托班数学教案：《甜甜的水果》（3之内数目）.docx

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1、托班数学教案：甜甜的水果（3之内数目）托班数学教案：温习2之内的点数 一、教学目标： 1、温习2之内的点数，在教学嬉戏中尝试区分红色黄色绿色色。 2、幼儿初步启发孩子了解按物品的一种特点开展归类。 二、教学预备： 1、物质：红色黄色绿色色车子挂卡与孩子人数一样；红色黄色绿色色圈各一個； 2、标有色调与点子的停汽车的地方六个。 三、教学重点和难点： 1、温习2之内的点数 2、按物品的一种特点开展归类。 四、教学过程： （一）车子开来了： 1、孩子身挂车子挂牌，边唱K边开汽车进进场地。 2、说说自个儿开的是啥车？ 3、说说自个儿开的是啥色调的车？ 4、按扬声器： （1）听老师讲数字，按扬声器。 （

2、2）看图片，按扬声器。 （二）红色绿色灯： 1、马路上有许多与走路的人，是啥来指挥交通的？ 2、我们此刻一块儿来玩一個红色绿色灯的教学嬉戏好不好？ 3、幼儿老师举荐玩法：红色灯停，绿色灯行，黄色灯预备。 4、老师跟幼儿一样教学嬉戏。 （三）、停汽车的地方： 1、启发孩子观测和察看自个儿汽车的色调与点数。 2、启发孩子观测和察看停汽车的地方的色调，及其标识上的点数。 3、启发孩子依照色调与点数将汽车停到对应的停汽车的地方上。 五、教学汇总： 幼儿老师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在开展教学嬉戏的与此同时，体会到数学教学的开心。与此同时，幼儿老师要照料到那一些在教

3、学中比较宁静的孩子，使其也可以在教学完结时得到开心，以培育他们对数学教学的兴致。 小班数学教案 水果排队 活动目标： 1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小依次将3以内的物体进行排序。 2、能用自己的语言讲解并描述物体排列的依次。 3、能主动参加活动，对排序活动感爱好。 活动打算： 1、趣味练习 2、大小不同的苹果，操作底板。 3、音乐，水果若干。 活动过程： 一、创设情境，激发爱好。 1、老师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。 2、在音乐的伴奏下，老师带领幼儿参观果园。 二、学习按大小依次将3以内的物体进行排序。 1、看看说说，引导幼儿视察并比较大小。 （1）提问

4、：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？ （2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？ （3）请三位小挚友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。 2、学习将3个苹果按从小到大的依次排序。 （1）按从小到大排序。 老师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才渐渐地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？ （2）请幼儿先比较出大小，再根据从小到大的依次练习排序。 （3）幼儿和老师一起说排序的规则：小的大的最大的。 3、练习将3个苹果按从大到小的依次排序。 （1）按从大到小地排序。 老师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿

5、姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应当怎么排呢？ （2）请小挚友尝试从大到小排苹果。 （3）幼儿和老师一起说排序的规则：大的小的最小的。 三、操作巩固，加深按大小依次将3以内的物体进行排序方式的理解。 1、老师：许多小挚友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有很多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小挚友帮忙，叔叔阿姨告知吕老师一个隐私，这些水果喜爱按从小到大或从大到小的样子来排队，你们情愿帮忙吗？ 2、幼儿操作活动，进一步驾驭有规律的排序方法，老师适当指导。 3、评价幼儿的操作材料，激励幼儿说说自己的操作结果。 四、欢乐水果宴 老师：水果店的叔叔阿姨特别感谢小挚友的帮助

6、，他们打算了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。 大班数学教案：水果娃娃找家 活动目标 1、让幼儿通过嬉戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。 2、培育幼儿的视察实力及初步的逻辑推理、概括实力。 活动打算 1、趣味练习-韦恩图 2、音乐-我的挚友在哪里 3、头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个； 活动过程 一、通过嬉戏活动，让幼儿初步感知集合。 1、今日我们都成了水果娃娃，请你告知我你是什么水果娃娃呀？ 2、现在我们来做个嬉戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做挚友， 找齐了好挚友，就可以找一个家坐下来。 3、幼儿嬉戏。 4、你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找

7、到家呢？我们愿不情愿帮帮他们呀？ 5、出示大屏幕-小动物找家- 提问： （1）这是什么地方？ （2）蓝蓝的天空会是哪些小动物的家？为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家？ （3）绿绿的草地会是哪些小动物的家？为什么绿绿的草地是这些小动物的家？ （4）青青的小河会是那些小动物的家？为什么轻轻的 小河是这些小动物的家？ 6、小结 小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家； 青青的小河是会游泳的小动物的家；绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。 二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。 1.出示-蔬菜的集合 （1）这个家里有谁？（指示幼儿集体讲解并描述） （2）我们给这个家取个名字吧

8、？（蔬菜的家）对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。 （3）我们可不行以组成一个大家庭？为什么？同时提问那我们的家应当取个什么名字。 （绿带圈起来） （4）水果大家庭由哪些小家组成？ 提问：是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多？为什么？ 2.幼儿分组集体操作活动 （1）这是谁？衣服和花看到我们既有大的家又有小的家，很艳羡，也想请我们帮帮忙， 给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们 是根据什么来分的。 （2）每组请一名幼儿讲解并描述结果： 提问：你们组是根据什么分的？是花衣服多还是衣服多？为什么？ 三、幼儿分组个别操作活动 1.这些是谁？他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找到家吧。 2.请幼儿分组

9、按颜色、大小、形态分成不同的子集，并介绍给其他幼儿或客人老师听。 托班数学教案：认知数字孩子1、2、3 一、教学目标： 1、使孩子初步认知数字1、2、3。 2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。 3、让孩子宠爱上数学课，宠爱数学课的气氛。 二、教学预备： 1、卡通数字13。 2、1、2、3的大数字卡及对应图片。 3、袋子及水果图片数个。 4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。 三、教学过程： （一）、教学导入： 用童谣导出教学课题：幼儿老师唱自创乐曲：一象铅笔细又长，二象小鸭子水里游，三象小耳朵听声音，我们请他们来玩。请出数字孩子1、2、3。如此数字孩子是否象乐曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与

10、小耳朵哩，让我们一块儿来瞅瞅吧。| （二）、教学起先： 1、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。 2、嬉戏：我出几你念几。幼儿老师自由展示大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。 3、用手指表示数字：幼儿老师：此刻请孩子伸出你灵敏的小手，告知我你的小手均有那一些本领？（孩子自由回答）如此你会用小手表示1、2、3吗？幼儿老师带着孩子用手指表示1、2、3，与此同时改正孩子的错误手势。 4、嬉戏：我而言，你来比。幼儿老师讲出数字，孩子用手指来表示。与此同时也可选取孩子担当小老师。 5、嬉戏：看物品出手指。幼儿老师从魔术袋子中取出对应数目的

11、物品，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。 （三）、教学完结：孩子们真优秀，此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做嬉戏。带着孩子随Music走出教学室，（草地上撒上13的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的嬉戏。）自由完结。 四、教学汇总： 幼儿老师针对孩子今日的表现予以详细的点评，夸奖与勉励在教学中表现踊跃的孩子，使其产形胜利感与欢快感。与此同时思索到哪一些实力相比之下比较弱的孩子，提高其自信。 五、教学扩展： 幼儿老师在教学结束之后，可在益智区里投放今日所的教学用具与有关教学教学用具，以就令孩子课在区域教学时，刚好的来动手操作今日所学的内容，加深其对今日所学内容的理解。 托班数学教案：5

12、的组成 教学目标： 1、复习4以内的组成。 2、学习5的组成，知道有4种分法以及其规律。 3、幼儿能独立完成操作活动，并能讲解并描述其操作过程。 教学过程： 1、碰球嬉戏 先确定几的碰球嬉戏后师：嗨！嗨！我的x球碰几球？幼儿：你的x球碰x球。 2、幼儿操作 师：小挚友表现的真不错。你们看兔子一家也来了。（出示5知兔子）一共有几只兔子呀？ 现在他们想搬到这幢新居子（出示房子图）。你们看这幢房子有几间房呀？（幼儿答）那兔子一家该怎么住呢？你们能帮助他们吗？ 不过现在还有许多小动物也想搬进这幢房子，他们想先请你们帮他们出出办法，分一分，好吗？ 操作要求：分的时候想一想5只动物可以怎么搬？有几种分法，

13、并把分的方法记录下来。 3、集体沟通 师：小挚友们真聪慧，一会儿就想出小动物搬家的方法，请你来说说，你是怎么做的？用你的方法来把小兔子一家分一分。（点名4个幼儿上前操作并讲解并描述自己操作的理由） 幼儿操作好后师就把相应的数字代替进去。 师：小挚友真棒！现在你们还有不一样的分法吗？现在兔子一家都搬进了新居，那现在你们发觉把数量5分成两份，一共有几种分法？（四种）并带领幼儿齐读一遍。 4、找规律 师：现在老师还要告知你们这幢房子里还有一个小隐私呢，你们能找出来吗？ 幼儿找出规律师做简要小结。 5、嬉戏找挚友 现在小动物们都搬进了新家，可兴奋啦，想和小挚友们一起来做个找挚友的嬉戏呢！不过他们对嬉戏

14、提出了一些要求：（找到的两个好挚友胸卡的数量和起来是5）。 6、习题练习 小挚友们玩得可真带劲，现在我们先坐下来休息一下，小动物们还有题目要考考你们呢！请幼儿做习题练习！ 请幼儿做好题后给客人老师检查对错。 7、集体沟通 选择有象征性的习题投影出来，大家讲解一下，让幼儿知道习题中的留意点。 托班数学教案：彩色的糖果 活动目标： 1通过嬉戏与操作活动，帮助幼儿感知并辨别里、外。 2学习用正确的语言表述里、外。 3培育空间方位感。. 活动打算： 1水彩笔，每人一支。 2两张图片：一张是画有一间商店，小猫、小鸡、小鸭子在商店里面，大象、小鸟在商店外面（动物形象可替换）；另外一张图片是和幼儿用书第17

15、页相同的放大图片。 3幼儿用书、教学挂图60-8。 活动过程： 1.动作嬉戏：跟我做，复习学习过的方位概念。 用动作表示方位一起跟节奏上下、前后拍手，吸引幼儿的留意力，调动幼儿学习的主动，同时复习已经驾驭的方位词。 2通过故事：逛商店，学习辨别里，外的空间方位。 老师：今日天气真好，小动物们都要去逛商店呢！我们一起来看一看，都有谁来了？（出示挂图。）哪个小挚友说一说什么小动物来逛商店了？（引导幼儿看图回答问题，小班幼儿回答问习题较为单一，要引导他们将话说完整。如小猫在逛商店，小鸟来逛商店等等。）我们再来看看，哪些小动物已经在商店里了？（引导幼儿视察图画说一说谁在商店里面，留意引导幼儿完整的回答

16、问题。如小猫在商店里面等。可请多个幼儿重复练习。最终可请幼儿集体描述哪些小动物在商店里面，哪些小动物在商店外面。引导幼儿再次视察图片，同上。） 3操作幼儿用书，巩固里，外空间方位的判别实力 （1）老师：这么多的小动物去商店里面买什么了呢？（出示幼儿用书。）哇，是好吃的糖果呢！这些凝糖果都很美丽，小挚友们看都有什么样子的糖果啊？（引导幼儿细致视察糖果的颜色和图案。）哪些糖果在盒子里面呢？哪些糖果在盒子外面啊？（引导幼完整地回答问题。） （2）老师：小挚友们看，这里有两个小标记。这个表示糖果在盒子里面，这个表糖果在盒子外面。那现在请小挚友们找找看，带有圆形图案的黄色糖果在什么地方啊？（盒子里面。）

17、对，我们找到表示在盒子里面的标记，给它打个小。（同样方法完成其次个练习。）， 托班数学教案：好玩的轮子 一、教学目标： 1、创建玩具城场景，启发孩子对数学教学的兴致，体会与小伙伴一样学习的欢乐心情。 2、通过瞅瞅、说一说、粘粘等模式了解4之内数目，进一步提高思维实力。 3、能够有序的开展动手操作，提升操作实力的进一步提高。 二、教学预备： 玩具车孩子每人一辆、孩子动手操作教学材料每个人1份、幼儿老师演示教学用具1套 三、教学过程： （一）、启发去玩具城的兴致。 1、我们孩子喜不宠爱玩一玩玩具？你宠爱玩啥玩具？（孩子自由述说） 2、随律动开火车进入教学室。 （二）、玩一玩玩具，初步了解4之内的数

18、目。 1、孩子首次玩一玩玩具，了解轮子能翻滚的特点，初步学习点数4之内的数目 总结：原本轮子均会翻滚，并且均不一样。 2、孩子相互互换再次玩一玩玩具，了解不一样数目的轮子，加强对数目的认知 3、送玩具回家，孩子按点送物。 （三）、帮玩具孩子数轮子。 1、玩具孩子要去参加装轮子大赛，但是他们还不晓得自个儿该装几个轮子，怎么办哩？ 2、展示范例，启发孩子思索。 这就是啥车？它应当装几个轮子？（依照孩子述说演示黏贴一种，其余的请孩子思索并轻轻告知老师） 3、孩子动手操作，幼儿老师巡察来回指导，启发孩子相互开展验证，相应恰当引导个别实力比较弱的孩子 4、集体会证。 启发孩子说说你帮啥车装了几个轮子？是

19、否每个玩具孩子均会数自个儿的轮子啦？ （四）我们也来变一变。 1、我们孩子是否想跟着玩具孩子一块儿去参加竞赛？ 2、请你们动动小脑子，变一变，你想变为啥车去？ 3、孩子随Music出教学室。 （五）、扩展 1、在数学教学区投放对应教学材料供孩子加强。 2、在平常教学中启发孩子自由的变为轮子数目不一样的玩具。 托班数学教案好吃的糖 活动背景： 在开展主题活动糖果饼干真好吃时，老师将孩子们特别熟识又很喜爱的糖果作为活动素材，在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教化内容。 目标： 大胆想象与表达，并在老师引导下尝试找寻替代物。 打算： 各种外形可爱、色调艳丽的弹性糖，一次性纸盘等。 过程： 一、讲讲吃吃 1

20、.出示一盘各种形态、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。 2.让孩子们选择喜爱的糖尝一尝，并说说味道。 二、点点数数 依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。提问：这些糖像什么？什么颜色？有几颗？再次品尝喜爱的糖。 三、拼拼搭搭 出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。 说明与思索： 这个活动可以分组进行。老师供应的外形可爱、色调艳丽的糖果很简单激发孩子的想象和食欲。于是，在讲讲吃吃环节中，老师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：你想吃哪颗糖？这颗糖像什么？什么颜色？有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗？大的

21、还是小的？等等。 在点点数数环节中，老师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和老师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在老师引导下尝试将五盘糖按多少排序。 当几个孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛时，老师敏捷地引导孩子用糖果替代五官。老师先出示空圆盘：这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢？孩子每说出一个五官，老师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到老师脸上有眼睛，老师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样老师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。老师还满意孩子进一步拼摆的须要，让孩子在延长

22、活动中大胆表现。 托班数学教案：外形饼干 教学目标： 1、认知圆形、三角形、正方形、长方形 2、体会胜利的开心。 教学预备： 1、小鸡圆形房屋、小鸭子三角形房屋、小猫咪正方形房屋、小狗狗长方形房屋数个。 2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干数个。 教学过程： 1、孩子观摩种种外形的饼干，请他们说说饼干的外形。幼儿老师总结饼干的形态特点。 2、幼儿老师简易述说饼干的制作过程。 3、孩子品尝饼干说说饼干外形与味道。 4、展示小鸡、小鸭子、小猫咪、小狗狗木偶出来玩闻见了香气讲：我聞到饼干的香气啦，我的肚皮饿啦，饼干在那哩？ 5、动物们找寻饼干：哇，原本在此哩，有如此多美丽的饼干呀。小鸡讲：我最宠爱吃

23、与我房屋一样外形的饼干。小鸭子、小猫咪、小狗狗和上面的一样。 6、老师：动物们都想吃与他们房屋外形一样的饼干，请孩子们为它们去到家中去吧 7、孩子动手操作：给动物送饼干，要求每一种饼干均要送往外形一样的动物家中去。幼儿老师巡察来回指导。 8、教学完结：带着动物到草坪上去玩。 托班数学教案 宝宝5 活动目标 培育幼儿的认字实力，发展幼儿的语言表达实力。 引导幼儿初步了解数字5的形态，相识数字5。 活动打算 黑板、图片、玩具 活动过程 一、课题导入 今日老师想带小挚友去玩具商店买玩具，想去吗？（想）到玩具商店后想买几个玩具呢？ 看看老师手里有几个玩具？（拿五个）数一数 二、活动流程 1教授数字5

24、我们拿着玩具回到小B班吧！今日老师还带来了一个新挚友，数字宝宝5，视察一下5像什么？5像秤钩来买菜。（图片） 妈妈每天买菜很辛苦，爱妈妈。 2复习1-5的说法 3手指律动手指变变变 4嬉戏 拿一个球，老师拍，幼儿数数。（让孩子学会数数，并熟记数字5） 5给数字宝宝找家 桌子上放两堆玩具，第一堆放一个，另一堆放五个。把数字宝宝1放在第一堆的那边，数字5放其次堆，看哪个小挚友放的对。 三、结尾 手指律动：冰板 活动延长 通过嬉戏、手指律动等过程让幼儿相识数字5。并且对数字感爱好。让幼儿在学习数字5后，使他们知道妈妈很辛苦，并养成不让妈妈担忧的好习惯。 托班数学教案 排排队 活动打算 红棒、长短不同

25、的吸管、小棒、小绳子。 活动目标 感知和正确辨别物体的长短。 培育幼儿的视察、比较、分析推断实力。 通过比较，能从3-4个物体中找出最长与最短，并按从长到短或从短到长的依次排序。 活动过程 一、长短歌引入活动 二、引导幼儿复习比较长短 让幼儿看一看、说一说、找一找，分别找出最长、最短，比较短的红棒。 1.出示俩根长短不同的红棒，引导幼儿说出长短不同。 2.嬉戏谁不见了，引导幼儿视察说出那根红棒不见了。 3.老师出示教具红棒散放，让幼儿通过视觉找出最长、最短、比较长。 4.老师验证：老师将红棒一端对齐，让幼儿视察，看一看自己的推断是否正确。 三、学习按长短排序 1.启发提问：说说三根红棒怎样排队

26、呢？哪根排最前，哪根排在它后面，哪根排在最终面？ 2.老师引导幼儿自由探究绿色小棒进行长短排列。 3.沟通：你是怎样帮小棒排队的？。 4.老师小结并演示排序的方法。 5.引导幼儿从左到右（或从上到下）视察发觉：绿棒一个比一个小（或大）。 6.再添一个绿棒引导幼儿再次排序。 7.沟通幼儿的排序状况。 8.分组操作： 第一组：比长短俩幼儿一组，一幼儿把一长一短俩根小棒握在手里，露在外面的部分一样长，让另一幼儿抽取一根，然后比一比，谁的小棒长，谁的小棒短。 其次、三组：给绳子排队老师让幼儿取出学具绳子（实力强的5条；实力弱的3条），根据由长到短或由短到短的依次排队。 小班数学活动教案 甜甜的糖果 活

27、动目标： 1、相识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色（红、黄、蓝）分类，尝试用简洁的语言表达自己的操作。 2、乐意参与数学活动，体验数学学习活动的欢乐。 活动打算： 1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。 2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。 活动过程： 一、摸一摸，认一认， 老师拿出神奇箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。 1、宝宝们好！我是老师妈妈。今日我带来了好东西，看这是什么？（神奇箱）这里面藏了珍宝，（摇摇）这个珍宝呀，宝宝们可喜爱了。 2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我们叫它红糖果（依次摸出黄、蓝糖果） 3、

28、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。 糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果？ 小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。 4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢？（找找标记篓筐）看，那是我的糖果店，找找看，你发觉了什么？上面有什么？（颜色标记卡）这个篓筐上有颜色标记，（出示红色标记）和哪个糖果宝宝的颜色一样？（红色）我们叫它红标记（请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中）糖果要放在和颜色标记一样的地方。（红糖果放在红标记这里） 二、夹一夹，玩一玩。 给每位幼儿打算红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的嬉戏。 1、宝宝们，你们喜爱

29、糖果吗？我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！ 2、因为我的糖果太多了，想请小挚友们帮我分一下，情愿吗？分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。 3、好喽，我们这个大夹子要打算夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。 （老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒） 4、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来等。 5、数数看呢有几颗糖？（幼儿自由的数） 三、喂一喂，说一说。 引导幼儿根据篓筐宝宝的颜色喂糖果。（篓筐娃娃根据颜色分别悬挂在教室的三面） 1、（闻一闻）好香

30、啊！谁想吃呢？看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢？ 2、（出示红黄蓝的篓筐宝宝）是红宝宝，（相识颜色）红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。 3、这些宝宝身上可都有隐私哦，就是它只喜爱吃和它一样颜色的糖果。（老师示范：先夹起一个糖果，看清晰颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说红宝宝，请你吃红的糖。） 4、老师请一个宝宝来喂喂看。（请一、二名幼儿上来尝试） 5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清晰你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。（要求幼儿依次排队喂糖） 6、谁情愿来告知大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。 四、尝一尝，找一找。 请幼儿选一颗糖品尝，并从

31、自身和班级中找寻颜色。 1、今日宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，还喂了篓筐娃娃，玩得开不快乐啊？你们真聪慧！感谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。 2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果？找找你身上有没有和糖果一样的颜色？尝尝看它是什么味道的？如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有红色，如：衣服图案、袜子等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时鐘、积木等等。 3、宝宝们今日玩得真快乐，我们一起来跳起来吧！ 托班数学教案 宝宝7 活动目标 正确感知7的数量，并相识数字7 细致视察、大胆想象、提高思维的敏捷性。 体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 活动打算

32、 课件图片。 17数字卡片。 葫芦娃歌曲。 活动流程 一、情景导入 到老爷爷家做客，感知7的数量。 老师说：我们今日去老爷爷家做客，看老爷爷家门口有什么？ （斧子）老爷爷用斧子种地劳作。 老爷爷家门前有几把斧子？（七把） 二、讲授数字7 1老师说：有七把斧子，我们一起来数一数。 （训练孩子数数实力） 今日老师还带来了一个新挚友数字宝宝7。看看七长的像什么？（和老爷爷家的斧子一样）七像斧子割青草。 2老爷爷家的门口的葫芦藤上有几片叶子？ 3、每片叶子下面结一个葫芦，看看有几个葫芦呀？ 4老爷爷有几个孙子，我们来相识一下。 （让幼儿说是葫芦娃，并数出数量） 三、训练学生，正确推断7以内的数量 1、

33、请小挚友们从盒子里找出有7个礼物送给葫芦娃，比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作，老师视察。） 2复习每个数字并说出每个数字都像什么。 四、嬉戏 1教室中放上不同数字的卡片，让幼儿去找寻七。 2教室中放上一些玩具，看看谁最先数到七个玩具。 3学唱歌曲葫芦娃。 活动延长 通过嬉戏让幼儿对数字有更深了解，知道葫芦兄弟特别团结。小挚友们也要相互友爱。 托班数学教案：区分大小 活动目标： 区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。 活动打算： 环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶）活动过程： 一、引起爱好 咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生

34、鸡蛋） 二、区分大小 1、咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个）鸡蛋像什么？（幼儿自由说说）咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小） 2、今日鸡蛋宝宝要和小挚友做嬉戏。 这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说）一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。 3、你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。 老师示范粘贴小鸡的方法。 师生共同参加并帮助幼儿完成粘贴小鸡。 4、幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？小鸡有什么本事（幼儿自由说说）5、小鸡还有一个好听的名字叫什么？（chicken）英语歌曲：chicken 三、延长活动：chicken还有很多好挚友等着我们，他们是谁？现在我们一起找你喜爱的好挚友。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页