2022年[推荐]《短文两篇》教案-教学教案.docx
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1、2022年推荐短文两篇教案教学教案自读导言1、本课拟用1课时自读。2、鲁迅诗稿序一文,要求在整体感知郭沫若对鲁迅诗歌创作和书法艺术的评价的基础上反复诵读全文,重点领悟其丰富的内涵,咀嚼其精致的语言。3、我为何而生一文,须要总体把握罗素“对爱情的渴望,对学问的追求,对人类苦难不行遏制的怜悯”这支配他一生的“单纯而剧烈的三种感情”,从而理解这位高校者崇高的品质和博大的胸襟。4、比较两文的结构形式,明确序文形式上敏捷多变的特点。自读程序1、课前预习疏通字词,做到熟读成诵。布置自读思索题:A、鲁迅的诗歌和书法各有什么特点?B、郭沫若对鲁迅的诗歌和书法作何评价?C、文章认为应当怎样学习鲁迅?D、在我为何
2、而生(又译为我的人生追求)一文中,罗素说他一生有哪几方面的追求?你是否同意作者的观点?你的人生目标又是什么呢?E、常见的论证结构有哪几种?本课两文各属于哪一种?试简答之。2、课内导读导语设计。前文是郭沫若为鲁迅诗稿一书写的序言,也是一篇美丽的小品文,目的是评价鲁迅诗歌、书法的价值,向人们展示鲁迅诗歌和书法的精髓与魅力,其显著特点是篇幅短小,内涵丰赡,语言精简。后文是当代西方最知名、最有影响的哲学家之一,也是最为我国读者所熟知的西方哲学家之一伯特兰?罗素为其自传作的前言,读来令人感奋不已。检查预习状况,以疏通疑难字词。依次探讨回答自读思索题的前三小题。全班诵读鲁迅诗稿序,探讨其语言特点。明确:本
3、文用文言写成,句式参差而有对仗,语言平实却又稀奇,音韵铿锵,抑扬起伏,用语简练含蓄,词句美丽好听,读来令人余香满口。齐读我为何而生,探讨归纳作者一生有哪几种追求,这些追求中哪一种是他最执著而又最苦痛的?明确:一是对纯真爱情的渴望,二是对无穷学问的追求,三是对人类苦难的深切怜悯。而第三种追求才是作者最执著而又最苦痛的。你怎样看待罗素的这些观点?(老师可简介罗素的状况,以帮助学生思索)组织学生畅读各自的人生目标。(不求众口一词,提倡各抒己见,课内时间不允许,可支配作课外书面练习)比较两文结构。明确:议论文一般有四种结构模式,即并列式、层进式、比照式和总分式。两文均属总分式,只不过前者先分后总,后者
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