2022年《国旗国旗真美丽》说课设计.docx

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1、2022年国旗国旗真美丽说课设计我说课的内容是人民教化出版社义务教化课程标准试验教科书，一年级上册其次单元的我爱家乡，我爱祖国中的第一课时国旗国旗真漂亮。 一、教材分析：一年上册其次单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明白本单元的中心内容，即寓爱国主义教化与音乐之中。而这一课，有着很浓的爱国主义教化的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌和国旗可以说既熟识又生疏，熟识的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟识；生疏的是往往忽视升国旗，奏国歌时应留意的事项。让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的酷爱，对祖国的酷爱。二、学生状况分析：本节课教授的对象是农村一年级的小学生，

2、由于缺乏一些阅历，与城里孩子相比，对国歌，国旗的相识较浅，我在教学中留意抓住这些特点，创设学生喜爱的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。三、教学目标的阐述，确定的依据与落实目标的设想：依据新课程标准要求：让学生在生活中探究，在活动中发展，以审美体验为核心，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，依据课程标准中相对应本单元的学问技能目标，在现实情境中相识国歌和国旗，并了解他们之间的关系，据此我确定的本节课的教学目标：1 、通过初次倾听中华人民共和国国歌，感受国歌的心情。2 、通过观赏国歌，使学生了解有关升国旗，奏国歌时应当留意的事项。3 、通过听音乐，朗

3、读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编的动作等一系列活动让学生在反复倾听与演唱中学会国旗国旗真漂亮这首歌，并能精确地演唱歌曲，表达歌曲的心情。教学重点、难点：学唱歌曲国旗国旗真漂亮，让学生体会国歌的神圣与庄重，了解我们在奏唱国歌时应当怎样做。落实目标的设想：本节课的目标是让学生学唱歌曲国旗国旗真漂亮，并知道在什么场合下要唱、奏国歌，为了更好地完成教学目标，设置以下几个环节：1 、 小组合作，描述国旗；2 、 相互沟通，创编舞蹈；3 、 共同合作，制作国旗；4 、 集体演唱，边唱边飘舞。在这四个环节中，通过描述、创编、制作、演唱等手段，加深学生对国旗的相识，驾驭国歌和国旗之间的关系，同时培育学生“

4、爱祖国、爱国旗”的意识。四、教法学法，评价手段的确立及依据为了实现教学目标，有效的突出重点，突破难点，本着树立以人为本，让学生主动参加，自主探究的学习理念，在教学中我采纳视察，小组合作，动手实践，探讨等教学方法，让他们独立获得学问，发挥学生的主体作用。学生则侧重于自主探究，合作沟通，相互评价的学习方式，使每个学生都体验到胜利的欢乐，真正的使学生动了起来，课堂活了起来，激发和培育了学生爱好音乐的情趣，发展了学生的音乐表现实力和创建实力，提高了音乐文化素养，丰富了情趣，陶冶了情操。五、教学流程预案：（一）创设情境，激发爱好，引出新知我们都知道“良好的开端是胜利的一半”，精彩的课堂开篇不仅很快能集中

5、学生的留意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参加，所以上课起先，我就用同学们熟识的升旗仪式这个场面作为本节课的主要切入点来吸引学生的留意力，使学生的心情进入一种兴奋的状态，同时提出一个问题：我们来描述国旗的样子好吗？我这一问激起了学生的爱好，他们异口同声说：国旗是红色的，国旗是长方形的；国旗上有五颗金色的五角星。随机又问：你们知道都在什么场合升国旗、奏国歌吗？在这种生活情境中，我感到了这样的设计，已经把孩子从音乐的殿堂里拉倒了生活中，使他们感觉到身为中国人是多么的傲慢，骄傲，所以要酷爱祖国，爱惜国旗。（二）、自主探究，合作沟通，获得新知我认为，音乐不仅要从学生的生活阅历动身，还

6、要让学生参加到音乐中，这样才能让我们有机会更好的了解音乐与生活的联系。第一步：听一听，讲一讲，做一做我是这样设计的：先问一问，同学们，你们都听过国歌吗？见过国旗吗？同学们回答后，我接着说，今日老师给同学们打算了一首歌曲，和一面国旗，请同学们以小组为单位，细致听一听，讲一讲，可以相互探讨，然后进行听音乐，说感受，扮演不同角色向学生进行爱国主义教化，在以上活动中，我借助实物和投影进行教学，凸现学生的特性思维，培育学生独立获得学问的实力。其次步：倾听 + 观看 = 表演在这个环节中，我仍以国歌为线索，创设这样一个情境，天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗，奏中华人民共和国国歌，出示画面，学生细

7、致倾听和观看，并大声地有感情地朗读歌词。从而学唱歌曲，自己创编舞蹈动作，并进行全体表演。这一操作活动，遵循学生由直观到抽象的认知规律，由演唱到肢体动作表演的过程，在亲身体验的基础上，了解了国歌和国旗的关系，也奇妙地有效地突破了本节课的难点。（三）、共同合作，集体演唱此环节以亲自制作国旗为主线，吸引学生唱歌，正确相识国旗的重要性，我是这样设计的：今日学习了国旗国旗真漂亮这首歌曲，我知道了一些有关国旗的学问，并知道国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每位同学都要象珍视自己的生命一样酷爱国旗，引学生共同合作，亲自制作国旗，让他们在主动参加、合作、探究中体验胜利，活动后指名说制作过程，并刚好赐予评价，

8、同时创设情境，一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱国旗国旗真漂亮。最终，用漂亮的语言来祝愿我们的祖国明天更加美妙！祖国祖国我 - 爱 - 您！六、教学反思我认为这节课学生学得很开心，学生对情境教学法特别感爱好，本节课的任务完成了，反思整个过程，取得志向效果缘由是：其一：为学生营造了好玩的生活情境，能从学生的生活阅历动身。其二：为学生营造了和谐的学习氛围，供应了充分参加活动的机会，培育学生的合作精神。其三：为学生供应了亲自参加者的过程，供应了学生运用所学的学问，解决实际问题实力。当然，本节课还存在着不足，在学生独立视察国旗后让学生说一说时，我的指导还不到位，学生就回答不出来的一些方面，我应引导学生说出来才好，另外对课堂随机调控实力还有待于进一步提高，对学生的评价也应当更具有针对性，这都是我在今日教学中应当留意的。以上是我在教学中的一些反思，我觉得一名老师只有在不断的实践中，通过自身的努力，加上最新的理念，才可以进步，一节课能够通过老师的细心组织，设计与支配，使内容充溢，学生学习欲望强，从而让每个学生印象深刻，这应是作为老师的我们今后努力和学习的方向。因此，我会在教学中不断总结，不断积累，使自己在教学中有更大的进步，再迈向一个新台阶。