变量这两个概念常穿插在动量守恒定律的应用中考查

21、2动量守恒定律结合能量守恒定律来解决碰撞、打击、反冲等问题，以及动量守恒定律与圆周运动、核反应的结合已成为近几年高考命题的热点3波粒二象性部分的重点内容是光电效应现象、试验规律和光电效应方程，光的波粒二象性和德布罗意波是理解的难点4核式结构、玻尔理论、能级公式、原子跃迁条件在选做题部分出现的几率将会增加，可能单独命题，也可能与其它学问联合出题5半衰期、质能方程的应用、计算和核反应方程的书写是高考的热点问题，试题一般以基础学问为主，较简洁.弹性碰撞和非弹性碰撞光电效应爱因斯坦光电效应方程氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式原子核的组成、放射性、原子核衰变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能

22、、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆射线的危害和防护试验：验证动量守恒定律第1课时动量动量守恒定律及其应用导学目标1.理解动量、动量改变量的概念，并能与动能区分.2.理解动量守恒的条件，能用动量守恒定律分析碰撞、打击、反冲等问题一、动量、动能、动量的改变量基础导引推断下列说法的正误：(1)速度大的物体，它的动量肯定也大()(2)动量大的物体，它的速度肯定也大()(3)只要物体的运动速度大小不变，物体的动量也保持不变()(4)物体的动量改变越大则该物体的速度改变肯定越大()学问梳理名称 项目动量动能动量的改变量定义物体的质量和速度的乘积物体由于运动而具有的能量物体末动量与初动量的矢量差定义式

23、pmvEk12mv2ppp矢标性矢量标量矢量特点状态量状态量过程量关联方程Ekp22m，Ek12pv，p2mEk，p2Ekv 特殊提示1.因为速度与参考系的选择有关，所以动量也跟参考系的选择有关，通常状况下，物体的动量是相对地面而言的.2.物体动量的改变率pt等于它所受的力，这是牛顿其次定律的另一种表达方式二、动量守恒定律基础导引关于系统动量守恒的条件，下列说法正确的是()A只要系统内存在摩擦力，系统动量就不行能守恒B只要系统中有一个物体具有加速度，系统动量就不守恒C只要系统所受的合外力为零，系统动量就守恒D系统中全部物体的加速度都为零时，系统的总动量不肯定守恒学问梳理1内容：假如一个系统_，

24、或者_，这个系统的总动量保持不变，这就是动量守恒定律2表达式(1)pp，系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p.(2)m1v1m2v2_，相互作用的两个物体组成的系统，作用前的动量和等于作用后的动量和(3)p1p2，相互作用的两个物体动量的增量等大反向(4)p0，系统总动量的增量为零3动量守恒定律的适用条件(1)不受外力或所受外力的合力为_，而不是系统内每个物体所受的合外力都为零(2)近似适用条件：系统内各物体间相互作用的内力远大于系统所受到的外力(3)假如系统在某一方向上所受外力的合力为零，则在这一方向上动量守恒三、碰撞基础导引质量为m、速度为v的A球跟质量为3m且静止的B球发生正

25、碰碰撞可能是弹性的，也可能是非弹性的，因此，碰撞后B球的速度可能有不同的值请你论证：碰撞后B球的速度可能是以下值吗？(1)0.6v(2)0.4v(3)0.2v.学问梳理碰撞现象(1)碰撞：两个或两个以上的物体在相遇的极短时间内产生特别大的相互作用力，而其他的相互作用力相对来说显得微乎其微的过程(2)弹性碰撞：假如碰撞过程中机械能_，这样的碰撞叫做弹性碰撞(3)非弹性碰撞：假如碰撞过程中机械能_，这样的碰撞叫做非弹性碰撞(4)完全非弹性碰撞：碰撞过程中物体的形变完全不能复原，以致两物体合为一体一起运动，即两物体在非弹性碰撞后以同一速度运动，系统机械能有损失考点一动量守恒定律考点解读1守恒条件(1

26、)系统不受外力或所受外力的合力为零，则系统动量守恒(2)系统受到的合力不为零，但当内力远大于外力时，系统的动量可近似看成守恒(3)当系统在某个方向上所受合力为零时，系统在该方向上动量守恒2几种常见表述及表达式(1)pp(系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p)(2)p0(系统总动量不变)(3)p1p2(相互作用的两物体组成的系统，两物体动量的增量大小相等、方向相反)其中(1)的形式最常用，详细到实际应用时又有以下三种常见形式：m1v1m2v2m1v1m2v2(适用于作用前后都运动的两个物体组成的系统)0m1v1m2v2(适用于原来静止的两个物体组成的系统，比如爆炸、反冲等，两者速率与

27、各自质量成反比)m1v1m2v2(m1m2)v(适用于两物体作用后结合为一体或具有相同速度的状况，如完全非弹性碰撞)典例剖析例1(20xx山东理综38(2)如图1所示，甲、乙两船的总质量(包括船、人和货物)分别为10m、12m，两船沿同始终线上的同一方向运动，速度分别为2v0、v0.为避开两船相撞，乙船上的人将一质量为m的货物沿水平方向抛向甲船，甲船上的人将货物接住，求抛出货物的最小速度(不计水的阻力)思维突破应用动量守恒定律解题的步骤：(1)明确探讨对象，确定系统的组成(系统包括哪几个物体及探讨的过程)；(2)进行受力分析，推断系统动量是否守恒(或某一方向上动量是否守恒)；(3)规定正方向，

28、确定初、末状态动量；(4)由动量守恒定律列出方程；(5)代入数据，求出结果，必要时探讨说明跟踪训练1A球的质量是m，B球的质量是2m，它们在光滑的水平面上以相同的动量运动B在前，A在后，发生正碰后，A球仍朝原方向运动，但其速率是原来的一半，碰后两球的速率比vAvB为()A.12B.13C2D.23考点二碰撞现象考点解读1碰撞的种类及特点分类标准种类特点机械能是否守恒弹性碰撞动量守恒，机械能守恒非弹性碰撞动量守恒，机械能有损失完全非弹性碰撞动量守恒，机械能损失最大碰撞前后动量是否共线对心碰撞(正碰)碰撞前后速度共线非对心碰撞(斜碰)碰撞前后速度不共线2.弹性碰撞的规律两球发生弹性碰撞时满意动量守

29、恒定律和机械能守恒定律以质量为m1，速度为v1的小球与质量为m2的静止小球发生正面弹性碰撞为例，则有m1v1m1v1m2v212m1v2112m1v1212m2v22解得v1(m1m2)v1m1m2v22m1v1m1m2结论1.当两球质量相等时，v10，v2v1，两球碰撞后交换了速度2当质量大的球碰质量小的球时，v10，v20，碰撞后两球都向前运动3当质量小的球碰质量大的球时，v10，碰撞后质量小的球被反弹回来3碰撞现象满意的规律(1)动量守恒定律(2)机械能不增加(3)速度要合理：若碰前两物体同向运动，则应有v后v前，碰后原来在前的物体速度肯定增大，若碰后两物体同向运动，则应有v前v后.碰前

30、两物体相向运动，碰后两物体的运动方向不行能都不变更典例剖析例2光滑水平面上，用弹簧相连接的质量均为2kg的A、B两物体都以v06m/s的速度向右运动，弹簧处于原长质量为4kg的物体C静止在前方，如图2所示，B与C发生碰撞后粘合在一起运动，在以后的运动中(1)弹性势能最大值为多少？(2)当A的速度为零时，弹簧的弹性势能为多少？思维突破含有弹簧的碰撞问题，碰撞过程中机械能守恒，因此碰撞过程为弹性碰撞本题也是一个多次碰撞问题，解决这类问题，肯定要留意系统的选取和过程的选取，同时要留意利用动量守恒定律和能量守恒定律结合解题跟踪训练2如图3所示，光滑水平直轨道上有三个滑块A、B、C，质量分别为mAmC2

31、m，mBm，A、B用细绳连接，中间有一压缩的轻弹簧(弹簧与滑块不拴接)起先时A、B以共同速度v0运动，C静止某时刻细绳突然断开，A、B被弹开，然后B又与C发生碰撞并粘在一起，最终三滑块速度恰好相同求B与C碰撞前B的速度 A组动量守恒的判定1如图4所示，一内外侧均光滑的半圆柱槽置于光滑的水平面上槽的左侧有一竖直墙壁现让一小球(可认为质点)自左端槽口A点的正上方从静止起先下落，与半圆槽相切并从A点进入槽内则下列说法正确的是()A小球离开右侧槽口以后，将做竖直上抛运动B小球在槽内运动的全过程中，只有重力对小球做功C小球在槽内运动的全过程中，小球与槽组成的系统机械能守恒D小球在槽内运动的全过程中，小球

32、与槽组成的系统水平方向上的动量不守恒 B组动量守恒的应用2如图5所示，质量为M的小车静止在光滑的水平地面上，小车上有n个质量为m的小球，现用两种方式将小球相对于地面以恒定速度v向右水平抛出，第一种方式是将n个小球一起抛出；其次种方式是将小球一个接一个地抛出，比较用这两种方式抛完小球后小车的最终速度()A第一种较大B其次种较大C两种一样大D不能确定3.如图6所示，光滑水平面上两小车中间夹一压缩了的轻弹簧，两手分别按住小车，使它们静止，对两车及弹簧组成的系统，下列说法中正确的是()A两手同时放开后，系统总动量始终为零B先放开左手，后放开右手，动量不守恒C先放开左手，后放开右手，总动量向左D无论何时

33、放手，两手放开后在弹簧复原原长的过程中，系统总动量都保持不变，但系统的总动量不肯定为零 C组碰撞问题4(20xx福建理综29(2)在光滑水平面上，一质量为m、速度大小为v的A球与质量为2m、静止的B球碰撞后，A球的速度方向与碰撞前相反则碰撞后B球的速度大小可能是_(填选项前的字母)A0.6vB0.4vC0.3vD0.2v5质量为M的物块以速度v运动，与质量为m的静止物块发生正碰，碰撞后两者的动量正好相等两者质量之比M/m可能为()A2B3C4D5课时规范训练(限时：60分钟)一、选择题1木块a和b用一根轻弹簧连接起来，放在光滑水平面上，a紧靠在墙壁上，在b上施加向左的水平力使弹簧压缩，如图1所

34、示，当撤去外力后，下列说法中正确的是()Aa尚未离开墙壁前，a和b组成的系统动量守恒Ba尚未离开墙壁前，a和b组成的系统动量不守恒Ca离开墙壁后，a和b组成的系统动量守恒Da离开墙壁后，a和b组成的系统动量不守恒2如图2所示，在光滑的水平地面上有一辆平板车，车的两端分别站着人A和B，A的质量为mA，B的质量为mB，mAmB.最初人和车都处于静止状态现在，两人同时由静止起先相向而行，A和B对地面的速度大小相等，则车()A静止不动B左右来回运动C向右运动D向左运动3斜向上抛出一个爆竹，到达最高点时(速度水平向东)马上爆炸成质量相等的三块，前面一块速度水平向东，后面一块速度水平向西，前、后两块的水平

35、速度(相对地面)大小相等、方向相反则以下说法中正确的是()A爆炸后的瞬间，中间那块的速度大于爆炸前瞬间爆竹的速度B爆炸后的瞬间，中间那块的速度可能水平向西C爆炸后三块将同时落到水平地面上，并且落地时的动量相同D爆炸后的瞬间，中间那块的动能可能小于爆炸前的瞬间爆竹的总动能4(20xx大纲全国20)质量为M、内壁间距为L的箱子静止于光滑的水平面上，箱子中间有一质量为m的小物块，小物块与箱子底板间的动摩擦因数为.初始时小物块停在箱子正中间，如图3所示现给小物块一水平向右的初速度v，小物块与箱壁碰撞N次后恰又回到箱子正中间，并与箱子保持相对静止设碰撞都是弹性的，则整个过程中，系统损失的动能为()A.1

36、2mv2B.12mMmMv2C.12NmgLDNmgL5A、B两球之间压缩一根轻弹簧，静置于光滑水平桌面上已知A、B两球质量分别为2m和m.当用板拦住A球而只释放B球时，B球被弹出落于距桌边距离为x的水平地面上，如图4所示当用同样的程度压缩弹簧，取走A左边的挡板，将A、B同时释放，B球的落地点距桌边的距离为()A.x3B.3xCxD.63x6质量都为m的小球a、b、c以相同的速度分别与另外三个质量都为M的静止小球相碰后，a球被反向弹回，b球与被碰球粘合在一起仍沿原方向运动，c球碰后静止，则下列说法正确的是()Am肯定小于MBm可能等于MCb球与质量为M的球组成的系统损失的动能最大Dc球与质量为

37、M的球组成的系统损失的动能最大7如图5所示，物体A静止在光滑的水平面上，A的左边固定有轻质弹簧，与A质量相等的物体B以速度v向A运动并与弹簧发生碰撞，A、B始终沿同始终线运动，则A、B组成的系统动能损失最大的时刻是()A起先运动时BA的速度等于v时CB的速度等于零时DA和B的速度相等时8A、B两球在光滑水平面上沿同始终线、同一方向运动，A球的动量是5kgm/s，B球的动量是7kgm/s.当A球追上B球时发生碰撞，则碰撞后A、B两球的动量可能值分别是()A6kgm/s,6kgm/sB3kgm/s,9kgm/sC2kgm/s,14kgm/sD5kgm/s,15kgm/s9在光滑水平面上有三个完全相

38、同的小球，它们成一条直线，2、3小球静止并靠在一起，1球以速度v0射向它们，如图6所示设碰撞中不损失机械能，则碰后三个小球的速度可能是()Av1v2v313v0Bv10，v2v312v0Cv10，v2v312v0Dv1v20，v3v0二、非选择题10(20xx课标35(2)如图7，A、B、C三个木块的质量均为m，置于光滑的水平桌面上，B、C之间有一轻质弹簧，弹簧的两端与木块接触而不固连将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把B和C紧连，使弹簧不能伸展，以至于B、C可视为一个整体现A以初速度v0沿B、C的连线方向朝B运动，与B相碰并粘合在一起以后细线突然断开，弹簧伸展，从而使C与A、B分别已知C离开弹簧

39、后的速度恰为v0.求弹簧释放的势能11.如图8所示，光滑水平桌面上有长L2m的挡板C，质量mC5kg，在其正中心并排放着两个小滑块A和B，mA1kg，mB3kg，起先时三个物体都静止在A、B间放有少量塑胶炸药，爆炸后A以6m/s的速度水平向左运动，A、B中随意一块与挡板C碰撞后，都粘在一起，不计摩擦和碰撞时间，求：(1)当两滑块A、B都与挡板C碰撞后，C的速度是多大；(2)A、C碰撞过程中损失的机械能复习讲义基础再现一、基础导引(1)(2)(3)(4)二、基础导引C学问梳理1.不受外力所受外力的矢量和为零2.(2)m1v1m2v23.(1)零三、基础导引见解析解析若A和B的碰撞是弹性碰撞，则依

40、据动量守恒和机械能守恒可以解得B获得的最大速度为vmax2m1m1m2v2mm3mv0.5v若A和B的碰撞是完全非弹性碰撞，则碰撞之后二者连在一起运动，B获得最小的速度，依据动量守恒定律，知m1v(m1m2)vminvminmvm3m0.25vB获得的速度vB应满意：vminvBvmax，即0.25vvB0.5v.可见，B球的速度可以是0.4v，不行能是02v和0.6v.学问梳理(2)守恒(3)不守恒课堂探究例14v0跟踪训练1D例2(1)12J(2)0跟踪训练295v0分组训练1CD2.C3.ACD4A5AB课时规范训练1BC2D3A4BD5D6AC7D8BC9D10.13mv2011(1)

41、0(2)15J 20xx中学物理第一轮专题复习全套学案：选修3-4 考点内容要求考纲解读简谐运动本章考查的热点有简谐运动的特点及图象、波的图象以及波长、波速、频率的关系，光的折射和全反射，题型以选择题和填空题为主，难度中等偏下，波动与振动的综合及光的折射与全反射的综合，有的考区也以计算题的形式考查复习时应留意理解振动过程中回复力、位移、速度、加速度等各物理量的改变规律、振动与波动的关系及两个图象的物理意义，留意图象在空间和时间上的周期性，分析几何光学中的折射、全反射和临界角问题时，应留意与实际应用的联系，作出正确的光路图；光和相对论部分，以考查基本概念及对规律的简洁理解为主，不行忽视任何一个学

42、问点.简谐运动的公式和图象单摆、单摆的周期公式受迫振动和共振机械波横波和纵波横波的图象波速、波长和频率(周期)的关系波的干涉和衍射现象多普勒效应光的折射定律折射率全反射、光导纤维光的干涉、衍射和偏振现象改变的磁场产生电场、改变的电场产生磁场、电磁波及其传播电磁波的产生、放射和接收电磁波谱狭义相对论的基本假设质速关系、质能关系相对论质能关系式试验：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度试验：测定玻璃的折射率试验：用双缝干涉测光的波长第1课时机械振动导学目标1.理解简谐运动的概念、公式和图象，驾驭简谐运动的回复力的特点和描述简谐运动的物理量.2.驾驭单摆的振动规律和周期公式.3.理解受迫振动和共振的

43、概念，驾驭产生共振的条件一、简谐运动基础导引1图1是某质点做简谐运动的振动图象依据图象中的信息，回答下列问题(1)质点离开平衡位置的最大距离有多大？(2)在1.5s和2.5s这两个时刻，质点的位置各在哪里？(3)在1.5s和2.5s这两个时刻，质点向哪个方向运动？2参考图1，在t0到t4s的范围内回答以下问题(1)质点相对平衡位置的位移的方向在哪些时间内跟它的瞬时速度的方向相同？在哪些时间内跟瞬时速度的方向相反？(2)质点在第2s末的位移是多少？(3)质点在前2s内走过的路程是多少？3请依据图1写出这个简谐振动的位移随时间改变的关系式学问梳理1概念：假如质点的位移与时间的关系遵从_函数的规律，

44、即它的振动图象(xt图象)是一条_曲线，这样的振动叫简谐运动2动力学表达式F_.运动学表达式xAsin(t)3描述简谐运动的物理量(1)位移x：由_指向_的有向线段表示振动位移，是矢量(2)振幅A：振动物体离开平衡位置的_，是标量，表示振动的强弱(3)周期T和频率f：做简谐运动的物体完成_所须要的时间叫周期，而频率则等于单位时间内完成_；它们是表示振动快慢的物理量二者互为倒数关系4简谐运动的图象(1)物理意义：表示振动物体的位移随时间改变的规律(2)从平衡位置起先计时，函数表达式为xAsint，图象如图2所示从最大位移处起先计时，函数表达式为xAcost，图象如图3所示图2图35简谐运动的能量

45、简谐运动过程中动能和势能相互转化，机械能守恒，振动能量与_有关，_越大，能量越大二、单摆基础导引图4是两个单摆的振动图象(1)甲、乙两个摆的摆长之比是多少？(2)以向右的方向作为摆球偏离平衡位置的位移的正方向，从t0起，乙第一次到达右方最大位移处时，甲振动到了什么位置？向什么方向运动？学问梳理如图5所示，平衡位置在最低点(1)定义：在细线的一端拴一个小球，另一端固定在悬点上，假如线的_和_都不计，球的直径比_短得多，这样的装置叫做单摆(2)视为简谐运动的条件：_.(3)回复力：小球所受重力沿_方向的分力，即：FG2Gsinmglx，F的方向与位移x的方向相反(4)周期公式：T2lg.(5)单摆的等时性：单摆的振动周期取决于摆长l和重力加速度g，与振幅和振子(小球)质量都没有关系留意单摆振动时，线的张力与重力沿摆线方向的分力的合力供应单摆做圆周运动的向心力重力沿速度方向的分力供应回复力，最大回复力大小为mglA，在平衡位置时回复力为零，但合外力等于向心力，不等于零三、受迫振动和共振基础导引如图6所示，张紧的水平绳上吊着A、B、C三个小球B靠近A，但两者的悬线长度不同；C远离球A，但两者的悬线长度相同(1)让球A在垂直于水平绳的方向摇摆，将会看到B、C球有什么表现？(2)在C球摇摆起来后，用手使A、B球静止，然后松手，又将看到A、B球有什么表现？学问梳理1受迫振动：系统在_作