幼儿园大班社会教案：认识人民币.docx

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1、幼儿园大班社会教案：认识人民币幼儿园大班社会教案“相识球体” 【活动目标】 1通过视察比较，在操作活动中相识球体的主要特征。 2在活动中让大班幼儿自己说出、找出与球体相像的物体。 3培育幼儿的探究精神和动手操作实力。 4发展幼儿的视察力、想像力和思维实力。 【活动打算】 1布置自选商场场景。(如：皮球、乒乓球、苹果等) 2人手一套小筐。 3泥土、橡皮泥。 【活动过程】 一、请幼儿进入自选商场选购商品，激发幼儿爱好 师：今日，我们到自选商场去选商品，你们高不兴奋?在选商品的时候有一个要求，请你们把凡是可以滚动的东西都放到自己的小筐里面。 二、幼儿第一次尝试 1找出能滚动的物体。 师：现在我来看看

2、，你们选了些什么商品，这些全部会滚动的东西又有什么不同呢?小挚友去试一试、滚一滚、想一想。 2请幼儿在玩中视察、比较这些能滚动的物体有什么不同。 3请幼儿上前玩一玩、讲一讲，并指出哪些能向不同方向滚动。 三、幼儿其次次尝试 1视察比较，相识球体。 师：(出示皮球与纸片)请幼儿试着看一看、比一比、说一说，它们有什么不同? 2老师小结：皮球、乒乓球都是球体。 四、巩固对球体的相识 1请幼儿在四周找出与球体相像的物体。 师：小挚友已经知道了什么叫球体，现在就请你到边上去把与球体相像的东西找出来。 2让幼儿说出日常生活中与球体相像的物体。 五、结束活动 在复习巩固对球体相识的基础上，让幼儿做出与球体相

3、像的物品。 师：电话铃响，老师接(经理须要球体的商品)，小挚友情愿加工球体的产品吗?在加工之前先要知道怎样做球体，(老师边说边示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圆，做好后还可以试着滚一滚，是不是能朝任何方向滚动，小挚友会做了吗? 现在就请小挚友们到加工厂去做球体的产品吧? (幼儿出活动室) 幼儿园大班社会教案“相识声音” 【活动目的】 1感知和区分各种各样的声音，嬉戏中体验声音的产生和传播，激发幼儿对声音的爱好。 2了解声音与人的关系，让幼儿知道噪音影响人的身体健康，教幼儿养成不大声喊叫的习惯。 3丰富词汇：振动、传播、噪音。 【活动打算】 1大鼓一只，玩具小孔雀一只。 2每个幼儿一件发声玩具：沙

4、筒、手铃、口琴、小手风琴等。 3录音机一架，录有各种声音的录音带一盒。 4智力学具若干盒。 【活动过程】 一、听听是什么声音 1老师出示口袋，摇动口袋中的手铃，让幼儿猜猜口袋里装的是什么东西，你怎么知道的? 老师小结： 声音是看不见的，只有用耳朵才能听到。 2让幼儿听录音，并说出这是些什么声音。 3启发幼儿说出平日还听到过什么声音。 二、体验声音的产生 1将玩具小动物放在鼓面上，击鼓，让幼儿看玩具小动物在鼓面上活动的状况，并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理。(丰富词汇：振动) 2幼儿边念儿歌，边用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也振动。 3让幼儿玩发声玩具，使其发出声响，提问幼儿：你是用

5、什么方法，让乐器发出声音的? 4请小挚友在活动室里找寻可以发出声音的各种物体，让各种物体发出声音，幼儿体验不同的物体可以发出不同的声音。 老师小结：物体振动能发出声音，不同的物体可以发出不同的声音。 三、了解声音的传播 1老师请一幼儿到屋外拍手，让幼儿听后说出外面的小挚友在干什么?你怎么知道的? 2老师用鼓声和手表声让幼儿体验和区分声音有大小之分。 3老师小结：声音是可以传播的，声音大传播得远；声音小，传播得近。 4考考小挚友：“小明想听远方爸爸的声音怎么办?”启发幼儿说出声音多种传播的方法。 四、玩学具找声音。了解声音与人们的关系 1让幼儿到学具里找画面，说一说哪些画面中的物体能发出声音，发

6、出什么声音?进一步感受声音的特点。 2让幼儿讲讲喜爱听什么声音，不喜爱听什么声音，让幼儿了解“乐音”和“噪音”与人们的关系，懂得爱护耳朵，养成不大声吵闹的习惯。(丰富词汇：噪音) 3带幼儿到室外接着找寻“各种各样”的声音。(结束活动) 幼儿园大班社会教案 活动二 我看到的投币机 目标： 1沟通、共享有关投币机的信息，了解投币机在人们生活中的作用，体会投币机给人们生活带来的便利。 2大胆表达运用投币机的趣事或问题。 打算： 1幼儿已有视察和运用投币机的阅历。 2幼儿搜集的照片、图片，老师拍摄的录像等资料。 过程： 一、介绍各种投币机 1你们还记得咕隆咚的故事中小老鼠遇到的是一台什么机器吗? 2这

7、几天，你们已找到了很多投币机。现在请你们来介绍一下：你在哪里找到了投币机?你投币后，投币机帮你干了什么事? 幼：这是投币擦鞋机。我爸爸投币后，机器会帮他擦皮鞋。 幼：这是投币摇马。我投币后，摇马就自动摇动，它还会唱歌。 幼：我在公交车上投币乘车。 幼：我们小区里有投币取水机。 3老师播放录像投币自助快拍。 (1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的? (2)怎样运用这个机器? (3)(观赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处? 小结：我们生活中的投币机可真不少，它们给我们的生活带来了很多便利。 二、说说投币趣事 1说说在运用投币机的时候遇到了什么好玩的事，遇到了什么问题。 2从幼儿

8、的采访记录中剪下简洁的图示汇总在下表中。 570) this.width=570; border=undefined 3建议幼儿采访其他人是否喜爱运用投币机，他们在运用时遇到了什么问题或好玩的事。 延长活动： 引导幼儿分组协商采访安排，包括采访谁，做些什么打算工作，提些什么问题，怎么记录，等等。 幼儿园数学教案：人民币的换算 活动目标 1、引导幼儿进行沟通，了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。 2、引导幼儿了解1元=10角的人民币兑换关系，并能够在嬉戏中运用，激励幼儿在生活中运用所学的学问。 活动打算 1、.课件-相识人民币 2、1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格（1角5角）的

9、玩具9篮，嬉戏币每个幼儿一套。 活动过程 一、引导幼儿细致视察人民币并进行沟通，发觉不同面额人民币的特征。 1.先来看看1元的人民币，你发觉了什么？ 小结：1元纸币上的风景图案是杭州西湖；1元的硬币是银白色的，有牡丹花或菊花图案。 2.再来看看5角的人民币，你发觉了什么？ 小结： 5角纸币上的人物图案是侗族和苗族的阿姨；5角的硬币是黄色的，有梅花图案。 3.再来看看2角的人民币，你发觉了什么？ 小结： 2角纸币上的人物图案是彝族和朝鲜族的阿姨；2角的没有硬币。 4.最终看看1角的人民/币，你发觉了什么？ 小结：1角纸币上的人物图案是高山族和汉族的叔叔；1角的硬币也是银白色的， 比1元的小些、轻

10、些，上面有水仙花或菊花图案。 二、 引导幼儿了解人民币的兑换关系。 提问，幼儿依据问题操作嬉戏币，说说操作的结果： 1.假如用1角的去换2角的，怎么换呢？（2角=2个1角）B、假如用1角、2角的去换5角的，可以怎么换？ 2.小挚友知道1元等于多少角呢？（1元=10角）D、假如用1角、2角、5角的去换1元的，可以怎么换呢？ 3.激励幼儿用多种方法进行兑换练习，幼儿说出一种方法，老师就请全班小挚友都来操作练习一下。 三、做买卖玩具的嬉戏，引导幼儿运用人民币兑换的学问。 1.指定9个小挚友当售货员，就在每个小组卖玩具；其他幼儿当顾客，先把椅子搬到墙边， 再去买自己喜爱的玩具。 2.老师激励幼儿去买价

11、格不同的玩具，并提示幼儿付钱时要算一算帐。 3.在嬉戏过程中，老师不断地巡察，视察幼儿是否能够正确运用所学的兑换学问。 四、嬉戏结束，小结嬉戏的状况。 1.先请个别幼儿说说买了什么，用了多少钱？ 2.老师小结嬉戏的状况，指出优点和存在的问题。 3.结束语：今日我们做了买玩具的嬉戏，以后小挚友和家长去买东西的时候，就要动动脑筋算算帐了。 我们学到的学问要会运用才是真的学会了。 幼儿园大班社会教案：时钟 活动目标： 1通过主题性综合活动，引导幼儿相识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。 2在活动中，激发幼儿视察四周事物和探究问题的爱好。 3通过活动，让幼儿懂得疼

12、惜时间，珍惜生命。 活动打算：各类时钟、筐若干（与幼儿人数相符）、音乐磁带、录音机 活动过程： 1、听音乐做活动前的热身运动，师生共同进入活动状态。 2、谈话激趣，自然引入本活动主题-时钟。 老师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗？（让孩子自由说）你们是怎么知道的呢？（通过时钟） 3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。 老师：时钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（幼儿自由回忆并进行描述） 4、引导幼儿细致视察时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。 老师：原来你们见过这么多不同形态的时钟啊，今日，我还给你们带来了许多时钟呢！我们一起来细致的看看它们是什么样子的吧！ -引导

13、幼儿细致视察时钟，发觉问题并想方法解决问题。 老师：看看你的时钟上面有什么？（数字、刻度、时针、分针、秒针） 你的时钟跟别的小挚友的时钟一样吗？有什么不一样的？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形态不同）-为什么会有这些呢？假如没有会怎么样？（让幼儿自由想象） 5、引导幼儿通过动手操作发觉时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作，发觉时针、分针运转的规律。 老师：时针和分针是怎么来告知我们时间的呢？请你自己仔细想一想，做一做。 老师：时针和分针它们特别喜爱和我们一起做你追我赶的嬉戏呢，它们是怎么做的？（老师拨动时针，让幼儿细致视察并说一说） 老师：时针走

14、的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少? (时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。) 6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。 老师：孩子们，你们喜爱和时钟做好挚友吗？那你们把它的小隐私都记在心里了吗？能静静的告知我时钟上面有什么吗？时针和分针是怎么运转的呢？（幼儿踊跃发言） 7、教化幼儿要疼惜时间，珍惜生命。 老师:时钟可以告知我们现在是什么时间，那我们就要在什么时间做什么事情，时间离开我们就不会回来了，孩子们，我们肯定要疼惜时间。 活动延长： 艺术综合活动：时钟 活动评价： 我们每天依据时间来做不同的事情，而时钟就是时间的载体，我们通过本主题活动让孩子相识时

15、钟，初步了解时针和分针运转的规律。培育幼儿视察四周事物的爱好，让幼儿通过活动能疼惜时间，知道时间的宝贵。 通过本次活动，幼儿对时钟有了初步的了解和相识，也有了珍惜时间的愿望，从而充溢自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中，而且在整个学期中都把珍惜时间教化贯穿始终，让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。 活动反思： 为什么要有时钟呢？时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间，针对问题，依据我们班幼儿的接受实力和水平，我们预舍了本主题活动的目标，在活动中，幼儿爱好深厚，主动主动。反思整个活动过程，我认为活动胜利的关键是让幼儿在主动主动的探究过程中实力得到提高，身

16、心获得发展，主要体现在： 一、学问的呈现与幼儿生活实际相结合 纲要中指出科学教化的目标是：“对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果.”科学教学应当是从幼儿的生活阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分从事科学活动和沟通的机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。相识时钟时，为幼儿打算足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，相识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。 中班数学教案：相识人民币 活动目标： 1、初步相识人民币，知道人民币的面值。 2、学习看钱币

17、上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。 3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的欢乐。 活动打算： 1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物支配。 2、请家长为孩子打算不同币值的人民币10元。 3、实物投影仪。 活动过程： 一、以谈话方式导入课题，激发幼儿的爱好 老师出示一些学习用品：小挚友你们用的这些东西是谁给你买？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必需相识钱，现在我们来一起相识钱。 二、幼儿分类操作，区分硬币和纸币 （1）请小挚友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样？ （2）幼儿操作回答，老师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸一样的叫纸币。 （3）请幼儿把纸

18、币和硬币分开。 三、相识钱币的面值 （1）视察硬币的不同 请幼儿视察1元、5角、的硬币，说说它们有什么不同？ 老师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。 （2）相识硬币的面值 幼儿相识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。老师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿视察。这里有数字“1”，后面有一字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法相识其它面值硬币。 （3）相识纸币的面值 通过玩纸币找挚友的嬉戏来相识纸币的面值。 玩嬉戏看谁拿得对：老师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿快速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。 四、玩购物嬉戏，学习基本的购物常识 玩法：一名老师扮银行

19、工作人员，一名老师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。嬉戏可变换角色进行。可请实力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。 五、老师讲评 （1）请幼儿探讨：你用多少钱买了什么东西？ （2）买东西剩的钱该怎么办？ （3）教化幼儿要爱惜人民币，不要乱花钱。 六、活动延长 1、老师带幼儿到超市购物。 2、家长为幼儿供应购买物品的机会，教化幼儿要爱惜人民币。 幼儿园大班社会教案看我的 目标1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本事。2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的骄傲情感。打算1.联系弟弟妹妹班级，做好与他们共同活动的打算。2.每个幼儿分头打算自己的

20、拿手节目。3.手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。过程1.露一手。去弟弟妹妹班级做客，留意运用礼貌用语。才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。老师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热情鼓掌，使幼儿体验胜利感和骄傲感。2.看我的。热情欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。将作品送给弟弟妹妹，千口他们共同赏玩。3.夸夸我自己。请幼儿相互沟通自己向弟弟妹妹展示自己的本事的感受。一起念儿歌：哥哥姐姐本事大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。建议1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表

21、演的愿望。2.可利用日常活动排练自己打算表演的节目。 幼儿园大班社会教案：国粹京剧 活动名称：京剧四大行当 活动目标：巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能依据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的爱好。 活动打算：图片、黑板、京剧道具、磁带 活动环节 一、嬉戏导入激发爱好 1、嬉戏：猜猜他是谁 你们想玩嬉戏吗？ 让我们能一下就猜出他是谁？ （老师小结） 2、现在老师要难点的来考考你们，行不行？ 二、尝试分类巩固相识 1、你们相识他们吗？是谁，属于什么行当？ 为什么？ 2、后面桌子上有许多我们一起收集的照片，请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。 （幼儿操作） （1）纠错：看看都送得对吗？ （2）

22、设疑、质疑巩固学问 （那你们看了这些照片后有什么问题吗？） 3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生（旦、净、丑） 三、自主装扮表达表现 京剧里的行当有那么多学问，在这里老师为你们打算了许多京剧中的道具，你想表演谁？等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的动作。 1、你想表演谁？ 2、这是什么音乐呀？ （幼儿表演） 幼儿园大班社会教案：微 笑一、 设计意图： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼

23、儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 二、 活动目的： 1、 培育幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助须要帮助的人。 2、 培育幼儿的语言表达实力，以及与人交往协调的实力。 3、 通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。 三、活动打算： 1、 4个图形娃娃的头饰 2、 课件：各行各业图片 各种图片若干 3、 录音机、磁带：歌声与微笑 四、活动过程： 1、 请戴头饰的小挚友出来，吸引幼儿的留意力 (1)、老师：小挚友们，老师今日请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜爱的

24、表情娃娃玩。 (2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)、老师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？ (4)、请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！ 2、 讲解并描述你平常所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。 (1)、老师：你们刚才都已经说了自己喜爱微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的状况。 (2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。老师依据幼儿讲解并描述的内容，出示相应的课件。 A、 师生互问好时的微笑 B、 服务行业的微笑 C、 医院里的医生、护士的微笑 D、 餐饮业服务员的微笑 (3)、师：“是啊

25、，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小挚友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？老师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘由。 (4)、请小挚友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)、师生互动，音乐华蜜拍手歌。 小挚友相应跟着老师做动作。 (6)、老师小结。 讲解并描述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种敬重，体现了我们相互友善的看法。 (5)、拓展幼儿思维空间，讲解并描述我们怎么帮助他们？ 老师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、斗争带来的灾难的图片等），让幼儿发觉这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？ 3、 师生共舞，音乐歌声与微笑，结束本次活动。 幼儿园大班社会教案上学

26、路上 大班社会活动教案上学路上 活动目标 1知道自己的上学路途及应留意的相关问题，如交通平安、要遵守的社会公德和自我管理等。 2能运用各种标记、符号形象地设计上学路途图并清晰地进行讲解并描述。 状况分析 1大班幼儿对小学生活特别渴望，也很想更多地了解一些有关上学的学问。 2幼儿在家长的帮助下已经知道了自己要去的小学。也相识了上学的路途。 活动打算 绘制两张上学路途图。 活动过程 一、谈话引出课题 提问：1你们都上哪所学校啊?2从家到学校都路过哪儿?3你们上学的路途一样吗? 二、分析上学路途图，学习画图方法 1出示一张上学路途图。引导幼儿留意视察路途图上每一个地方运用的标记，与幼儿一起讲解并描述

27、。 2提出画图要求。 (1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标记让别人一看也知道这是哪儿。 (2)画路途图时要画出路过的主要地方和建筑而且这些地方要画得大、清晰，标记要明显。 3启发幼儿发挥想象还要留意什么? 4出示另一张画出了公路和方向的路途图。丰富幼儿画图阅历。 三、幼儿画图，老师巡察指导帮助 1帮助实力弱的幼儿完成路途图。 2详细指导、提示个别幼儿标记设计要清晰、明显。 四、幼儿讲解并描述自己的上学路途图 1，J、组之间讲解并描述，沟通上学路途。 2展示全体幼儿作品。请标记设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿讲解并描述。 五、幼儿探讨上学路上应留意的问题 1交

28、通平安常识。 (1)上学过公路时，应当留意点什么?(2)坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办? 2要遵守的公共道德。 有些小挚友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么?(自觉刷卡或者投钱；给须要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。) 3自我管理。 上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意什么？ 六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问 七、老师总结，送给幼儿美妙的祝福。 幼儿园大班社会教案：幼儿园门前的路 活动目标： 1、 熟识幼儿园四周的环境，引导幼儿识别幼儿园的方位。 2、 能用简洁的标记标出四周熟识的建筑或设施。 活动过程： 一、熟识幼儿园四周环境 1、 你们知道我

29、们幼儿园在什么路上？复兴中路那么长，有什么方法能一下子找到我们幼儿园？ 2、 除了看门牌号码，还可以用什么方法找到幼儿园？（运用照片加以详细化） 3、 都可以作为找我们复二幼儿园的标记。 二、制作路途图 1、 知道了这些非凡的建筑、设施，还有些不明白，假如有一张路途图就更好了。你们帮老师一起画一张路途图吧。路途图上的这个圆点代表了我们幼儿园，幼儿园的左边有哪些建筑物？还有什么建筑物在幼儿园的右边？ 2、 这么多的照片放不下，你们能不能用简洁但一看就明白的标记表示照片上的建筑物，（教堂、书报亭） 3、 幼儿在老师供应的路途图上，标出幼儿园四周熟识的建筑或设施。 4、 你们制作的路途图正确吗，我们

30、一起来看一看 三、沟通各种不同的标记 四、活动延长 1、 到路边去证明自己的判定是否正确 2、 在教室里做一张共同的地图 幼儿园大班社会教案：心情预报 幼儿园大班社会教案：心情预报 目标： 1分析故事情节，培育想像力。 2理解他人的心情情感，萌发互爱情感。 打算： 用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。 过程： 一、引起爱好 1电视里的天气预报是怎么播报的? 2请情愿仿照的幼儿播报天气预报； 3森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班老师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众

31、，大家好!我是森林电视台的主持人机智，欢迎收看心情预报。今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。”) 二、组织探讨 1心情预报说狮子今日的心情怎么样？ 2“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示? 3为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事? 4刚才你们想了这么多缘由，下面我们一起来看看原委是什么事让狮子的心情是雨天。 5(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。 6森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(激励幼儿大胆想像、讲解并描述。) 7(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的

32、。 8狮子的心情会不会发生改变?为什么? 三、情感教化 1心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。 2出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。 3刚才我们听了多种心情预报，你们最喜爱哪种?为什么? 4我们都喜爱晴天这种心情，可有时我们的心情不肯定是晴天。什么状况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天? 四、画心情 请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及缘由。 附：心情预报“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机智，欢迎收看心情预报。今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。”

33、森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说特别重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急连忙忙来到狮子家。原来狮子今日生病了，孤孤寂单地躺在床上，真难过。小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多挚友来看它，头也不痛了，身体也不难受了。狮子的心情渐渐变成晴天了。心情预报节目太好了，小动物们都喜爱它。 幼儿园大班社会教案：好挚友 活动背景： 生活中小挚友们更多的是和自己班级的挚友生活在一起，短时间内相识一个新挚友并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平常幼儿关切照看他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动

34、重视培育幼儿相互协商、合作、关爱等实力。 活动目标： 1、精确运用礼貌用语，用恰当的方法相识新挚友， 2、能相互协商、合作完成嬉戏。 3、关切照看新挚友，体验挚友友好相处的乐趣。 活动打算： 配乐诗、眼罩、丛林（树桩皮质小凳，藤蔓皮筋长线，河流硬纸版剪成河流状）。挚友花（彩色抱枕），挚友墙。 活动过程： 一、观赏配乐诗。（幼儿光脚走进活动室地毯，听着优美的旋律，观赏诗歌，想象自己来到了一个漂亮的地方） T：请小挚友宁静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。 （分析：温馨的环境，简洁的逾珈动作，优美的旋律，想象着蓝天白云，调整出一个澄澈的心境。） 二、相识来自其他班级的新挚友。（幼儿分别来自

35、三个以上不同的班级） （1）：相识一个新挚友。 T：你们有什么新发觉？ （分析：来自不同班级的小挚友一起活动，为相识新挚友作打算。） T：你想相识一个新挚友吗？ T：现在就请你去找个不相识的小挚友聊闲聊。 （2）幼儿自由探讨，相互相识。老师对不够主动的孩子加以引导。 （3）：介绍你相识的新挚友。 T：你们成为挚友了吗？（请胜利找到好挚友的孩子来说说） 他叫什么名字？你用什么方法交到的这个挚友？ （分析：小挚友用自己的方法去尝试相识新挚友，他们中有大方的也有羞涩的孩子，因此有人胜利找到新挚友，也有人不胜利。） （4）总结交新挚友的方法。 T：交新挚友该说些什么？做些什么？ 小结：交挚友要大方、礼

36、貌。首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，你想和他（她）做挚友的想法，询问挚友的名字并且和他一起玩。 （4）：幼儿再一次探讨。进一步与新挚友沟通。 T：你们真棒都交到了新挚友！“挚友花”（ 象征友情的彩色的花）送给你们。 （分析：第一次的尝试中，孩子们积累了阅历，通过探讨学习到了很好的方法。这一次他们显得很轻松，用完整、精确的语言表达出自己的想法。很快的都胜利找到了新挚友，并且得到了象征友情的彩色的花。） 三：和新挚友一起做嬉戏。 （1）：交代嬉戏规则 T：找到了新挚友，我们就要和新挚友一起玩嬉戏了。这个嬉戏要考验一下你们的默契，看哪一对挚友是最佳搭档。嬉戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛，

37、另外一个带着他（她）穿越丛林，丛林里到处是“危急”你们要避开危急，把象征着友情的“挚友花”放在挚友墙上面。 等会儿请你们自己商议，谁蒙上眼睛。 （2）：探讨如何指导蒙着眼睛的新挚友穿越大森林。 T：大森林里有许多“危急”你怎么带着新挚友走出去呢？你会对他说些什么？你会做些什么？注：丛林（饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别说说须要留意什么？） （3）：嬉戏打算。 T：你们商议好了吗？请帮助你新挚友把眼罩戴上。 T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉？ T：你会对他说一些什么话，劝慰和激励一下呢？ （3）：幼儿嬉戏。 （4）：嬉戏结束。 请两个挚友来说说嬉戏过程中遇到什么问题，好挚友是怎样照看你的？

38、（分析：这是个重要的环节，要求孩子们相互商议后，确定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子短暂失去了获得大部格外界信息的实力，因此要充分的信任这个新挚友，还得要理解新挚友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照看好新挚友，丛林中到处是障碍，要爱护新挚友不摔交，并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战！整个嬉戏过程须要孩子们说许多话，对语言实力和交往实力都有很大提高。） 四、音乐律动，好挚友火车 走出丛林了，我们都是最佳搭档。有好挚友真快乐啊，一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。 活动评价： 本次活动以相识新挚友和新挚友嬉戏成为好挚友为主要线索，层层绽开，给于幼儿充分的探讨和表达自己想法的空间。

39、整个活动，动静交替，处理得特别妥当，幼儿爱好盎然。重点突出，操作性强。特殊在情感方面，幼儿得到了很大的满意。 幼儿园大班社会教案新疆之旅 活动目标1能结合自己的生活阅历，制定合理的旅游安排。2了解新疆的风土人情，知道新疆是个漂亮的地方。3在合作探究中体验活动的乐趣。活动打算1空白安排表，中国地图，有关新疆的图片若干，图卡四张。2新疆风光录像，新疆舞蹈音乐磁带，开飞机音乐磁带。3新疆葡萄，新疆服饰。活动过程1 启发谈话，激发旅游愿望师：立刻要放假了，你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?师：老师也喜爱旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢，我们一起来看一看。(本环节由幼儿的阅历入手，让幼儿通过回

40、忆自己旅游的经验来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告知他们是什么地方，让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看，充分调动了幼儿的学习主动性。)2 观看录像，了解新疆之美师：看了录像，你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?小结：新疆人的服装服饰很美新疆的姑娘穿着长裙和背心，戴着小花帽；新疆人的风俗习惯很特殊，他们喜爱骑马、放牧、住毡房，喜爱唱歌跳舞；新疆有许多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然风景也很美，土地宽阔，有雪山、沙漠，还有古城呢。(老师边小结边出示相应图卡四张)(本环节幼儿观看录像，自由发言，初步了解新疆的风土人情。而老师的小结，则是有目的地把新疆关的四个方面加

41、以概括，并为下面的操作作打算。至此，幼儿对新疆的神往已达到高潮。)3 制定安排，做好旅游打算师：你们知道新疆在哪里吗?师：对，很远，在祖国的西部。(老师出示中国地图，看新疆的位置)那么，我们去旅游该怎么去呢?要打算些什么呢?(幼儿探讨) 师：对，旅游要带食品、用品、还要打算乘什么交通工具。这是一份旅游安排表，我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小挚友情愿一起来探讨旅游要带什么食品?哪些小挚友情愿来探讨旅游要带什么用品?哪些小挚友来探讨旅游要用什么交通工具?请每组小挚友把探讨结果记在各自的安排表上。(幼儿自由组合，分组探讨、记录)师：让我们大家一起来看看各组制定安排的状况吧。交通工具组画了飞机和火车，大家觉得乘哪个更好?为什么?幼：我觉得乘飞机好，因为飞机快。幼：乘火车好，火车票便宜。幼：新疆很远，我觉得还是乘飞机好，可以节约时间。师：你们大家同意吗?众幼：同意。师：请食品组来介绍你们的安排