五年级上册语文部编版第一单元复习-名师教学教案.doc
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1、部编版小学五年级上册第一单元复习教学设计一、教学目标: (1)掌握本单元生字的拼音及书写和词语的书写。 (2)诵读课文内容,掌握文章的主要内容。 (3)学会运用对比描写、动作描写等方法,会详细地描绘一种物品。教学重点和难点; 巩固字词,查漏补缺;诵读课文,体会课文所表达的情感,学会运用对比描写等方法详细地描绘一种物品。教学方法: 利用思维导图自我梳理归纳法二、教学过程: 1.听写词语,改正错误。缠绕 放哨 澄清 榨油 箩筐 门框箩筐 门框 浇田 增加 半亩 韵味 2.播放音乐,背诵白鹭。 3.围绕本单元的主题一花一鸟总关情,拓展有关“花”“鸟”“情”的成语。拓展和动物有关的古诗。并让学生诵读。
2、 花好月圆 花团锦簇 春暖花开 竞相开放 姹紫嫣红 争奇斗艳 鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟 鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞 情不自禁 触景生情 情同手足 情真意切 情深似海 情投意合 绝句渔歌子鸟鸣涧蝉 4. 普及写作方法:借物抒情: 借助具体事物抒发情感。出示课件,以练习题的形式复习本单元课文所表达的作者情感: 1.白鹭 2.落花生 3.桂花雨 4.珍珠鸟A.寄托了作者浓浓的思乡之情.B.人与人之间,人与动物之间都需要信赖.C.人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.D.寻常事物中蕴含着内在美. 本单元的课文都是描写_的,文章或蕴含着浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。就像_(作者)的桂花
3、雨,不仅带给她许多童年的快乐回忆,还寄托了她浓浓的_之情,让人深受感动;落花生中,用花生_、_的特点,来说明做人的道理;白鹭一文让人在体会白鹭美的同时,明白了美就蕴含在_的事物中,我们要有善于发现的眼睛;珍珠鸟则体现出_的快乐与美好。5.交流展示; 小组交流,利用思维导图把自己梳理的本单元的重点知识复习一遍,通过交流取长补短,补充自己的思维导图,十分钟后,小组派代表上台展示成果。6. 巩固拓展: 通过练习题,进一步复习基础知识,通过必答抢答小组比赛男女生比赛等调动他们学习的兴趣。 一、选择正确的读音1.眼睑 (yn jin) (yn lin) 2.蔓延 ( mn yn) ( wn yn)3.空
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