2022年《海洋——21世纪的希望》教学设计－教学教案.docx

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1、2022年海洋21世纪的希望教学设计教学教案 海洋21世纪的希望教学设计之三 作者：中心路小学 哈俊 教材简析：本课是一篇关于海洋的说明文。海洋与人类有着亲密的关系，随着迈入21世纪，科学技术飞速发展，人类正在迎来开发、利用海洋的新时代，海洋是人类21世纪的新希望。为什么“海洋是人类21世纪的希望”是本文理解的重点。课文在阐明白海洋与人类有着亲密关系之后，首先提出了人类正迎来开发、利用海洋的新时代，接着从矿产资源、高蛋白食品、水力发电、淡化海水、建海底城市等方面一一说明白人类利用海洋的现状及设想，条缕清晰、纲目分明，给人以清楚印象。建议在教学时，老师不必过多讲解，让学生在已有认知的基础上，探讨

2、沟通理解，发散思维，自主学习，再借助直观资料，引导朗读感悟，从而深刻体会到：海洋的确是人类新世纪的希望。海洋的神奇莫测、绚丽多姿，定会使学生们遐想联翩，激发探究的欲望，因此老师不要仅局限在教材学问上，建议课后带领学生查阅、搜集有关开发、利用、爱护海洋的资料，写读后感或制作摘记小卡片，激发爱科学、爱自然的情愫。教学设计：一、导入激趣。1、同学们，你见过海洋吗？你了解他吗？（学生应用已有学问，畅谈对海洋的相识，体会海洋与人类的亲密关系）2、出示图片或播放录像，观看漂亮的海洋为人类供应了丰富的资源，同时也带来了诸多灾难，加深海洋与人类关系亲密的体会。二、合作学文。1、过渡：人类与海洋的关系非常亲密，

3、千百年来，面对喜怒无常的海洋，人们既爱又敬畏。不过，随着21世纪的到来，人类已不用再“望洋兴叹”了！是什么缘由呢？2、读第四自然段，揭示缘由，并体会本段在课文中承上启下的作用。3、四人小组合作学习其次段，结合自己搜集的资料，沟通探讨：科学家从哪些方面详细开发、利用海洋的？4、小组汇报，展示资料，沟通体会：（1）开发矿产资源。（2）索取高蛋白食品。（3）利用水力发电。（4）淡化海水缓解水荒。（5）建设海底城市。5、你知道海洋还有哪些资源可利用吗？6、指导有感情朗读其次段，感悟科学开发、利用海洋的美妙前景。7、原来海洋有这么多的资源可供我们开发、利用，你想说些什么呢？（学生各谈感想，总结：海洋真是

4、人类21世纪的希望；我们要爱护好海洋，珍惜这些海洋资源。）8、齐读第三段。9、观看录像，了解人类开发、利用海洋资源的现状，激发酷爱科学的情愫。三、总结全文。海洋真是一个隐藏丰富的大宝藏，我们现在就要努力学习好科学文化学问，将来就能更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。练习设计：1、说一说：结合课文内容及你了解到的相关学问，说一说为什么海洋是人类21世纪的希望？2、写一写：查阅有关海洋的书籍、资料，调查了解海洋目前被污染、资源被破坏的现状，写一份调查小报告或小论文海洋的现况，呼吁人们爱护、珍惜海洋资源。3、小建议：对爱护海洋你有哪些好的建议？写一份建议书，提出你的想法，供应详细措施。 海洋21世纪的希望教学设计海洋21世纪的希望教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!