大班美术教案 会变的画.docx

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1、大班美术教案 会变的画大班美术活动：会变的树 大班美术活动：会变的树 实践课 邵志英活动目标：引导幼儿依据自己所讲故事的内容画连环画活动打算 1实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带2每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。 活动过程1 故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲解并描述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。其次天的时候，这种树就起先变了，它会一下子长出各种形态的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小挚友张开

2、的手颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”幼儿争论后老师接着讲解并描述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做嬉戏到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？其次天、第三天是怎样的？” 2 幼一起探讨绘画方法组织幼儿探讨：“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？”幼儿个别讲解并描述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。 3 师交代要求，幼儿作画，老师巡回指

3、导。老师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要匀称。 4 用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。 5孩子的讲解并描述能帮助老师发觉、理解他们的创作意图及创建性表现，也使其他小挚友学到同伴的优点活动延长在美工区画自己听过的故事或创编的故事。 小班美术教案：会变的纸条 活动目标： 1、在嬉戏情景中指导幼儿学习运用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作实力和语言表达实力 活动打算： 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片 活动过程： 出示纸条，吸引幼儿 （）老师一手抓一把纸条抖动， 师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？ 好，我们一起来听一听它的

4、声音 （）师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 对，它跳到老师的头上，象什么？（头发） 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子） 飞到腰里象什么？（裙子） 学习运用剪刀 （）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。 师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看？ （）师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 幼儿剪纸条。 你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐） 、（）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越

5、多） （）玩嬉戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（老师把幼儿剪好的纸片撒向天空） 师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。 嬉戏次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。 花儿贴纸片。 师：小话怎么了？（小花哭了） 它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。” 结束活动： 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 幼儿园中班美术教案：会变的手 幼儿园中班美术教案：会变的手 设计思路： 随着二期课改的不断深化，我们的教化理念和教化模

6、式也在不断的发生改变。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参加，对于孩子的实力我们追求的是他们的创新精神与大胆探究。中班的孩子以详细形象思维为主，他们喜爱绘画活动，因为画画详细表达出他们的想法与创建，试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培育幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满意幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。 活动目标： 1. 激励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创建力。 2. 乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。 活动打算： 1. 具有多种想象及可

7、仿照的图案。 2. 装饰好的手的造型所编排成的表演剧。 3. 多种色调的颜料与棉签、抹布。 4. 供幼儿表演的小舞台。 活动重难点： 大胆想象，创作各种手的变换造型，并干脆在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。 活动过程： 一 想象仿照，引起幼儿对手的爱好 王老师带来很多好玩的图案，你们想不想看？边看边和小挚友讲讲，这些图案象什么？ 1. 幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并确定。 2. 引导幼儿试着用手去仿照图案造型。 3. 师小结：小挚友学的真象，原来小手能变成各种各样的形态。 二 观赏表演剧，感受用手作画的乐趣 师：听，这是什么声音？（救命啊） 1. 组织幼儿观看表演剧。 2.

8、谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变？ (1) 自由沟通：小挚友间沟通，学学手的改变造型。 (2) 集体沟通：驾驭改变的过程，了解手可以变成很多东西的样子。 3. 告知幼儿颜料能把手变出的东西装扮的更美丽。 三 老师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。 王老师现在就来用手变一样东西，小挚友说说，让老师变什么？ 1. 按幼儿意愿明确创作的主题。 2. 详细示范创作步骤。 (1) 先变好手的造型固定不动。 (2) 再涂上漂亮的颜色。 (3) 完成创作进行表演。 老师：小挚友想不想变？那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，肯定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。 3. 幼儿自由

9、创作，师巡回指导。 4. 实力强的幼儿激励他们双手作画，实力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。 5. 引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣。 6. 小结：小挚友举起小手给王老师看看你变了什么？真棒，小手的本事和我们小挚友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗？ 大班美术教案：我会变 活动目标： 1.观赏各种会变的动作，初步感受身体动作的多样改变和特征。 2.尝试运用绘画方式画出属于自己的不同动作造型。 活动打算： 1.人物动态赏析画3幅、粉笔。 2.幼儿画纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、导入：相互沟通对身体的了解 1.你们的身体能做出哪些动作？ 2.请幼儿

10、说说自己的看法，大胆尝试将身体改变出各种动作造型，也可以两两合作。 二、观赏：我会变 1.老师听取幼儿的看法，对幼儿做出的动作赐予确定。 2.请一幼儿用自己的身体摆出这种姿态后，老师与幼儿共同以绘画的方式在黑板上画出该动作。 3.在幼儿想象的基础上，老师结合赏析画中的图案加以引导（如我会变做操一样、举重一样、跑步一样、跳绳一样的动作）。 4.激励幼儿想象出更多不同的动作，以记录的方式在黑板上做标记。 5.结合已了解的一些动作，进一步感知手脚的多变。 6.刚才我们想出了很多不同的动作，那现在就要请我们小挚友来将自己想出的动作画下来，看看谁的动作变得最多，与别人的不一样 三、绘画：我会画改变的人

11、1.老师说清晰绘画要求：应运用圆形（表示头）、长方形（表示手和脚）进行作画。 2.幼儿绘画，老师巡回指导。对个别想象思维有创新的幼儿给与表扬，对个别实力较弱的幼儿给与激励和帮助。 四、评价：谁变得最可爱、好玩？ 激励幼儿大胆表述自己的画面内容，并将作品骄傲地张贴在我会变主题墙上。 活动反思： 我们班的孩子们特爱表现，一提到用身体表现各种动作，个个都千姿百态地摆起来了，从而也捕获到了许多特殊精彩的身体动态，为他们绘画我会变埋下了伏笔。在绘画中，许多孩子一边绘画一边念念有词，有的还时常地摆一下要画的造型，很是投入。由于画技还不够，画面显得简洁，但都是孩子们大胆想象表现出来的，他们还喜爱评论画面，乐

12、得自我观赏。 本次活动我运用的是幼儿自由想象画画法，老师几乎不给任何范例，但有几幅精彩的人物改变动态赏析画我给孩子们做了具体的好玩的点评，由此打开了孩子们的想象力，激励幼儿大胆地创作，幼儿的画面很丰富，但是画的效果从审美角度看不算志向，主要是画人技法不够，画的人物形像较简洁，虽然动态许多，但色调、图案的装饰等有些简洁。作为大班幼儿了，我想画技很重要，对孩子能否表现一幅好的画有确定性的影响。因此，训练幼儿的画技应当是我近阶段美术课的一个重点目标了。 大班科学教案:会变的影子 大班科学教案:会变的影子 目标：获得影子形成.改变的详细阅历；培育探究影子现象的爱好。 打算： （1）幼儿操作材料：手电筒

13、.立体小玩具和白色背景板每小组一份。 （2）老师演示材料：纸做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上开几个洞。 （3）图片三幅：太阳.树.影子的贴绒教具。 过程： （1）通过试验，了解影子的形成缘由。激励幼儿用比较恰当的语言表述影子。 A.将幼儿分成两人一组进行第一次操作，探究怎样让玩具出现影子。 介绍材料：手电筒和立体小玩具。幼儿尝试让玩具出现影子。 探讨：你们是怎样让玩具出现影子的？为什么这样做会出现影子？ B.幼儿带着问题再次操作探究，探讨为什么光照在玩具上会出现影子。 老师演示：将蝴蝶分别放在光源中和光源外，视察是否会有影子出现。 小结：物体拦住了光就有影子。 （2）了解影子的改变。（说一种，演示

14、证明一种）小结：变更玩具的位置，影子会发生改变，变更了光源的位置，影子也会发生改变。 （3）嬉戏：摆放光源的位置，巩固光和影子之间改变的关系。出示三幅图，请幼儿依据树和影子的方位，正确摆放光源的位置。 大班科学活动教案 会变的蚕 活动目标： 1、通过活动，了解蚕宝宝长大及结茧的过程。 2、用语言、绘画等方式记录表达自己视察的过程。 3、对喂养活动感爱好，体验蚕宝宝结茧的艰辛，萌发关爱小动物的情感。 活动打算： 1、蚕宝宝生长过程的 PPT。 2、熟蚕的照片和图片，录像，纸和笔。 3蚕茧几个。 活动过程： 1、引导幼儿回忆阅历。 提问： 最近，我们班来了很多小客人，它们是谁呢？那蚕宝宝是什么样子

15、的？ 2、出示图片： 这是小挚友画得蚕宝宝，它和你们讲得一样吗？ （1）现在的蚕宝宝还吃桑叶吗？不吃桑叶的蚕宝宝叫什么名字？ （2）蚕宝宝刚来时是什么样子？你们是怎样喂养的？ （3）从蚁蚕到熟蚕它们是怎样长大的？请你们边看录象边商议，请一个小挚友来记录蚁蚕到熟蚕的生长过程。 3、幼儿分组画画。 4、蚕宝宝结茧。 （1）这些蚕宝宝长大后会干什么？它们是怎样结茧的？是不是这样呢？ （2）幼儿看录像。 提问： 蚕宝宝结茧要几天时间？当你看到蚕宝宝结茧这么辛苦，你们心里有什么想法？我们小挚友一起来学学看，学了以后感觉怎样？ 5、蚕宝宝吐了丝，接了茧，还会变吗？会变成什么？你们想知道吗？ 6、出示茧。

16、（1）茧里面有什么呢？它和吐丝前的熟蚕一样吗？什么地方不一样？ （2）老师总结：蚕宝宝真了不得，它从小变成大，从大变成不一样的东西。那蚕蛹还会变吗？会变成什么？ 7、幼儿猜想。 小挚友猜了许多，蚕蛹究竟会变吗？会变成什么？ 活动延长： 关于蚕的一生还没有玩，我们将接着带领孩子在科学区中视察蚕蛹变成了什么？蚕妈妈是怎样生宝宝的，这样他们对小蚕的一生就有一个系统的、完整的相识。 大班科学活动教案 会变的月亮 活动目标： 1.通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律。 2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解。 3.对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变。 活动打算

17、： 1.教学挂图，学习DVD 2.动态教具 3.课件 4.幼儿用书、铅笔人手一份 活动过程： 1.导入，老师依据幼儿已学的美术活动中月亮姐姐，进行阅历的迁移 师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小挚友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。 师：对，是月亮姐姐，那哪位小挚友还记得月亮姐姐的脸是什么形态的？有的小挚友画了圆圆的月亮姐姐，有的小挚友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以改变？ 2.倾听故事月亮姐姐做衣裳，激发幼儿了解月亮改变的愿望 （1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发觉月亮在不停的改变）

18、 （2）老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮形态。 师：你见过的什么样的月亮？像什么？（激励幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相） （3）播放月亮姐姐做衣裳的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。 师：现在，请小挚友看一下，老师为你们打算的月亮姐姐做衣裳的动画，请你看一看，月亮姑娘的改变和你望见过的和想象中的有什么不一样？ 3.简要说明月亮姑娘改变的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好 （1）师：小挚友们现在都知道，月亮姐姐每天都在改变，那小挚友们知道月亮姐姐为什么改变？请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。 （2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的改变是因为地球影子的投射

19、 师：小挚友来看一看老师为你们打算的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办？ 师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？ 4.老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮改变的规律 （1）师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那老师现在就来考一考我们班的小挚友，看看小挚友比不比月亮姐姐聪慧。 （2）

20、观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。 师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？ （3）老师出示动态教具，请幼儿总结月亮改变规律 引导幼儿说出随着时间的改变，月亮每个月起先的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的形态。 5.幼儿依据月亮改变规律进行填图嬉戏 师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不当心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？ （请幼儿在幼儿用书中添画出来） 大班美术教案：会跳舞的树 活动目标： 1.了解树的不同造型，能用肢体和线条表

21、现跳舞树的各种动态。 2.体验刮画的奇妙，感受线条曲直的改变美。 活动打算： 刮画纸、工具若干、会跳舞的树图片、音乐、作品展示黑板。 活动过程： 1.听音乐跳舞。 孩子们，喜爱跳舞吗？今日我带来了跳舞的音乐，听一听，你会做什么样的动作，跳怎样的舞蹈。 来，我们一起跟着音乐来跳舞。 （瞧，腰扭起来了，手臂也伸长了，手腕也转动了） 说一说：刚才跳舞的时候，你身体的哪些部位动起来了？ 2.观赏会跳舞的树。 小挚友听到好听的音乐会跳舞，你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞.传闻，在云南西双版纳生长着一种会跳舞的树只要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。 今日老师带来了一些跳舞的

22、树，我们一起看一看，它们在跳怎样的舞蹈？（树枝粗细、曲直、缠绕改变）谁情愿上来学一学。（身体当树干，双臂当树枝）。 3肢体表现跳舞的树（音乐） 树能跳出这么美的舞蹈，太奇妙了。来，我们也来做会跳舞的奇妙的树，跟着音乐来跳舞。 找寻三棵最奇妙的跳舞树，上前表演。 4刮画：会跳舞的树 看，这是什么？用过吗？（介绍刮画纸、刮画工具）奇妙的树想在刮画纸上跳舞，想试一试吗？ 幼儿作画。（背景音乐：白日梦） 5作品展评 将幼儿作品粘贴在展示板上，幼儿相互观赏，仿照跳舞树的动作。 幼儿园大班美术教案：变一变 活动目标： 1、尝试学习用两种颜色匀称地给一件事物涂色。 2、通过看图形颜色推理的方式，以及涂色操作

23、活动，进一步感知色调的组成。 3、感知三原色组合成新色调的奇妙，乐意参加揣测嬉戏活动。 活动打算： 1、每位幼儿供应一张线条画操作材料，每组的操作材料可以不一样，例如：树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等，人手三支红、黄、蓝彩色笔。 2、幼儿用书人手一册。 3、图片：一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。 活动过程： 一、师生共同阅读图画故事找挚友，感知三原色的改变。 老师：红黄挚友在一起变出了什么颜色的东西？ 蓝黄挚友在一起变出了什么颜色的东西？ 红蓝挚友在一起变出了什么颜色的东西？ 完整地讲解并描述故事。 二、看图形颜色：猜一猜。 老师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。 老师：

24、它是什么颜色的？你知道绿树叶（橙树叶、紫葡萄）是由哪两种颜色变出来的？ 三、幼儿操作活动变一变。 介绍变色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它变成什么颜色？请你用两种颜色进行涂色，提示幼儿不要涂到轮廓的外面。 幼儿操作活动，老师进行语言指导。 四、让幼儿自主观看同伴的作品，请个别幼儿上来在集风光前介绍自己的作品，讲解并描述自己是怎么变色的。 五、老师进行简洁的评价，并对幼儿主动仔细参加的看法赐予表扬、激励。 会变的圆形 活动目标 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，知道圆能变成各种好玩的东西。 2、在绘画活动中发展幼儿的想象力和创建力。 活动打算 1、课件：动画片：魔法表演 2、

25、各种颜色、各种大小的圆。 活动过程 一、动画片，引起爱好。 1、老师：小挚友，你们喜爱看魔术表演吗？ 现在，我们一起来看一个魔术表演吧！ 2、播放动画片：魔法表演 老师：想一想动画片里的魔术变出了什么？ 二、魔术：圆形变变变 1、老师：老师也会变魔术，你们想不想看呀？ （1）出示一张圆形纸 老师：请小挚友看好了，老师快速画出一个人物头像。 看！变成了什么？ （2）再出示一张圆形纸 变成圆圆的饼干。 2、表演化圆魔术 （1）老师：小挚友你们能把圆形变成红红苹果吗？你们会变吗？ （在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了） （2）你们会变魔术吗？想变什么呢？知道怎么变呢？ 老师：看我还会变两个圆，三个

26、圆，四个圆，很多圆呢。 把两个圆变成了小鸡， 三个圆变成了小花， 四个圆变成了蝴蝶。 （3）小挚友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？ 请幼儿自由探讨，告知身边的好挚友。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1.交代任务：我们今日也来学变圆的魔术。 （1）老师出示为幼儿打算的材料 （老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的圆。） （2）请小挚友先想好你想用几个圆变成什么东西， 然后找到你所须要的圆， 撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。 我们小挚友把圆变好了。 2.老师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。 帮助实力差的幼儿，激励他大胆变圆。

27、 四、活动评价 激励幼儿相互沟通，你用几个圆变成了什么东西。 大班美术教案 画手套 活动目标： 1、在白线手套上添画各种花纹、图案，按自己的意愿进行装饰或添画情景。 2、培育幼儿的想象力和动手实力。 3、培育幼儿对色调的感知力和审美实力。 活动打算： 1、每人一个白线手套，也可先做好造型。 2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。 3、手偶娃娃四个、范例若干。 活动过程： 一、手偶表演，引发幼儿爱好。 老师用手套做好的手偶进行故事表演，让幼儿观赏。 表演内容： 师：今日我们班来了四位新挚友，相识一下。 手偶娃娃：大家好，我是豆豆、来来、咪咪、发发。 师：你们来有什么事情吗？ 手偶娃娃：天气越来

28、越冷了，我们想请小挚友帮我们做一件美丽的手套外衣，让我们度过寒冷的冬天。 师：小挚友们愿不情愿帮忙呀？ 幼：情愿！ 二、幼儿观赏范例手套。 三、和幼儿共同探讨手套的画法 可以运用原始的白线手套，也可以运用棉花或软布填满做好造型的手套。 四、画手套 想一想你要怎样设计？可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。 提示幼儿留意卫生，别将颜色沾染到身上。 五、幼儿相互观赏作品，老师点评。 六、将做好的手套外衣送给你喜爱的手偶娃娃，并且对他说一句话。 幼儿A：豆豆，我做的手套外衣你喜爱吗？ 幼儿B：来来，假如一件不温煦，我再给你做一件！ 幼儿C：咪咪，明年我还给你做，做一件更美丽的！ 幼儿D：发发，我

29、喜爱你，我们做好挚友吧！ 大班美术教案 奇妙的刷画 活动过程： 一、谈话导入 今日李老师带来了一幅画，请你们看一看 1、 看一看：画上面有什么？ 2、 摸一摸：请你用手摸一摸，有什么感觉？ 3、 猜一猜：你猜猜看这是怎么画的？用什么画的？ 4、 试一试：依据幼儿猜的不同作画的工具，如记号笔、粉笔、蜡笔，老师做试验来验证。 小结：刚刚我们试过了那么多不同的笔来尝试画同样的画，可是效果都和李老师的这幅画。 不一样，你们想知道我究竟是用什么来画的吗？ 二、演示操作 1、 出示牙刷和小棒 师：李老师用牙刷和小棒画了这幅画，你现在能猜到我是怎样来画的吗？ 2、 图形卡纸，颜料做示范画 （1）先摆图形，确

30、定位置不乱动 （2）牙刷蘸一蘸，多余颜色撇一撇 （3）小棒刷一刷，动作放放低 （4）颜色匀称洒一洒，蘸蘸刷刷真好玩 小结：只有根据这样的几个步骤生活中的废旧牙刷也可以是绘画高手呢！ 三、幼儿操作 1、 李老师给每一组打算了刷画用的工具，还有许多的图形卡纸，请你们商议如何把这些 卡纸拼成一幅你们想要的画，拼好了确定不动了可以合作着刷起来。 2、 幼儿三人一组，合作完成刷画 四、观赏展示 1、 五组分别晒干自己的作品后展示 2、 幼儿自由发挥，依据每组作品的不同风格取好听的名字 大班美术教案：漂亮的刮画 教学目标： 1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让幼

31、儿知道环境爱护的重要性，教化幼儿要爱护环境。 3、激发幼儿的想象力与创建力。 教学打算： 1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。2、每人一张涂好色的底板纸一张。3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。 教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、老师作兴奋状，提问：小挚友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（兴奋）今日，老师很兴奋，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小挚友，你们肯定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ 2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问： （1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不兴奋、苦恼） （2）垃圾房为

32、什么不兴奋呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小挚友，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿讲解并描述） 5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮助它吗？ 二、提出刮画要求，幼儿操作。 1、提出刮画 师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今日，就请小挚友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。 2、提出刮画要求： 师：老师为你们打算好了一张刮画底板和

33、刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小挚友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？（请若干幼儿讲解并描述） 大班美术教案 爱变的小花伞（极限变形） 活动目标： 1、在视察了解雨伞特征的基础上，夸大并随意变形伞面和伞柄。 2、启发想象，引发幼儿大胆地进行创建性作画，并用语言表述自己的想法。 3、能用顺畅的线条装饰画面，体验自由自在创建作画的欢乐。 活动打算： ppt、作画背景轻音乐、

34、作画材料。 活动过程： 一、引题 师：今日林老师带来了一把雨伞。（ppt出示）来看看，雨伞都是由那几个部分组成的？ 师：原来雨伞是由伞面、伞骨、伞柄组成 二、雨伞的变形 （一）伞面变形 师：这是一把爱变形的雨伞，它可奇妙了，会像变形金刚一样变形。我们一起来来看看，变变变 师：雨伞怎么了？（变大了）哪一部分变大了？（伞面） 师接着把伞面变形：这下雨伞变成什么样子了？伞面像什么形态？ 师再次变形伞面：咦，这时候伞面的形态发生了什么改变？是什么线条组成的？ （二）伞柄变形 师：这把奇妙的雨伞，除了伞面会变，伞柄也会变呢！变变变 师：伞柄有点像什么？有哪些线条组成的？ 师：你能用什么线条把伞柄变的很奇

35、妙？ 老师依据幼儿的讲解并描述，画出变形的雨伞一个部分，引导幼儿观赏 师请幼儿操作创建奇妙的形 师：现在请你们也来试一试，用各种各样的线条，把伞面或伞柄变一变，改变出一只能让人大吃一惊的雨伞吧！看看谁用的线条最多，变的形态最奇妙，想法奇妙。 幼儿操作，自由选择老师画好的伞面或伞柄，画出形态奇妙的伞柄或伞面。 三、启发创建作画 幼儿自主讲解并描述雨伞 师：来看看我们变的奇妙雨伞吧。哇，太有意思了，每个雨伞都不一样呢！你最喜爱哪个雨伞？ 启发想象：这把雨伞可以变成什么？可以变成什么？（转换各个方位）可以变成什么？ 师：这是我刚刚画的雨伞你们觉得像什么？可以变成什么？ 师：看看把我的雨伞变成了什么。

36、（师示范作画） 师：你们创建的雨伞太奇妙了，而且每个小挚友对每个雨伞都有自己不同的想法和创意。现在，老师请你们把自己雨伞拿回去也来变一变更加奇妙吧。 12 四、互动评价 1、幼儿自主讲解并描述画面内容 2、同伴互评：你最喜爱哪幅画？为什么？ 3、老师确定幼儿的作品，给与激励 活动反思： 本次活动中发觉课堂教学是重点，许多问题都值得深化探讨。这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数老师认可的原则。 另外在读孩子的画时，更多的应当问问孩子。你的画里藏了什么隐私，这样孩子会更简单向老师吐露心事。不过往

37、往有时候，大人在看孩子的画时，会摇头说：画的是什么呀，一塌糊涂！殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且特性显明，想象力丰富。有的孩子喜爱色调，有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的形态。所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西。 极限变形是新的，儿童是新的，在教学中确定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思索，这的确是非常有意思的事情。我认为老师确定孩子满意，树立自信念、自尊感须要学习再确定、再满意渴望学习更新的有难度的东西。美术特色教学评价是美术教化的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助老师驾驭学生心智及创建力的成长状况，刚好赐予学生启发和帮助；而且使老师明确学生表现自我时的须要并给与激励和支持。通过意象绘画的美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美实力，达到相识、操作、情感、创建的整合的道路。 12第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页