2022有关语文周记范文锦集10篇_1.docx

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1、2022有关语文周记范文锦集10篇语文周记 篇1本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力帮助下，我最终圆满的完成了学校支配的教化教学任务。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解

2、教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻

3、学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，我班的某同学刚开学的一个月里担心心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被正教扣分，针对这种状况，分析其缘由，我了解到孟宪男同学在他家住，就支配他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬

4、重，现在邓子千同学学习成果大副度提高，其他的毛病相对就削减了。3、培育多种爱好爱好，到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学注入簇新血液。社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。语文周记 篇220xx年X月X日 X天因为奶奶身体不好，我一诞生就在外婆家生活。外婆全家都非常关切我，但是和我感情最深的还是外公。听妈妈说，外公在我很小的时候就非常宠爱我，我刚诞生的时候，外公不管下班有多累，一回到家总是先抱起我，逗逗我，亲亲我。因为我那个时候特殊淘气，睡觉总是爱让大人抱着睡，一放下就醒，而且一醒来了就哭，

5、外公就成天的抱着我。有时候，连他睡觉都抱着我坐在椅子上睡，怕我哭，一刻也不舍得放下。记得五岁那年，一天晚上我不太舒适，吃饭时我不想吃。外公望见我的脸红彤彤的，整个人无精打采的。就连忙拿出体温计给我量体温。“呀!39。8度”外公连忙推出了车，把凉席一铺，拿个被子，放个枕头，让外婆在家看着家，带着我就往医院赶。到了医院，外公楼上楼下的跑个不停，挂号、排队、拿药，跑的气喘吁吁医生给我挂上了吊针，外公始终在旁边守着我，不停的给我用酒精棉球擦拭额头降温，直到我的烧退了，外公才松了一口气。外公对我的学习也非常关切，一次，我们老师说让买课课练。外公带着我就去买，转遍了城北的书店，没有。外公又带着我去城南买。

6、我们上桥的时候，外公累得大汗淋漓，整个背上的衣服都湿透了，我伤心的说：“外公，让我下来吧!”外公却说：“别下车，一会就到了。”最终，买到了那本书。外公不管刮风下雨，一年四季都陪着我上学、放学。有一次，下了暴雨，我估计，外公确定不会来接我了。我正在学校门口望着大雨发愁呢，突然大雨中出现了一个熟识的身影，啊!外公，是外公!。“孩子，等急了吧，今日的雨太大了，路不太好走。”“外公，”我的泪水夺眶而出，。现在我因为爸妈工作的缘由而离开了外公家，可我和外公的感情并没有随着我的离开而减淡，相反我对外公的思念与日俱增。外公，您放心吧，我肯定会好好学习，刻苦读书，用优异的成果来回报您对我的恩情语文周记 篇3上

7、了中学，语文无时无刻不在我身边，它陪伴我走过了多少风风雨雨，多少心酸岁月。学语文，当然有老师。但我始终记着我曾经的一位语文老师。是我三年级的语文老师。她亲善可亲，她的音容笑貌，时常在我脑海里回现。老师很好，但我们班的语文成果始终都是倒数第一。期末的前一天，老师和我们有了一个默认的约定。我们班级语文成果进步了三名以上，老师要受罚跑操场十圈，暑假也免作业。但我们假如还是倒数第一，我们跑操场十圈，而且暑假要加作业。为了我们暑假的快了，同学们那是斗志昂扬啊！期末无声无息的来临了。这让我们又兴奋又胆怯。兴奋什么呢？暑假要到了当然快乐，但也胆怯成果不好，作业加多，还要跑操场十圈。但我们同学的心里总有些对不

8、起老师，老师辛辛苦苦教我们却是这个结果年级倒数第一。有愧于老师啊！考试最终在我们的期盼下到来了。教室里万籁俱寂，只有笔“沙、沙、沙”的声音，连掉在地上的针的声音都听的见。她亲善可亲，她的音容笑貌，时常在我脑海里回现。在家心急如焚，谁都想现在就是期末总结那一天。看到自己的成果。但更重要的是我们班的成果。最终，最终，这一天在我们静默的祈祷下了来了。当我们知道自己班是全年级第一时，心里的那快大石放下了。全班成功的欢呼！这时老师不见了。放学后，我们望见老师一个人在跑操场。我们都冲了上去，主动和老师一起跑。操场上又想起了班长响亮的口号声语文周记 篇4从事初一作文教学过程中，发觉学生厌烦写作文的现象特别普

9、遍。造成厌烦心理的缘由许多，也很困难。但分析起来，根本缘由还在老师身上。老师学是否高、艺是否精、业是否有道、品是否端正、责任心是否强?往往就确定了学生的爱好和爱好的方向和程度。为此，解决学生的厌烦心理，首先要从老师入手。(一)敬业精业，授课精彩。要努力仔细钻研教材，细心构思、设计课堂环节，力争每一堂课都是精品。让学生感到听老师讲析作文或课文就是一种享受，以自己全身心地投入来感染和引导学生。精湛的艺术，高尚的品行，本身就具有极强的吸引力。久而久之，学生就会在这种氛围中渐渐萌发对文学、对写作的爱好。(二)老师下水，现身说法。身教胜于言教。老师的一举一动，比千言万语还要有劝服力和感召力。长期的作文教

10、学中，凡是要求学生写的作文，我都坚持与学生同题写作，同等研讨，共同修改。本人的写作水平也有了较大提高，在省级、市级各家报纸、杂志发表诗歌、散文、消息、通讯百余篇。更重要的是，我的这种做法使学生感到写作不再那么难，作家也不是高不行攀。“作文其实就是写身边的人和事，抒发自己对生活的感悟。好的作文必需要有独到的思想和艺术见解。”学生对作文一旦有了全新的相识，就会彻底打消畏难、厌烦心理。(三)典型引导，正面激励。对学生要多激励、多表扬，不说打击和挫伤学生主动性、自信念的话;不做打击和挫伤学生主动性、自信念的事。坚持多从学生的作文中找评析 ，不求完备，但求有独到之处，力争每学期绝大多数学生的作文都有被选

11、做范文的机会。同时，留意在学生中培育写作爱好者。本人所教学生中有多名在省、市级中学生征文竞赛活动中获得一、二、三等奖。榜样的力气是无穷的，学生的写作成就鼓舞了其他学生的写作热忱，很多学生纷纷表示，或许将来我也能成为一名作家。继而实现了老师教得顺手，学生学得轻松的喜人局面。总之，随着课程改革的深化，对语文老师的要求也更加严格、全面。须要老师具有丰厚的文化底蕴和良好的职业道德，更要有对教化事业、对学生赤诚的爱。很难想象，一个对现实生活冷漠、对学生冷眼旁观的老师会写出情真意切的作品，会培育出品行高尚具有良好素养的人才语文周记 篇5语文的期末考试我考得不好，没有达到期中考试前制定的目标。我知道父母对于

12、我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多。我知道期末考是一面澄澈的镜子，在它面前，我惭愧地低下了头。细致看看试卷发觉竟然错了许多不该错的地方。我的基础题考的惨不忍睹，老师说36分以上才算及格，我才的了33分连及格的分数都没有达到，看来我的水平还不是很高，我下一次考试要把基础题的成果提高到40分以上。我的基础学问部分主要是字词驾驭不好，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思索的时间少了。分析缘由，主要是课前没有做好预习，课堂上没有主动的举手发言，课后不仔细复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在期末考的时候

13、，我得到了我应有的“报应”。 经过我的细致反思，有这样的结果是我 在做作业时，整个吞枣，没有细致审题，仔细做题，这让我失去了一次特殊好的自我提高的机会。我应当把写作业当成一个新的起先，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。在今后的学习中，我在课堂上要主动回答问题做好笔记，多记一些老师拓展的学问点，每天回家要复习一遍老师讲的内容，每天读书半小时，我会每天仔细完成一篇阅读，我有上进心想去学更多的语文学问，今后要自己努力，才有可能超越自己。语文周记 篇6今日的语文课我觉得特别棒，妈妈问我是不是语文课上有什么特殊有意思的事情，我跟妈妈说不是的，因为这节

14、语文课全班的同学都遵守纪律，表现得特别好，薛老师表扬了大家。我不希望有同学在上课的时候不遵守纪律，捣乱，这样我们的班级就是不最好的班级了。我觉得三班最厉害，因为他们在拍集体照的时候有蝴蝶蜜蜂来了，也没有小挚友站着乱动，乱叫。语文周记 篇7昨天去了许多地方，可能是“日有所思夜有所梦”的原因，昨晚我做了一个特殊惊奇的梦。在梦中我遇见了坏蛋，我坐在一辆旅行大巴当中，车上有许很多多的人。突然间有一个坏蛋拿着一把AK47步枪闯入车内，朝着乘客开枪射击。忽然间车内一副惨状啊，有的乘客苦苦哀嚎，可照旧命丧黄泉。当时我求生心切，一脚踹开车辆窗户，飞奔下车在高速马路上飞速奔驰。这个坏蛋见我逃脱，就跑下车朝我瞄准

15、射击。“pong！pong！pong！”连开三枪，啊哈，我毫发未伤，只见我轻功卓越，三下两下就攀爬到了山崖上，躲进了一处灌木丛中。随即，坏蛋就组队进山搜捕我了。可是在他们前来搜捕我之前，他们将全旅游大巴当中的人都给杀害了。过来搜捕我的一群坏蛋也是专业级别的人物，身手特别矫捷，堪称跑酷高手。不过相对我来说不是很强，只叫我三下两下就溜进了山上的一个村庄，在村庄间来回穿梭，利用地形隐秘我接连击杀了数名坏蛋。最终我已经全副武装起来，将剩余的几名坏蛋也全部剿清。就这样我回到了事发的高速马路上，见大巴车现场已经布满警察，警方在肃穆处理这个事情。我为了不多惹事端，就匆忙隐秘掉了。随即梦醒，我吃了一大盘的小鸡

16、腿，吃得很饱足啊。“原来战胜了坏蛋有小鸡腿吃啊，我得意忘形得狂笑，哇哈哈哈。”再随即一醒来，我发觉自己已经睡在了房间地板上，这一下我才确定自己回到了现实当中。语文周记 篇8走进乡村，映入眼帘的是那数不胜数的香樟树，一棵棵拔地而起，似乎把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。走近去闻闻香樟叶片的味道，一股淡淡的青草香扑鼻而来，这便是乡间的淡雅。再往里走，眼前便会出现一大片一大片的油菜花，在阳光下金黄的刺眼，朴实之中带有几分华丽，大地似乎铺上了金黄色的地毯，整个乡间都被金黄色覆盖起来

17、了，如名贵的公主那样素雅，如太阳的光线那样刺眼，如金色的海洋那样宽阔。这便是乡间的炫丽。接着向前走，一条常年洋溢着孩子们欢乐的小溪呈现在眼前，假如你往那儿走过，经常会望见一群孩子们在打水花，当石头落入水中时，就会溅起多数颗晶莹的水珠。当玩累的时侯，静静地坐在田埂上，享受着那溪水潺潺的流水声，多么的满意呀!溪声时而急，时而缓，时而轻，时而响，那声音细细的，柔柔的，似乎自从远方传来似的，听着歌声，似乎一切苦恼都丢在了九霄云外，这便是乡间的柔情。啊，乡间田园，是令我沉醉令我流连的地方，是我百玩不厌的地方，是我人生最美的一道风景线!语文周记 篇9经过这一次，我觉得暑假给我们的不仅仅只有一段漫长的假期，

18、也不仅仅只有那写不完的暑假作业。在我们去经验一些什么的时候便会意外收获许多东西，那是在校内在课堂根本收获不到的。前两天我和妈妈坐着回家乡的火车，我们上车的时候已经是晚上十点多钟了，带着一丝丝困意我找到了自己的座位，我干脆狠狠地坐了下去，似乎是许多年没有坐下了一般，只想找个地方坐下休息休息。我坐在靠窗户边的座位静静地看着这座繁华都市的美妙景致，我的心里竟然涌现出了一丝丝的不舍。我的视线慢慢转向了车内。这时，我望见一位大姐姐在火车里走来走去，不停的问着别人什么。我问了四周人才知道，原来那位大姐姐坐于列车行驶相反的座位会吐，可是她买票时就剩这一张了，而她因为家里有急事，必需明天回去，所以就买了。可她

19、没想到座位与行驶方向相反，所以她想和别人换一下座位。我和妈妈是不会换的，因为我们的座位与她的座位方向相同。这时侯，我们对面的一个叔叔站起来，对那个姐姐说：“唉！到我这来吧！”那位大姐姐连说感谢，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。由于我兴奋，所以很晚才睡。对面的那位大姐姐已经睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔却在喝着一种药，我不禁向那里瞥一了眼“晕车药”！我很惊奇，便问：“叔叔，你不晕车为什么还喝药啊？”那位叔叔憨憨地一笑：“其实，俺和那姑娘一样，不过俺还带了晕车药。俺原来就为了不让自己难过而买的一张与火车行驶方向相同的座位，不过看那孩子怪难过的，年纪轻轻的”正如季羡林所写：“人人为我，我

20、为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”心里有一种感觉油然而生，那就是感动。语文周记 篇10她长着一双光明的大眼睛，扎着一条马尾辫，她对待同学很亲切。上课时，她总面带微笑，语调上下起伏，时常带着一些手势，这让她的课堂变得更加生动、好玩。她就是我们大家都特别宠爱的语文老师唐老师。唐老师为人亲善可亲，不光是我，也是我们大家心目中公认的“最喜爱的语文老师”。她很关切我们，假如我们是小苗，那她就是一位普一般通的园丁，用她的青春和汗水酿成了“学问之水”，浇洒在我们身上，培育我们成长。唐老师在四年级刚担当我们班语文老师时，我对她既不熟识，也不了解，不敢亲近她，可接下来发生的一件事变更了我的想法。那时正是下

21、课时间，唐老师坐在我的一旁批改作业，而我却在甩尺玩，这时，唐老师用亲切的口吻对我说：“你别甩了，行吗？你看，这把尺子的角很尖锐，万一不当心甩到别人怎么办，或是甩到你自己了，又该怎么办？”就这么轻轻一句话，让我意识到了自己的错误。她没有用严厉的措辞，也没有立即肃穆地指责我，这让我感受到她对我没有指责，只有关切。唐老师平常处理校内一些事务就比较繁忙，在我们升至五年级后的语文教学任务也加重了。她常常批改作业到很迟，有时发来短信时都已是晚上九点钟了。她把我们的学习状况和作业状况都具体列出来，以便家长刚好了解孩子的学习状况。这就是我最喜爱的语文老师唐老师，她仔细、负责、有耐性，我为能拥有这样一位好老师而感到庆幸和兴奋。