2022幼儿园大班社会优秀教案《懒惰虫和勤快人》含反思44672.docx

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1、幼儿园大班社会优秀教案?懒惰虫和勤快人?含反思大班社会优秀教案?懒惰虫和勤快人?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆的表达自己的想法,形象的进行表演，感受儿歌中幽默,诙谐的语句,并愉快的投入活动，在游戏与讨论中了解要做个勤快人，快来看看幼儿园大班社会优秀?懒惰虫和勤快人?含反思教案吧。活动目标：1、感受儿歌中幽默,诙谐的语句,并愉快的投入活动。2、大胆的表达自己的想法,形象的进行表演。3、在游戏与讨论中了解要做个勤快人。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：磁带-?懒惰虫?情境表演-懒惰虫活动过程：1、欣赏情境表演，引出懒惰虫的形象。

2、2、引出儿歌的前半部帧1教师有节奏的朗读儿歌的前半局部。2提问：你是不是懒惰虫鼓励幼儿大胆表述我不是懒惰虫。3提问：懒惰虫的手脚、全身是不是真的痛4教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半局部。3、引出儿歌的后半局部。1讨论：你们不是懒惰虫，那是什么人为什么。2教师有节奏的朗读儿歌的后半局部。3提问：你们会做什么劳动，讨论后教师与幼儿边表演边有节奏地朗读儿歌的后半局部。4启发幼儿用愉快的情绪表演儿歌后半局部并参加自己劳动的句子。如：我会拖地板、我会拖地板，我经常拖地板。4、帮助懒惰虫改正缺点，大家一起完整地朗读儿歌?懒惰虫和勤快人?。附儿歌：懒惰虫和勤快人你是懒惰虫,你是懒惰虫,你全身都在痛。你的

3、手也痛,你的脚也痛,你全身都在痛。我是勤快人,我是勤快人,我全身都是劲。我的手有劲,我的脚有劲,我天天在劳动。我会，我会，我经常教学反思：歌曲?勤快人和懒惰人?是小朋友非常喜欢的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段比照强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。本课通过有表情、有比照地演唱?勤快人和懒惰人?，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到开展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。兴趣是最好的老师，我在设计本课

4、时以故事?兄弟俩当家?导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲?勤快人和懒惰人?，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解。在歌曲教学中，我通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的比照以及情绪上的变化等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏能力，并在此根底上对音乐形象进行创作。?音乐课程标准?中指出：每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人，以美育人的目的。音乐课堂教学应更多地建立在参与和感受的根底上。学生只有动起来才会对音乐有真正的体验和理解。因此，本课的最后一个环节我将教学情景生

5、活化，让每个孩子们体验、参与到厨房生活中来，教室里顿时兴趣高涨。孩子们在动手动脑的实践过程中，体会到了劳动的喜悦，而且有了实实在在，真真切切的情感体验。在这里，教育不再是未来生活的预备，而是儿童现实生活的过程。在实践的过程中，孩子们小组合作、互相配合、共同设计，发挥了他们的音乐潜能，建立了学习的成就感和自信心，从孩子们的眼睛里可以体会到劳动的热情和快乐。在实践的过程中，也培养了他们的审美能力和创造能力这一切，令我感到非常欣慰。通过本课学习，使小朋友们产生情感上的共鸣，帮助小朋友明辨是非，激发学生的积极情感，明白劳动带给人快乐，劳动创造财富，心理得到健康开展。如何充分调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。小百科：懒惰是一个汉语词语，读音为lndu，意思是偷懒；不喜欢费体力或脑力；不勤快。内容总结1幼儿园大班社会优秀教案?懒惰虫和勤快人?含反思大班社会优秀教案?懒惰虫和勤快人?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆的表达自己的想法,形象的进行表演，感受儿歌中幽默,诙谐的语句,并愉快的投入活动，在游戏与讨论中了解要做个勤快人，快来看看幼儿园大班社会优秀?懒惰虫和勤快人?含反思教案吧22、大胆的表达自己的想法,形象的进行表演32教师有节奏的朗读儿歌的后半局部5