《小鹿减法》教学设计.docx

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1、小鹿减法教学设计小鹿的减法其次课时教学设计 内容简析 这是语文出版社S版第四册第18课的一篇童话故事。讲的是小鹿想到河对岸去，须要花一年的时间来造桥；獐子想到山脚下，也须要花一年的时间来铺路。小鹿经过不懈地努力，最终实现了自己的愿望，可獐子却在困难面前退却了，所以它恒久不会胜利。通过这个故事，培育儿童在困难面前不退却的坚毅意志。教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解小鹿的减法。3明白无论做什么事都要有坚决的信念，脚踏实地，坚持不懈。重点难点 引导学生有感情地朗读课文，理解小鹿的减法。教学过程 其次课时 一、复习生字词引入新课 1. “生字搭桥”嬉戏。老师这有一些石头词语卡片，大家能

2、打算地认出来，就可以帮我搭起一座词语桥了。退却、浑身、汗淋淋、坚持、胜利、便利、消逝 2.引入新课。二、整体感知，并学习第一段。1生默读课文。想想，小鹿为什么要造桥呢？ 2生自由说。指导学生把句子说通顺、完整。师画简笔画。3小鹿每天走这么远的路，多麻烦呀！所以它就想造桥。课文中还有小鹿的一个挚友，它是谁呢？獐子也遇到一件麻烦事，是什么呢？师画简笔画。可是完成这些工作得花整整一年的时间，“这些工作”指的是？ 板书：造桥 铺路 5理解“退却” 他们去做这些工作了吧？从哪个词看出来的？（退却） 原来他们遇到困难就不敢做了，就说他们（退却了）。小挚友们想一想，你在生活有有没有像小鹿和獐子这样“退却”的

3、时候呢？ 带着这样的感受读读最终一句话。练习造句：小蜗牛想爬到山顶上去看日出，但一想到要花几年的时间，就（ ）了。军军第一次学游泳，就呛了几口水，但他并没有（ ）。三、学习其次自然段。1 面对困难，总是退却，能解决问题吗？有一天，小鹿最终不再退却了，它下定决心，起先造桥了。课文哪个自然段写了小鹿造桥？ 2小黑板出示课文其次自然段 师：这段有几句话？（两句）是的，细致在心里读读第一句，你认为哪个词语很重要？（最终）是的，你很会读书。（师画着重号）请你来读读这句话。师：再看看其次句，我觉得小鹿在造桥时特别地（累）那么从哪些词语你可以体会到小鹿的累呢？ 生：始终。（师画着重号，并造句） 生：浑身汗淋

4、淋的。（师画着重号） 师：假如是你来写，你会写小鹿累得怎么样呢？出示：累得 师：找出了重点词，大家的朗读更有感情了。我想来和你们来比一比，看谁读得好。哇，这么多英勇的孩子啊，我都没信念了。（指名读） 他读得的确不错，我还真不敢接受你的挑战了呢。这样吧，我另外请一个人来帮我竞赛，谁情愿帮老师的忙啊？（指名读） 四、学习第三到七自然段 1.当小鹿辛辛苦苦地造桥时，獐子望见了会怎么说？小鹿又是怎么回答的？请自由读课文3到7自然段。大家用“”画出獐子的话，用“”画出小鹿的话。（师板画符号） 2师：獐子见了，对小鹿说了些什么呀？（指名读） 师：哦，这是在劝他呢。因为造桥要花多少时间啊？整整一年是多久？

5、365天，每天都要从太阳升起始终忙到月亮出来，该多累啊！谁再来劝劝小鹿？（又指名读） 师：嗯，特别真诚地在劝小鹿。能再加点动作会更好些，谁来试试？ 师：我觉得大家在读人物说话时，抓住了语气词来理解，所以读得越来越好了。老师教给你的，是一种方法，不管谁说话，你都要想想该用什么语气来读。信任接下来大家会读得更精彩。小鹿又是怎样回答的呢？ 师：为什么小鹿说只剩下364天了呢？ 师：小鹿说这句话时做了一个什么动作？（抹抹汗）我们也边做动作边读小鹿的话吧！（生齐读） 师：獐子听懂小鹿的这句话了吗？从哪里看得出？大家一起读读獐子的问句。嗯，读得挺好，獐子觉得364天和365天没有多大的区分，但小鹿认为呢？

6、 3小黑板出示重点句子 师：请大家齐声朗读小鹿的话，在读之前，我提示大家想想该用什么语气来说。（找词语“坚决”） 师：好，就坚决地读一读吧。生齐读。师：看看这两个标点符号是什么？（感叹号）感叹号的语气是强还是弱？ 师：再想想，你认为这句话中哪些词语很重要？（大、坚持、胜利、靠近一步）为什么呢？（生自由答） 师：这就是小鹿的减法，这就是小鹿的决心啊！ 师：理解了这些，信任你们更能理解小鹿，谁再来坚决地回答。（指名读） 这只小鹿的决心很坚决，还有谁来坚决地回答？（再指名读） 师：獐子听了却摇摇头走了。它心里会想什么呢？ （说得简单，做起来难呀！） 师：同学们真聪慧，又会抓重点词，又会抓语气词，那现

7、在就用这两个好方法来分角色读课文3到7自然段。请男孩子读獐子的话，女孩子读小鹿的话，老师呢，读作者的话。看谁读得又流利，又有感情。生分角色读课文。4感悟升华 师：第一天过去了，但这仅仅是工作的起先，整整一年哪，让我们一起来想想，小鹿确定会遇到更多的困难。其次天，小鹿的手都已经磨出泡了，但他又坚持早早地起床，从（太阳升起始终忙到月亮出来），因为他信任（减去一天，就向胜利靠近一步！） 又过去了十天，小鹿的脚也磨破了，但他依旧很早就起床了，他从（ ），虽然累得腰酸背痛，但小鹿还是信任（ ） 半年过去了，桥也造好了一半，小鹿更加有信念了，他每天早早起床，来到河边造桥，他从（ ），他恒久信任（ ） 五、

8、学习最终两段 1师：日子一每天过去，小鹿的减法做完了。一年365天都减完了，结果是0，他的造桥工作也就圆满胜利了，多么有恒心，有毅力的小鹿啊！（板书：胜利） 师：它的门前有了一座怎样的桥？（牢固）那过河就可以很便利了。（板书：便利） 此时此刻，小鹿就站在你面前，你想对小鹿说些什么？ 2獐子呢，随着岁月的消逝，为什么下山越来越费劲了？ 可它为什么还不铺路呢？你想对獐子说些什么？ 3小结：看来啊，遇到困难，我们要选择的不是退却，而是英勇地、坚毅地去面对它，像小鹿一样用一道简洁的减法题，通过坚持不懈的努力去获得胜利。其实呢，今日同学们这堂课的学习也有坚持不懈的努力，才会取得这么大的进步。感谢大家。下课！ 板书设计 18 小鹿的减法 小鹿 獐子 （小河和山的简笔画） 造桥 （想）铺路 便利 费劲