七年级道德与法治下册《法律为我们护航》知识点复习.docx

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1、七年级道德与法治下册法律为我们护航知识点复习七年级道德与法治下册集体生活邀请我学问点复习 七年级道德与法治下册集体生活邀请我学问点复习 第十一课：集体生活邀请我 1：什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。 2：我们渴望在集体中得到什么？ 希望被认可和接纳，分到敬重和理解，获得平安感和归属感。 3：作为集体的一员应当怎么做？ 散发自己的光和热，彼此传递关爱和暖和 4：如何对待集体荣誉？ 当集体取得成果、受到表彰和嘉奖时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们傲慢、骄傲，给我们暖和和力气，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 5：集体的力气来源于什么

2、？ 集体成员共同的目标和团结协作 6：个人的力气是什么样的？ 个人的力气是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 个人的力气是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成很多凭一己之力无法完成的事情。 7：集体的力气是什么样的？ 集体的力气是强大的，在某种程度上可以影响甚至变更一个人。 七年级道德与法治下册品出情感的韵味学问点 七年级道德与法治下册品出情感的韵味学问点 第1课时我们的情感世界 1情感的重要性是什么？ 我们须要与人交往，渴望人与人之间的真挚情意。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 2情感与心情的关系是怎样的？

3、(1)联系：情感与心情紧密相关，伴随着心情反应渐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的心情，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与心情一样，我们的情感也是困难的。 (2)区分：心情是短暂的、不稳定的，会随着情境的变更而改变；情感则是我们在生活中不断强化、渐渐积累的，相对稳定。 3情感的种类有哪些？ (1)基础性情感：如平安感。 (2)高级情感：如道德感。 (3)正面的体验：爱的情感。 (4)负面的体验：如恐惊感。 (5)两方混杂的体验：如敬畏感。 4情感的作用有哪些？ (1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 (2)情感反映着我们对人和对事的看法、观念，影响我们的推断和选

4、择，驱使我们做出行动。 (3)情感与我们的想象力、创建力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地视察事物，探究未知。 (4)情感伴随着我们的生活经验不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活阅历简单导致偏执的情感。在生活阅历的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 第2课时在品尝情感中成长 1美妙情感的作用。 生活中美妙的人和事物，让我们身心愉悦，渐渐丰富我们对生活、对人生的美妙情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2怎样获得或体会到美妙的情感？ (1)情由心生，美妙的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 (2)我们

5、可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美妙的情感。 (3)学会承受一些负面感受，擅长将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美妙的情感体验，不断成长。 3怎样创建正面的情感体验？ (1)完成一项自己喜爱的活动。 (2)帮助他人。 (3)走进博物馆或大自然。 (4)观赏艺术作品。 4负面情感的意义是什么？ (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美妙，但对于我们的成长也有意义。例如，羞愧感、焦虑感和挫败感等会带来不舒适、不开心的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 (2)学会承受一些负面感受，擅长将负面情感转变

6、为成长的助力，也可以让我们从中获得美妙的情感体验，不断成长。 5怎样传递情感正能量？ (1)用自己的热忱和行动来影响环境。 (2)我们的情感须要表达、回应，须要共鸣。在与他人的情感沟通中，我们可以传递美妙的情感，传递生命的正能量。 (3)在生活中不断创建美妙的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力气，四周的世界也因为我们的主动情感多一份美妙。 6怎样学会关切？ (1)没有偏见，以接纳的姿态仔细倾听或视察。 (2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关切。 (3)关注对方的看法和反应。 (4)确认对方是否接受自己的关切。 (5)假如没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的

7、方式来表达。 人教版七年级道德与法治下册青春的心弦学问点 人教版七年级道德与法治下册青春的心弦学问点 其次课青春的心弦 第1课时男生女生 1青春期男生和女生的差异有哪些？ (1)在生理方面的差异会更加明显。 (2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、爱好爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2如何理解性别？ 性别，在人类生活中指男女两性的区分。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ (1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女其次性征的相继出现。 (2)心理性别特征表现为性别角色方面

8、的差异。 4如何相识性别刻板印象？ (1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 (2)影响：在社会中人们对性别的相识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样相识自己，相识身边的同学、挚友。 5怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理改变的看法)? (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 (2)对于青春期特有的生理改变，我们应安静而欣然地接受。 6相识性别角色有什么作用？ (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； (2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的

9、同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 7男生女生为什么要观赏对方的性别优势？对我们有何启示？ (1)缘由：男生女生各自拥有自身的性别优势。观赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 (2)启示：我们不仅要相识自己的优势，而且要发觉对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 8怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的看法)? 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第2课时青春萌动 1怎样理解青春期的心理萌动？ (1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种

10、特别的情感体验，这是青春期的心理萌动。 (2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的确定和接受。 2与异性交往(相处)的作用有哪些？ (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)我们与异性交往，成为好挚友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确看法或做法)? 异性之间的友情，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友情就会成为我们青春美妙的见证。 4面对青春期的心理萌动，我们该如何相识和面对异性情感？ (1)相识：相

11、遇青春，我们心中起先萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的观赏、对美妙的憧憬而愉悦，也简单把这种观赏和憧憬理解为爱情。其实，对异性的观赏、仰慕不是真正的爱情。 (2)正确看法：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应当慎重对待，理智处理。 5什么是真正的爱情？ 爱情须要具有爱他人的实力，这种实力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情须要彼此深化了解，须要肯定的物质基础和共同的生活志向，是剧烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含敬重、责任、珍惜、同等和自律。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页