老师教学工作计划【精选7篇】.docx

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1、老师教学工作计划【精选7篇】篇一：仔细抓好课题探讨，扎实推动教化科研。 篇一教化科研是推动教化教学改革、提高教化质量的动力，是培育高素养老师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教化科研的力度，以教化科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从阅历型向科研型转变。1、学校领导要高度重视教化科研，带头主持学校教化科研课题探讨，要为课题探讨创设良好的条件。抓好教化科研学问的普及工作，重视科研骨干老师的培育，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对老师进行教化科研理论学问和教化科研方法的指导，使老师相识教化科研的重要意义，驾驭科研的基本方法，提高教化科研的实力

2、。每位老师都要有成为科研型老师的志向，树立老师即探讨者的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的老师队伍。3、规范教化科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织老师学习，使科研课题负责人、组长和探讨人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康发展。4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与老师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到探讨有安排，活动有记录、总结，并刚好做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作（围绕课题）：（1）每学期每人写一篇个案；（2）每学期 每人写一个课堂教学设计

3、；（3）每学期每人上一堂探讨课；（4）每学期 每人写一篇探讨论文；（5）每学期每个课题组写一份阶段性探讨报告。篇二：教学工作安排 篇二一、指导思想以学校本学期发展思路和总目标为依据，规范教学管理，建立更加细致的工作流程，提高学生综合素养、全面提升老师个人专业发展，全面提高教化教学质量。二、重点工作及措施1、坚持依法治教，全面落实新课程安排。措施：（1）仔细贯彻“义务教化课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课状况，督促任课老师按时上好课。（2）开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建设为重点的校内文化活动，建

4、立适合学生的校本课程，培育学生的综合素养。（3）规范作息时间。严格执行学生在校学习时间不超过6 小时的规定，保证每天一小时的体育熬炼时间。2、加强过程管理，提高精细化程度。措施：（1）各教研组、备课组和老师要重视教学安排的制定。所定安排要有目标、重点、措施等。开学初，学校将对各任课老师的教学安排进行检查。（2）加强备课研讨。学校接着将每周周三作为集体备课研讨的时间。要求老师在上课前，必需备好课。学科备课要体现突出教学重、难点，课后做好思索、修订，并刚好进行教学反思。本学期以各教研组制定的“润泽”课堂教学模式进行备课，备课依次为单元备课课时备课单元反思，一单元一整理；艺体组老师依据其学科特点进行

5、备课。（3）主动构建 “自主有效” 课堂教学模式，努力打造轻负高效的“润泽”课堂。老师教学要实现学问讲授向实力培育的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注学生的学习状态和效果。（4）改进作业布置和教学辅导工作。作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要限制家庭作业量，提高家庭作业实效，做好作业布置记录。严禁布置机械性、重复性、惩处性的家庭作业。作业布置要精，要适量，要全批全改。教育处、教研组将加强监管。（5）提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。培育优等生，接着加强对学困生的辅导，有效地提高学困生的学习成果，加强对学生学科特长的重点培育，以促进学生特性自由

6、发展，（6）接着组织好期中、期末考试，仔细、刚好批阅试卷，分析学生错误的缘由，提出切合实际的整改措施，刚好调整教学策略，查漏补缺，弥补教学不足。（7）加强听评课制度。学校实行领导推门听课、组内老师听课方式，并通过专题研讨、课堂教学展示，聘请专家指导课堂教学等举措，实现以听促教、以观促研。（任课老师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节）3、 扎实推动常规工作措施：（1）老师严格根据作息时间及课程表上课，不得随意调课，由学校支配的代课按每月统计。（周一阅读，周二班会，周三体育活动，周五社团活动）（2）任课老师课前2分钟候课，组织学生课前打算到位。（3）班主任及任课

7、老师按时组织学生上好两操及课外活动，（眼操由当堂课老师组织）。班主任组织学生每天中午10分钟练字，级部每学期组织写字小明星、计算小能手评比一次。（4）坚持做好每月一次的业务检查抽查，每学期进行二次（期中、期末）校级业务普查，使常规管理常常化、制度化、规范化，严禁常规管理流于形式。4、抓实校本研训，提高新课程实施水平。措施：（1）、主动参与各级培训。组织老师参与各级组织的各类新课程培训活动，做到严格要求、注意实效，全员参加。（2）、主动开展校本培训。以集体备课活动为依托，组织老师深化学习学科课程标准，仔细研读新教材，扎实组织校本培训活动。通过检查的形式，检查老师学习效果，提高老师学习的主动性和主

8、动性。（3）、以教研活动日为载体，仔细开展“六个一”活动。即每人上一节体现“润泽”课堂教学新理念模式的公开课，设计一个精品教案，撰写一篇优秀教科研论文，担当一项小课题探讨，记录一个教学故事，总结一个“润泽”教化之下学生成长案例。通过各类评比、展示沟通等形式，促进老师问题沟通与研讨，提高活动实效。（4）开展读书活动。本学期读书的形式采纳共读的形式，学校统一为老师购置2本书籍，老师仔细阅读并完成不少于8000字的读书记录，学校分别于第九周、第十六周集中开展教书读书论坛活动。其次老师还需完成质量较高的，切合实际的教化教学随笔2篇。5、强化学生规范训练，狠抓学习习惯养成。措施：（1）、进一步完善学生学

9、习规范标准和要求，通过各种宣扬阵地广泛开展宣扬教化和学习训练活动，着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、考试等学习规范，保证学生每天10分钟诵读、10分钟练字的时间。在写字姿态、执笔方法、语言规范等方面下大气力抓，使学生养成正确的书写习惯。做好每天的监督、检查工作。（2）、展示成果，养成习惯。通过举办作业展示、朗读竞赛等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受胜利体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。（3）、组织各种活动，丰富学生校内生活，培育特长生，全面提高学生素养。主动开展艺体、科技等活动，提高学生的艺术素养，主动参与区运会及区艺术、科技竞赛活动。组织抓好各种社团，培育学生综合素养。

10、篇三：教学工作安排 篇三幻想课程开发是实施素养教化的要求，有利于变更学生的学习方式，为学生供应学习过程中的方法选择和内容选择，体现教化内容的多元性和选择性。幻想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而幻想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的幻想翱翔，让老师们的幻想得到升华。结合学校状况，特制定本学科幻想课程工作安排：1、依据学生身心发展特点，结合教学内容，采纳敏捷丰富的学习方式，在教学过程中注意学生的实践体验，满意学生爱好爱好和发展要求，提高学生综合素养。2、幻想老师感到了生命和全人教化的欢乐，在足够的课程资源和没有分数压力的课堂环境中，

11、我们的幻想老师可以放下负担，教给孩子一些除了分数以外对孩子的生命和生活更重要的东西。3、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参加的激励性评价形式。篇四：教学工作安排 篇四一、指导思想以推动新课程改革和提高教学质量为目标，以课堂教学为主阵地，仔细搞好教学探讨，夯实教学环节，提升老师素养，促进老师的专业成长，转变教学观念，仔细实行学校工作安排。重点突出“自主合作探究的有效教学”。二、解放思想，转变观念依据“课堂教学目标化，教学内容问题化，问题解决途径化”的课堂教学要求，树立正确的老师观、学生观，增加危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意识。“一个原则”：低起点，缓坡度，多循环，快

12、反馈，勤订正。变注入式为启发式教学；变被动接受为主动参加；变单纯的学问传授为知能并重。尽量让学生视察；尽量让学生思索；尽量让学生动手；尽量让学生表述；尽量让学生得出结论。目标：打造高效课堂，促进质量提升。三、详细安排1、规范备课组活动备课组活动做到“四定”：定时间、定地点、定主题（每次确定一个探讨主题，解决一个问题）、定发言人。备课组活动重点探讨”老师如何在课堂上转换好角色”：变“主演”为“导演”；变“教学生”为“教生学”；变“学问的传授者”为“学生学习的组织者、引导者、评判者”。从而促进老师加强对课程、学生、教法和学法的探讨，优化教学设计和教学流程。2、加强教化教学理论学习仔细学习基础教化改

13、革与发展以及史学的有关理论，优化老师的教化理念，提高教学实效；丰富教化学、心理学学问；树立“以人为本，育人为本”的思想；树立学生主体观，贯彻教学民主思想，构建民主和谐的师生关系；树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。3、加强业务进修开展新课程标准的学习，精确理解历史学科课程的基本理念、设计思路及目标要求。老师期初制定个人成长安排，系统支配学习安排和内容，订阅一份以上本学科教学杂志，利用课余时间“充电”，拓展学科专业学问，提升自身的文化品尝。多上网下载教学资料，多进阅览室图书室自学，自觉做好，字数不少于一万字，并结合自己的教学实践工作主动撰写。组织收看江苏教化新时空，仔细点评名

14、师课堂实录。4、打造高效课堂，促进质量提升结合学校随堂听课制度，作业管理制度，通过组织集体备课、上课、布置作业、听课等多种形式的教研活动，不断更新老师的教化教学理念，努力提高课程改革实施水平。A、集体备课：明确重、难点，突出重点，备出精品，集体沟通，实现才智共享，并注意教后反思，年轻老师必需备详案，驾驭规范的书写方式，并写教后感。备课做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分体现师生互动，学生学习方法和学习习惯和精神状态。集体备课既有统一的集体才智。又有丰富的特性特点。B、上课：课堂教学突出老师为主导，学生为主体，训练为主线。优化整合各种教学资源和教学手段，精确把握重点难点，采纳敏捷自如的教学

15、方法，深化浅出地精讲精练。突出学生的自主合作探究，培育学生主动主动参加课堂学习活动。让学生有深厚的爱好、主动地参加、实力的培育、有效的提问。老师有教后感，不断总结反思。C、作业：备课组统一布置作业，强调“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”，针对学生作业中常见的错误现象，进行分类归纳整理，以便更好的指导课堂教学。同时作业布置精当，作业结构合理。D、听课：依据学校随堂听课制度，每学期对本组全体老师推门听课不少于两轮，每周不少于一节。听课后进行沟通，提出中肯建议，既要确定优点，又要提出不足。规范听课记录。5、公开课活动支配（组内教学比武穿插其中）、第一周薛权开、胡恒美、第三周吉莉、张晓英、第四

16、周方刘法、李刘珍。、第六周吴静静、朱长伟、第八周薛权开、胡恒美、第十周吉莉、张晓英、第十二方刘法、李刘珍、第十四吴静静、朱长伟6、每位老师定期上传学校网站相关资料。7、加大对青年老师的培育组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。通过以老带新，努力提高老师的教学水平。进一步抓实新老师达标工作，和“青蓝对子”工作。做到新老师有目标、有方向、有动力，争取脱颖而出，五年成为骨干。篇五：教学工作安排

17、 篇五指导思想仔细落实学校教学管理的要求，遵循教化规律，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，改革学生的学习方式，全面提高教学质量。一、工作重点及措施1、严格执行学校教学管理制度。2、加强课堂教学自主、合作、探究，提高教学时效性。3、加强学生学习习惯的养成教化，驾驭一些学习方法，形成学习实力。4、营造书香班级，开展读书活动，使学生养成读书习惯，扩大学问视野，提高阅读实力。二、详细工作1、坚持集中培训和个人学习有机结合，结合自身教学实践。主动撰写教学反思和读后感；主动捕获教学信息；主动参与听评课活动，营造良好的教研氛围，做到每学期听课十六节。2、营造书香班级，在班级开展读书活动，

18、创设出浓郁的读书氛围，让阅读成为一种乐趣和须要。（1）每天一诵。利用20分钟晨读时间组织学生开展晨读活动，重点背诵精品诗文。每周一记。建立学生读书积累本，要求学生记一周的读书内容和学习体会。（2）在学生面前树立读书榜样，充分利用老师业务学习时间，年组集中读书和个人读书相结合，在年组老师中沟通自己的读书心得。相互学习，相互切磋。（3）在抓好本学科教学的同时，关注学生的生命健康、平安、心理素养的培育教化，面对全体学生，因材施教。（4）备课是讲好课的前提，老师要仔细学习和驾驭本年段和本册的教学目标和重点，难点，关键，依据总目标来钻研每单元的教学目标，重点，难点写出切实可行的教案，做到不备课不讲课。（

19、5）营造良好的课堂学习气氛，调动每个学生的主动性，在教学内容里增加一些好玩的话题，加强课堂学习习惯的培育。（6）重视对学困生的帮助，针对每个学生的基础和特点进行正确指导，在班级形成一帮一的风气，每个学困生都要支配一名学习优异的学生赐予帮助。依据每个学生的不同特点留相应作业，对每个学生的作业做到仔细批改，针对学困生的作业做到面批面改。（7）质量监测，仔细组织质量监测，仔细出题，仔细批卷，监测后年组老师一起进行仔细分析总结，取长补短，查找学问的漏洞。以上是本学期教学工作安排，详细工作还有待于在实施中逐步完善。篇六：教学工作安排 篇六今年我又站到了初三的舞台上，为了不让孩子们输在这关键的一年之中，为

20、了给家长们一个满足的答复，为了让自己的良心得到劝慰，我们要在这最终冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力。为此，我们必需坚持比照新课标，冷静反思自己的教学行为、深化分析当前语文教学的得与失，从而对自己的语文教学有比较醒悟的相识，以便在明年的六月的中考中立于不败之地。一、基本状况分析两班共有87人，总体来说两班学生思想不太活跃，不能向老师大胆地提出自己的看法与见解。学生的学习主动性不是很高，基础差，字写的不好，课文读的磕磕绊绊，学习看法不够端正，但缺少尖子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成果，难度很大。二、教材分析：本册教材仍根据“人与自然

21、”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特殊是文学观赏实力的提高。注意培育学生的自办法识、创建精神、合作意识与学问的整合实力。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作，口语交际，综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。三、教学目标1、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，逐步形成健全人格。2、学

22、问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字词，强化对文言诗词的积累，进一步培育提高学生阅读写作实力，以便为中考打下良好基础。3、任务目标：在期末考试中本班学生平均成果在65分以上。合格率达到70%优秀率达到10%。四、措施与方法：1、仔细学习一二三导学案，转变教学观念。导学案与以往教学改变较大，进一步强调了语文教学的人文性。做到提前预习，课堂展示，限

23、时训练，堂堂清，日日清。培育学生的自学实力，提高学生学习语文的主动性。2、老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问实力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。4、注意培育学生

24、良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，驾驭分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。5、重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，并提出了特别详细的要求。因此，要仔细组织好阅读教学，每周支配一节阅读课，除此之外，每周还要补充肯定量的精致时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读实力。6、加强作文指导，提高作文实力。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要激励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。7、精选训练材料，明确训练目的。对课外

25、参考资料进行筛选，仔细训练、刚好批改、细致分析、讲评落实。8、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身。篇七：教学工作安排 篇七新的一学期又起先了，在新学期里，我们四年级数学教研组严格执行学校制定的各项安排，一如既往的做好各项工作，特殊是扎扎实实搞好教学探讨。特制定本学期的教研组工作安排如下：一、指导思想以学校教育处教学工作安排要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕学校制定的优质课堂教学科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优

26、化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。二、目标任务1、发展上学年数学教学效果，提高数学教学质量，在实施素养教化的前提下，充分向40分钟要质量，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、仔细搞好教科研处组织的优质教学探讨札记，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：（1）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；学习实力差的学生要做到对他们的作业面批面改，提高学习成果。（2）各数学老师仔细拟定好教学安排和帮辅学生的安排。在教学中，

27、要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。本学期除了加强学生对应用题的分析、理解，培育学生的抽象思维之外还要加强计算实力的培育。（3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与学校组织的讲课，听、评课活动。一学期听课、评课至少达到20节。（4）仔细做好单元测验工作并刚好做好单元测试分析。组内老师分工仔细出好每个单元的达标测试题，并刚好进行考核、批改及复批。找出每个单元的学问疑难点并填好单元达标测试分析表。查漏补缺，再出示学生易错的习题进行巩固练习。2、加强教研工作：本学期我们四年级数学组担当的子课题是“优质课堂讲练结合方法探讨”。经过我们组的全体老师商讨，我们一

28、样认为“讲练结合”是小学数学课堂上特别关键的一个环节。虽然随着教学理念的转变，老师的角色和学生的地位发生了变更，在教学过程中学生的主体地位得以体现，但是老师的主导作用是特别重要的。有的学问经过小组探讨学生可以自己解决，但是老师的小结将学问整合，给学生以更加明确的理论是必不行少的。在数学教学方面练习更是不行缺少的一部分。巩固练习是帮助学生驾驭新知、形成技能、发展智力、培育实力的重要手段。我们认为“讲练结合”能帮助学生更快、更深化地理解驾驭所学的课堂学问。为了把我们组的课题更好地完成，我们安排做好以下几方面的工作：（1）备课：备课是上好课的前提。课前深挖教材，明确每一课的重难点及为了突破难点课堂上

29、应当实行的措施等，为课堂上的精讲打下良好的基础。（2）细心打算练习题：课前打算能突出本课重难点的习题及学生简单出错的题目。做到练有重点、练有层次、题型多样，针对性强。在教研的时候有丰富教学阅历的老师把每个学问点学生简单出错的题目类型一一列出。在课堂上我们有针对性的出示相像题目，把疑难问题歼灭在萌芽之中。（3）切实做好集体备课活动，每位老师应当主动投入到教学探讨中去，各抒己见，从中选出最合理、最优秀的建议。（4）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有小结分析。学期末，我们预料学生经过一学期的训练能够做到当堂的学问能够独立完成，一部分学生能够将课堂学问延长，在

30、学习基本学问的基础上驾驭一些奥数学问，训练数学思维。学生在应用题教学中能够分析问题、解决问题，数学思维得到训练，学生能够用自己储备的学问思索数学问题。3、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，使学生养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的学习作风。详细教研活动支配如下：第一周：探讨制定教研组工作安排。其次周：研讨用字母表示数。第三周：研讨用字母表示数量关系和计算公式。第四周：组织本组老师仔细听教务处组织的名师引领课，并仔细做好听课记录。第五周：研讨加法运算律及运用加法运算律进行简便算。第六周：研讨乘法交换律和乘法结合律。第七周：研讨乘法安排律。第八周：研讨平角与周角及角的度量。第九周：研讨三角形的相识。第十周：做好期中考试打算工作。第十一周：期中考试。第十二周：研讨小数的意义。第十三周：研讨小数的性质。第十四周：研讨小数点的位置移动引起小数大小改变规律。第十五周：研讨小数名数的改写。第十六周：研讨求小数的近似数。第十七周：研讨视察物体。第十八周：研讨小数的加法和减法。第十九周：研讨统计。其次十周：工作总结。其次十一周：期末考试。