xx学校师德师风自我剖析材料师德师风负面清单自我剖析材料范文(精选7篇).docx
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1、xx学校师德师风自我剖析材料师德师风负面清单自我剖析材料范文(精选7篇)xx学校师德师风自我剖析材料师德师风负面清单自我剖析材料1通过这次师德师风的学习教化,我知道针对当前教学的现状,我认为师德师风教化是极有必要的。这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素养下滑,有的老师打麻将赌搏不务正业,产生了一系列学校过去基本不存在的问题,如学生大面积的素养下降;很多学生听不懂老师讲的课;课堂纪律很差;考试时大面积作弊等,这些问题严峻地影响老师上课的心情,出现学生厌学,老师厌教的现象。这时,假如不加强师德师风教化,必定导致恶性循环。当前,加强师德师风教化,使老师的精神面貌为之一振,主动地做好工作,发觉新的
2、问题,解决新的问题,实行改革教学方法、教学安排、教材等一系列措施,做到因材施教。结合当前状况主动探究教化教学规律,必定能走出厌教厌学的恶性循环,变更现状,培育出一批又一批的好用性人材。通过学习,我对师德师风教化的重要意义有了新的相识,对老师职业道德规范内容也更明确了。针对老师法和中小学老师职业道德规范的要求,结合自己多年来的教化工作经验,自我剖析如下:一、我在职业道德规范方面存在的问题:1.在教学中,尽管我能够一贯按国家教化方针,依法执教,能够自觉遵守教化法,但学习和宣扬教化政策不够深化,有时候还存在消极的教化言论、行动等问题。我有时候放松了或不留意这个准则。2.在爱岗敬业方面,我虽然上能够做
3、到酷爱教化、酷爱学校,教书育人,留意培育学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。在备课、上课、批改作业等方面,有时有得过且过,敷衍心理。3.在酷爱学生方面,我关切爱惜学生,敬重其人格。耐性教育,爱护学生合法权益,促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生,特殊是要求学生方面,还不够严格。对后进生的辅导缺乏耐性。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。4.在严谨治学方面,我留意树立优良学风,但钻研业务不够刻苦,学习新学问缺乏主动性。探究教化教学规律缺乏长期性,教化教学方法还缺敏捷性和改进力度,提高教化、教学和科研水平还不够快,总是沿用传统教化方法.没有创新意
4、识。5.在团结协作方面,我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志,就是相互学习、相互帮助还不够志向;作为班主任,我能够维护其他老师在学生中的威信,也关切集体,主动维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏才智上的协作。我应当通过靠集体的力气,群体的才智,合作创共赢。6.敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教化合力的形成,在敬重家长方面,我爱听取学生家长看法和建议,取得支持与协作。但主动与学生家长见面家访不够多,这样不利于学校家长的沟通。7.在宣扬科学的教化思想和方法方面还不够主动;廉洁从教是老师处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不计
5、个人得失,但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面,显得不够有力,决心不够坚决;在为人师表方面,我虽能遵守社会公德,以身作则,作风正派。但身教注意不够,律己不够严格,语言规范性有待加强。8.对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。在优秀老师的为师三态:敬业、爱业、精业方面,我没有坚持“敬业爱业精业”这个老师职业成长的基本主线。在走优秀老师的精业阶梯方面,欢乐的心态我还没有更好地养成,所以不好脱俗,更难超人。优秀老师的良好习惯我还不够完善。教学对话、公允待生、自身学习理念的提升等等良好习惯,都有待我的努力养成。二、我存在以上问题的主要缘由是:我对于现代教化理论、政策法规学习不够深化,。
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