课文《植物妈妈有办法》教案优秀6篇.docx

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1、课文植物妈妈有办法教案优秀6篇篇一：教学建议 篇一学习这篇课文应当重点引导学生运用探究式的学习方式，留意激发学生了解植物学问、探究大自然奇妙的爱好，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应当培育学生留心身边的事物、细致视察的习惯，培育学生积累词语的习惯。（一)识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。教学时，应当激发学生多读，在读中识字。可以先分小组自由读，学生勾画出自己不相识的字，同一小组相互帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。在学生互教互学的基础上，老师进行归类指导，如，用基本字加偏旁识字(纷、识），用换偏旁的。方法识字（娃、洼），还可以适时运

2、用多媒体课件帮助识字。学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，依据反馈对学生进行有针对性的指导。留意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。“识”在“学问”一词中读轻声。要求写的字要四会。可让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，其次、三遍写正确，写美观。老师巡察，有针对性地指导。留意“已”与“己”的区分，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要留意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。（二）朗读感悟本课将自然学问寓于充溢儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中，浅显易懂，朗朗上口。在教学中，要留意激发学生的朗读爱好，要引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告知我们的学问。可先让学生自由读

3、，同学之间相互帮助，老师相机指导，不限遍数，读到正确、流利为止。再让学生听老师范读，边听边思索：植物妈妈传播种子有些什么好方法？结合看图想一想，说一说，苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的。朗读并背诵第三、四小节。然后朗读其次小节，一边读一边想蒲公英妈妈是怎样传播种子的，再说一说、画一画或演一演蒲公英妈妈传播种子的情形，然后背诵其次小节。再次自由朗读课文，引导学生体会读、表演读。读的方式要多样，可以个人读、小组读、全班读，也可以竞赛读、合作读，最终，试着背诵课文。在娴熟背诵的基础上，练习分角色朗诵表演。可先在四人小组里练习，再在全班配乐表演。“读读抄抄”中的词语要引导学生读写，还可激励学生照样子

4、说词语。这样，有助于词语的积累。（三）实践活动可让学生读读课后“泡泡”里的话，说一说除了课文中讲到的，还知道哪些植物传播种子的方法。可让学生把课前打算的资料拿出来展示沟通，也可作为课外作业，把课内学习引向生活大课堂，激发学生视察植物、探究大自然奇妙的爱好。篇二：课文原文 篇二孩子假如已经长大，就得告辞妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么方法？蒲公英妈妈打算了着陆伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷动身。苍耳妈妈有个好方法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有方法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子

5、们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的方法许多许多，不信你就细致视察。那里有许很多多的学问，马虎的小挚友却得不到它。篇三：预习作业： 篇三收集有关植物传播种子的学问。篇四：小学二年级语文原文 篇四孩子假如已经长大，就得告辞妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么方法？蒲公英妈妈打算了着陆伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷动身。苍耳妈妈有个好方法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有方法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的方法许多许多，不信你就细致视察。那里有许很多多的学问，马虎的小挚友却得不到它。篇五：教学要求： 篇五1、理解课文内容，了解植物传播种子的学问，明白孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。2、相识汉字15个，会写8个生字。3、练习有语气的朗读课文。篇六：教材简介： 篇六这篇课文以拟人的手法，诗歌的形式，传授了植物传播种子的学问，同时也说明白孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。教案优秀6篇