2022五年级语文教案——《神奇的书》教学设计65615.docx

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1、五年级语文教案?神奇的书?教学设计教材分析这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有4个小节。读时琅琅上口，同时又意味深长，耐人寻味儿。学情分析儿童化的语言，让原本深奥难读的诗文变容易理解、孩子们更是喜爱有加，五年诗歌的积累，不管是对诗的鉴赏能力，还是仿写诗的能力都有一定的根底，所以老师无需细细精讲，以读代讲，读中感悟。教学目标1、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵。2、抓住能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容理解。3、了解诗歌的语

2、言风格，学习诗歌的表达方式。教学重点联系实际谈谈书带给人们的实际效用-举例说明，从而激发同学们读书的热情。教学准备教师：作者简介，文章拓展资料学生：预习课文，查找与书有关的资料教学过程一、提问导入书是人类进步的阶梯生活中书带给你了什么从而引出课题二、初读课文，理清诗的脉络1、认字环节点出履扉这个字，并解释以及这几个词浩瀚、一贫如洗、朴质无华2、初读课文，答复下列问题为什么说书是神奇的建议：由学生说出书的作用，然后教师可以伺机让学生通过各种形式的练读：齐读、指明读、比赛读、男女生读等形式，让学生感受书的神奇。激发读书的热情谈一谈你对每一小节诗的理解诗中之字贵如金，浓缩就是精华，每一小节短短的诗文

3、都可以成为每一位学生发挥想象力的源泉，他们可以给每个人带来一个与书结伴的故事，从而升华自己的感性认识。重点对2、3、4小节加强理解三、激发对读书的热爱之情你曾经都读过什么书有什么感悟学生从读诗、体会诗、再到讲故事经历了这样步步洗礼，感情的升华，让学生脱口而出自创得诗歌，有了这一步，是至关重要的你能尝试着背诵本篇诗歌从读诗、悟诗、讲诗再到背诗学生已经对本课诗文有一定的感性和理性认识为下步的仿写诗歌做好了充分准备四、拓展延伸拿起手中的神奇之笔，续写?神奇的书?这首诗，抒发你对书的感情通过阅读得步步熏陶，感情的积淀，让学生把自己的想法写出来，发挥自己的想象翅膀，给他们一次创作自己诗歌的时机，为以后的作文教学找到了切入点，逐步建立对诗歌的敏感，培养学生对诗歌的兴趣，此环节是一个拓展环节内容总结1五年级语文教案?神奇的书?教学设计教材分析这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言2教学目标1、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵3教学重点联系实际谈谈书带给人们的实际效用-举例说明，从而激发同学们读书的热情4