托班社会活动：《可爱的小动物》教案设计.docx

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1、托班社会活动：可爱的小动物教案设计托社会班教案：小动物车站 活动目标： 1、相识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。 2、能够仿照交通工具所发出的声音。 3、通过仿照交通工具的声音体验嬉戏的欢乐。 活动打算：汽车自行车火车（录音）歌曲开火车。 活动过程： 一、起先部分 引起幼儿爱好小挚友，每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀？（幼儿想象）自行车；那么，星期六、星期天，小挚友和爸爸.妈妈一起去公园玩，是怎样去的呀？（开着小汽车）那么要去很远的地方旅游该座什么车呀？你们听一听这是什么声音？（播放录音） 二、基本部分 1、听，这是什么声音？（火车的声音）火车是什么样子的？（出示火车，幼儿视察，幼儿回

2、答，是好多节车厢连在一起的，幼儿并仿照火车所发出的声音） 2、出示汽车，请幼儿将一讲汽车的外型，特征。 汽车又能发出怎样的声音呢？（幼儿想象）老师播放录音，幼儿感受汽车所发出的声音.并且仿照）3、呤、呤、呤、这是什么声音？（自行车）出示自行车。（请幼儿将一讲）4、以嬉戏方式，让幼儿仿照交通工具所发出的声音。 配班老师协作，搭建拱桥.钻山洞，幼儿仿照交通工具发出的声音，幼儿玩过山车。 呤、呤、呤、我们骑着自行车去上街了。（幼儿自由发挥）我们要去公园了，自己就开着小汽车去吧！（幼儿自由发挥）火车要过山车了，我们要钻山洞了，幼儿伴随歌曲开火车自由发挥。 结束部分： 火车到车站了，我们小司机也累了，那

3、我们让车停在停车场（自己的小凳子） 中班社会活动教案 去救小动物 教学目标： 1、感知并正确相识黑，激励幼儿英勇地面对黑暗。 2、帮助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培育自己在困难面前克服困难的实力。 3、体验救出小动物后的愉悦心情。 教学打算： 1、 自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只。 2、 与幼儿人数相等的动物玩具 教学过程： 一、故事导入活动。 、小兔们，今日妈妈给你们讲一个故事，好吗？ 2、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小兔找不着妈妈多难过呀

4、，它大声地喊：妈妈，妈妈。 二、营救小动物，激励幼儿不怕黑。 、发觉状况。 （1）（伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声）老师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。 （2）老师渐渐走到山洞口，细致往山洞里看，说：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小兔们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。 2、激励幼儿克服怕黑心理，英勇地钻进山洞。 （1）请胆大的幼儿做示范（34人），并说说自己胆怯不胆怯，以及自己是怎样克服胆怯的 （2

5、）交谈，了解胆怯的幼儿的心理状况，老师对他们进行疏导探讨：怎么样才能让自己不胆怯呢？ 先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会胆怯。 进去的时候想想兴奋的事，一边走，一边唱唱歌，就不会胆怯。 你就想里面的小动物多可怜，我肯定要帮助它，其它什么也别想，就不会胆怯了。 里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危急，这们也不会胆怯。 （3）请情愿去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。 （4）老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好挚友一同进去救小动物。 （5）请胆子特殊小的幼儿借助一些器具（如木棍、手电筒等）和

6、好挚友一同进山洞。 （6）老师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子，嘉奖小红花。 三、老师帮助幼儿总结。 幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，老师：你们真厉害，遇到困难会自己想方法，并且英勇地克服困难，那在平常你们会遇到困难吗？你会遇到什么困难，是怎么解决的？使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有许多克服困难的方法，激励幼儿平常要主动动脑。 四、激励幼儿努力养成自己独睡的习惯。 老师：现在，老师要问你们一个问题，哪些小挚友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？ 老师：今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的

7、小挚友把手举起来！ 托班益智活动教案：喂小动物 教材分析： 本课在嬉戏中，让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜爱吃什么食物，通过喂小动物激发幼儿酷爱小动物的情感。 活动重点：知道小猫、小狗、小兔喜爱吃什么食物。 活动难点：幼儿能将手中的食物卡片送到相应的小动物面前。 教化活动目标： 1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜爱吃的食物。 2、激励幼儿大胆的进行操作，给小动物喂食。 3、激发幼儿对小动物的酷爱之情。 教化活动打算： 1、引导幼儿相识小狗、小猫和小兔 2、小狗、小猫、小兔的毛绒玩具，萝卜、鱼、骨头的卡片若干 教化活动过程： 一、以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好 小挚友，今日我们班里来了三位小客人要

8、和大家交挚友呢。你们看是谁啊。（引导幼儿说出小动物的名称） 二、师幼共同活动 1、引导幼儿了解小动物最喜爱吃的食物 导语：小猫、小狗和小兔啊要在和大家交挚友之前先来考考你们。你们知道它们最喜爱吃什么了吗？ 激励幼儿相互探讨，大胆发言（以小动物的口吻向幼儿介绍） 2、引导幼儿给小动物喂食（重点） 导语：小挚友们真聪慧，你们都是小猫、小狗、小兔的好挚友。不过现在它们的肚子有点饿了，我们来给他们喂点东西吃吧。 （1）引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前（难点） （2）激励幼儿大胆动手，巩固所学学问 3、教化幼儿爱惜小动物 三、讲评： 表扬活动中主动动手操作的幼儿，嘉奖小粘贴 大班社会活动教案

9、 给小动物喂食 活动目标： 1通过活动，了解几种小动物喜爱吃的食物。 2尝试简洁的分类，萌发幼儿喜爱小动物的情感。 活动打算： 小狗过生日课件、常见小动物胸饰、动物喜爱吃的食物（自制） 活动过程： 一、导入探讨。 1播放课件小狗过生日。 师：今日小狗可兴奋了，因为今日是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？ 师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么？（祝你生日欢乐） 2猜食物活动。 师：小狗听了很快乐，它请小动物们进来，还拿出打算好的食物款待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎打算了什么好吃的

10、？（幼儿自由回答） 3接着播放课件。 师：那我们来看看，我们猜的和小狗打算的食物是不是一样？猜对了没有？小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜爱的食物可快乐了。 二、情景嬉戏：老师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。 1出示小动物胸饰： 小挚友，你们想不想去小狗家过生日？这里有很多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗？我喜爱小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜爱什么动物，就戴上自己喜爱的小动物图片，就扮演什么动物。 2小动物们打算好了动身。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说？（引导幼儿有礼貌地对小狗说生日欢乐。）这是我们送给你的礼物。（引导幼儿有礼貌地对话） 3小

11、狗也给小动物们打算好喜爱吃的食物，我们看看都有哪些食物？（引导幼儿说出食物名称） 4引导幼儿说说自己是什么小动物？喜爱吃什么？（师：我是小鸟，我喜爱吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜爱吃什么？）引导幼儿相互说说。 5小动物们去找自己喜爱吃的食物，并引导小动物们说我是*我喜爱吃*。 三、整理归类。 1师：小鸟吃得好饱啊！要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗？那我们坐下来休息一下吧！ 2师：小狗给你们打算的东西好吃吗？谁来告知我，你刚才吃了什么东西？谁和它吃一样的食物？吃同样食物的小动物请你们坐在一起。 3小鸟喜爱吃虫子，还有哪些动物喜爱吃虫子，请站起来。请喜爱吃虫子的动物都坐在一起吧。

12、4刚才，有小动物喜爱吃小草的，也有喜爱吃虫子的，那有没有喜爱吃肉的？喜爱吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。（把喜爱吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称） 5师：我们来看一看，还有哪些小动物？现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜爱吃什么食物？（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜爱吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特别动物的食物） 6师：小动物们，今日在小狗家过生日开不快乐？我们再带小狗去外面做嬉戏，好吗？（幼儿出教室，结束） 托班教案：找小动物 活动目标 1.练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。 2.熟识生活中常见的小兔、小鸭

13、、小猫的名称和生活习性。 3.懂得一起嬉戏时不碰撞、不拥挤。 活动打算 1小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。 2阳光、美丽的乐曲磁带、录音机 活动过程 1带领宝宝进行热身活动。 宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一起做嬉戏，你们找找看，都是谁来了。 宝宝们在场地上走走、跑跑，依据图片相识小动物的家。并说出：这是谁的家？它是 怎么叫的、怎么走路的？宝宝随意学一学他们走路。 2.带领宝宝玩嬉戏 （1）讲解嬉戏规则 老师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：我找到xx了并学两声xx叫，或学xx走路。 （2）幼儿嬉戏 老师说

14、儿歌：爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 老师：宝宝要去找哪个小动物啊？ 幼儿：小兔 老师：我们跑着去找小兔吧。 老师提示：宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意平安！找到后，在小兔四周学小兔跳。 老师变换儿歌内容：轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。 老师变换儿歌内容，带领宝宝重复嬉戏。视幼儿身体状况和心情调整重复次数。 3.播放阳光美丽的音乐，指导宝宝自由放松。 播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。 托班教案：喂喂小动物 【活动目标】 1、能给小动物找出相应的食物，并一一对应摆放。 2、激励幼儿参加活动，

15、体验喂小动物吃东需的乐趣。 3、学习简洁的礼仪句子：XX请吃XX。 【活动打算】 1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。 2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。 3、课件幻灯片。 【活动过程】 导入：师戴小猴子头饰入场：小宝宝们你们好，我是小猴子，今日是我的生日，我请来几位好挚友来和我一起庆祝生日，瞧他们都来了。出示大嘴玩具。 提问：1、你们都相识这些小动物叫什么名字吗？ 2、我小猴子最喜爱吃的东西是香蕉，大家知道我的好挚友们都喜爱吃什么呢？ 请幼儿探讨回答，师：我相识一个特别聪慧的大象博士，他知道小动物最喜爱吃什么，播放课件来验证对错。 出示立体食物，今日我打算了许多好吃的东西，我们来看一看，都是什

16、么，是哪个小动物喜爱吃的东西。 嬉戏：师示范操作：小猫说它饿了，我来喂一喂小猫：小猫请吃鱼。 师：呀，小动物们都饿了，大家来帮忙喂一喂他们吧。 请幼儿分组上台操作，并加以引导喂小动物的同时说：小猫请吃鱼，小狗请吃骨头，小兔请吃胡萝卜。 结束：师：小动物们都吃饱了，它们说：感谢小珍宝们！我们要回家了，下次再见！大家帮助了我的好挚友们吃的饱饱的，你们真棒！我今日带来了小珍宝们喜爱吃的糖果，分发给幼儿，师：小挚友请吃糖果。 【活动延长】 将大嘴玩具及立体食物投放在区角，让幼儿自由操作。 【活动反思】 1、本次活动打算的食物教具都是立体性，接近实物，适合托班幼儿的年龄特点，在活动中激发了幼儿的操作欲。

17、 2、幼儿在嬉戏中驾驭了简洁的礼仪用语。 3、教具套数打算不足。 4、可以打算一些其他的动物教具，增加活动的难度和趣味性。 小班语言活动教案 可爱的小动物 活动目标： 1、在收集探究的基础上，情愿沟通共享。 2、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。 活动打算： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带。 活动过程： 一、自由沟通集体沟通共享 1、自由沟通 师：孩子们老师介绍了我最喜爱的小动物是谁啊？（小白兔）小挚友们也有自己喜爱的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的隐私讲给你的好挚友听，好吗？ 幼儿自由沟通，老师巡回视察 二、集体沟通共享 师：谁先来介

18、绍一下你的动物挚友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿： （1）奶牛喜爱吃什么呀？ （2）奶牛最大的本事是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，老师刚好示范挤奶的动作，并引导幼儿一起仿照学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片小鸡出壳放给其他幼儿看，看完后，师：他喜爱的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有阅历：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜爱吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感爱好，老师依据幼儿的刚好爱好，赐予满意，刚好引导幼儿学

19、习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子 老师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。 4、幼儿介绍：小狗 幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍 师：小狗真可爱啊，它最喜爱吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？ 5、幼儿介绍：小猫 幼儿通过听介绍并提出的问题： 小猫喜爱吃什么？ 小猫是怎么唱歌的？ 老师依据幼儿的提问刚好赐予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。 6、幼儿介绍：小鸭子 幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片 幼儿通过听介绍并提出的问题： （1）小鸭子在干什么呢？ （2）他们为什么会排队呢？ 可引导幼儿一起探讨，老师依据幼儿的

20、回答引出问题：假如他们不在一起的话，会怎么样？ 老师引导幼儿自由讲解并描述 师：那我们一起来做一个欢乐的好孩子吧。 律动数鸭子，边做律动边用简洁的语言提示孩子的动作。 师：一群小鸭子在一起真欢乐，让我们一起排着队做嬉戏吧！ 师：孩子们，咱们相识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们欢乐的跳起来吧 三、音乐律动欢乐的小动物 延长活动： 1、把幼儿收集的资料投放在探究区，让幼儿自由探究自己喜爱的动物的隐私。 2、在嬉戏区域中投放各种动物的头饰和音乐嬉戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中仿照动物的声音和动作。 托班社会活动：我们到动物园去教案设计 活动由来： 本次活动是依据托班教研课题玩具材料的投放与指导

21、及当前主题活动明明到公园去而开展。这次活动结合托班幼儿的年龄特点：小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而仿照实力强的特点，采纳嬉戏方法，让幼儿在嬉戏中学习，通过嬉戏活动，初步培育幼儿园协调实力及动手实力，发展幼儿小肌肉群的最佳敏捷性。 一、活动名称：我们到动物园去 二、活动目标： 1.培育幼儿对小动物的爱心及视察动物的爱好。 2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。 三、活动打算： 1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。 2.各种玩具动物及拼图若干件。 指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。 四、活动过程 1.在布置好的状况中引导幼儿参与嬉戏活动的爱好。 师：小挚

22、友们，今日老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。 2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。 走小桥 师：请留意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危急，请把车速放慢一点。 钻山洞 师：请留意，汽车钻山洞了，请小挚友低下头。 动物园门口 师：汽车到站了，咝- 阿姨：小挚友们好，欢迎你们到动物园来。 师：阿姨，你们有什么事情须要我们帮忙吗？ 阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，打算送给大家，可是玩具还没有做完呢。 师：我们帮你做吧！ 3.在动物园里 引导幼儿喂动物，提示幼儿不掉饭粒。 帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。 阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。 师：请小挚友看好扣眼在

23、这里，请把扣子从扣眼里扣进去。 师：扣扭扣时上下要对好，再用劲按，就扣好了。 五、活动评价 师：小挚友真棒！小挚友真能干！小挚友长大了！ 合作制作：仔细运用各种方法制作，相互协商并留意平安，知道帮助同伴。 延长活动:与大三班幼儿不断沟通，共同一步步深化探讨不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们欢乐地在世界各地旅行。 托班社会教案找一找小动物 教案目的： 1.练习四处分散跑，和听到信号以后跑。 2.了解生活中常见的小动物如：鸭子、小猫、小狗等的名称和这些动物的生活习性。 3.通过嬉戏知道小挚友在一起做嬉戏时不要相互碰撞，不要相互拥挤。 教案打算： 1.把不同小动物的图片悬挂在不同的位置，代表每

24、个小动物的家。 2.带着小挚友在场地上走一走、跑一跑，依据相应的图片相识小动物的家。告知孩子这是谁的家？它是怎么叫的？是怎么走路的？ 教案流程： 老师说儿歌，孩子依据儿歌的内容找到相应的小动物的家，然后说出这个小动物是怎么叫的，如何走路的。如：老师说儿歌：爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。老师：宝宝要去找哪个小动物啊？幼儿：小兔。老师：我们跑着去找小兔吧。老师提示：宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意平安！找到后，在小兔四周学小兔跳。 老师变换儿歌内容：轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。老师变换儿歌内容，带领宝宝重复嬉戏。依据幼儿身体状况和心情调整重

25、复次数。 托班音乐活动 小动物跳一跳 活动目标 1.学习用罐子快、慢、中速等演奏方法。 2.探究演奏速度与节奏的对应关系。 3.对打击乐活动产生爱好。 活动打算 1.幼儿人手罐子两个。 2.音乐磁带。 3.教学挂图。 活动过程 1.观赏故事，了解故事情节内容。 （1）老师出示挂图：图上有谁？它们在干什么？ （2）老师讲解并描述故事小动物跳一跳 （3）老师：第一个出场的是小兔子，它是怎么跳的？跳跳跳 （4）老师：第一个出场的是小青蛙，它是怎么跳的？跳一下，左看看；跳一下，右看看 （5）老师：第一个出场的是小袋鼠，它是怎么跳的？跳呀，跳呀 （6）老师再次讲解并描述故事，激励幼儿在听故事仿照做出小动

26、物不同跳的动作 2.老师出示罐子，引导幼儿学习利用罐子进行演奏的方法。 老师：这是什么？它可以怎样去演奏呢？ 3.与幼儿探讨如何用罐子表现故事情节。 （1）老师：小兔快快跳，我们怎么用罐子发出快快快的声音？ 老师与幼儿一起空手做打击乐器的动作。（此处加入故事中的语言跳跳跳帮助幼儿驾驭节奏。） （2）老师：小青蛙渐渐地跳，我们怎么用罐子发出渐渐的声音？ 老师与幼儿一起空手做打击乐器的动作。（此处加入故事中的语言跳一下，左看看；跳一下，右看看帮助幼儿驾驭节奏。） （3）老师：小袋鼠不快也不慢地跳呀跳呀，我们怎么用罐子发出不慢也不快的声音呢？ 老师与幼儿一起空手做打击乐器的动作。（此处加入故事中的语

27、言跳呀，跳呀帮助幼儿驾驭节奏。） 4.幼儿在老师的带领下学习运用罐子进行快、慢、中速的演奏方法。 （1）幼儿依据动物形象，运用罐子学习快、慢、中速的演奏。 老师提出打击乐常规要求：不演奏的时候，罐子不行以发出声音。 （2）老师讲解并描述故事，幼儿在故事中进行演奏。 托班社会活动教案：动物园 名称一：去动物园 目标： 练习手眼协调，学习简洁地应对。 材料： 地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等) 过程： 老师带领幼儿玩开汽车嬉戏，边开汽车边念儿歌：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。老师打开

28、动物园的门，引导幼儿逐一看看说说：如：这是什么动物呀?小猴子在干什么呀?幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：XX，我请你吃XX。老师与幼儿开汽车：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。 建议： 托班幼儿的集体活动应采纳分组形式，人数以57人为宜。幼儿可以轮换着盖印章。 名称二：动物仿照操 目标： 四肢协调活动 过程： 老师边念儿歌边示范做动物仿照操。幼儿跟着录音念儿歌。教幼儿学做动物仿照操。 建议： 动物仿照操的内容和动作应依据各班幼儿动作发展状况进行调整。墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，供应一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。 附：动物仿照操 小小鸡，

29、叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳动24次)小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)望见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到快快抓时，学做小猫抓老鼠动作一次)小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摇摆三下)飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到唱首歌时，两臂上举拍三下手) 名称三：动物问答歌 目标： 动物问答歌(阅读) 材料： 挂图 过程： 老师介绍儿歌的名称

30、。出示教学挂图，老师朗读儿歌。幼儿看图书，听老师朗读儿歌。幼儿跟读。老师用对话的方式与幼儿共同阅读。 建议： 在学习过程中，当幼儿比较熟识儿歌内容后，可以结合做仿照动作，提高幼儿的学习爱好。 附：儿歌： 动物问答歌（韩叙）什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。 托班综合教案：小动物的春游礼物 一、活动背景 春暖花开，正是春游的好季节，我们班的幼儿都已经与自己的爸爸、妈妈去春游过，也特别喜爱春游，正是基于这个缘由，我选择了这个综合活动春游的礼物，以小动物去春游为主线，围绕互送礼物来层层组织，在活动中，我注意

31、了幼儿各种实力的综合发展，结合了语言、社会、数学方面的内容，下面我从以下方面进行分析： 1、从教材本身来说，活动比较富有嬉戏性，情节也较单一，通过在嬉戏中让幼儿为小动物送礼物，从而知道各个小动物喜爱吃的东西。小猫、小狗、小兔、小猴等动物都是幼儿熟识的，结合幼儿平常的生活阅历，幼儿能够说出这些小动物喜爱吃的东西。 2、从我们班幼儿的年龄特点来说，三岁左右的孩子的特地学习活动是很短的，留意力也很难集中得比较长，所以在活动中我注意了综合性，尽可能使各领域的实力得到有机的渗透、融合，促进幼儿的全面发展。在活动中我除了让幼儿说，还让幼儿动，在动与静的结合中让幼儿得到发展，结合送礼物，发展了幼儿的分类实力

32、。 3、我还抓住了托班幼儿的情感的特点，利用小动物去春游而没有礼物，让我们小挚友来帮助他们，以此来激发幼儿的怜悯心与爱心，从给动物送礼物的过程中激发幼儿关切小动物的情感，感受互送礼物时的开心之情，并知道接受礼物时要致谢。 二、活动目标 1、创设情境，能够在情景中主动参加，猜出小动物互送的礼物，并学说接受礼物致谢的话。 2、能够知道小猫、小兔、小狗喜爱吃的东西。 3、感受互送礼物时的开心之情，并知道接受礼物时要致谢。 三、活动重难点 重点：在情景中主动参加，猜出小动物互送的礼物，并学说接受礼物致谢的话。 难点：学说接受礼物致谢的话，并区分小猫、小兔、小狗喜爱吃的东西。 四、活动打算 1、教具打算

33、：春天的背景图，小动物的图片（有小猫、小兔、小狗），供幼儿坐的绿的地毯一块。故事的磁带，录音机。 2、学具打算：幼儿人手一份礼物，大多数幼儿已经与自己的爸爸妈妈去春游过。 五、活动过程 （一）导入活动，激发爱好。 师以春天到了，天气真好，孩子们，今日妈妈和你们一起去树林里春游吧！ 带领幼儿听音乐边开小汽车边进活动室。让幼儿能够围在老师的身边开心的听音乐开汽车进活动室。（托班的幼儿的相识具有直觉、行动、详细形象的特点，他们的情趣情感具有易感性与易转移的特点，但是，艺术的存在特别的符合儿童的相识特点与情感心情特点。因此我们班全部的幼儿都喜爱音乐，喜爱随着音乐一起跳舞。因此我在活动的起先通过这一环节

34、，激发幼儿的爱好，为下一个活动做打算。） （二）理解故事内容，学说对话。 师主要提问与环节如下： 1、树林里来了很多小动物，他们是谁，我们一起来喊喊师让幼儿一起喊出他们的名字。（这一环节师把幼儿熟识的动物一下子放出来，让幼儿的留意力高度集中，并不由自主地与小动物打招呼，从而一下子进入一个创设的情景之中。） 2、我们来听听他们在说什么？师放录音机，让幼儿倾听小动物的话。 （通过让幼儿自己倾听录音机里的话，再次让幼儿被故事的情节所吸引，如同自己轻身置身于草地上，与小动物们在一起，在情节中发展了幼儿的倾听实力，从而为下一个环节送礼物作好了打算。） 3、小动物们都想为自己的好挚友送一份春游的礼物，究竟

35、送什么呢？他们商议了一下，确定送他们最喜爱吃的东西。究竟是什么呢？请你与边上的幼儿先讲讲吧！ （这一问题通过老师的讲解并描述，让幼儿明白只有是小动物们喜爱吃的东西才是他们的春游的礼物，那么小动物究竟喜爱吃什么？师让幼儿与自己的好挚友充分的探讨，发挥了幼儿的自主性，而且能够让实力强的幼儿帮助实力差的幼儿共同的发展。） 4、我们一起来猜猜小动物的礼物吧！师与幼儿用各种方法让幼儿逐一揣测小动物的礼物。 （在这一环节中，老师为了让托班的幼儿更好地理解不同动物喜爱吃的东西也是不同的，就让幼儿一个一个地猜，说。为了增加趣味性，让幼儿的留意力更加集中，还采纳了不同的方法，在猜小狗的礼物时，让幼儿个别与集体结

36、合的方法来说，在猜小猫的礼物时，我采纳变戏法的方法来让幼儿看礼物，在猜小兔的礼物时我采纳一、二、三一起喊的方法来出示礼物，从而进一步激发幼儿的爱好） 5、春游的礼物还有一个好听的故事呢，我们一起来听一听吧！ （通过一起听故事，让幼儿对故事有一个完整的理解。） （三）嬉戏送礼物，巩固复习小动物的帽子的不同特点。 师以还有很多礼物没有送回家，小动物们想请我们来帮他们送礼物，好吗？的问题引入，请幼儿从草地上拿出礼物，并把它送到小动物的家。最终师与幼儿一起与小动物说再见随着音乐边开汽车边离开 活动室。 （通过这一环节，完成活动，使活动整体性，并进一步体验与老师、同伴一起嬉戏的欢乐。） 六、活动结束 1

37、、评价 2、总结 七、活动延长 在活动区里让幼儿进一步区分小动物喜爱吃的东西。 中班美术教案：可爱的小动物 幼儿园中班美术教案：可爱的小动物（气球造型） 活动目标： 1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。 2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。 3、体验创建胜利的欢乐和愉悦。 活动打算： 1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。 2、花若干 活动过程： 一、感知各种动物的形态特征。 1、音乐嬉戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。 2、说说自己最喜爱的动物是什么样的。 二、观赏各种气球制作的动物。 提问：这里有哪些可爱的小动物？ 它们是怎么

38、做出来的？ 三、老师示范用气球制作小狗 1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵 2、用剪好的即时贴贴上五官 3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面 四、幼儿创作 操作要求： 1、实力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢 2、实力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢 五、幼儿作品展 实行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参与“Party”。 托班社会活动：我的家教案设计 类型： 角色活动 内容： 相识冰箱内各种食品 材料： 娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音打开冰箱门 方法： 1、老师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：这是什么呀?(假如是双门冰箱，可以帮助幼

39、儿指认双门冰箱。) 冰箱里会有些什么呀，让我们打开来看一看吧! 2、了解冰箱每一层的作用。 3、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物。 4、老师有表情地朗诵儿歌。 5、幼儿跟着老师一起念儿歌。 6、老师用问题引发幼儿的爱好：娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看! 7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。 提示： 1、冰箱可以用模拟的。假如是真实的冰箱请拔去电源。 2、活动中，依据幼儿表述内容，老师可以适时地将儿歌内容进行敏捷调整。此外，依据 幼儿学习爱好，老师可将儿歌改为打开娃娃家门：打开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用处大。 3、在区域活动中，供应幼儿打开冰箱门一书，让幼儿接着学念儿歌。当幼儿基本掌 握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、公路场景图、公园场景图等，激励幼儿自由地看看说说。 附：儿歌 打开冰箱门 打开冰箱门，东西真不少，牛奶、鸡蛋、巧克力宝宝样样都喜爱。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页