康赛智慧校园解决方案(最新详细方案)v304840.docx

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1、智慧校园园建设规规划方案案成都康赛赛电子科科大信息息技术有有限责任任公司一、 数字校园园建设目目标在国家教教育行业业信息化化的政策策背景下下，数字字校园的的建设水水平体现现了高校校教育信信息化的的程度，也也反映了了决策者者的对现现代教育育发展趋趋势高瞻瞻远瞩的的水平；更是衡衡量学校校办学能能力和教教学科研研水平的的重要标标准之一一。根据教育育部教育信信息化十十年发展展规划（220111-20020年年）关于“加强高高校数字字校园建建设与应应用。利利用先进进网络和和信息技技术，整整合资源源，构建建先进、高高效、实实用的高高等教育育信息基基础设施施”的要求求，结合合高校实际际情况，开开展本期期数字

2、校校园建设设。实现现学校信息息化跨越越式发展展，充分分提升学学校的管管理和服服务能力力。数字校园园建设的的主要目目标是：1实现现校园内内教学、科科研、管管理、服服务的数数字化、信信息化、网网络化，深深化教育育改革，提提高办学学质量、办办学效益益和科研研水平；2实现现信息资资源和信信息服务务的合理理规划、合合理分配配、合理理利用；3提高高学校管管理过程程和管理理系统的的质量、效效益、效效率；4保证证资源和和服务的的可靠性性、安全全性、科科学性。二、 信息化现现状和需需求1. 信息化现现状经过多年年的信息息化建设设，目前前学校完成成建立校校园骨干干网络建建设。已已经完成成部分应应用系统统建设，这这

3、些信息息化建设设内容在在学校取得得了许多多很好的的实际应应用效果果，也为为学校的信信息化建建设提供供了良好好的环境境。传统统的信息息化建设设存在以以下问题题：1. 存在信息息孤岛，教教务处、财财务处、人人事处等等系统及及数据各各自独立立，部门门数据不不能有效效及时交交互，导导致财务务收支存存在漏洞洞。 新生数据据不能及及时同步步到各部部门，导导致各部部门工作作难以有有效开展展； 学籍变动动、人事事变动，信信息缺乏乏互通，造造成财政政收支漏漏洞； 学生处和和后勤部部门信息息不统一一，学生生突发状状况很难难处理； 2. 缺乏校园园信息化化集中应应用与展展示平台台，各自自独立的的应用系系统导致致缺乏

4、协协同工作作能力，也也缺乏为为用户提提供个性性化信息息服务的的能力。重管理轻服务，为师生提供的信息服务没有良好的应用体验。 学生入学学时：对对于报到到注册流流程不能能及时获获取，迎迎新现场场无序； 学生在校校时：各各类申请请服务需需要填写写大量的的重复信信息，十十分繁杂杂； 学生离校校时：不不清楚离离校手续续审批情情况，仍仍然需要要到每个个业务部部门排队队盖章； 老师年底底时：年年终总结结填写，仍仍要到各各个系统统去统计计自己的的工作量量、科研研情况，不不能通过过系统统统一获取取和生成成； 3. 单个部门门的信息息系统（如如教务管管理、图图书馆管管理、资资产管理理等），很很难站在在自己这这个信

5、息息集上,进行整整个学校校的全面面信息查查询和决决策分析析，各个个应用系系统能够够发挥的的效益没没有更好好地利用用和挖掘掘。 全校总体体情况统统计信息息，不全全面、不不及时、不不准确； 招生率、就就业率统统计难，教教师职称称统计难难，欠费费统计难难； 教师评奖奖金了，工工作量、科科研无法法统计； 学生奖助助贷评定定，没有有参考数数据； 辅导员缺缺少所管管理班级级的整体体信息统统计，掌掌握班级级“奖学金金、贷款款、欠费费、考勤勤、成绩绩”等全面面情况； 2. 需求分析析2.1. 一站式服服务需求求现有应用用重管理理轻服务务现象严严重，为为师生提提供的信信息服务务不够全全面原有模式式按照管管理信息

6、息化系统统和教学学信息化化系统的的分类来来投资和和组织实实施教育育信息化化工程项项目。 “技术术导向”的的思维模模式，在在实施过过程中表表现出明明显的“重重建设、轻轻应用”偏偏向，不不仅导致致教育信信息化投投资效率率不高，而而且对促促进教育育改革、推推动学习习方式变变革、提提高教育育质量影影响不大大。需要实现现业务的的整合贯贯通，通通过信息息门户，提供面向师生的一站式服务。2.2. 标准化需需求缺少统一一的技术术体系标标准及详详细的整整体建设设规划，不不利于长长期发展展在信息化化建设过过程中，业业务系统统由各个个部门主主导完成成，缺少少技术及及功能的的长期规规划，主主要解决决当期的的、局部部的

7、需求求满足，各各部门独独立建设设、独立立维护，没没有形成成统一管管理，有有的甚至至造成系系统的重重复建设设，不利利学校信信息化的的长期发发展，造造成了严严重的资资源浪费费。需要通过过统一的的标准和和体系建建设，进进行长远远的规划划。2.3. 开放性需需求业务系统统的开发发和维护护模式不不统一，更更新维护护困难学校各应应用系统统的开发发平台、数数据库和和运行环环境千差差万别，没没有形成成一个统统一的考考虑。随随着校园园网上应应用和资资源越来来越多，应应用缺乏乏有效的的组织和和管理，技技术升级级存在风风险，从从而也带带来业务务系统维维护成本本不断增加加的问题题。需要数字字化校园园是一个个开放性性的

8、平台台，提供供面向学学校未来来需求变变化和扩扩展，通通过开放放性的平平台进行行持续改改进，并并能够实实现更加加方便的的系统维维护。2.4. 数据共享享需求缺乏数据据标准，业业务系统统之间数数据难以以共享，给给各部门门的协作作业务处处理带来来困难由于数据据缺乏标标准，现现有的系系统无法法提供相相互数据据交换的的功能，这这使得某某些数据据需要跨跨部门使使用时，还还依赖于于手工的的传递或或通过电电子邮件件等方式式半手工工的传递递。这种种低效率率的信息息共享方方式无法法满足各各部门及及时获取取需要其其他部门门信息的的需求，同同时也无无法进行行跨业务务部门的的业务流流程系统统建设。需要建立立数据共共享机

9、制制及规范范，实现现校园数数据的共共建共享享，协同同发展。三、 建设方案案1. 总体设计计1.1. 设计原则则我们的方方案整体体上遵循循以下的的原则进进行规划划。 以平台为为框架，无无缝集成成学校已已建和今今后新建建的业务务应用系系统。在符合国国家教育育部和行行业标准准的体系系指导下下，建设设本校的的数字化化校园数数据标准准，以数数字化校校园平台台为框架架，无缝缝集成学学校已建建和新建建的业务务应用系系统，促促进数据据利用的的最大化化。把数数据交换换集成、用用户管理理、统一一身份认认证、业业务数据据整合、信信息资源源展示等等都融合合起来，以以标准、数数据、应应用、用用户作为为重点要要素为主主线

10、进行行规划和和建设。 遵循全面面规划、分步实施的原则，为学校的数字化校园持续建设打下良好基础。遵循全面面规划、分步实施的原则，在充分保障学校现有投资（业务系统、服务器设备等）下，制定数字化校园的信息标准，建设数字化校园基础平台，以及各系统之间的接口标准与规范，对今后业务系统的建设与整合打下建设的基础。 先进性原原则系统设计计采用先先进的数数字化校校园理念念、先进进技术和和先进的的系统工工程方法法。建设设一个可可持续发发展的、具具有先进进性、开开放性的的大学数数字化校校园。 扩展性原原则系统架构构设计合合理，考考虑对于于未来的的发展，设设计充分分考虑今今后扩展展的要求求。包括括与其它它应用系系统

11、之间间的互联联以及系系统的扩扩容能力力等，在在满足现现有系统统互联的的前提下下，能够够很好的的适应未未来信息息系统增增长的需需要。 系统安全全性原则则在系统软软设计与与建设中中，充分分考虑系系统的安安全，包包括数据据安全、网网络安全全，传输输安全，管管理安全全等。1.2. 设计思路路高校数字字校园建建设规划划，以人人为本、面面向服务务、信息息互通、数数据共享享，能提提供及时时、准确确、高效效、随时时随地的的校园信信息化服服务，“提供满满足跨部部门的业业务管理理、面向向全校用用户便捷捷的信息息服务”。通过过“管理化化+服务务化”的思路路帮助学学校实现现由传统统应用系系统以管管理为核核心，转转向前

12、端端以服务务为核心心。实现现学校各各类资源源的整合合和配置置优化，提提高学校校的管理理水平和和办学效效率，使使高校信信息化应应用达到到较高水水平。1.3. 总体架构构智慧校园园搭建首首要是在在现有“IT基基础设施施层”基础上上，完成成“应用支支撑层”的搭建建。通过过对“业务应应用”的数据整合合，实现现数字校校园信息息资源的的共享与与交换。并且支撑数字校园对信息整合基础上的应用整合与开发，实现WEB门户、手机客户端、短息、邮件等方式的数字校园信息的“综合服务展现”。同时，需要建设数字校园的“信息标准和安全运维体系”2. 建设内容容2.1. 信息标准准信息标准准建设是是数字化化校园建建设的重重点之

13、一一，对推推进数字字化校园园建设，保保证信息息的交流流与共享享，有着着重要的的意义。鉴鉴于各个个学校的的特殊性性，因此此所采用用的信息息标准必必须保证证和国家家以及教教育部的的信息标标准相兼兼容。教育管管理信息息化标准准的颁颁布为教教育部门门进行教教育数据据总体的的规划和和组织，建建立统一一的数据据平台提提供明确确的规范范和标准准，它将将带动教教育管理理信息存存储、访访问、更更新、传传递方式式的变革革，进一一步减轻轻学校人人力资源源和财政政管理的的负担。根据上述述信息标标准的要要求，本本公司将将结合国国家和行行业标准准以及学学校的实实际要求求，制定定出学校信息息化数据据标准。该该数据标标准在全

14、全校范围围内作为为数据编编码的依依据和标标准，为为数据库库设计提提供了类类似数据据字典的的作用，为为信息交交换、资资源共享享提供了了基础性性条件。标准制定定的实施施过程如如下图所所示：制定完完成后的的高校信信息标准准有以下下内容，如如图所示示：图：高校校管理信信息标准准2.2. 共享数据据中心平平台2.2.1. 平台概述述共享数据据中心平平台即是是统一的的数据资资源与交交换应用用服务平平台系统统，是对对数字化化校园中中的各种种结构化化数据进进行统一一管理的的平台，还还包括数数据交换换平台，是是实现数数字化校校园数据据共享，提提供深层层次数据据挖掘，数数据分析析的重要要基础。通过共享享数据中中心

15、平台台系统的的建设，以以学校校信息化化数据标标准为为基础，建建立学校校的数据据中心平平台，实实现异构构信息系系统之间间的数据据交换和和共享，明明确业务务系统与与数据中中心平台台的接口口规范；保证数数据的准准确一致致，“谁谁产生、谁谁维护”；建立可以提供为整个学校综合查询和决策支持所需的数据信息，为学校的将来决策支持系统积累分析数据；为后续开发各种应用系统的通用数据库平台，保证新的系统建立在数据中心平台上时，不会产生新的分散数据。图：共享享数据中中心架构构图2.2.2. 平台目标标通过共享享数据中中心设计计将达到到以下目目标： 建立全校校性的共共享数据据中心； 实现全校校信息编编码的统统一和一一

16、致； 保证任何何两个业业务系统统之间没没有冗余余业务数数据； 保证“谁谁产生、谁谁维护”，所所有的数数据都只只有唯一一的维护护者； 保证可以以提供反反映整个个学校的的全面信信息； 保证可以以为整个个学校决决策支持持所需的的数据信信息； 为学校的的将来的的决策支支持系统统积累分分析数据据。2.2.3. 平台功能能 主题数据据库共享数据据中心平平台采用用作为国家家标准的的教育部部教育育管理信信息化标标准220122年版为为中心数数据库设设计依据据，并在在对高校校各业务务系统需需求进行行充分调调研的基基础上，根根据学校校的实际际情况进进行修改改增减，并并形成最最终的该该校的事事实信息息标准。 共享数

17、据据中心管管理与监监控图：共享享数据中中心监控控管理共享数据据中心库库管理与与监控系系统基于于严密的的安全规规范下，实实现对元元数据的的管理、数数据模型型管理、数数据中心心监管等等功能。其其主要功功能特性性有：1 主题（数数据子集集）管理理：可以以灵活地地随时修修改、增增加和删删除子集集，以方方便地将将数据库库表分配配到其中中的某个个子集中中。2 表管理：可以轻轻松地完完成数据据库表的的增加、删删除和修修改，也也可以方方便地添添加和删删除外键键。3 表数据管管理：包包括查询询、导出出、新增增、删除除、修改改数据等等4 权限管理理：用户户访问数数据中心心，对数数据中心心库表的的权限管管理。数数据

18、中心心管理系系统提供供了基于于角色的的访问控控制（RRBACC）机制制，可以以灵活地地定义角角色、用用户和相相应的权权限，保保证数据据访问的的安全。只只有相关关授权的的用户，才才可以进进行对应应的管理理操作。5 数据库备备份：数数据库手手动和自自动备份份及备份份还原；数据库库备份点点查询。6 数据库恢恢复与初初始化：数据库库初始化化，在部部署系统统或需要要深度还还原的时时候使用用；数据据库可选选还原。7 数据库监监控：以以图表的的形式直直观的展展示公共共数据中中心库表表使用情情况、资资源占用用情况等等。8 日志：通通过对日日志的管管理，管管理员可可以很方方便地通通过日志志管理了了解到成成员对数

19、数据库操操作情况况，知道道用户在在各时间间的活动动。统计计整个年年度的操操作分布布，对管管理本软软件有很很大帮助助。2.3. 数据清洗洗与整合合平台2.3.1. 平台概述述数据清洗洗与整合合平台实现现共享数数据中心心的数据据采集与与分发，提提供对被被交换信信息进行行清洗、转转换、装装载入库库等数据据交换服服务，即即清理脏脏数据，完完成对数数据的整整理，确确保数据据一致性性、完整整性和正正确性。各业务系系统通过过清洗与与整合系系统与共共享数据据中心平平台进行行数据交交换与共共享，各各业务系系统独立立运行，互互不影响响，某一一业务系系统故障障不会造造成对其其它系统统的影响响。图：数据据清洗与与整合

20、平平台（DDCI）2.3.2. 平台功能能共享数据据中心库库的数据据来源目目前来说说主要是是由国标标即基础础代码表表的数据据和从已已有的应应用系统统中集成成过来，这这个过程程就是数数据DCCI过程程。已有有的应用用系统的的数据是是不符合合数据规规范的，DDCI过过程就是是实现从从不规范范的数据据源内通通过整合合转化成成规范的的数据保保证数据据的准确确。DCCI是数数据集成成并保证证“一数一一源”重要手手段。通通过DCCI，可可以方便便、快捷捷地实现现数据源源到中心心数据库库的DCCI过程程。1. 支持主流流的各种种数据库库，包括括Oraaclee系列、SSQL Serrverr系列、DDB2、

21、MMySQQL等，同同时支持持Exccel文文件数据据访问；2. 方便的图图形化流流程操作作，几乎乎不需要要编写复复杂的SSQL。通通过拖动动和连线线的方式式就可以以定义DDCI任任务，不不需要复复杂的编编程和配配置；3. 强大的任任务定义义能力。我我们可以以为每一一个DCCI任务务定义不不同的任任务类型型，更为为重要的的是，我我们可以以自由地地设定任任务的运运行时间间和周期期；4. 准确的数数据变化化感知。无无论源数数据发生生了什么么变化，包包括插入入新数据据、更新新旧数据据、删除除数据等等，都可可以被- DCCI所感感知并在在目标库库中做出出相应的的变化，实实现准确确的数据据同步；5. 灵

22、活的数数据映射射。对于于简单的的值映射射，可以以直接通通过简单单设置即即可，如如想将性性别字段段值0和和1映射射成目标标值A和和B，可可进行简简便操作作；6. 对于复杂杂的数据据编程，- DCCI提供供了JaavaSScriipt语语言，可以实实现更为为强大的的编程逻逻辑和功功能；7. 强大的数数据库管管理能力力。- DCII提供了了对数据据库更为为复杂的的操作，包包括去除除重复的的记录、自自动流水水号生成成、记录录的连接接、记录录的过滤滤等，这这些所有有的操作作均可通通过简单单的配置置实现，而而不需要要编写复复杂的SSQL语语句。2.4. 统一身份份认证平平台2.4.1. 平台概述述建立电子

23、子身份认认证系统统，实现现统一的的用户管管理与权权限控制制。身份认证证系统将将是数字字化校园园的重要要组成部部分，为为各应用用系统提提供集中中的身份份认证服服务，提提高数字字化校园园应用系系统的安安全性。通通过指定定相应的的集中认认证技术术规范，提提供统一一的应用用系统用用户管理理接口，最最终实现现所有新新建系统统用户认认证的统统一集中中化管理理，做到到真正意意义的集集中认证证。该系系统为数数字化校校园的所所有用户户提供统统一的身身份确认认与权限限交付。用用户通过过统一信信息门户户实现单单点登录录，整体体上避免免重复投投资。2.4.2. 平台功能能1 建立统一一的用户户身份数数据中心心，为用用

24、户身份份提供集集中和统统一的管管理，保保证用户户身份的的真实性性、保密密性、完完整性。2 提供统一一的身份认证证，建立立信息系系统访问问的身份份信任关关系。3 提供单点点登录（SSO ），一次认证，畅通无阻。4 基于WEEB 界界面系统统管理，SSSL加加密传输输，方便便安全。5 用户身份份来源于于用户的的产生部部门，由由身份同同步机制制自动同同步到用用户身份份中心。（根根据需要要可开放放注册）6 用户权限限基于实实际用户户在不同同系统中中的权限限管理，保保证了应应用系统统的独立立、安全全、可靠靠。7 系统具有有密码找找回功能能，降低低了系统统管理员员的负担担。8 除支持BB/S用用户名密密码

25、认证证外，针针对实际际需求还还可支持持数字签签名认证证，卡认认证等。2.5. 统一信息息门户平平台2.5.1. 平台概述述建设面向向校内外外的信息息服务网网站（统一信息息门户平平台），及时时发布学学校各类类信息。对对社会公公众和校校内师生生提供不不同的信信息服务务和进入入相应校校园信息息管理系系统的入入口。该平台位位于数字字化校园园体系结结构中的的最上层层，实现现数字化化校园各各应用系系统与用用户的人人机交互互服务平平台，是是数字化化校园的的信息集集中展示示的窗口口。统一信息息门户平平台需将将数字化化校园的的信息和和应用资资源有机机整合成成一个统统一的WWEB页页面，用用户只要要拥有一一个帐号

26、，就就能访问问到权限限范围内内的所有有资源。同同时，门门户平台台要提供供个性化化信息服服务，信信息的内内容和形形式可以以定制，不同的用户可以根据自己喜好来定制信息和服务内容，个性化设置自己的界面风格，用户可以享受到数字化校园所提供的个性化信息服务。2.5.2. 平台功能能2.5.2.1. 老师门户户从教职工工的角度度出发，提提供满足足其工作作、生活活、服务务等的全全面信息息化服务务。如通通过统一一的信息息门户平平台，为为教职工工提供一一站式的的信息查查询如：教职工工个人的的办公、教教务、财财务、科科研等的的信息化化。老师首页页提供老老师角色色相关个个性化服服务功能能，如下下图所示示：图：老师师

27、门户提供给老老师用户户功能规规划如下下表所示示：序号门户组件件功能说明明1个人信息息显示个人人基本信信息，可可以修改改联系方方式2系统公告告显示学校校和学院院发布的的最新公公告3登录助手手老师可单单点登录录到教务务系统、迎迎新系统统、学工工系统、OOA系统统4课程情况况可以方便便查看到到所授课课程安排排及授课课程学生生情况。5科研情况况查询老师师科研项项目情况况及老师师的论文文发表情情况统计计。6毕业设计计老师可以以查看毕毕业设计计学生名名称及选选题名称称7校内资源源访问老师可以以访问在在权限范范围内的的校内资资源。8工作计划划安排安排个人人工作计计划，领领导可在在线查询询部门人人员工作作计划

28、9任课信息息查询本周周课程安安排，星星期、科科目名称称、教学学地址、操操作（学学生名单单）10一卡通信信息显示最近近5笔消消费清单单，以及及一卡通通余额11网上选课课老师可查查看所授授课程的的学生选选课情况况12网上评教教进行网上上教学评评价及对对自己的的评价结结果查询询13通讯录查看学校校的所有有教职工工通讯信信息，14考试安排排查询自己己的监考考或者主主考信息息15考试成绩绩查看所授授课程学学生成绩绩，以通通过、不不及格、缓缓考、缺缺考、免免修、作作弊等进进行标识识统计16班级名单单查看和查查询所授授课程班班级的学学生名单单17待办公文文查看已提提交的公公文，以以及领导导办理情情况。18奖

29、、助、贷贷信息辅导员所所管理班班级学生生评奖、评评优、资资助、贷贷款、贫贫困生信信息19固定资产产查看本人人名下固固定资产产情况，在在线申请请固定资资产20相关信息息查询职务查询询:根据据职务信信息查询询职务人人姓名。学生宿舍舍分布:辅导员员所管理理班级学学生宿舍舍分布情情况实验教学学:在线线查询实实验任务务书及实实验教学学安排教学计划划:在线线查询本本学期授授课的课课时情况况。21快速入口口成绩录入入:定期期网上录录入学期期课程成成绩，送送审上级级主管部部门，审审批通过过后查询询和打印印成绩单单，报相相关部门门存档课程申报报:在线线发布课课程设计计或者毕毕业设计计课程申申请学校论坛坛2.5.

30、2.2. 学生门户户从学生的的角度出出发，为为学生从从学生入入校到在在校学习习生活再再到毕业业离校等等各个阶阶段的、满满足学生生个性化化需求的的信息服服务。如如：学生生关注的的新闻通通知公告告等校内内信息，学学生的选选课、成成绩、学学分、缴缴费、贷贷款等与与学生密密切相关关的信息息化服务务。针对学生生角色个个性化资资源服务务的功能能，效果果图如下下图所示示：图：学生生首页提供给学学生用户户功能规规划如下下表所示示：序号门户组件件功能说明明1系统公告告显示学校校和学院院发布的的最新公公告2课程情况况学生个人人的选课课情况、学学分情况况（已修修学分）、成成绩情况况（不及及格课程程及成绩绩）。3个人

31、信息息学生个人人信息查查看。只只允许修修改联系系方式，对对于一些些关键信信息如学学生学号号、所属属院系等等不允许许修改。4学校新闻闻显示学校校的新闻闻5学院新闻闻显示所属属学院的的新闻6登录助手手学生可单单点登录录到教务务系统、迎迎新系统统。7校内资源源访问学生可以以访问在在权限范范围内的的校内资资源。8课程表在线查询询课程学学期课程程信息9我的成绩绩在线进行行个人学学期及在在校期间间所学课课程成绩绩查询，对对补考重重修课程程成绩查查询等。10补考/重重修重修报名名、重修修选课及及补考考考试管理理11网上评教教参与教师师评价，对对授课教教师打分分12等级考试试等级考试试信息浏浏览及报报名信息息

32、13考试安排排查询学期期考试课课程安排排情况14毕业设计计学生可以以看到老老师对毕毕设的公公告、批批注等15实验室时时间学生能及及时方便便查询开开放性实实验室的的开放时时间16一卡通信信息显示最近近5笔消消费清单单，以及及一卡通通余额17学费缴费费信息在校期间间缴费、欠欠费情况况18报考、交交费信息息显示本人人学费、书书费、报报考费、报报名费、免免考费、学学位外语语报名费费、学位位综合课课考试费费、实践践课报名名费、材材料费、论论文答辩辩费、毕毕业申请请费用等等缴费情情况19勤工俭学学信息勤工俭学学岗位信信息，勤勤工俭学学岗位申申请结果果20相关查询询我的成绩绩奖学金信信息助学金信信息我的选课

33、课贷款信息息全校总课课表21快速入口口学籍信息息:在线线浏览学学生个人人信息，可可根据学学校规定定，定期期对学籍籍信息进进行核对对和完善善学生申请请:学生生申请包包括困难难生申请请、困难难生困难难补助申申请、生生源地助助学贷款款申请、贷贷款申请请、国家家励志奖奖学金、国国家助学学金申请请、关工工委助学学金申请请、减免免学杂费费申请。心理咨询询:学生生申请预预约、预预约查询询在线心理理测试:在线心心理测试试，用软软件进行行心理测测试学科竞赛赛:学科科竞赛网网上报名名、组队队管理实践项目目预约:实践项项目网上上预约学生选课课:在线线选课，完完成个人人课表的的定制2.5.2.3. 领导门户户站在学校

34、校全局的的层面，将将高校视视为一个个有机统统一的整整体，基基于教学学、科研研、管理理、服务务等各个个领域，为为高校提提供涵盖盖整个校校园相关关的信息息化、智智能化服服务。领领导需要要部门相相关信息息时，直直接通过过统一信信息门户户平台就就可以获获取所需需信息，不不需要像像以前一一样到各各个部门门去索要要。同时时若需要要对一些些请示进进行批复复，同样样可以在在这之上上完成，极极大地方方便了领领导办公公。针对领导导角色个个性化资资源服务务的功能能，如下下图所示示。图：领导导门户提供给领领导用户户的功能能规划如如下表所所示： 序号门户组件件功能说明明1通讯录查看学校校的所有有教职工工通讯信信息，2工

35、作计划划安排在线安排排个人工工作计划划，领导导可在线线查询部部门人员员工作计计划3待办公文文查看待办办公文信信息4科研情况况包括查询询学校科科研项目目情况及及老师的的论文发发表情况况统计。5校内新闻闻显示学校校重要新新闻6固定资产产信息校领导可可以查看看全校的的固定资资产情况况，对于于部门领领导可以以查看本本部门的的固定资资产统计计情况7登录助手手领导可单单点登录录到教务务系统、迎迎新系统统、学工工系统、OOA系统统、资产产管理系系统8招生计划划年度招生生计划分分布9新生报到到情况统统计查看全校校或某个个学院的的新生报报到总数数、报到到率、生生源地统统计等10注册缴费费情况可以查看看全校或或某

36、个学学院的学学生注册册和缴费费情况11学籍异动动情况查看学生生学籍异异动情况况，便于于分析学学校的学学籍变化化情况12各专业入入学率统统计统计学校校各专业业入学率率情况13在校学生生生源地地统计统计学校校各专业业生源地地情况14在校学生生选课信信息统计计统计学生生选课信信息情况况15在校学生生总量统统计统计各学学院、专专业在校校学生总总量16院系信息息提供各院院系信息息介绍17专业信息息提供各专专业信息息介绍18教学质量量信息学校老师师评教结结果统计计19教师信息息提供教师师信息查查询：如如教师的的编号，职职称，所所属院系系，教研研室，教教师类别别，教师师编制，政政治面貌貌等信息息20教师统计

37、计按照专职职教师、兼兼职教师师、外聘聘教师进进行分类类统计21会议通知知查看会议议通知信信息22相关信息息查询职务查询询:根据据职务信信息查询询职务人人姓名。学生信息息查询教师信息息查询2.6. 空中智慧慧校园平平台2.6.1. 平台概述述空中智慧慧校园平平台，是是在校园园各类信信息系统统和信息息服务进进行整合合基础上上，通过过运营商商无线通通讯网络络、3GG网络等等传输途途径，为为学校教教职员工工、学生生提供无无线数字字校园服服务。用用户可以以不受空空间、时时间的束束缚，随随时利用用手机等等移动终终端查阅阅（订阅阅）所需需信息，掌掌握校园园情况，处处理工作作事务，处处理课业业活动，发发送即时

38、时信息，实实时互动动交流等等。空中智慧慧校园平平台以中中心数据据库为核核心数据据来源，以以Webb Seerviice为为数据获获取方式式，通过过手机短短信(彩彩信)方方式完成成与用户户的信息息交互，从从而使得得高校用用户可以以随时随随地获取取需要的的校园相相关信息息。空中智慧慧校园平平台是为为高校学学生或家家长开辟辟了一种种新的服服务窗口口和服务务渠道。通通过及时时收发手手机门户户信息不不仅能够够帮助学学生随时时随地了了解在校校情况，还还可以给给家长提提供学生生的在校校学习与与生活状状况，而而且能够够个性化化地对学学生本人人的学业业与就业业指导提提供帮助助，减轻轻了辅导导员与班班主任的的负担

39、，加加强了学学校的管管理工作作，获得得家长的的好评与与支持，对对于高校校有着深深远的影影响。2.6.2. 平台功能能通过移动动信息化化手段为为学生提提供全方方位的服服务，提提高学生生的使用用黏度 。学生生入学到到离校都都能够感感受到的的便捷。也也是实现现了信息息运营服服务，对对学生的的全生命命周期覆覆盖。1 用户户订阅服务对对象1)会务通知知领导、教教职工2)学校重要要新闻、公公告领导、教教职工、学学生、家家长3)考试信息息领导、教教职工、学学生、家家长4)新书推荐荐、热门门书籍推推荐领导、教教职工、学学生5)就业信息息领导、教教职工、学学生、家家长6)课表教职工、学学生、家家长7)办公流程程

40、审批领导8)学校周边边信息学生9)兼职信息息学生10)社团活动动信息学生11)一卡通消消费学生、领领导、教教职工、家家长12)自己喜爱爱的图书书订阅学生、领领导、教教职工13)通讯录变变更信息息学生、领领导、教教职工14)学生评教教信息领导、教教职工15)教务通知知、财务务通知、学学工通知知学生、家家长16)新邮件领导、教教职工17)2 用户户查询服务对象象1)查询成绩绩学生、家家长2)查询一卡卡通消费费（电费费、饭卡卡、图书书借阅）领导、教教职工、学学生3)查询图书书借阅情情况领导、教教职工、学学生4)查询通讯讯录领导、教教职工、学学生、家家长5)查询工资资领导、教教职工6)查询科研研经费领

41、导、教教职工7)查询学费费、奖助助贷学生、家家长8)查询保险险福利领导、教教职工9)查询公积积金领导、教教职工10)查询科研研项目情情况领导、教教职工11)3 平台台主动推推送服务对象象1)推送成绩绩学生、家家长2)推送一卡卡通消费费（电费费、饭卡卡、图书书借阅）领导、教教职工、学学生3)推送图书书借阅情情况（借借书、到到期还书书提醒）领导、教教职工、学学生4)一卡通余余额提醒醒领导、教教职工、学学生5)工资发放放提醒领导、教教职工6)学生学费费欠费提提醒学生、家家长7)学生考试试信息提提醒教职工、学学生、家家长8)学校重要要通知提提醒领导、教教职工、学学生、家家长9)办公流程程审批提提醒领导

42、、教教职工10)社团活动动、勤工工俭学学生11)就业信息息提醒学生12)新生迎新新全程提提醒（录录取信息息、到校校交通、交交费地点点、报到到地点、宿宿舍地点点、学号号生成等等）学生13)学生奖、助助、贷提提醒学生、家家长14)4 扩展展运营（业业务参与与）服务对象象1)学生手机机选课学生2)领导手机机审批业业务、无无线办公公领导3)2.6.3. 平台特点点 信息广度度的扩展展信息获取取方式延延伸到用用户终端端，让用用户在任任意时间间、任意意地点、任任意方式式获取信信息，随随时、随随地享受受校园服服务。 随需的信信息订阅阅空中智慧慧校园实实现与统统一信息息门户平平台无缝缝对接，老老师、学学生可以

43、以在门户户上随需需订阅移移动应用用服务。 校园运营营结合移动动运营商商及其他他通信方方式，以以服务为为核心，针针对校园园信息环环境，打打造可运运营的数数字化校校园环境境。与运运营商合合作，提提供增值值服务，带带来运营营价值。2.7. 综合信息息查询系系统2.7.1. 平台概述述综合信息息查询系系统以学学校共享享数据中中心平台台为基础础，将分分散在各各部门的的数据集集中到一一起，以以教师、学学生角色色为主线线，提供供跨部门门立体式式的人事事、教学学、学工工、科研研、设备备资产、财财务经费费等综合合信息服服务。支支持面向向主题的的多维查查询和个个性化查查询。同同时通过过全面的的数据分分析，给给院系

44、领领导、校校领导决决策提供供数据支支持。综合信息息查询系系统主要要任务是是建立一一个统一一的平台台完成对对全校所所有信息息的综合合查询功功能，对对学校的的综合性性事务做做出全面面的掌控控。综合合信息查查询系统统能够整整合学校校现有各各个子系系统的数数据，做做到学校校各个相相关部门门之间数数据交互互便捷顺顺畅，领领导或相相关工作作人员通通过一个个查询系系统可以以看到包包括办公公、校务务、人事事、学生生学籍、后后勤、资资产师资资、就业业、财务务、基础础设施等等各项学学校日常常性事务务的数据据，大大大提高办办公效率率和信息息获取速速度。综合信息息查询系系统是一一个覆盖盖全校的的、统一一的、可可以满足

45、足用户个个性化需需要的信信息服务务系统。该该模块的的数据均均是来自自公共数数据库平平台，从从根本上上保证信信息采集集、传输输、加工工和利用用的有效效性和权权威性，同同时将大大大降低低数据关关系的复复杂度和和数据处处理的难难度。在在数据大大集中环环境下，为为不同类类型用户户非常有有效的提提供各种种个性化化、多角角度、综综合性的的统计查查询和灵灵活报表表。2.7.2. 平台功能能分类高综报表表展现形式式学生综合合统计1. 学生总量量统计表、统统计图2. 学生结构构分布统计表、统统计图3. 学生院系系分布统计表、统统计图4. 学生学科科分布统计表、统统计图5. 学生年龄龄分布统计表、统统计图6. 学生来源源国家分分布统计表、统统计图7. 学生来源源地区分分布统计表、统统计图8. 本地生源源比重统计表、统统计图9. 学生政治治面貌分分布统计表、统统计图10. 学生性别别分布统计表、统统计图11. 学生民族族分布统计表、统统计图教职工综综合统计计12. 教职工结结构分布布统计表、统统计图13. 教职工年年龄分布布统计表、统统计图14. 教职工院院系分布布统计表、统统计图15. 教职工学学科分布布统计表、统