2021年秋新教科版教版五年级上册科学3.2《用水计量时间》教案.docx

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1、2021年秋新教科版教版五年级上册科学3.2用水计量时间教案3.2 用水计量时间 课程基本信息 课例编号 16 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 用水计量时间 教学人员 姓名 单位 授课老师 指导老师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间一样；保持水位高度不变， 水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。科学探究目标 能通过试验发觉影响水流速度改变的主要因素。能通过视察古人利用流水计时的装置，结合自己的试验探究，理解这些装置计时的方法。科学看法目标 理解古人的聪慧才智，对古人的才智创作产生钦佩之情。在视察和记录试验数据时能始终保持严谨

2、细致的看法。科学、技术、社会与环境目标 了解社会的发展会带动计时工具的进步。教学重点：能引导推想光照耀到不同物体时间传播路径的改变。教学难点：够依据数据和现象实事求是地进行分析和推理。教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 1同学们好！我是北京市朝阳区芳草地国际学校远洋小学的高老师，今日我们一起来学习用水计量时间。2通过上节课的学习，我们相识了一些古代的计时工具，像日晷、燃香钟都能计时，但是在运用过程中也遇到了肯定的问题。3比如：日晷只能在天气晴朗的白天运用，在阴天、夜晚却不能运用

3、。4燃香钟利用了香燃烧的速度是匀称的，具有等时性，能精确记录一小段时间，但不能长时间的、持续计时。依据人们新的需求，古人接着探究，寻求更加便利、持续、精准的计时工具。后来，人们发觉利用水来计时也是可以的，还制作出了水钟。5这就是古代的水钟。我们看，三个水壶依次从高向低排列，高处的水壶都是向低处的水壶里面漏水；最终的水漏在一个有刻度的圆筒中，人们通过看圆筒中的水位指示，就可以知道消逝的时间了。既然可以用水流来计时，那么水流的速度有怎样的特点，水的流淌速度也是匀称的吗？ 立刻就有同学提到了前面的探讨，我们听。 6音频1：（女）我觉得水流速度是匀称的。上节课在探讨燃香计时的时候，我们发觉香每燃烧四分

4、之一用的时间都是相等的，说明香燃烧的速度是匀称的。我看到过从水管里往下滴的水，一滴一滴的，看起来水流的速度也是匀称的。 还有的同学不同意呢，我们听。 7音频2：（男）我觉得水流的速度不是匀称的。我从壶里往外倒水的时候，起先水流很粗，接着水流渐渐变细了，然后水就像断了线的珠子，一滴滴的，直到最终壶里就没有水了。 老师：看来，你认为的水流的速度不匀称，是因为水有着一段段的改变。在前面的时段和后面的时段里水流的速度是不同的。 又有同学来补充，我们听。8音频3：（女）我觉得，水流的速度是可以限制的。我能让它流的快一些，也能让它流的慢一些。就先跟我们在医院里面输液的时候一样，用调整器进行限制就可以了。老

5、师：这几位同学的想法还真的很具代表性。水流的速度究竟是不是匀称的呢？我们一起通过试验的方法来看一看吧！ 9请你把上节课要求打算的材料拿出来。我们看：有一个去掉底儿的矿泉水瓶，瓶盖上扎好一个孔，还有一个去掉口儿的矿泉水瓶，和一个有刻度的量杯。像老师这样把他们组装在一起，就成为一个简易水钟了。用上面的瓶子来装水和漏水，用下面的瓶子来接水，就可以进行试验视察了。同学们自己的试验装置制作好了吗，我们看一看。10学生作品1 11学生作品1 12学生作品1 13同学们的试验装置都做好了，我们先堵住瓶盖上的漏水孔，在盛水瓶里面放入一些有颜色的水，然后松开手指并放在接水瓶上，起先视察水流的状态吧。老师也录制了

6、一段视频，我们一起看一看。 14视频播放。通过视察水流的速度，你有什么发觉？ 15音频1：（女）我发觉水流很细小，缓慢的流着，始终是这种状态，所以我觉得水流速度是匀称的。 16音频2：（男）我发觉水流一起先的时候，连成一条线，过一会儿像断了线的珠子，接着就一滴一滴的了，最终那一滴水半天才流下来。所以，我觉得水流速度不匀称。你同意谁的发觉呢？你又有什么想法呢？刚才我们是用眼睛视察到的现象，没有那么精确。接下来我们通过测量，找寻证据去证明自己的想法。17怎样证明水流的速度是否匀称呢？你有什么好方法？ 18有同学立刻想到了燃香试验。我们曾经把香平均分成四份，比较每燃烧一份用的时间是否相同。立刻有同学

7、来补充，我们要固定肯定量的水，如200毫升，把200毫升水也平均分成4份，每流出50毫升记一次时间，然后比较每50毫升水流出的时间是否相同。假如每流50毫升水用的时间都一样，就说明水流是匀称的。假如流出的第一个50毫升水，和流出的其次个50毫升水、以及第三个、第四个的50毫升水都不一样，说明水流是不匀称的。你同意她的试验设计吗？看来，这个试验中的刻度须要精准，我们怎么在饮料瓶上标记刻度呢？ 19首先给盛水瓶标好200毫升的刻度。再给接水瓶上贴一张纸条，然后利用量杯分四次就把每一个50毫升的刻度线画好了，直到200毫升。刻度标画好，还要留意记录和计时两个要点。20你可以把每次的试验时间填写在这样

8、的表格中。每接水50ml的时候，就记录一下时间。试验要重复三次以增加科学精确性。我们如何操作手机的计时工具呢，老师教给大家一个好方法。 21播放录像：打开手机计时工具，选择秒表功能，点击起先就可以计时了，测试完第一个50毫升后可以按暂停，记录下时间。然后可以复位进行其次个50毫升的记录。假如想连续记录，我们可以在到达第一个50毫升的时候点击计次，在到其次个50毫升的时候在点击计次，这样我们既能看到总时间也能看到每次的时间了。 赶快去测试自己的简易水钟吧。老师也录制了试验视频，我们一起看一看。22播放录像：试验中，同学们通过试验收集了大量的数据，我们来一起分析一下，看看它能为我们供应有力的证据吗

9、？ 23我们先来横向比较完整的一次200毫升水流下的过程，第一个50毫升流下来用了 其次个50毫升流下来用了 第三个50毫升流下来用了 第四个50毫升流下来用了 。我们可以清晰地发觉，每个50毫升流下来的时间是不同的，说明白水流是不匀速的，重复进行的其次次第三次试验结果呢？和第一次一样，同一次试验中的每个50毫升流下来的速度是不相同的，这说明水流速度是不匀称的。24再来看看其他同学的数据。是否也都说明白这样的趋势。这些发觉都告知我们，用这样的流水计时并不精确呀！ 25请大家思索，为什么水流速度会不匀称呢？在刚才的试验过程中，你还关注到了水的哪个方面也发生了改变？有的同学提到，盛水瓶里的水位凹凸

10、发生了改变，可能和这个因素有关呢。（照片或视频） 26水位凹凸还真的产生了改变，假如能限制水位凹凸不改变，是不是水流就会匀速呢？你的小脑瓜转的真快，限制水位不改变还真是一个关键因素。我们看看古代的水钟是怎么限制水位高度不变的。27图片：通过视察我们发觉：这个水钟的漏水壶边上有一个分水孔，多余的水会从分水孔流出。同时还有一个注水口，保证水是源源不断的注入漏水壶的，这样就解决了水位凹凸不改变和计时长久的问题了。古代人们真是很有才智啊！只不过进行了一个精致的结构设计，既保持了水位高度不变，还有源源不断的流水供应。由此可见，水钟的确是利用水流速度的匀称具有等时性来计时的。其实，古代的水钟分为两种类型，我们通过视频了解一下。28视频播放 29请你课后改进你的简易水钟，使它成为一个能够流速匀称、精确计时的水钟。下节课我们还要利用这个改进好的水钟进行任务挑战。好了，同学们。今日的课就上到这里，再见！