教师校本培训工作计划5篇.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师校本培训工作打算5篇 校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学力量。下面是我搜集的教师校本培训工作打算范文5篇，渴望对您有所挂念。 教师校本培训工作打算(1) 一、指导思想 根据县局关于20XX20XX学年度全县中小学教师校本培训工作的通知(xx政教发2022192号)精神，结合我校实际，着眼于教师业务素养和教育创新力量的培育，为此，在本学期，我校将扎扎实实搞好教师教材教法培训工作，通过教师的努力学习，能打造出一支优秀的教师群体队伍，为全面提高我校的教育教学质量奠定良好的基础。 二

2、、培训领导小组 组长：周xx 副组长：雷xx 职责： 1、制定培训打算、制度、考核方法等，并监督实施; 2、支配组织教师集中培训，催促教师训练作业的完成。 三、检查指导组：(下设两个小组) 组长：雷xx 职责： 1、收集汇总各类检查表册; 2、负责学问结构图的应用; 3、搜寻八部电影，链接进学校网站，便利教师观看。 (一)业务指导组：(辅导员) 成员：耿x、姬x、杜x、李x、郑x、索x、 职责： 1、每人分管一项，为参训人员供应示范作业; 李x各单元学问结构图 杜x各节课文学问结构图 郑x课后练习题 索x错题积累与分析 耿x课堂教学技能设计 姬x八部电影观后启示、观后感 2、检查所负责专项作业

3、的质量，填写检查表; 3、负责参训教师的集中培训。 (二)行政检查组： 成员：耿x、姬x 职责： 1、按时收交各年级教师训练作业; 2、检查教师训练作业的数量，填写检查表。 四、训练目标 使教师生疏并把握学段内各个年级教材学问，从整个学段的教材学问体系上分析、把握任教年级教材学问的教学要求，在教学中能够做到随时沟通学问之间的纵横联系，避开孤立地教授某一学问，为胜任大循环教学奠定基础。 五、参训对象 50周岁及其以下学科专任教师 六、训练内容 各年级正在使用的学科教材，低段为三年级教材、高段为六年级教材。 七、训练任务 (一)教材学问训练任务 1、画出三年级或六年级教材各单元学问结构图。 2、画

4、出三年级或六年级教材各单元内各节课文学问结构图。 3、完成三年级或六年级各单节课后练习题。英语教师连续做英语教学简笔画与英语课堂教学用语练习，科学教师做教材中涉及的试验。 4、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。 5、参与过教法集中培训的英语、科学教师还要完成以下两项任务： (1)全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。 (2)全学年完成任教年级教材8个单元学问内容分析，其中上册4个，下册4个。 6、参与过教法集中培训的中小学语文、数学教师除了要完成上述教材学问与教育理念训

5、练任务外，重点运用学问结构图完成以下两项任务： (1)主动参与省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕2022年修订版新课标，画出两份本学科新课标学问结构图，其中一份为自选某一专题学问结构图。 (2)应用学问结构图改良课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种学问结构图形式，进行课堂教学实践。供应三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生的学问结构图作品)。 (二)教育理念训练任务 1、组织教师观看八部反映教育题材的电影，即孩子不坏、为了霍洛维茨、叫我第一名、三傻大闹宝莱坞、我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基(讲座)。 2、教师观看电影后，针对每部

6、电影各填写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感。 八、训练形式 集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教育电影。 九、训练时段 20XX年9月1日20XX年8月31日 十、训练的管理与考核 1、辅导员要以学问结构图为蓝本，对参训教师进行集中培训，保证全体参训教师对学问结构图把握内化。教育处专人考勤，参训教师缺勤一次扣5分。 2、加强过程管理，坚持周查月结制度，对教师训练作业准时分类进行检查登记小结。期中期末前各进行一次单项训练作业展评活动，催促教师主动训练，按时完成训练任务，对优秀作业予以5分嘉奖。 3、教材学问训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进行，上学期进行上册训练

7、，下学期进行下册训练。不得集中突击。 4、为了稳固、提高教材学问训练效果，利用备课组活动时间组织教师研讨，对新课程标准和教材进行分析，不断改良课堂教学策略，提高教学效率。 附：校本培训工作行事 尧头中心学校20XX20XX学年度上学期教师校本培训工作行事历 月份 主要工作 9月 1、学习各科新课程标准(教研组组长带着学习) 2、骨干教师示范课(听课评课) 3、青年教师亮点课(听课评课) 4、教师完成训练作业、作业检查 5、观看两部电影并写心得体会 6、新上岗教师培训课 10月 1、信息技术培训 2、中年教师调研课(14年级) 3、学问结构图教材培训 4、教师完成训练作业，作业检查 5、观看电影

8、两部并写新得体会 6、中年教师调研课(56年级) 7、说课标、说教材技能竞赛 11月 1、课题研讨 2、教师课件制作竞赛 3、观看电影两部并写观后感 4、课堂教学技能呈现 5、教师完成训练作业，作业检查 12月 1、学段教材作业展评 2、观看两部电影并写观后感 3、分科进行教材学问、教材教法辅导 4、教师完成训练作业，作业检查 元月 1、书法绘画展评 2、征集优秀教育论文及成果 3、学年教育工作总结 教师校本培训工作打算(2) 二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，争辩型、学习型的教师是当今社会对我们的新要求校本培训是诸城市第四中学为提高教师的理念、教育力量、科研意识和科研水平，建设一支优秀

9、的教师队伍而开设的学习方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对教师业务、素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学力量、教学意识和科研水平的教育工，具有较高的教育创新力量的班主任，特制定本年度打算如下： 本年度将进行校本教研为教师“备好课”为校本培训，作为一名教育工，我深感肩上责任重大。今日，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，大环境给我们供应了一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与进展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，深入教育教学实践，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。 一、校本培训总体目标及指导思想 1、确立学科为本教学

10、争辩的基本理念，主动参与校本培训与教学争辩。 2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面进展。 4、通过培训，促使小学教师更新师德观念，调整师德行为，生疏教材学问体系，更新学科学问;解决教学实际问题，提高教学设计水平。 二、自培打算具体做法和设想 1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面进展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培育欢快的

11、人，在挂念造就成功的人生。 2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论学问的匮乏，观念的陈旧。工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，擅长思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力气，加大资金投入，为老师们购置了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓舞教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并协作学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 3、关注自我反思。连续坚持做好教学反思

12、，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了意料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高自己的教学水平。 4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进教师之间的对话，鼓舞教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 5、网络也是一个教育教学的大平台，利用自己的新浪教育博客，上网扫瞄教育教学

13、的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀教师，吸取他们的优秀的教学阅历和方法，拓展自己的教学水平和力量，更好的为自己的教学供应挂念和指导。 教师校本培训工作打算(3) 本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，好地服务于广大学生。特制定个人年度打算如下： 一、指导思想 本学期以学校的工作打算和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，主动参与校本培训工作，努力提高自己的教学力量。 二、总体目标 1、确立学科为本教学争辩的基本理念，主动参与校本培训与教学争辩。 2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以

14、教研促教改。 3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面进展。 三、具体做法和设想 1、认真学习领会新课标，把握学科特点。 教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面进展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。 2、连续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略争辩，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、转变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。 多读书，善思考，勤积累。主动阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自

15、己的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 在课堂教学中，要转变单一的课堂教学形式，创建和谐公平的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生互 动、合作学习、自主探究、公平对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。 3、留意自我反思。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了意料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学

16、常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。教师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高自己的教学水平。 4、向同行学习。同伴协作、加强沟通 ，促进教师之间的对话，鼓舞教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 教师校本培训工作打算(4) 一、指导思想： 确立学研结合、课题带动、分层培训、共同进展的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台;遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素养教育、课程改革水平为目标，着力培育自尊、自强、独立的，

17、有独特独特、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建设一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博学问、全面力量、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素养，有效地推动我校新课程的实施。 二、具体措施： (一)培训内容突出重点。 1、提升教师的政治素养和师德修养 组织教师认真学习三个代表重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合，与落实我校十五规划后三年的进展目标相结合，理清思路，学以致用。重师德建设，在教师中开展学十六大精神，当新一代教师的活动，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。 2、提升教师的教学思想境界 新课程理念下，教师的专业进展应是全方位、多维度的，需要不

18、断创新。只有不断创新，教师的专业进展才有生命的活力。因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中连续组织教师深入学习基础教育课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界。促使教师由教书匠向学者型、争辩型、专家型教师迈进。 3、提升教师的综合素养 在实施课程改革的今日，学问需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。教师只有确立终身学习的愿望，并主动主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将连续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。 (1)学字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管

19、理机制，给教师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理也可以上网获取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时，广泛开展争辩性学习、合作性学习，组织学术沟通、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为教师的习惯，成为教师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将教师的现代信息技术培训、教育科研基本功、 新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，表达时代的要求，表达本次课程改革的基本理念。 (2)练字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训争辩活动。利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看

20、录像、教育沙龙等，做?quot;读好书、摘好记、写好文的循环学习活动，引导教师从重学历提高转化到重业务力量和科研水平上来。开展科研成才工程活动，制定分层式培训策略。 (二)培训方式讲究策略。 校本培训的策略就是要实现由外培向内培的自我转化，以促进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动教师参与培训的热忱，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推动。 1、反思教学实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自

21、己的进展。准时记录自己的反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，准时总结阅历教训，指导教学实践。 2、开展行动争辩。行动争辩要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中争辩和解决问题，从而保证争辩工作的实际意义。本学期，学校重点围绕理解型教学争辩省级课题的争辩，把行动争辩引向深入。 (1)充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用，鼓舞骨干教师主动承当专题案例式培训任务，形成在培训中培训，以点促面的培训风格，让更多的骨干教师在培训中得到提升。 (2)以课题争辩为突破口，各课题组认真组织教师根据打算、行动、观看、反思的一般过程，扎实推动课题争辩。

22、每月组织一次学术沙龙式培训活动。 (3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导教师，提高全体教师的素养和树立科研意识，并充实理论学问，奠定理论功底; 3、实施分层培训。由于教师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑教师的不同需要， 给教师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的教师进行分类要求和培训：新上岗教师-着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门;中间层教师-着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展争辩，不断提高教学和科研水平;骨干教教师-着重挂念其以现代教育理论为指导，反思其教育教学阅历，形成特色，发挥示范

23、作用。并分类组织考核和评价，确保每一位教师得到的进展，让学校真正成为教师实现自身价值的乐土。 (三)培训过程强调规范。 严格根据上级部门对教师教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动教师参与连续教育的自主性、主动性，认真组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。 1、主动创建教育机制 (1)正常教师教育活动制度，注重教师教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我支配相结合。 (2)认真执行教师教育考核奖惩制度，将教师参与教师教育活动的状况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以表达。 (3)建立教师教育档案制度，建立

24、成长记录袋，建好、管好教师教育档案。 (4)完善教师教育证书制度，准时做好教师教育证书的审核、记载工作。 (5)形成校长总负责，分管校长、教育处、教研组(年级组、课题组)齐抓共管的机制，明确责任，规范管理。 2、努力完善教育体系 (1)抓紧抓实常规培训 规范实施青年教师教育教学业务达标活动，加强对新教师的岗位培训，切实提高新教师培训效益。开展青蓝工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年教师快速成长。 连续做好教师职务培训的服务工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时，连续为教师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和一般话、计算机等级考试等培训做好服务工作。 加大骨干教师培育、

25、管理力度。切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。 加速教师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式，挂念教师提高学历水平。 (2)认真进行新课程培训 认真总结我校自开展新课程改革试验以来所进行的通识培训、学科培训等的阅历、体会，连续抓好两方面的培训：一是新进入试验年级教师培训，二是已进入试验年级教师的后续培训，切实转变教师教育观念及教学方法，为我校课程改革的全面推行奠定扎实的基础，要把村小教师的培训放上格外重要的位置。把开展?quot;每月看一本好书、每月举行一次教育沙龙、每月写一篇论文(或案例)的活动纳入学校常规工作。抓住一切学习机会，让教师

26、走出校门，去体验当前的课程气氛，了解自身的教学现状，明确努力方向。 (3)大力加强现代教育技术培训。 结合校校用工程的应用与开发，培训好学校网络管理人员，对全体教师进行有用技术培训。连续组织教师的多媒体制作等培训，指导教师尽快把握，并帮忙做好教师利用网络对教学的指导作用，健全制度，发挥效能。 教师校本培训工作打算(5) 为贯彻落实赣榆县中长期教育改革和进展工作意见、赣榆县教育局“十二五”中小学教师培训工作意见和201x年赣榆县中小学教干教师培训工作打算要求，切实加强我校教师培训工作,努力开创我校教师培训工作新格局，结合我校实际状况，特制订本打算。 一、指导思想 以科学进展观和上级关于教师培训工

27、作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素养与专业水平，服务于课程改革，培育终身学习和创新力量的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。 二、工作目标 1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神; 2.更新教育教学观念，提升教育科研力量; 3.强化教师专业学问及理论学习，提高课堂教学水平; 4.加强教育技术力量培训，提升教育现代化实施水平，推动教育信息化建设。 5.深入贯彻落实上级师训工作精神，加快教师专业进展，促进教师专业素养全面提升。 三、主要工作 (一)着眼实际，注重培训的针对性。 1.强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以教育博客、校内网站为媒介与视点，连续挖掘和培育教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推动新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设，争取本学期再有23名教师被评为市县师德标兵或师德模范。 2.特色建设，引领教师专业学问自主提升。以“书香校内”文化建设为源头，通过校内图书馆、校内网站、教育博客等信息平台，连续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、学问型、才智型的专业进展之路，以丰富的学问积淀开启教育的才智，提升教育科研力量，提高课堂教学水平。 第 14 页 共 14 页