2022年学年第二学期小学教导处工作总结.docx

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1、2022年学年第二学期小学教导处工作总结本学期教育处在校长室的正确领导下，努力落实上级领导精神，主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满足的成果。现就以下几方面加以总结。一、培训学习求实效在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需构建学问结构，刚好充电，变更教学观念，不断努力提高自身修养。1组织老师读相

2、关专业理论书籍，为了激励老师广泛学习，学习为每个办公室征订了教学月刊、小学学科教学设计等杂志，还出钱为每个老师订阅教化杂志，让老师能不断去吸取教化名家的教化思想，做好教学摘记，并撰写12篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增加作为一名教化者的思想底蕴和文化底蕴。在校长室领导下，我们为老师支配了多层面的培训：语文、数学骨干老师赴杭州参与“千课万人”名师观摩活动，使老师与名师进行零距离接触，吸取名师的教学精髓；接着支配徐玉环、陈佩佩、Xx参与Xx市中心组学习；组织各学科相应老师参与Xx、Xx及各学区举办的各级各类教学研讨、观摩活动；加强新老师培训。注意理论培训与专题培训相结合，集体培训与个人自学相

3、结合。让老师通过自学、集中学习、外出培训等形式深化对新的课程标准的理解，与时俱进，使老师以新的教学理念指导自己的教学实践。2、利用教研组加强老师的校本培训。在各教研组长的有效组织下，各教研组的活动也是搞得绘声绘色，每一次的教研活动都是有主题、有目的，比如低段的语文教学围绕“识字教学”绽开研讨，高段的语文教研组就“同课异构”、“读写结合”绽开了教学研讨，数学教研组通过集体备课探讨再围绕主题上课研讨，大家针对各类教学问题，畅谈自己对教研教学理论的探讨、对教材的钻研、对教学方法分选择，气氛轻松和谐，话题明确集中，从而不断提高老师的教学水平。通过各种形式的学习，老师的业务水平有效得到提高。本学期Xx老

4、师撰写的钓鱼的启示入选小学语文课外实践活动设计；Xx、Xx老师分别在Xx市、Xx学区音乐研讨课中诠释自己的音乐教学理念，Xx老师在学区低年级看图写话主题研讨课上另辟蹊径，Xx老师在学区研讨会上就低段看图写话指导作了主题论坛。新老师Xx老师向进修学校作了汇报课，由于该新老师表现突出，在市新老师汇报课上开出一节较为精彩的课，赢得了进修学校领导好评；在Xx市实行教化教学论文评比活动中我校的Xx、陈仁核、徐瑞云等十五位老师的论文被举荐到学区参与评比；学区语文说课竞赛中叶爱珠老师荣获二等奖，徐玉环、Xx老师分别荣获三等奖。黄丽丹老师在学区体育说课竞赛中获三等奖。二、教学管理求规范1、重视教学常规检查管理

5、 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。 为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了详细明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成果，轻教法”的弊端。上课是教学过程的中心环节，上好一堂课是提高教学质量的关键。为了促进老师的教学观念转变，提高课堂效率，本学期行政人员分段落段听课，并且与老师刚好进行沟通。 本学期教学常规检查采纳集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学安排、备课、作业、测试状况、后进生转化

6、状况等进行检查，先由老师自评，再由校委成员分学科进行检查，这样有利于进行横向对比。经过检查Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx等大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程。Xx、Xx、Xx、Xx等很多老师都能刚好仔细地批改学生的作业。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简洁尤其对于学生活动预设不够全面。并通过教育处在周前会上反馈，刚好吸取精华，弥补不足。 2、考勤管理不管是一天的出勤状况，还是平常的会议状况，我校大部分老师时间观念强，工作仔细负责，极少出现懒散现象。教育处也对老师出勤状况、上课状况、会议状况、教研活动状况等进

7、行记录，按周、按月进行统计，并作为原始材料存入档案。本学期，学校加强早自习、中午老师值班的管理。上午、中午、下午学生上学、放学期间还要求当天值日老师协作门卫做好校安工程。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班老师进行值班和辅导学困生。此外每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发觉问题刚好反馈，特殊是综合课的课堂，在学期结束期间特殊关注。三、教学质量求提高1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。开学初，我们一如既往抓好此项工作，主动探究转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，教育处把它作为头等大事来抓，一开学，就

8、要求各位语数英任课老师，看一看自己所任学科上学期的期末考试成果，跟兄弟学校比一比自己在什么位置，找其中得失成败的缘由，使老师相识到素养教化不能放松学科教学，学科成果是教化质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不待时。订培优补差的详细措施以及目标。并且每周详细落实培优补差工作，教育处对其进行定期与不定期检查。2、重视学生良好学习习惯的培育。特殊是注意学生朗读、阅读、写字等习惯、实力的养成教化。3、坚持学科教学质量测试。本学期，校长室特殊重视学校的教学质量，联合学区的其他兄弟学校，对六年级语文、数学进行了三次联考，并组织任课老师进行仔细的阅卷分析。教育处人员分别针对各科的调测结

9、果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的看法，然后在全体老师会上反馈。其他年级的学科测试，要求老师做好测试分析，改进教学方法，提高教学质量。四、各项活动求丰富组织、开展各项竞赛活动，张扬学生特性，促进学生全面发展。在学区运动会上，经过运动健将的拼搏努力，我们学校荣获三等奖；Xx电脑作品荣获Xx市三等奖；四（1）班、四（4）班在学区英语书写竞赛中分别荣获三等奖；六（4）班的Xx同学在Xx市“Xx杯”创新作文现场赛中荣获二等奖；Xx、Xx在Xx市科学综合实力竞赛中分别荣获二、三等奖。在学区小学五年级英语口语竞赛中Xx、Xx分别荣获一等奖，Xx、Xx分别荣获三等奖。学期将近结束，为了提高学生阅读实力，促进学生多读书读好书，学校还组织学生参与Xx市“暑期读好书”活动。 教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样使老师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创建性更多一些，创新求实，接着构建老师发展平台，加强校际的沟通和合作，稳步提高老师素养和教化教学质量。 愿新的学期中我们能开创教育处工作的新局面，争取取得更好的成果。 2022年6月23日