幼儿园大班体育教案：呼啦圈.docx

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1、幼儿园大班体育教案：呼啦圈大班音乐教案：梦中的世界(丝带、呼啦圈) 幼儿园大班音乐教案：梦中的世界(丝带、呼啦圈) 活动目标： 1、了解乐曲美丽、舒缓的特性。 2、尝试运用丝带创编动作，多方面表现音乐的内涵，对丝带、呼啦圈组合绽开主动的联想。 3、激发幼儿对音乐的爱好，激励幼儿在集风光前大胆表现。 活动打算： 1、学问阅历打算：在幼儿中开展以“梦”为主题的谈话活动。 2、教具打算：多媒体课件、音乐梦中的世界、呼啦圈、丝带。 活动过程： 一、导入部分：观赏音乐，尝试用语言、身体动作表现音乐的心情 师：“我给小挚友带来了一首好听的曲子，想和大家一起来观赏一下，好吗?”(播放第一遍音乐，并观赏音乐)

2、 二、绽开部分：进一步感受、体验音乐，主动尝试用丝带表现对音乐的理解 第一环节：听音乐并表达对音乐的感受 1倾听感知，尝试表达。 师：“刚才看到有的小挚友轻轻地晃动着身体，还有的闭上了眼睛，你们为什么会这样做?你的心里有什么感觉?请你来说一说：”(引导幼儿充分表达自己的感受) 2介绍乐曲，情境激趣。 师：“有的小挚友说听着曲子都要进入梦乡了，其实这首曲子的名字就叫梦中的世界。老师现在就是梦王国里的梦天使，你们情愿当梦王国里可爱的小天使吗?” 3再次观赏，启发想象。 在谈话的基础上，老师进一步启发：“那好，我们闭上眼睛，听着美丽的音乐，进入梦乡，想象一下你的梦中都有哪些好玩、好玩的事情。”(播放

3、其次遍音乐) 师：“请把你梦里好玩的事情讲给旁边的小天使听一听。哪个小天使想把你的梦讲给大家听听呢?”(引导幼儿大胆表述) 其次环节：尝试用丝带表现对音乐的感受 1进入情境。 师：“(出示课件：小天使画面)那么这个小天使又做了一个怎样的梦呢?珍宝们猜一猜!你们瞧，她梦见彩虹姐姐请全部的小天使来到了漂亮的天空，还送来了彩虹丝带作礼物。那么漂亮的丝带，我们可以用来做些什么呢?对，咱们还可以用它来跳舞呢!现在请小天使每人拿一根彩虹丝带，试一试，自己来编几个好看的动作，看看谁想出的动作最多、最美。” 2引导幼儿跟随音乐用单根丝带进行表现。 幼儿自由表现，尝试创编。(播放第三遍音乐) 幼儿个别展示。(引

4、导幼儿相互学习，尝试总结单根丝带的表演要领) 幼儿集体表现。(老师启发幼儿表演更加丰富的动作)(播放第四遍音乐) 第三环节：老师引导幼儿用两根丝带表现对音乐的感受 师：刚才你们用一根丝带表演得很美，彩虹姐姐又送给大家一根丝带，她让小挚友试试怎样用两根丝带编出更好看的动作。 1幼儿自由表现，尝试创编。(播放第五遍音乐) 2幼儿个别展示。(引导幼儿相互学习，尝试总结两根丝带的表演要领) 启发幼儿说出表演时还应当留意哪些方面，才能让动作看上去更舒适、更美丽(表情、力度、眼睛与动作的协作等)。 3幼儿集体展示。(播放第六遍音乐) 第四环节：师幼合作嬉戏，用光圈进行造型表现 l. 师幼互动，创意造型。

5、师：“梦里的世界很美很奇异!你们瞧，太阳公公也给我们送来了奇妙光圈作礼物，你们瞧，它像什么?我们一起来试试还可以用它摆出哪种好玩的造型。”(激励幼儿大胆想象，共同表现) 师：“现在我想让小天使帮我变出漂亮的孔雀造型，你们想想方法，商议一下可以怎么变。 三、结束部分：进行互动嬉戏“木马转转转” 师：“你们看，现在的造型像什么?那就让我们一起来玩木马转转转的嬉戏。跟随音乐的节奏，音乐慢就慢走，音乐快就快跑，音乐停就停下来摆出造型。” 师：“小挚友，你们玩得快乐吗?让我们把这个好玩的嬉戏教给其他的小挚友，让他们也和我们一样快乐、欢乐，好吗?” 四、延长活动 幼儿可分组用彩色光圈进一步创意造型，或进行

6、“梦中的世界”绘画活动等。 中班嬉戏教案：呼啦圈嬉戏新编 摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的嬉戏方法。 一、曲线走 目的：发展幼儿曲线走的实力。 打算：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。 玩法：嬉戏起先，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到其次个呼啦圈左边，依次接着前进，直至最终一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。 二、夹包射门 目的：发展幼儿的下肢力气和身体协调性。 打算：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在

7、平行位置。 玩法：嬉戏起先，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中心甩过去，看看能否射进门。 三、青蛙跳跳 目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。 打算：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（共5个左右）。 玩法：嬉戏起先，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中心后，再向前看跳，用同样的方法跳过其次个、第三个等直至最终一个呼啦圈 提示：上述玩法熟识后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中心连续行进跳。 四、鲤鱼跳龙门 目的：发展幼儿四肢的力气及敏捷性。 打算：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，

8、成为一个个龙门。 玩法：嬉戏起先，幼儿下蹲，两臂从呼啦圈中心伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。 五、投篮 目的：发展幼儿投掷实力 打算：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。 玩法：嬉戏起先，幼儿距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。 “发觉呼啦圈的隐私”教研活动记录 幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。在幼儿的一日活动中明确指出，幼儿园每日户外体育活动不得少于两小时。因此，主动地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿老师的主要工作，本学

9、期我们中班幼儿身心发展特点特开展发觉呼啦圈的隐私这一专题教研活动。为让孩子们能欢乐的玩起来，发觉一物多玩的乐趣。我们中班组的全体老师们主动搜集材料，多视察，刚好发觉问题，刚好开展教研活动，本着在欢乐中玩耍，在玩耍中运动，在运动中健身这一原则，让孩子们爱上呼啦圈，喜爱玩呼啦圈，在探究呼啦圈多种玩法的同时，驾驭各项技能，熬炼好身体。教研活动记录如下： 教研时间：2022.9.17 教研地点：二楼办公室 主持人：张娟娟 参与人员：张佳丽、燕书秀、刘建秀、隋中堂 教研主题：呼啦圈第一阶段总结教研 教研活动记录： 张老师主持，请各个班老师对上阶段呼啦圈活动开展状况进行总结。 燕老师总结中一班幼儿状况：大

10、部分幼儿对活动感爱好，情愿转，但是真正驾驭转动技巧的幼儿不多，有些幼儿发动呼啦圈时圈离身体较远，自己处在中间，所以根本转不起来。 刘老师总结中二班幼儿状况：班里的姜浩祥小挚友，身体敏捷性特殊好，呼啦圈一上身就转起来了，一次能转十好几个，其他幼儿都比较平，有些干脆没找到技巧。 分析现状缘由，找出问题：1、如何让幼儿驾驭发动呼啦圈时的技巧？2、如何加强转呼啦圈的趣味性？ 探讨制定解决的方法，集体讲授发动呼啦圈时要让圈贴着身体，转起来后不要焦急，渐渐找节奏，前后扭动身体带动哗啦圈转动。激励实力强的孩子挑战用身体的各个部位转圈，进一步提高活动的趣味。探讨制定解决的方法，集体讲授发动呼啦圈时要让圈贴着身

11、体，转起来后不要焦急，渐渐找节奏，前后扭动身体带动哗啦圈转动。激励实力强的孩子挑战用身体的各个部位转圈，进一步提高活动的趣味。 教研时间：2022.10.15 教研地点：二楼办公室 主持人：张娟娟 参与人员：张佳丽、任成香、燕淑梅、隋中堂 教研主题：如何让幼儿全身行动起来爱上转呼啦圈 教研活动记录： 张老师总结：经过前段时间的尝试、探究，大部分幼儿能够驾驭发动呼啦圈的技巧，用身体，敏捷的转动呼啦圈，虽然坚持的时间不是很长。而且我们发觉幼儿孩子特殊喜爱用手和胳膊转圈，能够在活动中相互躲闪，不碰撞。还有的孩子没有找到诀窍，拿着圈无所适从，在地上滚圈。 问题：1、如何发动幼儿，让幼儿自主爱上转呼啦圈

12、？2、无所适从的孩子我们非要齐头并进吗？ 措施：从幼儿的爱好动身，让孩子用手转圈、用腿转圈，让全身都参加到转呼啦圈中，身体任何部位都可以，只要自己喜爱就行，这样更能激发幼儿转圈的主动性。对于协调性差一些的孩子我们放慢脚步，可以为他们单独创设新的嬉戏情境，像是跳圈，滚圈等等，激发这群幼儿参加活动的爱好。不要过多的要求，刚好表扬他们的进步，逐步提高协调性。 进而以嬉戏的形式加入转圈的活动中。 反思小结：找准幼儿的爱好点，以此为动身点，更进一步的激发了幼儿参加活动的爱好，把让他做变成他想做，自然会取得更大的进步。 教研时间：2022.11.5 教研地点：二楼办公室 主持人：张娟娟 参与人员：张佳丽、

13、燕书秀、刘建秀、隋中堂 教研主题：如何进一步激发幼儿自主参加活动的主动性 教研活动记录： 燕老师总结前阶段班级幼儿表现：班里只有宋子贺小挚友由于身体的缘由，不会用腰转呼啦圈，但他能用手转，其他幼儿最少的也能转七八个，而且特殊喜爱用手转，两只脚转起来的幼儿不是许多，活动中主动性很高。 刘老师总结前阶段班级幼儿表现：全班幼儿都能用腰部转呼啦圈，军安和浩然两个小挚友能赚四五个，其他幼儿都能转十个以上，胳膊，手，脚的转动都特别喜爱，也情愿挑战练习，爱好很高。 分析沟通探讨，找准问题：如何进一步激发幼儿自主参加活动的主动性？ 措施：进一步增加嬉戏趣味性，可以挑战两个部位一起转呼啦圈，也可以一个部位转两个

14、呼啦圈，也可以挑战3个呼啦圈，还可以设置成闯关形式的嬉戏，充分调动起幼儿的主动性。 反思小结：通过此次教研，进一步走进幼儿心理，让幼儿从被动变成主动，进一步提升参加活动的爱好，保证活动顺当进行。 教研时间：2022.11.26 教研地点：二楼办公室 主持人：张娟娟 参与人员：张佳丽、任成香、燕淑梅、隋中堂 教研主题：呼啦圈与户外活动器械的组合运用 教研活动记录： 任老师、燕老师总结分析近期幼儿活动中表现，发觉大部分幼儿进步很快，而且爱好都很浓，特殊每次活动有不同挑战难度时，幼儿主动性都很高，实力强的幼儿已经能够用手和腰同时转圈了，他们还想挑战更高的难度，这样一来班里幼儿的差距就拉大了些，由于幼

15、儿的性格不同，有的孩子找到前进的目标，失败多了不想再尝试等等。 探讨找出问题：1、如何更好的满意挑战欲望强的幼儿？2、如何更好的引领原地踏步的幼儿？ 措施：让更多的体育器械加入到呼啦圈的活动中，如绕障碍转呼啦圈，在海绵垫上翻跟头转呼啦圈等等，这样既满意了实力强的幼儿的欲望，又让原地踏步的幼儿找到新意，重拾信念，一箭双雕，也为下一步的活动展示，增加了些许的色调。 反思小结：这次教研活动，集思广益，找出让孩子保持爱好的新方法，也督促老师做好展示活动的打算。 通过刚好开展阶段教研，发觉问题，全员探讨，实行有效措施，解决问题，不仅让孩子们爱上了呼啦圈，驾驭玩呼啦圈的多种技能技巧，同时也促进了幼儿运动技

16、能的提高和体能的培育，并且也促进了幼儿对体育活动的爱好，全面提高了幼儿综合素养。 幼儿园中班体育教案：小免玩圈 幼儿园中班体育教案：小免玩圈 活动目标 1 提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创建性。 2 学习与同伴商议合作玩的方法。 活动打算 1、教具：录音机、磁带、空场地。 2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。 活动过程 1、扮演角色，活动身体 （1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。 师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？ 幼：想。 师：那跟着妈妈一起去熬炼身体吧！开起我们的小汽车动身吧！（师生入场） （2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。 师：那现在我

17、们一起来熬炼吧。（师生一起做圈操） 2、供应材料，自由探究。 （1）老师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。 （2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。 （3）老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。 玩圈方法简介如下： A 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。 B跳圈：在圈里跳进跳出。 C小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。 D带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。 E转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

18、 F踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。 G套圈：从头套入脚下取出从脚套入头上取出从臀部套入四肢取出从四肢套入臀部取出 （4）幼儿带着同伴的启发，接着探究练习。 师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本事是什么呢？ 幼：跳。 师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，老师讲评跳的好的幼儿） 3、难度练习，重点指导 （1）幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。 师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案

19、，然后来玩玩看。（幼儿自由结伴玩圈） （2）老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。 （3）老师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可兴奋了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。 4、嬉戏结束，放松身体 小兔子拔萝卜吃，结束活动。 师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗？ 幼：饿。 师：你们看那是什么？ 幼：萝卜。 师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧！（幼儿自由想方法，老师引导幼儿用圈铺路） 师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那现在起先铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。 结束活动。 幼儿园大班体育教案：

20、舞龙 【设计意图】 龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受群众，特殊是孩子们的宠爱。常常能看到孩子们仿照着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和宠爱本乡本土的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展“舞龙”主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增加团结协作的意识。 【活动目标】 1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的实力。 2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的爱好，体验舞龙的欢乐。 【活动重点】能够跟随音乐熟识舞龙动作。 【活动难

21、点】龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一样 【活动打算】 人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。 【活动过程】 一、创设情境，激趣导入 出示舞龙的视频画面，引起幼儿的爱好。 他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴致勃勃舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。 （进行热身活动，活动一下。） 二、学习舞龙，主动合作 1、小挚友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习） 2、老师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海”。 老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。 幼儿自由练习，老师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。 3、

22、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（老师巡回指导，帮助幼儿订正动作。） 4、老师小结幼儿刚才舞龙状况，并请各组舞给老师看。 三、激发思维，开拓创新： 小挚友想到的舞龙动作还有那些?（幼儿主动表演，师幼共同总结） 摇头晃脑 （左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转） 灵龙戏珠 (龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动) 首尾合一 （龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状） 等等 四、巩固练习，不断提高 1、师幼其次次舞龙，要求是听着金蛇狂舞的背景音乐舞。 2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，老师拿彩球，带着幼儿听着歌曲金蛇狂舞表演数次。 五、活动结束，幼儿做放松运动 【活动反

23、思】 通过活动幼儿学会了步调一样的简洁舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一样，出现了脱节现象，须要进一步熟识动作，协调协作，提高合作实力。 幼儿园大班体育教案：竹竿舞 【设计意图】 竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简洁易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的嬉戏活动中能够享受美、创建美。幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的实力、同时培育了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。学习此舞蹈有利于促进幼儿身心

24、和谐发展。 【教学目标】 1、相识竹竿舞的基本练习方法，驾驭敲竹竿的节奏。 2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育实力。 3、培育幼儿仔细视察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。 【教学用具】 竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米） 【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。 教学过程： 一、观赏导入，激发爱好 播放歌曲跳起来 师：刚才小挚友听到的歌曲名叫跳起来，是生活在我国的一个古老的民族傣族的一首民歌。 “山欢水笑真喧闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么喧闹吗？原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。 师：现在“竹竿舞”

25、跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的爱好，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的塑身操”。小挚友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？ 媒体播放视频：竹竿舞 师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？ 二、竹竿舞教学 1、熟识音乐节奏，驾驭进出时机 师：傣族人民依据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要灵敏地进出跳动，而且要潇洒自然地做各种美丽的动作。 接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小挚友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？ 音乐播放 （小挚友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏） 师：首先谁告知我这是几拍子的节奏？（4拍） 师：假如这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下

26、竹竿的开合吗？ 师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？ 师：小挚友想一下，当你打算在开合开开合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？ （幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出） （为便于幼儿学习提兴奋趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进出进进出，打杆的幼儿喊开合开开合）（轮换练习） （老师视察刚好进行指导） 2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习 师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。 谁情愿来跟我协作来打竹竿？ （请一名幼儿协作演示打竹竿）（引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来）（强调打竹竿时两人的动作一样）（强调两根竹竿要有

27、明显的开合）（强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高） 师：小挚友们都来试试！ (分组：4人一组)（2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合）（轮换）（对幼儿打竹竿的方法做出讲评）音乐 师： 竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？ （幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（轮换练习） （跳的同学喊进出进进出，打杆的同学喊开合开开合） （比一比，哪组小挚友喊的口令高、齐） 3、学习基本动作 师：刚才我们驾驭了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的？ 视频播放：竹竿舞 （老师讲解步伐的方法和要领

28、，强调口令跟动作的协作） 师：小挚友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。 （幼儿全体练习）（在不动竿上练习）（娴熟驾驭）（老师刚好指导） 师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗？ （小组尝试）（重点提示幼儿跳进坚决，时机恰当） （幼儿协作，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿） （轮换） （整个跳的过程中循环播放音乐节奏）（老师刚好指导） （分小组展示练习成果） 4、提高难度，创编动作 师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信念吗？ 最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更美丽了。现在，就请小挚友们跟着音乐尽情的歌舞吧！ （

29、幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞）（老师参加） 5、展示学习成果 （音乐停）师：真想立刻带大家去云南，去跟傣族人比一比，究竟是哪个能歌善舞？ 以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。 （小组轮番协作表演） 师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么？ （小组相互评价） 三、放松整理 师：好了，小挚友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很快乐啊？接下来，让我们来做放松活动。 跟音乐做身体的拉伸及放松 【活动延长】 在户外接着进行竹竿舞的练习和动作的创编。 幼儿园大班体育教案：花样玩绳 【设计意图】 绳是一种古老的民间活动，具有深厚的趣味性和消遣性，我班选择绳来探究民间的一些玩法，在活动嬉

30、戏中主要培育幼儿主动主动的参加嬉戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。 【活动目标】 1、探究绳子的各种玩法，驾驭玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。 2、会一物多玩，体验创建性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创建力。 3、培育幼儿的合作与团结意识。 【重点难点】 重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。 难点是在玩的过程中幼儿能驾驭玩绳技巧。 【活动打算】 1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。 2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。 【活动过程】 一、热身运动： 引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。 二、激励幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验创建性玩绳的乐趣。

31、 1、谈话：小挚友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 2、选几名幼儿自由分散玩绳： 可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法 3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小挚友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，老师教化幼儿留意平安） 师：小挚友真聪慧，都想出了这么多的玩法。 4、幼儿展示自己绳的多种玩法。 （1）踩绳跳： 每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。 （2）走小路： 两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 （3）

32、走钢丝： 把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。 5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。 师：“绳子除了一个人玩，还能与好挚友一起玩？” （1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。 （2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿刚好对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），激励大家相互学习。 a.两人跳绳。 一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。 b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。 c.捉尾巴： 幼儿两人一队，各自由后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方“尾巴”，同时要爱

33、护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。 d. 给娃娃打领结： 幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏起先，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。 e.跨栏： 多名幼儿拉直绳子，组成凹凸不同的障碍，让其余幼儿跨越。 三、活动结束： 1、放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的仿照动作，进行放松活动。 2、活动延长：做“骑马驾鞭”的动作，随音乐草原小牧民的曲子自由活动。 吸纸跑（幼儿园大班体育） 滨州市滨城区杨柳雪教化试验幼儿园 宋红军 活动目标 1、利用废旧报纸玩嬉戏； 2、发展跑的实力，提高动作的敏捷性； 3、感受与同

34、伴合作嬉戏的愉悦。 活动打算 1、报纸若干； 2、幼儿嬉戏跑道。 活动指导 一、活动前 1. 带领幼儿做好充分的打算活动。 2.在做完打算活动、身体温煦后应削减衣着，防止运动后出汗过多脱衣受凉。 二、活动中 请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好，将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时，把报纸捡起放好再跑。（对于不能参加猛烈活动的幼儿，老师应支配好；特殊留意感冒等体质弱的幼儿。） 三、活动后 1. 适当的整理运动。 2. 作好保暖工作。 留意事项 跑的过程中要留意平安。 幼儿园大班体育嬉戏：电羊 幼儿园大班体育嬉戏：电羊 活动目标： 1、练习在肯定范

35、围内动作较敏捷的四散追逐跑。 2、通过嬉戏，提高四散追逐跑的实力，知道日常生活中要平安用电。 3、在活动中留意平安，不与同伴碰撞。 活动打算： 大灰狼头饰一只，录音机，磁带。 活动过程： 1 起先部分：动物仿照操 能听音乐跟着老师做操。 2 基本部分 （1）新授“电羊”的嬉戏。交代嬉戏名称，介绍嬉戏玩法、规则、边讲边示范。老师请小挚友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。假如大灰狼捉

36、住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。假如“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万留意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊。 （2）让幼儿学念“小山羊”儿歌数遍。 （3）幼儿玩电羊嬉戏数遍后，老师激励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。 活动结束： 玩民间嬉戏“炒蚕豆、炒豌豆”数遍。简洁小结，表扬机灵、英勇的小挚友。 我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班体育嬉戏：掐沙包

37、幼儿园大班体育嬉戏：掐沙包 活动目的： 1、练习踢、投、跳动、跑、躲闪等基本动作。 2、培育幼儿的敏捷性，灵敏性，动作的协调性。 活动打算：沙包一个 活动玩法： 1、幼儿分成人数相等的两组，确定嬉戏的先后次序。 2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间打算躲闪沙包，而其次组的幼儿分别站在两头打算投沙包。 3、嬉戏起先： （1）先由其次组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的随意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参与嬉戏； （2）假如被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，接着起先嬉戏，这时假如沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余

38、，场上的幼儿就可以下去不能再接着嬉戏了，这时再换其他伙伴接着进行，始终把第一组幼儿全部击败为止，嬉戏结束。 （3）第一组失败后，换其次组上场，再充新起先嬉戏。 幼儿园大班体育教案：我会这样玩绳子 幼儿园大班体育教学：我会这样玩绳子 活动目的： 1、沟通各自玩绳子的方法，学会与小挚友共享欢乐，对绳子的各种玩法主动进行尝试，并学习运用“我会这样玩绳子”的表达方式。 2、会正确的运用绳子熬炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，增加手眼协调的实力。 3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。 4、创编跑跳嬉戏，在实施的过程中，要擅长发觉嬉戏中存在的问题，合理应对与解决问题。

39、 5、通过实际操作绳子，总结绳子的玩法，体验跑跳的欢乐，并喜爱熬炼身体。 活动打算： 1、热身运动歌曲华蜜拍手歌、我是一条小青龙、三个和尚、洗澡歌、拔萝卜、兔子舞、数鸭子、虫儿飞。 2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。 3、歌曲红月亮、快乐的跳吧、我有一头小毛驴洋娃娃和小熊跳舞伴奏健康歌 4、“我的办法最好”配饰若干。 活动过程： 1、导入部分（大约八分钟） 播放背景音乐，进行热身运动 运动方式：仿照操（听音乐，做动作）。通过动作仿照，既可以达到激发幼儿活动的爱好，为活动的开展建立一个欢乐的气氛的目的。又可以达到让幼儿热身的目的，为平安开展活动打下良好的基础。 1.1背景音乐华蜜

40、拍手歌，起先的打算部分，建立一个欢乐的心情； 1.2背景音乐我是一条小青龙，小肌肉运动； 1.3背景音乐三个和尚，伸展与平衡； 1.4背景音乐数鸭子，体转运动； 1.5背景音乐洗澡歌，大肌肉运动； 1.6背景音乐拔萝卜，伸屈运动； 1.7背景音乐兔子舞，跳动运动； 1.8背景音乐虫儿飞，放松运动。 2、探讨和陈述部分 问题：（1）绳子的用法？ （2）我会这样玩绳子？ 2.1我来动动脑：短绳玩法的探究 将打算好的短绳子发给小挚友，每人一根，自由探究玩法（操作方法），然后运用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小挚友一同共享绳子带给自己的欢乐。 2.2我们一起想方法：长绳玩法的探究 将小

41、挚友分组，并把打算好的长绳子发给各小组，每组一根，然后实行竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的方法又多又好，对好的要发放“我的办法最好”配饰一个。 3、练习部分 3.1师生“健康平安”问题互动 思索：怎样运用绳子，既能爱护自己又能熬炼身体？ 老师在倾听幼儿讲解并描述的过程中，激励幼儿主动动脑，回答问题。并订正幼儿已有阅历中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的方法。 3.2教给幼儿正确的跳绳方法 3.3跑跳练习 背景音乐喜洋洋、红月亮 进行跑、跳练习，学会运用绳子进行跑步练习和跳动练习。练习结束后，共享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。 3.5障碍赛 背景音乐我有一头小毛驴 在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的娴熟程度。 3.6尝试边跑边跳，渐渐驾驭边跑边跳的实力。引导共享边跑边跳的学习感受。 背景音乐渴望春天 4、创编部分 4.1儿歌创编 “绳子变变变，变成”请小挚友回答。 4.2总结绳子的玩法，进行嬉戏创编 依据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中渐渐形成一个嬉戏，并学着制定规则。将本组小挚友创编的嬉戏与其他组的小挚友交