大班社会教案：勇敢地战胜困难.docx

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1、大班社会教案：勇敢地战胜困难幼儿园大班社会教案：困难不行怕 幼儿园大班社会教案：困难不行怕 活动目标： 、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得胜利。 、能大胆地讲解并描述胜利与失败的经验。 、培育英勇面对困难的实力，感受胜利的欢乐。 活动打算： 幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。 活动过程： （一） 幼儿进行嬉戏，初步感受和表述胜利与失败的不同心情。 嬉戏：走迷宫。 讲解嬉戏及记录规则。 “看，老师这里有许多迷宫，一会玩的时候，假如你在规定的时间里用记号笔画上正确的路途就胜利，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。假如你短暂没

2、有胜利，请在哭脸这一格打上勾。听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？” 幼儿嬉戏，并把结果记录在表格中。 幼儿大胆谈谈自己胜利与失败的感受。 嬉戏：系鞋带 讲解嬉戏规则。 出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的状况记录在表格上，能做到吗？” 幼儿嬉戏，记录结果。 幼儿大胆谈谈自己胜利与失败的感受。 （二）老师讲解并描述自己的故事，让幼儿感受失败与胜利的心情。 “老师这么大的人也遇到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下老师遇到困难的故事呢？就在我上学

3、的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难受极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你英勇一点，不要怕，常常游，常常练，就肯定能学会了。我听了他们的话做，英勇地跳到水里去，几次下来，最终发觉自己不怕水了，已经学会游泳了。于是，我的脸就变成这样了。” “这就是我遇到困难不行怕的故事，那么在你们学习、生活的时候有没有遇到这样的困难呢？那现在先把你遇到困难不行怕的事讲给你的好挚友听。” （二） 幼儿讲解并描述发生在自己身上的故事。 “现在请小挚友来讲一下遇到困难不行怕

4、的故事。” 老师小结：刚才我们听了小挚友自己的故事，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚恳地英勇地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就肯定能胜利。 （四）儿歌：困难不行怕。（遇到困难不要怕，只要英勇去面对，开动自己的小脑筋，困难肯定能解决。） “老师这里还有一首困难不行怕的儿歌，在你遇到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很英勇，困难就肯定能解决了。”幼儿跟念儿歌。 “好，小挚友真能干，一会儿功夫就把儿歌学会了，现在我们去念给班级里其他小挚友听吧！” 大班社会教案：消防员叔叔真英勇 活动目标： 1、知道消防队员的工作职责，以及消防与人们的生活关系。 2、通过

5、观看消防队员训练和生活的录像和图片。知道消防队员很辛苦，他们为保障人们生活和财产平安做了许多事。 3、产生酷爱和敬重消防队员的情感。 活动打算： 活动前找好消防队员训练和生活的录像和各种图片。 活动过程： 1、引导幼儿观看消防队员训练和生活的录像，并提出观看要求。 （1）引导幼儿探讨，假如家里或公共场所起火了，该怎么办？引出活动主题。 （2）交代观看内容，提出观看要求。 告知幼儿录像里有消防队员介绍他们消防车和他们的详细工作，还要和看他们的操练，要求幼儿把看到的、听到的都记在心里。 2、观看录像 （1）听消防队员介绍。 介绍消防车的各部分及作用。 介绍消防队员所从事的工作，重点介绍他们不怕牺牲

6、，为爱护国家财产和人民平安，扑灭一次次的大火。 介绍消防队员的训练和生活状况。重点介绍他们如何遵守纪律听指挥，不怕困难，练出一身好本事的。 （2）看消防队员训练及演示消防车的运用。 队列训练：（齐步走、正步走、稍息、立正等） 基本功训练：（爬水管、爬墙、放水带等）灭火训练。 （3）让幼儿通过各种图片，相识各种消防标记。 （4）让幼儿通过图片知道消防队员的宿舍里全部的物品都是摆放有序的。 3、组织幼儿探讨并提问：火灾会给人们带来什么危害？发生火灾后应当怎么办？消防队员叔叔是怎样救火的？我们要向他们学习什么？ 4、组织幼儿开展“消防队”的角色嬉戏。 幼儿园大班社会教案英勇的消防队员 活动目标：了解

7、消防队员所从事的工作，知道消防队员一心一意为人民服务，激发幼儿酷爱消防队员的情感。了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。活动打算：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带活动过程:参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。老师：昨天我们到哪儿了？玩得快乐吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲解并描述）分小组绽开探讨：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（老师激励幼儿大胆地参加探讨，并完整地表述给同伴听）老师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威逼，体会消防员是最英勇、最可爱的人。让幼儿驾驭火灾

8、发生时自救的常识和方法。老师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿绽开探讨为楼层设计平安通道。通过“消防”嬉戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我爱护的意识和方法。区域活动：美工区：为幼儿供应塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。角色区：为幼儿供应美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行嬉戏。语言区：为幼儿供应有关的防火学问图片，让幼儿通过探讨作进一步的巩固。 幼儿园大班社会活动设计英勇的消防队员 大班社会教案：垃圾“回家” 设计意图： 促进幼儿对四周的社会环境关切、

9、酷爱的情感，设计了这节活动课，现在人类不会爱护环境，制造各种各样垃圾，破坏了我们的环境，虽然不行能都干脆从事环保工作，我们可以告知幼儿从小事做起，从我做起，我们经常看到这种现象，顺手擦得餐巾纸。喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢，这些现象潜移默化地影响着幼儿，选择垃圾回家开展活动，使幼儿了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不行回收，那些有害，了解垃圾回收标记，真正做到垃圾回家 活动目标： 1、培育幼儿学会爱护环境。 2、知道什么是回收物，什么是不行回收物、什么是有害物。 3、能正确区分可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾。 活动打算： 1、收集一些废旧物品,如：菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒

10、瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化妆品、筷子等。 2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格。 3、垃圾及垃圾桶图片。 活动过程： 一、视察图片 你从图上看到了什么？这些垃圾怎么来的？看到这么多垃圾我们怎么办呢？老师小结垃圾的来源。 二、垃圾标记相识及分类。 1、探讨：老师出示打算的垃圾，这么多的垃圾怎么办呢？丢到垃圾桶去（幼儿）。对呀，那么这些垃圾有没有用呢？ 2、看图片，垃圾桶的标记图片。这些都是我们生活中常见的垃圾桶。你们相识这些垃圾桶吗？今日我们相识垃圾桶标记 出示回收利用的标记，绿色垃圾桶。讲解回收利用标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、

11、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） 出示不行回收利用标记讲解。黄色垃圾桶。其中不行回收中有害的垃圾。不行回收利用标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品不行以回收利用？ 出示有害垃圾红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。 3、嬉戏：看谁说得对。黑板上按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚才的相识进行一次分类。老师检查幼儿分类状况。 4、老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。 延长活动： 向父母宣扬垃圾分类的意义，并付诸实践。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸

12、、广告纸、纸盒等等，但是要留意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不行回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不行回收的：烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的：药品、化妆品、温度计、费电池。 大班社会教案 拾稻穗 设计意图： 金秋送爽、硕果累累，又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会、感受一下秋天的丰收景象，也为了让幼儿学会一种劳动技能，并体验劳动的艰辛，懂得疼惜劳动成果。大班的全体小挚友在我们老师的带领下走出幼

13、儿园，走进大自然，走进田野，进行了一次拾稻穗活动。 活动目标： 1、让幼儿亲身体验劳动，能主动仔细地拾稻穗。 2、培育幼儿耐性、细致、仔细的劳动品德。 3、让幼儿初步体验劳动的艰辛，懂得疼惜粮食，疼惜劳动成果。 活动重点： 让幼儿亲身体验劳动，能主动仔细地拾稻穗。 活动难点： 能耐性、细致、仔细地拾稻穗。 活动打算： 1、选择收割的时候开展本次活动，与农夫联系，告知本次活动的目的及协作事项。 2、每组带一个塑料袋。 3、照相机一台。 活动过程： （一）导入活动，激发爱好。 带领孩子来到农田。请农夫伯伯讲解并描述农夫是怎样种植稻子的，让幼儿懂得粮食来之不易，真是粒粒皆辛苦，要疼惜农夫伯伯的劳动成

14、果，激发幼儿拾稻穗的愿望。 （二）交代拾稻穗要求。 1、拾稻穗时要细心地找寻。 2、分小组进行，要有始有终，从田头拾到田尾。 3、完成任务后要比一比，看哪组的幼儿拾得多。 （三）幼儿拾稻穗，师巡回视察指导。 老师参加到幼儿的活动中，引导幼儿边拾稻穗边说出稻穗的颜色黄澄澄金黄色。 （四）幼儿边休息边谈体验。 1、让幼儿在田间自由围成一个半圆形席地而坐，塑料袋放在自己面前，休息35分钟。 2、幼儿互谈经过，讲解并描述拾稻穗过程，启发幼儿用辛苦很累金黄色黄澄澄等词表达。 3、评出稻穗拾得最多的小组，赐予表扬。 （五）老师依据活动过程进行总结。 （六）送稻穗。 幼儿把拾到的稻穗送给农夫伯伯。 （七）幼

15、儿唱人人夸我好儿童的歌曲回幼儿园，结束活动。 大班社会教案：小熊搬家 设计思路： 新纲要中提出：引导幼儿在良好的物质环境和轻松开心的心理氛围中，主动主动，好玩地去视察、实践、创建、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教化活动。由此，我设计了这一社会活动小熊回家，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参加活动，主动投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。 本次活动分为三个环节。第一环节，引起爱好，了解什么是搬家。其次环节，场景介绍，了解哪些东西须要搬。第三环节，情景操作，视察幼儿搬家的方法。 活动目标： 1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿主动开动脑筋想方

16、法。 2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。 活动打算： 课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。 活动过程： 一、引起爱好了解什么是搬家 1、这几天有个小挚友告知我，他们要搬家了，你们有没有望见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈） 2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的许多东西都要一起搬过去。 二、场景介绍了解哪些东西须要搬 1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库） 2、小熊家里又有什么？（有家具） 3、小熊发愁了，因为今日它有好些东西要搬到新居子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看。 4、小结：小熊的玩具好多

17、好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。 三、情景操作视察幼儿搬家的方法 1、你们情愿帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好方法才能又便利又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，假如须要的话，也可以帮帮你们的忙。 2、幼儿实践（老师视察）并介绍阅历。 3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊感谢你们。 （1）你帮小熊搬了什么？ （2）你用了什么好方法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西放在哪里？ 4、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西遗忘搬来了，我们来看看是什么？ 5、小熊真焦急，现在时间挺惊慌的，你们能不能一个

18、人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么方法说给旁边的小挚友听听，请一个幼儿尝试） 6、探讨：某某小挚友用了什么方法，一个人一次就把全部的玩具都搬走了？假如是你来帮忙，你还会用什么好方法？（发散思维，再请两个小挚友来试一试）（一次就把很多东西搬走的方法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。） 7、小结：今日这么多小挚友想到的方法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不得，感谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。 大班社会教案:微 笑 一、 设计意图： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段

19、，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 二、 活动目的： 1、 培育幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助须要帮助的人。 2、 培育幼儿的语言表达实力，以及与人交往协调的实力。 3、 通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。 三、 活动打算： 1、 4个图形娃娃的头饰 2、 课件：各行各业图片 各种图片若干 3、 录音机、磁带：歌声与微笑 四、 活动过程： 1、 请戴头饰的小挚友出来，吸引幼儿的留意力 (1)

20、、老师：小挚友们，老师今日请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜爱的表情娃娃玩。 (2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)、老师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？ (4)、请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！ 2、 讲解并描述你平常所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。 (1)、老师：你们刚才都已经说了自己喜爱微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的状况。 (2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。老师依据幼儿讲解并描述的内容，出示相应的课件。 A、 师生互问好时的微笑 B、 服务行业的

21、微笑 C、 医院里的医生、护士的微笑 D、 餐饮业服务员的微笑 (3)、师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小挚友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？老师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘由。 (4)、请小挚友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)、师生互动，音乐华蜜拍手歌。 小挚友相应跟着老师做动作。 (6)、老师小结。 讲解并描述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种敬重，体现了我们相互友善的看法。 (5)、拓展幼儿思维空间，讲解并描述我们怎么帮助他们？ 老师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、斗争带来的灾难的图片等），让幼儿发觉这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么

22、帮助他们？ 3、 师生共舞，音乐歌声与微笑，结束本次活动。 大班社会教案：我会做上海金山区试验幼儿园：顾碧红 设计意图：老师在日常活动中视察到：大班上学期，幼儿已有肯定的生活独立理实力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在肯定的依靠性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理实力，丰富幼儿已有的生活阅历。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的安排，从而帮助幼儿提升已有做事阅历，萌发幼儿乐意做事的情感。活动目的：1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2.在自己制定安排中体验做事的欢乐，萌发幼儿乐意做事的情感。活动打算：1.ppt(小红做事)2.自己、家里、大

23、三班、小区的四列小火车样板。3.幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入1.老师讲故事军军请客2.幼儿探讨：军军为什么留不住挚友？二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事？a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定安排1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？2.幼儿制定安排用简洁的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。四、安排归类1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己安排书，按自己、家里、班级、小区进行归类。）2.老师总结归类。五、拓展“我会做”引导幼儿尝试做更多的事。活动反思： 本学期大班的专题内容是培育幼儿的安

24、排实力。对于大班幼儿来说，独立安排做一些事有肯定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试安排呢？我们觉得要选择一些幼儿熟识，平常常常做的事，这样促使幼儿去安排时能大胆、主动主动地进行，而非因困难度过大而退缩、胆怯。班中的幼儿有肯定的自理实力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试安排一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的爱好很高。让幼儿进行安排与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿安排，在前两个环节中运用“军军与小红”两个迥然不同的角色进行探讨，激发了幼儿要学

25、习小红会做许多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时主动地投入，并能细致视察，从而将自己的画正确归类。在最终沟通与乃至此后几天中，幼儿常围围着四大幅画在沟通。并时常来告知我：“老师，我今日又做了事！”在整个活动中，我留意到了幼儿的随机反应，并刚好地激励、提示、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要当心，避开危急：又如沈子妍说要过节了，帮教室装扮，我立刻与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的学问。存在的不足：在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”安排了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在安排时有肯定的局限性。如在下次活动中，

26、可以让幼儿安排做各种不同的事。大班社会教案：走进3.15 每年的3月15日是消费者权益日，对于3月15日而言，许多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此我设计了维权3.15。 通过幼儿已有的生活阅历和学习阅历来设计了本节课内容，以平常的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害。 1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。 2、整理食品找出伪劣产品并归类。 3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热忱。 活动打算情景：布置（超市）、FLASH动画、视频活动过程实录逛超市，引出课题。 小鹿超市开业了，邀请小挚友去购物。 师生共同逛超市，幼儿选择自己宠爱的食品。

27、（通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的爱好。） 幼儿检查所买食品的质量与保质期。 （幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩固了已学过的学问。） 2、观看动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。 幼儿看动画并说说看到了什么。 （通过动画吸引幼儿的留意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。） 再次观看动画，老师提问帮助幼儿理解动画内容。 动画里小猫的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶粉） 蜗牛背上的壳为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水） 猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不合格的化妆品） （无声的动画给幼儿带来新奇，在此环节中，幼儿的留意力被动画吸引住

28、了，幼儿的答案各异同时也发展了他们的想象力。） 请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。 你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？ （幼儿在观看动画后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了许多自己的想法，特别怜悯那些受害的消费者。） 老师小结：伪劣产品给我们的生活带来许多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严峻的还威逼到了我们生命。所以我们在购物的时候肯定要细致检查商品的质量和保质期后才能购买。 （在此环节中，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿打假的热忱。） 3探讨买到伪劣产品因如何处理： 请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。 我们刚刚去逛超市有的

29、小挚友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？ 我们买到伪劣产品应当怎么办呢？ 我们要怎么处理这些东西呢？ 假如工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？ （依据已有的阅历来探讨买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。） 老师讲解3.15消费者权益日的有关学问。 假如我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，假如工作人员忽视我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。 （通过探讨，老师告知幼儿另一种维护自己利益的方法到消费者协会投诉。 观看视频，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。 那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产

30、品的吗？（工作人员用火把伪劣产品销毁） （在此环节中，幼儿揣测工作人员是如何处理伪劣产品，最终通过视频告知幼儿工作人员是如何处理的。） 4、帮助小鹿检查超市的食品。 老师讲解操作要求： 我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。 幼儿操作，老师巡回指导。 师幼共同检查食品的平安。 5、延长活动：处理伪劣产品。 我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧！ （在延长活动中，让幼儿不要随意处理这些伪劣产品，以防坏人把这些伪劣产品拿出来再骗人。所以在处理上肯定要完全销毁，不要让坏人在害其他的消费者。） 大班社会教案:爱护小树 活动目标 1、知道

31、涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。 2、学习涂石灰水和用布条捆绑等方法爱护小树。 3、有初步的爱惜树木和爱护树木的意识。 活动打算 刷子、布条和石灰等。 活动过程 1、提出问题，让幼儿探讨爱护小树的方法。 老师：秋天快要过去了，寒冷的冬天就要来了，我们小挚友慢慢的都穿上了棉花衣服。你们知道吗，幼儿园、公路上和公园里的小树，也觉得太冷了，有的小树身上还有很多害虫，这可怎么办呢？小挚友，请想想方法帮帮它们吧！ 2、老师引导幼儿想出各种方法，爱护小树。 老师：每天上幼儿园、星期天逛公园，你有没有留意到，公路上的小树有了什么改变呢？ （树干刷了白色，用布条等将树干裹起来了。） 老师将幼儿想出的

32、好方法写在黑板上，最终，老师进行小结。 用稻草绳或稻草将小树干裹起来，就就像给树干穿上了一件外衣，树干就温煦了； 将石灰水涂在树干上，给树干穿上了白衣服，石灰水能杀死树上的害虫，还能爱护小树，不被冻坏。 3、老师组织幼儿给用幼儿园的树干捆布条和涂石灰水。 老师：天冷了，我们怎样帮助幼儿园的小树呢？指导幼儿分组活动。 指导幼儿用刷子涂石灰水,用绳子将树干捆起来，给倾斜的小树绑上木桩进行固定等。 整理工具，回班说说自己是怎样爱护小树的，以及劳动的感受，老师进行简洁地活动评价。 4、组织幼儿探讨。 老师：除了前面的详细做法外，我们应当怎样爱护树木呢？ 通过探讨使幼儿知道：不踩小树苗；不在树枝上悬挂重

33、物；不在树干上乱写乱画。 启发幼儿想一想：我们为什么要爱护树木？树木有什么用？ 幼儿讲解并描述后，老师进行简洁的小结：树木能使我们的城市更美丽；树木能净化空气，使我们四周的空气变干净；树木可以防风沙、防泥石流；树木还可以造房子，做家具等；种植果树还能让人们一年四季都吃到水果，树木对人类的贡献真大呀！ 大班社会教案：早起的人上海徐汇乌南幼儿园 龚敏 活动目标： 1、了解 “早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿酷爱敬重劳动者的情感。 2、能清晰完整地表达自己的想法。活动打算： PPT；录像；幼儿进行前期的调查。活动过程： 一、谈话导入 1用一些词汇说说“冬天的早晨”。 2出示时辰表，“你是几点起床

34、的”。 3主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？ 4归类缘由：为家人服务；熬炼身体；上班，等。二、沟通共享 1共享沟通采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。 2老师设疑，出示钟点卡“5：00” “4：30”。 “猜一猜，谁会在这个时间起床”。 3看录像。 重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么须要这么早起床的缘由。 说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系） 4接着看录像，听听他们是怎么说的。 5主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。三、阅历拓展 1以诗歌早起的人小结。 2想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。附：早起的人 当天还没亮的时候

35、， 当我们还在睡梦中， 早起的人已离开暖和的被窝， 起先劳碌起来。 看，门卫小吴叔叔 挥动扫把，擦拭着滑梯 让幼儿园变得干干净净 听，厨房间叔叔阿姨们 在锅碗瓢盆的交响乐中 忙着为小挚友做着美味养分的饭菜保健老师 配制着消毒水，巡察着幼儿园 关切着每一个孩子的健康与平安 校车司机 手握方向盘，走街串巷 接送着路远的小挚友啊 早起的人 有了你们 我们的生活才变得更欢乐有了你们 幼儿园的早晨才变得更漂亮 你们辛苦了，我们感谢你！ 培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的品质的教案:野营脱险 培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的品质的教案:野营脱险 设计意图： 幼儿下处于身心逐步发展的阶段，缺少生活的阅历和自然方面

36、的常识，自救实力很差。因此，成人在关注孩子、爱护孩子的同时，也应教给孩子必要的平安学问，提高其自我爱护实力。只有把平安的金钥匙交给孩子才是更平安牢靠的。新纲要在“健康”领域中，强调让幼儿了解必要的平安保健常识、学会爱护自己，培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的思想品质和主动、乐观、合作的看法。为此，我以“到野外云野营”为主题，依据野外特点及条件，创设了好玩、逼真的嬉戏情境，使幼儿在身临其境中充分调动起活动的爱好与主动性。在营造的起火氛围里，激励幼儿英勇、大胆、险中生智、保全自我；在逃命的过程中，经验爬、跨、滚、在沟涧的设置上，一头宽一头窄，从而形成难易不同程度给不同实力的孩子供应了获得胜利、挑战自我

37、的志气和信念。其后是为爱护野外生态环境而开避孕药的救火行动，一方面渐渐增加了运动的密度和运动强度，使幼儿的协调实力、平衡实力和跨跳实力得到全面的发展；另一方面在救火、灭火的过程中，进下巩固和熬炼了幼儿野外遇险自救、自保的实力，同时学会了充分利用现有条件进行保救助，在亲身体验中形成敏锐的应变实力。在活动的最终还留有活动延长：激发幼儿进一步去探究和解决问题的爱好，引起新奇心。 活动目标： 1、在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡实力、协调实力。 2复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。 3培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应主动进行自救、学会逃命，并培育幼儿爱护大自然

38、的情感。 活动打算： 1滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。 2相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。 3幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。老师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。 活动流程： 野营动身跨过障碍物（沟涧）学习跨跳野炊逃命救火原路反回 活动过程： （一）打算部分 1幼儿随欢快音乐整装、整队动身； 2爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程； （二）基本部分： 1发觉沟涧，学习跨跳，反复尝试 在幼儿前进过程中，出现了障碍两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必需经过它，启发幼儿想一想怎样才能平安有效地越过这两道沟涧。 先请个别幼儿尝试，激励幼儿主动探究。再让

39、全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。 让幼儿视察跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。 分男、女练习，允许幼儿依据个人实力自由选择跨跳难度。 2营地野炊： 到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，顺手将火柴头扔向旁边。 3发觉火灾，逃离险境： 幼儿发觉营地旁边着了，老师引导幼儿想方法，主动起先自救。怎样才能平安地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）激励幼儿探究浓烟中逃命的最佳方法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。 再次跨跳沟涧，发觉孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在

40、拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式全身滚（练习滚的动作）。 4救火行动起先 到达平安地带后，提示幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到确定的答复后，请幼儿想方法灭火，引导幼儿说出有哪些方法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。 队员取水、取沙救火时必需经过小山包（沙包积累而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙接着。救火行动来回若干次，激励幼儿英勇主动，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中留意不要相互冲撞，留意平安。 （三）结束部分 1宣布灭 火行动取得圆满成幼。

41、 2提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西简单引起火灾，怎样防火、灭火。 3活动延长 提出问题思索，在这次野营遇险中，通过大家的才智和志气，大家平安地逃离了大火，并救灭了火灾，那假如在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并平安逃命呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。 活动自然结束。 我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，感谢大家的支持。 o(_)o 大班社会教案：香香饼屋 设计意图： 我班幼儿多数处于56岁之间，思维比较活跃，喜爱面对问题以共同探讨

42、的方式来想方法解决。同时对生活中各种事物的认知主动性较强，具备了肯定的细致视察实力，尤其是对同伴的做法有了肯定的关注，起先留意向同伴学习了。因此，当通过嬉戏主题的不断丰富，孩子们想把角色区设立成面包房时，我们不仅大胆的走出幼儿园，走入社会，来到真正的面包房参观，还结合面包房的创设进行了一系列活动，力求发挥每一名孩子的主动性，使孩子们在亲身体验中发展各方面实力。 活动目标： 1幼儿能主动关注自己四周的社会环境，积累与社会角色相关的阅历。 2能依据嬉戏主题大胆想象与表达，反映自己对现实生活的理解与相识。 3能依据嬉戏须要选用、制作相宜的嬉戏材料，获得主动的心情体验。 系列活动内容： 活动一 参观面包房 活动二 布置我们班的面包房 活动三 制作蛋糕 活动四我们要做真正的蛋糕 活动一 参观面包房 活动目标： 1能根据安排进行参观，丰富对面包房的感知阅历。 2体验社会实践活动的乐趣。 3能在活动中相互提示，遵守公共场所的行为规则。 活动打算： 1.提前制定参观安排，包括：路上的平安留意事项 2.个别幼儿利用回家时先去查看路径等状况。 3.老师与面包房的工作人员联系，请面包师介绍面包种类、讲解蛋糕制作要点 4.幼儿穿好外衣，避开着凉。 活动过程： 1沟通参观安排，明确去面包房的参观内容，做好心理打算。 参观前，各组沟通安排。 老师提问：我们去面包房都要留意看什么？ 引导幼儿关注：面包房