2022幼儿园小班语言教案《春姐姐变戏法》41424.docx

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1、幼儿园小班语言教案?春姐姐变戏法?小班语言优质课教案及反思?春姐姐变戏法?【活动目标】1、进一步加深理解春天的景色。2、乐于学儿歌?春姐姐变戏法?，能愉快的和大家一起说儿歌。【活动准备】大幅背景图片及能活动的小图片。【活动过程】一、导入。今天老师给小朋友带来了一个非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她是谁那么请小朋友坐好。她有一个好听的名字叫“春姐姐，这个春姐姐很神奇，会变戏法哦！二、出示背景图片。提问：图片上都有什么只有一颗大树，而且没有树叶嘘！现在请小朋友闭上眼睛，春姐姐要变戏法了，教师边朗诵儿歌边出示小的活动图片。春姐姐变戏法后，大地怎么样了小草怎么了柳树怎么了谁飞回来了儿歌：春姐姐变戏法

2、沙沙沙，沙沙沙，春姐姐变戏法。她放下雨帘子，悄悄的变呀变。她收起雨帘子，哇！大地变美了，小草儿青了，柳树绿了，小燕子飞回来了。春天来到了。三、请小朋友分组说儿歌。【活动延伸】请小朋友回家后，自己动手画春天的美丽景色。【活动反思】我上的是语言课?春姐姐变戏法?，目的是让孩子进一步加深了解春天的景色，乐于学儿歌?春姐姐变戏法?，能愉快的和大家一起说儿歌。本节课是一节生成课，领孩子在做户外活动?寻找春天?时，孩子发现草堆下面小草绿了，小燕子飞回来了特别的兴奋，为了让孩子加深了解春天的景色，所以设计了这节课。本节课师生互动非常好，课堂气氛活泼，能够完成教学目标，作为教师能够巧妙缓解，孩子因为羞涩不答复

3、下列问题的为难，教具设计新颖并很好的为教学效劳。如果教师教授儿歌时，能够和孩子一起探索，参加表演成分会更好，如小燕子飞啊等等。教授儿歌人之前参加事先录好的儿歌，让孩子自己听，如此就能动静结合，而不是一味的老师说、孩子说、一起说。教师的提问过于局限，假设改为：刚刚老师说的儿歌，你听到了什么“会更好，充分的展开孩子的想象空间，给孩子语言表达的时机，效果会更好。内容总结1幼儿园小班语言教案?春姐姐变戏法?小班语言优质课教案及反思?春姐姐变戏法?【活动目标】1、进一步加深理解春天的景色2本节课是一节生成课，领孩子在做户外活动?寻找春天?时，孩子发现草堆下面小草绿了，小燕子飞回来了3特别的兴奋，为了让孩子加深了解春天的景色，所以设计了这节课4如果教师教授儿歌时，能够和孩子一起探索，参加表演成分会更好，如小燕子飞啊等等4