中卫市重点中学中考冲刺卷语文试题含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.以下句子中，加着重号的词语使用不恰当的一项为哪一

2、项（）A.在校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。 B.近期热播的电视连续剧人民的名义，剧情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可谓气势磅礴，石破天惊。 C.各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、保护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展 其长。D.心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起,并能做到天衣无缝。 2.以下词语中加点字读音完全正确的一组是（）A.默契(qi )*B.怪诞(dan )窥伺（kfii） 嫉（ji ）妒 鲜（xian）为人知 箴（zhWn）言 沉

3、（cheng）醉 风雪载（zai）途 C.造型(xing)C.造型(xing)伎俩(liang)校（j询o）补妄（w=ng）下断语 D.阔绰(chud)猝（zu ）然豢（ju立n）养 回环曲（qii ）折3.三国演义中的人物和情节对应不正确的一项为哪一项（）A.关羽一一败走荆州B.曹操一一割须弃袍C.诸葛亮六出祁山D.吕蒙白衣渡江4.以下加点词解释有误的一项为哪一项（）A.家贫，无从致书以观（得到） B.大王加惠，以小易大，甚善（聪明）C.旦日，客从外来（第二天） D.不求闻达于诸侯（有名望，显贵） 5.填空。3、A【解析】A项有误。三国演义中吕蒙智取荆州，迫使关羽败走麦城。4、B【解析】试题

4、分析：B. “大王加惠”中的“惠”是“恩惠”。不是“聪明”的意思。故答案为B。5、沉舟侧畔千帆过 人比黄花瘦 为什么我的眼里常含泪水 天街小雨润如酥 草色遥看近却无受任于败军之际 奉命于危难之间江山代有才人出各领风骚数百年【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“畔、酥、遥、才人、骚”等字词容易写错。6、A.B.C.（2）在老家温州府，他孝顺、勤学；到了杭城、京师后追名逐利，忘恩负义，渐渐迷失了自我。（3）匡超人性格的转变，一方面是受社会上追求功名的气氛以及假名士虚伪生活的环境

5、影响；另一方面又有其自身对 “功名富贵”追求的内在因素。作者塑造匡超人从淳朴孝子到利欲熏心之徒的转变过程，是为了挖苦了八股取士制度对儒生的毒害，揭露当时败坏的世俗风气。【解析】此题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读儒林外史，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。匡超人是儒林外史中一个角色鲜明、性 格丰富的人物形象。小说通过描写他不择手段地钻取功名、吹牛撒谎、坑蒙拐骗、枪手代考、伪造婚书、停妻再娶等 一系列行为，揭示

6、了其丑恶的灵魂，并对当时的封建科举制度进行了有力的抨击。（1） “细心侍奉病重的父亲”与“深 夜苦读”事件发生在温州府。“跟着潘三，替别人考试、写假文书” “跟着景兰江参加西湖诗会”“潘三被捉后，找 借口不去探监”等事件发生在杭城。“隐瞒已婚事实，与老师的外甥女结婚”是在京师。（2）匡超人的行为描写贯穿 了这一人物性格与灵魂的转变。小说对匡超人的人物行为描写并不是随意叙写的，而是通过事件的开展变化将各色人 物串接其中，是遵循事物的开展规律与思考逻辑规律的。匡超人原是忠厚质朴的农村青年，他的变化堕落不是一蹴即 成的，而是因外界的影响其内在发生了改变才使他堕落成一个恶魔。（3）儒林外史对匡超人的人

7、物行为的描写深刻 而又具有代表性。一个人的变质往往也是因抵挡不了外界功名富贵的诱惑才会发生。为此在对匡超人的行为描写上有其独特的深刻的意义。他从一个质朴上进的青年在利益的诱惑下一步步走向堕落，从善良淳朴到人性泯灭，最后甚至 连亲人都可以遗弃，真切地揭示了明清科举制度对一代知识分子所造成的影响，思想被禁锢，道德被蹂躅，人性被扭 曲。总之，儒林外史通过对匡超人行为及细节描写，面展示了其性格特征及蜕变过程，它使一个被封建文化和科举 制度毒害的人展现得更加深刻和深入。二、阅读7、1. D2 . C. （1）（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。（2）这以后我才感叹借书的人

8、用 心专一，而小时候的时光是多么值得珍惜啊！3 .两文都运用了比照手法。【甲】文重点将自己从师学习时的条件之艰苦与同舍生的奢华作比照；【乙】文既有“我” 少时借书读之专与长大后藏书多而读书少的比照，也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的比照。4 .例如：宋濂早年向别人借书并亲手抄写，不辞路途遥远向名师请教，正是因为这样的勤奋努力才有后来的成就。我 们现在的学习条件要远远优于宋濂、袁枚当年，因此更应当珍惜时光，努力学习。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄

9、清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D. “为 一说，使与书俱”中的“为”是“作，写”的意思，不是“为了”。故答案为D。1 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“之”都是“放在主语和谓语之间，取消句子的独立性”； B.选项中的“而”的意思都是“表顺承” ；C.选项中的“以”分别是“介词，用”和“介词，凭借”；D.选项中的“然 那么”都是“既然这样，那么”的意思。应选C。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

10、到位。（1）句中的“逆旅（旅馆，旅店）、再（两次）、享（享用）”几个词是赋分点；（2）句中的“然（这样）、专（专 一）、可惜（值得珍惜）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：考查对文章写作手法的理解。在理解文意的基础上，结合内容分析其使用的写作手法分析作答。【甲】 文将“我”从师学习时的条件的“艰苦”与同舍生的“奢华”作比照，突出了 “我”的求学的“艰”。【乙】文既有“我”少时读书的情形与“通籍后”藏书多而读书少的情形作比照，所以两文都使用了比照的写作手法。4 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，提炼出自己的观 点，并

11、结合文章内容来谈自己所得到的启示。甲文中的宋濂小的时候，因家境穷困，买不起书，只能向别人借书并“手 自笔录”；稍长之后，“从师之难”“叩问之难”“生活之艰”就是在这样的情形下，勤奋努力才有后来的成就。这 样的岁月真的是“少时之岁月为可惜也”。作答时可结合我们今天的学习条件与宋濂、袁枚等人的学习条件进行比照, 从积极进取、珍惜青春的角度拟写作答。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规

12、范，句意 尽量到达完美。参考译文【甲】当我寻师时，背着书箱，蹶拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受 冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在 旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的 帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之 间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这 样。【乙】我小时候爱好读书，但家里穷，很难得到书读。

13、有个姓张的人家藏书很多，我前往借阅，他不借给我，回来以后 我梦中还出现向他借书的情景。那种迫切求书的心情，竟然到达这样的程度。因此，只要看过的书就认真地去领会，牢牢 地记在心里。做了官以后，官俸花掉了，书籍买来了，到处都堆放满了。（由于长期不翻阅，）白色的蛀虫和灰色的虫丝时 常沾满书本。这以后我才感叹借书的人用心专一，而小时候的时光是多么值得珍惜啊！如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也像我从前一样;只是我慷慨借书给人和张氏吝惜自己的书，舍 不得借给人，这一点大不相同。既然如此，那么是我不幸碰上张氏呢，还是黄生有幸而遇到我呢?懂得借到书的幸运和借 不到书的不幸，那么他读书一定很专心，而

14、他还书也一定迅速。（我）写了这一篇（借书）说,把（它）和书一起（交给黄生）8、1. D2. A（1）那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。（2）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！【解析】.试题分析：此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词类活用 词等。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。A.大约/可以。B.清澈/凄清。C.好像/比得上。D.这。应选D。1 .试题分析：此题考查学生对文章内容的理解。A项“其用意都是借，鱼乐，来抒发作者愉悦的心情”错误。（甲）文以 动静结合写鱼“似与游者相乐”是用来衬托自己内心

15、的苦闷。2 .试题分析：此题考查的是文言语句的翻译。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。本 题要注意“犬牙” “差互” “子” “固” “全”的意思。.点睛：翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关 键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今 异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可 增加少量字词来疏通句子。参考译文：（甲）从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的

16、玉佩、玉环相互碰击发 出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边 的地方，石底有些局部翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露 了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼 儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸 的形状像狗的牙齿那样

17、参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤 的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。（乙）庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鳏鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠 子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，你哪里知道我不知道鱼是快乐的呢？ ”惠 子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！ ”庄子说：“请从 我们最初的话题说起。你说你哪里知道鱼快乐的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在

18、濠水的桥上知道的。” 9、1. C.他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带着妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。2 .桃花源一派幽美宁静的田园风光，那里的人民风淳朴、热情好客、和谐幸福，是一个与世隔绝的地方。3 . （1）没有剥削和战争的和平生活；（2）人人安居乐业的幸福生活；（3）远离官场，亲近自然的田园生活。 【解析】A看到/得，通“德”，感激。B类/同“嘱”,是“嘱咐、吩咐”。C都是“听说”。D隔开/参与。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，

19、使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：率：率领。妻子：指妻子、儿女。（古今异义）。邑人：同乡的人，乡邻。绝境：与人世隔绝的地方。（古今异义） 复：再，又。3 .此题考查描绘句子画面的能力。描绘句子展示的画面时，理解文段的内容。抓住诗句中的桃源的“环境、生活状态、 人物精神面貌”等特点。发挥想象，用优美的语言描述即可。4 .考查对文章主旨的理解。甲文，描绘了武陵渔人偶入桃源的见闻，用虚实结合，层层设疑和浪漫主义的笔法虚构了 一个与黑暗现实相对立的美好境界，寄托了作者的社会理想，反映了广大人民的意愿。及是对美好生活的向往和追求, 也是对黑暗现实社会的否认与批判。乙文，描述了作者在回乡路上和到家后

20、的情形，并设想日后的隐居生活，从而表 达了作者对当时官场的厌恶和对农村生活的向往。看出陶渊明所向往的理想生活没有剥削和战争的和平生活；人人安 居乐业的幸福生活；远离官场，亲近自然的田园生活。【点睛】甲文，（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫） 于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然（变 得）宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服

21、，都和外面的人一样， 老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去， 摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的 战乱，带着妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫 现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人） 都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的 人嘱咐他说：“不要对外

22、面的人说（这里的情况）。”乙文，刚刚看到自己简陋的家门，我心中欣喜，奔跑过去。孩子们欢快地迎接，孩子们守候在门前或院子里。院子里 的小路快要荒芜了，松树菊花还长在那里；带着孩子们进了屋，美酒已经盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观 赏着庭树（使我）露出愉快的神色；倚着南窗寄托我的傲世之情，深知这狭小之地容易使我心安。每天（单独）在园 中散步，成为乐趣，小园的门经常地关闭着；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白云自然而然地从山 峰飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松徘徊不已。回去吧！让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，还要驾

23、车出去追求什么？跟亲戚朋友谈心使我愉悦， 弹琴读书能使我忘记忧愁；农夫把春天到了的消息告诉了我，将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车，有时 划着一条小船，既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，（我）羡慕万物 恰逢繁荣滋长的季节，感叹自己一生行将告终。10、1. 笑，是一种保持青春的美容操，是一种最为简单而有效的健身运动，通过微笑能促进人类心理健康。1. 测试过程：首先是让患者观看喜剧和悲剧的两篇制片的片段，然后用超声波测量患者肱动脉的血液流速，最后3.3.对患者进行心电图测试；采用了时间顺序。作比较的说明方法，把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分

24、钟船的运动效果”作比较，强调了 “大笑”的运动效果。4. 这里运用比喻（打比方），将“笑”比作“美容操”，生动形象地说明了笑具有保持青春美丽的作用，表达了说明文语言的生动性。5. B【解析】.此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。”“笑，不正是一种保根据“没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激 持青春的美容操吗？ ”“不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动”“通过微笑促进人类心理健康，在人与 人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐”等句子提炼作答。1 .此题考查学生对文章内容的分析能力。根据

25、第段内容可以知道心脏病患者的测试过程：研究人员首先找来20名 心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的时间间隔在8个小时。然后，通过超声波 测量患者肱动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的 搞笑片段后，有19人血流加速。采用了时间顺序进行说明。2 .此题考查学生分析说明方法及其作用的能力。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及其特征，然后根据文字 信息来判断说明了事物什么特征。由句中的“相当于”可以看出，句子除运用列数字的说明方法外，还有作比较的说 明方法，以此来突出“大笑”的运动效果。点睛：对说明方法及其作用

26、的分析，可以套用下面的格式去作答：运用*的说明方法，*地说明的*。注意此格式 包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义一一科学准确、作比较突出、打比方一一生动形象、分类 别一一条理清晰、列数字一一准确具体、举例子具体）+结合文章的具体内容。3 .此题考查学生分析说明文语言特点的能力。要抓住说明文语言准确（或生动）这一特点答题，答题格式：说明词 语的意思；说明用了该词句子的意思，准确（或生动形象）地说明了事物的特征；xx词表达了语言的准确性 （或生动性）。这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了笑不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。4 .此题考查学生对文章内容的理解分析能

27、力。解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文 不符或没有的为错误的。A项错误，以偏概全，原文是“很多基因常常处于休眠状态”；B项正确；C项错误，顺序 颠倒，原文是“使胸腔和支气管先后扩张。D项错误，因果倒置，原文是“让微笑在脸上绽放，才能溶解人们之间 的冰霜和风寒。”应选B。11、 1. C.电动汽车是利用动力电池释放电量给电动机来驱动的汽车。但油电混合动力汽车HEV虽然带有电池，但是不用额外 进行充电，电池的电量主要来自于汽车行驶过程中剩余的能量，所以它不符合电动汽车的标准。2 . 例如：“热点”板块，理由如下：电动汽车是时下比较关注的热门话题，公众关注度比较高。此文本

28、 身对电动汽车进行了多方面的介绍，例如概念、分类、相关车型，符合阅读者的阅读期待。3 .【例如】我认为电动汽车开展是必然趋势，但在具体采购中还是应该谨慎细致。电动汽车本身有无可比较的优势， 同时现阶段开展迅速，已开始进入了人们的生活。但迄今为止还存在一些问题需要解决，作为消费者在选购时，应考 虑全面、做出最正确选择。【解析】.要求学生仔细阅读材料，然后结合材料内容分析选项即可。A项内容与“其中纯电动模式下的行驶里程一般为50 公里左右。比亚迪的秦DM、宋DM、唐DM都是这个类型的汽车。”不相符；B项内容与“只是，氢燃料动力组件的成 本还居高不下，而且高压缩氢气的制造、运输和储存等等还存在一定的

29、难度。”不相符；C项正确；D项内容与“最长 续航里程是车企最喜欢宣传，但是这却是要在极其严格的条件下才能实现，比方要匀速60km行驶，不开空调等其他车 载设备，所以这个续航里程数据对于日常使用没有任何意义。”不相符。1 .要求学生仔细阅读文本，从文本中找到答案。结合“一般归类为节能汽车。电池的容量比较低，主要用于起步或者 低速阶段驱动汽车。这种类型的汽车虽然带有电池，但是不用额外进行充电，电池的电量主要来自于汽车行驶过程中 剩余的能量，比方刹车制动力能量回收，发动机高速运转时的剩余能量，一般可以节能油耗40%左右。”概括即可。2 .要求学生仔细阅读文本。结合文本内容分析。三种栏目皆可，注意关注

30、点不同。如：结合“2019年的车市如果说 会有什么不同，那就是电动汽车将会在行业之外收获用户群体更多的关注。那么电动汽车对于我们这些广大人民群众 来说究竟意味着什么？有哪些是需要了解和注意的事情？ 2019年，你将会在路上见到越来越多你从未见过的汽车；从 2019年开始，你很大可能会发现身边陆续有那么一两位朋友开上了电动汽车。”分析，可以选择“热点”板块。3 .要求学生结合文本内容分析两个小组的观点。可以综合二者的观点合成的自己的观点。结合“2019年，造车新企 的车型将会陆续上市销售和交付。大家在看到这些外观看起来高大上的车型时，记得给自己浇盆冷水，给自己半个月 到一个月的时间考虑，或者可以

31、问问身边开着电动汽车的朋友，才好交付定金。2019年，你将会在路上见到越来越多 你从未见过的汽车，或者是你知道那些丰田、群众品牌，但是认不出是哪个车型。从2019年开始，你很大可能会发现 身边陆续有那么一两位朋友开上了电动汽车。在这个情况下，你会考虑购买一辆么？”概括出自己的观点：认为电动 汽车开展是必然趋势，但在具体采购中还是应该谨慎细致。电动汽车本身有无可比较的优势，同时现阶段开展迅速， 已开始进入了人们的生活。但迄今为止还存在一些问题需要解决，作为消费者在选购时，应考虑全面、做出最正确选择。三、应用12、（1） “年俗”是指从腊月初八到正月十五期间，人们通过各种活动方式来期盼来年好运的一

32、种习俗。（2）下联:猪拱华门报吉祥上联:吉日生财猪拱户（3）例如:我认为“没有必要再过春节”这一看法是错误的。因为春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承开展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均举行各 种庆贺新春活动，洋溢着热闹喜庆的气氛；这些活动以除旧迎新、迎新接福、拜神祭祖、析求丰年为主要内容，形式 丰富多彩，带有浓郁的地域特色，凝聚着中华文明的文化精华。（赞同，理由充分也可）【解析】（1）要通过阅读材料，找到“年俗”的本质属性等信息，把它们提取出来，整合在一起。如可提取分析“从腊月初八 就开始了，一直到正月十五元宵节结束”“在过年前后的这段时间里，阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖

33、、拜神祈 福，以各种方式来期盼来年的好运”等句。即可整理出正确答案。(2)对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平 仄要相调。第四，切忌合掌。如的上联“名题雁塔登金榜”是写人，“名题雁塔”是可以看成主谓宾结构，所以可 对“猪拱华门”。“登金榜”为动宾结构，可对“报吉祥”。“门”又是平声字。这样所拟之句既符合上联的形式要 求，句子本身的内容也很连贯，更重要的是符合题干下联中必须含有“猪”字的要求。按同样道理，即可拟出句的 上联。(3)此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场 要鲜明

34、，根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点。如中华传统节日凝结着中华民族的民族精神和民 族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带，是建设社会主 义先进文化的珍贵资源。春节的意义：往浅里说：春节是中国最重要、最隆重同时也是最富特色的传统节日，中国人 过春节已有4000多年的历史。春节是中华民族阖家团圆的节日，人们在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚， 表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福。春节不仅仅是一个节日，同时也是中国人情感得以释放、心 理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。往深里说：春

35、节是中华文化优秀传统 的重要载体，蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的社会伦理 观念；所以，一定要大力弘扬春节所凝结的优秀传统文化，突出辞旧迎新、祝福，团圆平安、兴旺兴旺等等的主题， 努力营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆气氛，推动中华文化历久弥新、不断开展壮大。四、综合性学习与写作13、参考例文答案，我来书写撑着伞走在繁华的街道边，经过一个接一个的灯红酒绿，不免觉得城市喧嚣。细想着自己的未来，却觉得有些苦闷。我沉思着人生的答案，思索着未来的答案，却仍不知现在该怎么办，一次 又一次的失败如同吹在我身上的风一样凛冽，又似一盆冰凉的水一次又一次浇灭

36、了对未来那微弱燃起的火种。穿过了繁杂的街道，走上了一片林荫小道，我加快了脚步，分不清走到了哪里，只是任由着风拉着我失魂落魄的 脚步四处游荡，就这样拖着脚步走了许久，目光定格在脚边一片草地上。在那片雨水点缀的草丛之中，几朵浅蓝色的小花在风中摇曳。那片都那么微缺乏道，却又那么素雅纯洁。这样几 朵小花开在这凡间之中，仿佛周围的一切都黯然失色。周遭的吵闹在淡蓝的小花的映衬下瞬间寂静下来。我俯下身，静静地与这花朵对视。它们都那样弱小，浅浅的花瓣在风中摇曳，嫩绿而纤细的茎在雨水的压迫下颤 抖。那抹浅浅的蓝假设有假设无，淡地几乎快成白色，兴许是大地母亲觉得它们太不起眼了，便随手给它们抹些淡蓝的颜 料，就急匆

37、匆赶去妆点牡丹或玫瑰了罢，但正是这随意的一抹，使这些蓝色的野花不及牡丹富贵，不及樱花烂漫，不 及桃花典雅，却有一种说不出的纯真可爱，如孩子们纯真的笑脸，又如少年朝气的容颜。一阵寒风袭来，野花弯下腰，片刻又倔强地在狂风中直起来，用那一抹抹蓝色的笑脸，向着凛冽的寒风示威。我 震撼了，如此的寒风对于这样的小花来说，本该是强大的，但野花的生命力和倔强的个性却让风屈服了。我忽然明白, 谁不是在狂风中砥砺前行，谁不是一次又一次弯下腰，却又倔强地抬起头的呢？每个人都是。这个便是最好的答案，在世界上某个小小的角落里，有一朵为你盛开的美好，它在倾刻间跌倒，又在下一秒爬起, 永不服输。所以当你摔倒，请爬起来，当你

38、跌倒，请告诉自己，我能行。我沉思着人生的答案，思索着未来的答案，现在该 怎么办呢？答案便是：像花一样，抬起头，向着狂风示威。【解析】“答案，我来书写”关键词“答案” 一词含义是丰富的，“天地万物皆为答案”。既可以理解为具体的一事一物，也 可以理解为“目标，结果，结局，真相，人生的真谛”甚至可以说，生活就是一张大试卷，每个人就是在里面寻 求答案。“我来书写”是一个过程，即是寻求答案的路径和经历。每个人的过程必定不同。要展现出自己的体验过程, 对自然的探索过程，对社会的思考过程，对生命的追寻过程，从而书写自己的人生答案。【点睛】命题作文写作技巧。第一：抓住题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能

39、表达文章中心的关键性词语，只有抓 住了关键性词语，才能表达文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、 地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时那么不能越“雷池”半步。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分 发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思， 化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材假设太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这 一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。,病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上

40、见赠）莫道不销魂，帘卷西风，O （李清照醉花阴）?因为我对这土地爱得深沉。（艾青我爱这土地）韩愈在早春呈水部张十八员外中以“，”描绘了春意乍露、假设隐假设现的美景。出师表中说明诸葛亮临危受命的句子是，O新时代呼唤创新，需要具有时代精神和鲜明个性的人才不断涌现。赵翼在论诗“，”同样表达了自 己“贵在创新”的写作主张以及对人才的渴望。6.以下是某同学梳理儒林外史人物匡迥（匡超人）的任务单，请你一起完成。梳理经历将以下事件的序号填入相应地点上的方框里。细心侍奉病重的父亲跟着潘三，替别人考试、写假文书隐瞒已婚事实，与老师的外甥女结婚跟着景兰江参加西湖诗会潘三被捉后，找借口不去探监深夜苦读A.温州府：f

41、B.杭城；fC.京师：分析性格结合匡超人的经历思考：他的性格发生了怎样的变化？。探究意义匡超人的性格变化，让我们联想到祥子、闰土结合自己的阅读体验，联系人物性格变化的内因和外因，探究吴敬 梓塑造这一人物形象的意义。二、阅读7.阅读下面的文言文，回答以下问题。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同 舍生皆被绮绣，戴朱缘宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，坪然假设神人；余那么缰袍敝衣处其间，略无慕艳意, 以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。余

42、幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归 而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蜉灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专, 而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书假设不相类。然那么予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？ 知幸与不幸，那么其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。1 .以下加点词在文中的意思不正确的选项是（）A.穷冬裂风 B.至舍，四支僵劲不能动C.腰白玉之环 *D.为一说，使与书俱A.穷冬裂风 B.至舍，四支僵劲不能动C.腰白玉之环 *D.为一说，使与书俱（深冬，隆冬）（学舍、书馆）（用作动词，在腰间佩戴）（为了

43、）.以下各项中的加点词意义与用法不相同的一项为哪一项（）A.当余之从师也/惟予之公书与张氏之吝书假设不相类 B.归而形诸梦/乃记之而去（小石潭记） C.以衾拥覆，久而乃和/以残年余力，曾不能毁山之一毛（愚公移山） D.然那么予固不幸而遇张乎/然那么北通巫峡，南极潇湘（岳阳楼记） 3.把下面的句子翻译成现代汉语。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为 可惜也!4 .（甲）（乙）两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。5 .结合（甲）文宋濂早年求学的故事，说说（乙）文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。8.阅读下面的文段，完成小题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，

44、如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸,岸,卷石底以出，为堆为屿，为崂为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依,日光下澈，影布石上。怡然不动，俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。日：日：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。“脩鱼出游沉着，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？ ”庄子“子非我，安知我不知鱼之乐？ 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ ”庄子“请循其本。子曰

45、汝安知鱼乐云者，既吾知之而问我，我知之濠上也。”1.以下句子中，加点词的意义相同的一组是A.潭中鱼可百许头A.潭中鱼可百许头斗折蛇行，明灭可见B.下见小潭，水尤清冽B.下见小潭，水尤清冽以其境过清，不可久居C.皆假设空游无所依C.皆假设空游无所依不知口体之奉不假设人也D.脩鱼出游沉着，是鱼之乐也D.脩鱼出游沉着，是鱼之乐也天下编素，今日是也.以下对文段内容的理解与分析，不正确的一项为哪一项A.甲文以动静结合写鱼“似与游者相乐”，乙文以“出游沉着”表达“鱼之乐”，其用意都是借“鱼乐”来抒发作 者愉悦的心情。B.甲乙两文都写了人在游赏自然风景时的感受，但甲文侧重写景，寓情于景。乙文那么以景切入，重

46、点在写人记事， 刻画人物形象。C.甲文的作者柳宗元和乙文中的庄子对外界的认识都带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上来产生移情 同感的作用。他们都具有艺术家的风貌。D.甲乙两文都用了比照。甲文以作者先乐后忧的比照，说明作者融身自然美景的欢乐只是暂时的，凄苦才是他感情 的主调。乙文以庄子和惠子认知态度的比照，反映了这对朋友因共同“好辩”而拥有的生活情趣。2 .用现代汉语翻译下面的句子。其岸势犬牙差互，不可知其源。子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！9.阅读下面两个语段，完成以下小题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭, 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋

47、舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作, 男女衣着，悉如外人。黄发垂量，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，威来问讯。自云先世避秦时乱, 率妻子邑人来此绝境,不复出焉，遂与外人同隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复廷至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”乃瞻衡宇，栽欣载奔。僮仆 欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄做，审 容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩。，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景 翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及， 将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎呕而经丘。木欣欣以向荣，泉涓消而始流。善万物之得时, 感吾生之行休。衡宇，简陋的房子。三径，院中小路。眄，斜看。这里是“随便看看”的意思。审，觉察。 容膝，只能容下双膝的小屋，极言其狭小。园日涉以成趣，天天到园里行走，自成一种乐趣。策，拄着。扶老， 手杖。憩，休息。景，日光。息交，意思是不再同官场有任何瓜葛。复驾言兮焉求，还能努力探求什么呢？ 事，这里指农事。畴，田地。巾车，有车帷的