基础训练2识记汉字字形.docx

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1、基础训练2识记汉字字形基础训练9选用句式 基础训练9选用句式（时间60分钟，赋分100分）训练指要选用句式是一项比较重要的语言操作技能，近年高考常常设题。本训练专题的解题方法和思维角度主要有：1.一样性原则；2.就近性原则；3.逻辑性原则。一、选择题1.能和下面一段话连接的句子是历史考察同历史文献学习相比,诚然在内容的系统性、概括性上显得薄弱，但在详细性、形象性方面却独具特色。A.所以，历史考察是比文献学习更重要的相识历史的方式。B.所以，历史考察和文献学习是两个不能相互替代的相识历史的方式。C.因而，历史考察在相识历史方面比文献学习具有更大的意义。D.因而，历史考察的作用并不比历史文献逊色。

2、2.填入横线处与上下文连接最恰当的一组是循路东行到一座小石桥边。向右折去，是一潭与未名湖相通的水。真觉得此时应有一只白鹤从水上拂过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句作出图解。水面不大，三面山坡，显得池水很深。潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的水纹中。水边石草杂置，山坡上树木茂密。杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。透过树的缝隙月光零落地洒在碧波上。A.B.C.D.3.从下列四个句子中选出一个填到横线上最恰当的一项是他是我市出名的语文学科带头人。；今年，他又做出了新成果。A.去年，大家推选他为全国劳动模范B.大家去年推选他为全国劳动模范C.他去

3、年被大家推选为全国劳动模范D.去年，他被大家推选为全国劳动模范4.依据语境，下面一段文字中空白处应填入的最恰当的句子是海浪轻轻拍打着海岸，悦耳好听的“小夜曲”。A.有一条粼光闪闪的巨龙伏卧在波涛之上，莫非深居水晶宫的海龙王也来倾听这B.发出此起彼伏的哗哗声，就像温柔的海浪弹奏出C.夜慢慢深了，风慢慢小了，大海的演奏也慢慢转入D.我爱看那“琴岛飘灯”的美景，我爱听那5.依次填入下列横线处的语句,最恰当的一项是这是一片生命的风景，完全的底色是绿。，每座山都像一个披着哈达的丽人。江流如带，带着一股野性。远山，凝青、含黛；云烟，袅袅远山凝青含黛，云烟袅袅从远处飘来，波光闪闪，雄浑、强健波光闪闪，雄浑、

4、强健，从远处飘来A.B.C.D.6.分别填入下列文段中横线上的句子，能使上下文语意连贯的一项是读书人又称为书生。这当然是个可以傲慢的名字，如说“一介书生”“书生本色”，都含有清高的意味。但是，正因为清高，和现实脱了节，所以书生也是嘲讽的对象。人们常说“书呆子”“迂夫子”“腐儒”“学究”等，“呆”“迂”“腐”“学究”都是，食而不化的读死书或死读书。总之，书生的被嘲讽是在他们对于书的过分执著上；过分地执著书，。嘲讽的都是书生都是嘲讽书生的知古不知今，知书不知人知书不知人，知古不知今书就成了话柄了书生就成了话柄了A.B.C.D.7.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文连接最恰当的一项是闲逛在

5、苏州的小巷中是一种奇妙的阅历。甲，门都关闭着，让你去猜想它的隐藏，猜想它以前，很早以前的主子。如今的典园，辟有一间茶室。乙。甲：a.一排排鹅卵石b.一级级台阶c.一座座门庭乙：a.茶客不多b.门庭太小c.巷子太深甲：A.abcB.bacC.acbD.cba乙：A.acbB.cabC.abcD.cba8.填入两句横线中的句子，最恰当的一组是（1）他的杠上动作，就连他那矮墩墩的身子，也已经变成了一种令人惊羡的美。（2）今夜的林中，也不宜燃枝野餐，喧哗欢乐，杯盘狼藉，会惊起树上栖息的禽鸟；踏月归去，。那么娴熟，那么新奇，那么高雅惊险，那么干净利落那么高雅惊险，那么干净利落，那么娴熟，那么新奇大家高谈

6、阔论，会惊扰了这寂静凄冷的境界数里相和的歌声，会叫破了这如怨如慕的诗的世界A.B.C.D.9.下面是依据所给情境的四种回答，选出答得最能使对方满足的一项情境：你的一位好友给你买了一张电影票，约你一同去看电影，不巧你因故不能前往。A.很不凑巧，今晚我有事，不能同你去，你自己去吧！B.感谢你的好意,这电影我已看过了,你自己去看吧!C.听说这是一部很吸引人的电影,但因我有事脱不开身,不能同你一道共享,感谢你了。D.很对不起，今晚我有点小事，不能与你同往，改换个日期吧！10.选用最恰当的一句填人横线上我的菜畦靠近一条芦苇丛生的荒芜小溪，在菖蒲长得又高又密的地方，有几处汩汩作响的清泉。A.溪岸上杂草之间

7、散乱地长着菖蒲D.菖蒲散乱地长在溪岸上的杂草间C.溪岸上散乱地生长着菖蒲和杂草D.菖蒲和杂草散乱地长在溪岸边11.下面两组句子中，各有一句连接较好，都连接得好的一项是我把老李找来，让他立即写报告，他写完报告立刻把它交上去了。我找来了老李，老李立即写报告，报告写完立刻交上去了。古都西安，很多古代建筑坐落在主要街区，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色调显明的回廊，风格独具的民居，看到这些，你立即会为它们凝重深厚的文化底蕴所吸引。古都西安的主要街区坐落着很多古代建筑，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色调显明的回廊，风格独具的民居，看到这些，你立即会为它们凝重深厚的文化底蕴所吸引。A.B.C.D.12

8、.填人横线处恰当的一组词句是（1）阳光溶化了河冰，细雨润泽了山色，造化的神功又一次使人们惊异了。（2）小河上的薄冰溶化已尽，小草从暖湿的泥土中醒悟，造化的神功又一次使人们惊异了。A.春风吹绿了柳枝B.春风把柳枝吹绿了C.柳枝被春风吹绿了D.柳枝在春风中染绿13.分别比较下列两组句子，上下文连接好的一项是树旁有棵大槐树，树上有个喜鹊窝，窝里有几只小喜鹊在叽叽喳喳地吵闹。村旁有棵大槐树，树上有个喜鹊窝，有几只小小喜鹊在窝里叽叽喳喳地吵闹。来自战火扩散地区的妇女代表尤为关注“和平”这一话题。没有和平的保障，她们怎么能为同等呼号,为发展奔跑呢?来自战火扩散地区的妇女代表尤为关注“和平”这一话题。她们怎

9、么能在没有和平的保障之下为同等呼号，为发展奔跑呢?A.B.C.D.14.在横线处依次填入的恰当句式是（1）惋惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不愿出门，但。（2）始终走到紧跟前，罗盛教才看清是一位朝鲜老大娘，手里提着一盏灯。她的嘴抿成一条线，一绺白发紧贴在额角上，雨水顺着白发下来，她一手提着灯，一手指着自己的脚边。最终被他的父亲带走了他的父亲最终把他带走了雨水淋透了她全身她全身都被雨水淋透了A.B.C.D.15.与下面句子连接最恰当的一项是你不要以为我是为他们难过，我是为他们傲慢!我觉得我们的战士太宏大了，太可爱了，。A.我被他们感动得流下泪来B.我不能不被他们感动得

10、流下泪来C.他们把我感动得流下泪来D.他们不能不把我感动得流下泪来16.填入下面横线上的句子，连接最好的一项是雨声慢慢地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴映着月儿.好像萤光千点，闪闪耀烁地动着。A.真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!B.真没想到有这么一幅清美的图画，竟出现于苦雨孤灯之后!C.谁会想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画呢?D.谁会想到这么一幅清美的图画，会出现在苦雨孤灯之后呢?17.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯的一项是（1）连下数日雨，水势很猛，雪瀑从断崖腾滚而下，跌入充满着茫茫水气的深涧，。我在对面的崖边站了

11、片刻，襟前湿了一片。（2）我抬头看岳飞墓后面的栖霞岭，宝俶塔尖尖的塔顶直指云霄。真是浪沫激散，云奔雾涌郁郁葱葱，绿满天际真是云奔雾涌，浪沫激散绿满天际，郁郁葱葱A.B.C.D. 答案1.B（原文未将“历史考察”与“文献学习”比高下，而是言其各有特点）2.A（句与上文的“相通的水”连接好；句与文章所写的景色不合；与下文渲染的意境不合）3.D（陈述对象和结构上保持一样）4.B（主语一样，气氛和意境也相同）5.D（比音节要和谐，主语一样，不紧密）6.A（第一处要考虑与“人们常说”的恰当连接。其次处要考虑与“食而不化的读死书或死读书”的恰当连接。第三处要考虑与全文的整体内容相一样，文章是嘲讽书生的，即

12、成为话柄的是“书”，借读书讪笑的对象是“书生”）7.甲：A乙：D8.C（1句依据事理；2句依据意境）9.C（既表示了自己没看并想看这部电影，又委婉地表达了自己的确有事，不能同去）10.A（依据“靠近原则”）11.D（依据“修辞原则”句运用顶真格，流畅；句突出的是“主要街区”与下文连接紧密）12.（1）A（2）D（从主语一样、角度一样、结构一样这三个方面考虑）13.A（修辞原则）14.B（留意句式特点、强调的重点）15.B（留意句式特点、情感基调）16.A（从句式看，A、B是感叹句，用感叹句干脆抒发了惊异的情感；C、D是反问句，不妥，由原文依次选A）17.C高三语文复习讲座（3）识记现代汉字的字

13、形 高三语文复习讲座（3）识记现代汉字的字形“识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和依次等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计将来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中简单出现的错别字。一、试题特点1总体要求有所下降关于错别字的考查，过去曾采纳过几种不同的方式。如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有肯定的准度。例1：下列四组词语都有错别字，

14、其中有两个错别字的一组（）A漱口国藉雄赳赳源远流长B斑斓沉湎金钢钻插科打浑C诠释惦量荧光屏鸠占雀巢D宣泄竣工家具店委屈求全例2：下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）A翔实词不达意冷寞一愁莫展B痉孪不经之谈偏辟励精图诒C风靡蘖根祸种攀缓始作俑者D倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离例1是1997年的全国卷第2题。四组词语都有错别字，你得一个一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至少解答这样的试题要多费时间。答案是C。A项“国藉”的“藉”应为“籍”；B项中“插科打诨”的“浑”应为“诨”；D项中“委曲求全”的“屈”应为“曲”；C项中有两个错别字，一是“惦量”的“惦”就是“掂”，二是“鸠占雀巢

15、”的“雀”应是“鹊”。例2是1999年的全国卷第2题，要求选出只有一个错别字的一组，这使示意着各组的状况不一样，须要细致辨别。A项有两个错别字，一是“冷寞”的“寞”应为二“漠”；二是“一愁莫展”中的“愁”应是“筹”。B项也有两个错别字，一是“痉孪”的“孪”应是“挛”；二是“偏辟”的“辟”应是“僻”。C项“蘖根祸种”的“蘖”应是“孽”。D项有两个错别字，一是“气冲宵汉”的“宵”应是“霄”；二是“扑溯迷离”的“溯”应为“朔”。答案是C。一道试题中要逐一查出多个错别字以后再来认定答案，试题自然是比较难的。从2000年起，只要求选出“没有错别字的一组”或“有错别字的一组”，相比而言，要简单得多了。2着

16、重考查常用字中的错别字辨别这从上列两题可以清楚地看出来。不过在常用字中选例的重点是两个，一是音同、音近而误写；二是形近而误写。如例2中“寞”与“漠”、“愁”与“筹”、“辟”与“僻”，都是音同而误写；“蘖”与“孽”、“孪”与“挛”、“宵”与“霄”，则是音同、形近而误写。例3：下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁B造次索然寡味迁徙惨绝人圜C描摹幅员宽阔惶恐法网恢恢D窥测慷慨激扬装祯提要钩玄这是2000年的全国题，选用的全是常用词语，没有错别字的是C项。A项“贯”应是“惯”，B项“圜”应是“寰”，这是音同、形近而误写；D项“装祯”的“祯”应是“帧”，这也是音同、形近而误写

17、。同音字、近音字、形近字较多，这是汉字的一个特点。音同、音近而误写或形近而误写，这是一般人写错别字的主要状况。因此高考着重选用常用字中的这两类字让考生辨别，既是从汉字的特点动身，又有着现实的针对性。它启示着我们复习这一考点时应当留意的问题。二、典型题分析1下列各组词语中，有错别字的一组是（）A留恋流连忌返厉害利害得失B质疑不容置疑符合随声附合C变换变化莫测旁证旁征博引D株连珠联璧合大意微言大义这是2022年的第2题。本题全是选用的常用词语，要辨别的都是音同或音近而字形不同的词语，有错别字的一项是B。“随声附合”应是“随声附和”。因为“随声附和”是跟着人家的意思，依从应和的意思。其中的“和”是“

18、唱和”的“和”，与同组的“符合”意思不同，所以把“附和”写成“附合”不但意思不对，事实上也根本没有这个词。2下列词语中没有错别字的一组是（）A部署备受青睐恰如其分可望而不行即B报道伶牙利齿群贤毕至一年之计在于春C揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违D通谍猝不及防大相径庭盛名之下其实难副这是2022年全国卷第2题。国家考试中心公布的答案是A。A项的确没有错别字，“即”也可以写成“及”。B项“伶牙利齿”规范的写法应是“伶牙俐齿”，是在“伶俐”中插入了“牙”和“齿”。C项“冒天下之大不违”的“违”应是“韪”，“不韪”，不是、不对；写作“违”意思说不通。D项“通谍”之“谍”应是“牒”，因为“通牒”是一种

19、文书。本题所选词语全是常用词语，错别字都是音同、音近或形近而误写的。三、解题的技巧辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”，也就是说，依据字义、词语的意思来辨别书写的正误。上文所引的例子中，“国藉”的“藉”是“籍”的误写。“籍”有“书籍、籍贯、原籍、党籍”等，而“藉”只有“垫、借”的意思。“插科打浑”是“诨”的误写，“诨”是“戏谑xu”、“开玩笑”的意思，明显不解用表示水污浊的“浑”。又如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦，读din，有“记挂”的意思；而“掂”读din，是用手托着东西估轻重的意思。例4：下列各组词语中有错别字的一组是（）A具备万事俱备风声谈笑自若B求实实事求是世故人情事故C陈规黑守成

20、规细心漫不经心D干脆直截了当剧增与日俱增这是1998年的全国题，选的全是常用词语，要求辨别的也是音同、音近字。有错别字的一项是B。其“人情事故”的“事”就“世”。成语“人情世故”是指为人处世的道理，而“事故”是指意外的损失或灾祸，如交通事故，假如把“人情世故”的“世”写成“事”，这个成语就说不通了。其他三项依据“以意辨形”的原则，可见都是正确的。有时还可从分析词语的结构入手以助辨别。如“纷至”和“沓来”的并列，“至”与“来”意思相近，“沓”与“纷”也是意思相近，表示“多”，假如将“沓”写成“踏”，就可看出写得不正确。四、练习及答案1下面句子中没有错别字的一句是（）A三天的时间里，把栏目标记，片

21、头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。B音乐界、教化界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。C假如那里的劳动力素养普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。D这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的志向场所。2下列词语中没有错别字的一组是（）A提纲融洽拭目以待通货膨涨B给予迁就雄伟报负弥天大谎C振幅贡献墨守成规英雄辈出D予备通牒寻物启事演绎归纳3下列词语中没有错别字的一组是（）A戳穿力挽狂澜暧昧食不果腹B震撼融汇贯穿喧嚣响彻云霄C深邃死不瞑目气慨雍容华贵D凋蔽哗众取宠辍学愤世嫉俗4下列各组词语中有错别字的一组是（）A是非饰非掩过提名金榜题名B付出入不敷出蒙昧

22、素昧平生C风采光彩照人历书变本加厉D开合信口开河稀奇稀奇不意5下列各组词语中没有错别字的一组是（）A谋取牟取暴利源流渊远流长B黯淡暗然无光焕然涣然冰释C直言仗义执言麻烦痛心疾首D壁画金璧辉煌餐具与时俱进6下列词语中，有错别字的一组是（）A聘请目不交接诡秘白璧微瑕B坐落风靡一时编纂脱颖而出C蝉联沸反盈天怄气迫不及待D悖谬慎重其事昏聩优柔寡断7下列词语中，有错别字的一组是（）A不堪不刊之论国事共商国是B原型原形毕露解疑妙语解颐C退化蜕化变质描摹观摩教学D结对成群结队行迹行迹可疑8下列词语中，有错别字的一组是（）A立意独树一帜格外应得份额B生色声色俱厉洪火规模宏大C坚韧坚忍不拔根据安装设备D清净耳根

23、清静钢笔刚愎自用9下列各组词语中，有错别字的一组是（）A经典弱不禁风宣泄大事渲染B繁琐要言不烦理想饱以老拳C谙熟万马齐喑侪辈人才济济D亵渎穷兵黩武嘻笑文恬武嬉 10下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A不期而遇指桑骂槐睚眦毁谤B游刃有余平易近人技俩钦定C居高凌下淆乱乾坤内蕴机缘D积毁销骨众口烁金攀附卑怯11下列成语中，没有错别字的一组是（）A丧心病狂蜂涌而上同舟共济相得益彰B耳提面命世外桃源逆来顺受荡然无存C牵强附会赏心悦目乌烟瘴气叹为观之D自顾不暇眼花撩乱矫枉过正未可厚非12下列成语中，没有错别字的一组是（）A闲情逸致淋离尽致出神入化骄揉造作B情随事迁隐隐其辞夸夸其谈前赴后继C梦寐以求百折

24、不挠辟头盖脸惨谈经营D言简意赅言近指远伸张正义络绎不绝13下列词语中，只有一个错别字的一项是（）A淡褪玉砌雕栏失魂落魄亘古不变B充满恪守训诲言词中肯衣锦还乡C荫凉精神慌惚声名狼藉迅若流量D虔诚瞬息万变苍海桑田消魂钩魄答案：1D（A项“决无仅有”的“决”应为“绝”；B项“大声急呼”的“急”应为“疾”，疾呼，高呼；C项“无计于事”的“计”应为“济”，济，补救）2C（A项“膨涨”的“涨”应为“胀”；B项“报负”的“报”应为“抱”；D项“予备”的“予”应为“预”）3A（B项“融汇”之“汇”应是“会”；C项“气慨”的“慨”应是“概”；D项“凋蔽”之“蔽”应是“敝”破败）4D（D项“稀奇不意”的“奇”应为

25、“其”）5C（A项“源远流长”的“渊”应为“源”；B项“暗然”的“暗”应为“黯”，黯然，阴暗的样子；D项“金璧辉煌”的“璧”应为“碧”）6A（A项中“目不交接”的“接”应是“睫”）7D（D项“行迹可疑”的“行”应是“形”）8D（D项“耳根清静”的“静”应是“净”）9D（D项“嘻笑”的“嘻”应为“嬉”）10A（B项“技俩”应为“伎俩”；C项“居高凌下”的“凌”应是“临”；D项“众口烁金”的“烁”应是“铄”）11B（A项“蜂涌而上”的“涌”应是“拥”；C项“叹为观之”的“之”应是“止”；D项“纷繁芜杂”的“撩”应是“缭”）12B（A项“骄”应是“矫”；C项“辟”应为“劈”；D项“指”应为“旨”）1

26、3C（C项“荫凉”应是“阴凉”。A、B两项无错别字。D项有两个错别字，一是“苍”应是“沧”，二是“消”应是“销”） 附录1易错字形览表双音词（括号内为正确字形）针贬（砭）烦锁（琐）寒喧（暄）松驰（弛）暮蔼（霭）响午（晌）通谍（牒）蹩气（憋）脱化（蜕）震憾（撼）范筹（畴）秧然（怏）通辑（缉）防害（妨）慎密（缜）漫延（蔓）焕散（涣）羁拌（绊）脑怒（恼）技俩（伎）脉膊（搏）接恰（洽）秘决（诀）真缔（谛）协从（胁）慢谈（漫）融汇（会）报消（销）萎糜（靡）教悔（诲）急燥（躁）呕歌（讴）骄健（矫）缀学（辍）全愈（痊）掘起（崛）瞻养（赡）眩耀（炫）免励（勉）冒然（贸）卫戊（戍）陪偿（赔）霎那（刹）膨涨（胀）

27、揉躏（蹂）污告（诬）竭见（谒）坦护（袒）沤吐（呕）鬼计（诡）咀咒（诅）分岐（歧）决择（抉）针炙（灸）撒慌（谎）清冽（洌）商摧（榷）璀灿（璨）争辨（辩）纵恿（怂）鼓惑（蛊）摧眠（催）尝罚（赏）挛生（孪）函养（涵）拖杳（沓）简漏（陋）垂弃（唾）膺品（赝）教梭（唆）游戈（弋）板面（版）伥然（怅）稠怅（惆）作崇（祟）穿带（戴）装钉（订）复没（覆）急待（亟）刻簿（薄）闪铄（烁）渲泄（宣）茶毒（荼）妥贴（帖）幅射（辐）频临（濒）园满（圆）毒棘（辣）座标（坐）忘想（妄）桥粱（梁）摄服（慑）弛骋（驰）按磨（摩）撕杀（厮）誉写（誊）欧打（殴）问侯（候）恢谐（诙）帐蓬（篷）戊戍（戌）证卷（券）肆业（肄）污篾（蔑）

28、挑畔（衅）钓杆（竿）招幕（募）消遥（逍）矍烁（铄）道谦（歉）膏盲（肓）贪脏（赃）竟赛（竞）枯躁（燥）脉胳（络）蓝球（篮）搞劳（犒）演译（绎）高梁（粱）撩绕（缭）观磨（摩）姿式（势）附录2易混字弊作弊弊端除弊利利害利害得失敝敝衣敝帚自珍厉厉害变本加厉再接再厉厉行节约蔽遮挡掩蔽隐藏励勉励嘉奖励精图治 混混杂鱼目混珠颗颗粒一颗黄豆浑浑身浑然一体棵一棵菜一棵大树 采神采兴致勃勃泄排泄发泄泄漏彩色调光彩精彩喝彩丰富多彩泻泻药一泻千里 象表象迹象惨象印象气象抽象练训练娴熟练笔简练精练像画像肖像录像似乎炼熬炼炼丹炼钢炼狱精炼相相貌相片众生相 迭迭起迭次忙不迭度欢庆春节虚度年华度日如年叠重叠折叠层峦叠嶂渡横渡

29、长江渡过难关过渡时期 迹踪迹事迹古迹慨感慨慷慨愤慨绩成果功绩业绩概也许概况概不退换气概概念 即即使马上若即若离既既然既而既往不咎 交交税交代交公粮缴缴费缴纳缴枪 附录3成语及其他短语中易错的字和霭可亲（蔼）原物必还（璧）天崩地折（坼）并行不背（悖）计日胜利（程）哀声叹气（唉）民生凋蔽（敝）出类拔粹（萃）刚腹自用（愎）暗然销魂（黯）披星带月（戴）清彻见底（澈）明辩是非（辨）鞭苔三百（笞）撤消处分（销）遮天避日（蔽）飞扬拨扈（跋）赤博上阵（膊）大有稗益（裨）以逸代劳（待）一张一驰（弛）纵横俾阖（捭）惮精竭虑（殚）趁心如意（称）按步就班（部）一愁莫展（筹）虎视耽耽（眈）肆无忌弹（惮）裨官野史（稗）布

30、署已定（部）万事享通（亨）曲高合寡（和）相形见拙（绌）穿流不息（川）言简意该（赅）感人肺府（腑）残无人道（惨）搬门弄斧（班）吊以轻心（掉）沾污清白（玷）以见一般（斑）义不容词（辞）轰堂大笑（哄）声音宏亮（洪）戮穿阴谋（戳）扬常而去（长）一股作气（鼓）卑恭屈膝（躬）为虎作帐（伥）坠落腐化（堕）欢渡春节（度）横度长江（渡）英雄倍出（辈）富丽堂黄（皇）有持无恐（恃）精神焕散（涣）惨绝人环（寰）如法泡制（炮）提纲契领（挈）明知固犯（故）拙拙逼人（咄）三翻五次（番）手不失卷（释）一窃不通（窍）张慌失措（皇）心恢意懒（灰）磬竹难书（罄）挑拨事非（是）性格粗旷（犷）步入正规（轨）披沙捡金（拣）倾刻之间（顷）

31、翻复无常（反）翻云复雨（覆）到处传颂（诵）篷筚生辉（蓬）风雨如诲（晦）迫不急待（及）批漏百出（纰）手屈一指（首）行踪鬼秘（诡）浪废金钱（费）金榜提名（题）卑躬曲膝（屈）防碍交通（妨）丰功伟迹（绩）当人不让（仁）嗜好成僻（癖）既往不究（咎）随声附合（和）前扑后继（仆）列出题纲（提）貌和神离（合）入不付出（敷）义愤填鹰（膺）稳操胜卷（券）破斧沉舟（釜）不记其数（计）儒子可教（孺）括不知耻（恬）模范事绩（迹）规规距距（矩）星落棋布（罗）骄揉造作（矫）合盘托出（和）佳宾满座（嘉）揠旗息鼓（偃）风尘扑扑（仆）励行节约（厉）风声鹤泪（唳）甘冒不讳（韪）挺而走险（铤）性格崛强（倔）千钓一发（钧）始终不逾（渝

32、）耳嚅目染（濡）箴口不言（缄）坚难困苦（艰）敷演塞责（衍）滥芋充数（竽）史无前列（例）火中取粟（栗）运筹帷握（幄）沉没无闻（湮）工程峻工（竣）不卑不坑（亢）大伤原气（元）为命是从（惟）草管人命（菅）干脆了当（截）不行思义（议）渝期作废（逾）一枕黄梁（粱）廖廖无几（寥）自顾不遐（暇）一口同声（异）接长补短（截）书写了草（潦）口干舌躁（燥）暇瑜互见（瑕）情不自尽（禁）功亏一匮（篑）一劳永易（逸）世外桃园（源）蜡梅盛开（腊）事过景迁（境）通霄达旦（宵）苦心孤旨（诣）竞竞业业（兢）流连来回（忘）绿草如荫（茵）举止端祥（详）流览一遍（浏）陈词烂调（滥）修养生息（休）敲榨勒索（诈）无耻烂言（谰）不径而走（

33、胫）动则得咎（辄）遗笑大方（贻）纠纠武夫（赳）高官厚碌（禄）反应状况（映）脱化变质（蜕）乱七八糟（伦）可作篮本（蓝）寒喧客套（暄）改弦更章（张）身体赢弱（羸）前踞后恭（倨）仗义直言（执）化学反映（应）龙盘虎据（踞）风糜一时（靡）良秀不齐（莠）气喘嘘嘘（吁）望风披糜（靡）甜言密语（蜜）殉私舞弊（徇）举世振惊（震）再接再励（厉）修茸一新（葺）莫中一是（衷）忧柔寡断（优）免强答应（勉）临摩字帖（摹）记忆尤新（犹）宣宾守主（喧）含辛如苦（茹）礼上往来（尚）梳装装扮（妆）稀奇致胜（制）感情融恰（洽）洽如其分（恰）怨天由人（尤）沤心沥血（呕）海市唇楼（蜃）偃苗助长（揠）少纵即逝（稍）招摇装骗（撞）巧装装扮

34、（乔）名落深山（孙）妄费心机（枉） 高考第一轮复习语文基础训练识记文学体裁 高考第一轮复习语文基础训练基础训练19识记文学体裁（时间45分钟，赋分100分）训练指要识记文学体裁主要考查考生的识记实力与学问覆盖面。复习时应以扎实为要，抓住课本，适当拓宽；把握全面，突出重点；系统归纳，强化记忆；加强对比，把握特点。该考点内容可作如下分解：诗歌、小说、散文、戏剧的分类；古代诗、词、曲、史传、小说、散文、杂记的特点及其分类；闻名作品的体例、命名；文学史上有影响力的文学流派、社团和文学运动。一、选择题1.下列有关文学常识的表述不正确的一项是A.“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的“离骚”，特点之一是多用

35、“兮”字。B.散曲包括套曲和杂剧，是盛行于元代的一种曲子形式，形式比较自由。C.白洋淀纪事是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集。D.惠特曼是美国宏大诗人，他的诗对我国五四以来的诗影响很大。2.下列文学常识的表述不正确的一项是A.辞赋是词和赋的统称，“辞”产生于战国时的楚国，也叫“楚辞”，以屈原离骚为代表，又称“骚体”。“赋”的名称则最早见于战国后期荀况的赋篇，到汉代形成特定体制。B.骈文是一种和散文相对的文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝，它的最大特点是讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。C.古文又称古体文，是唐人对唐以前的文体的称呼。中唐时韩愈、柳宗元等

36、发起的古文运动，事实上是一种先秦两汉散文的回来。D.笔记体散文，属于古文中的杂记一类，因随笔所记，体制短小，形式活泼，故名笔记文。它特色各异，如刘义庆的世说新语重品评人物，沈括的梦溪笔谈重经世致用等。3.下列文学常识的表述不完全正确的一项是A.“乐府”在文学史上有三个概念：原指朝廷所设的音乐机构，后来把这个机构所采集、创作的歌辞统称为“乐府诗”，后世则又把唐代可以入乐的诗歌称为“乐府”，把魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品称为“乐府”。宋、元、明时期的词、散曲和戏剧，因合音乐，有时也被称为“乐府”。B.古体诗有两种含义：一指诗体名，也称古诗。古风与唐以后兴起的近体诗相对应；二是对

37、于古代诗歌的泛称，以区分于现代诗歌。C.近体诗又称今体诗，是唐代出现的新诗体，唐人为了与以前的古体诗相区分，故名之为“近体”，。这种诗的特点主要是篇有定句，句有定字，韵有定位，字有定声，联有定对。D.歌行是古体诗的一种，汉乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹、怨等，其中以“歌”“行”最多，渐渐合称为一种诗体名。闻名的作品有白居易的长恨歌等。4.下列文学常识的表述不正确的一项是A.律诗每首八句，每两句组成一联，共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下句叫对句。B.绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”“断句”，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“七绝圣手”的美称。C.词是唐

38、兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称。D.散曲是曲的一种体式，在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分。闻名的散曲作家有关汉卿、马致远、张养浩等。5.下列文学常识的表述不正确的一项是A.小令的基本形式是单支曲，又称“叶儿”。每支小令只用一个曲牌，一韵究竟，多用来写景抒情，如马致远的天净沙秋思便是一首喜闻乐见的佳作。B.套数又名套曲，就是在同一宫调内，联接很多曲牌成一组曲，来歌咏一个内容，可写景抒情，也可叙述故事，如睢景臣的哨遍高祖还乡C.杂剧是古典戏曲的一种形式，产生于金末元初，是在金院本和诸宫调的影响下，汲取历代各种表演艺术成果而形成的完整而

39、成熟的戏剧艺术。D.元杂剧可分为旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）两种，在结构上包括四折一楔子，每折戏可用不同的宫调演唱。6.下列文学常识的表述不正确的一项是A.传奇的名称曾用来指唐宋文人用文言写作的短篇小说，至明代专指一种特定的戏曲形式。B.与宋元南戏一脉相承的传奇，在明代有两大流派，即以汤显祖为代表的临川派和以沈王景为代表的吴江派。C.传奇的戏剧结构，篇幅长短不限，视故事情节而增减，一段戏称为一出，通常一部作品有几十出。D.清代最杰出的传奇作家和作品是洪昇的桃花扇和孔尚任的长生殿，这两部作品的思想性和艺术性都有较高成就，成为清代传奇发展的顶峰。7.下列文学常识的表述不正确的一项是A.话

40、本产生于南宋，是说话艺人讲说故事的底本，它是适应都市的旺盛和市民阶层的须要而产生的。B.拟话本是模拟话本而作的小说，其名最初见于鲁迅的中国小说史略，闻名的作品有冯梦龙的“三言”和凌蒙初的“二拍”。C.冯梦龙的“三言”又称“古今小说”，它包括喻世明言警世通言醒世恒言。D.起源于宋元说话的章回小说，以分回标目为主要特点，盛行于明清两代，是我国古代长篇小说的主要形式。8.下列文学常识的表述不正确的一项是A.作为中国古典小说之一的演义小说，它主要以通俗的语言，依正史记载结合野史杂记及民间传闻，加以深化铺陈而成，如三国演义。B.神怪小说大多是写神仙怪诞之事，但其中亦寓含着作者对现实的看法，吴承恩的西游记

41、就是神怪小说的宏篇巨作。C.产生于明代，以描述世俗生活为主的世情小说流传下来的作品以金瓶梅为代表。D.指责小说是以暴露社会，指责政治腐败为主的批判现实主义小说，李伯元的二十年目睹之怪现状就是一部指责小说的上乘之作。9.下列文学常识的表述不正确的一项是A.草堂诗余东坡乐府稼轩长短句白石道人歌曲均是词集。B.把长篇小说分成若干章节，每一章节叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如红楼梦三国演义烈火金刚等。C.阿房宫赋师说论积贮疏项脊轩志石钟山记都在标题中标名了文体。D.“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名。10.下列文学常识的表述不正确

42、的一项是A.章回小说中常出现“话说”“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响。B.“论”是一种以论证为主要争论方式，以析透彻为宗旨，一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采纳这一文体，如贾谊的过秦论、苏洵的六国论。C.疏也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采纳分条陈述的方式，贾谊的论积贮疏是疏中的名篇。D.唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇妙，结构完整的短篇小说，灌园叟晚逢仙女就是其中的名篇之一。11.下列文学常识的表述正确的一项是A.“风骚”一词起源于诗经和楚辞。“风”是诗经中传统的表现手法，“骚”指楚辞开创者屈原的代表作离骚，“风骚”并称，后来成了文学的泛称。B.

43、元曲包括散曲和杂剧，而散曲又包括小令和套数，两种形式。元代闻名杂剧作家马致远的天净沙秋思和明代散曲作家王磐的朝天子咏喇叭都是小令，元代睢景臣的般涉调哨遍高祖还乡则属套曲。C.元明清三代的小说超过以前全部的时代，尤以章回体长篇小说光辉夺目。继元明两代产生的三国演义水浒传西游记之后，到了清代又产生了聊斋志异儒林外史红楼梦等长篇小说名著，达到了古典小说的顶峰，让后世学者对它们产生了无穷的爱好。D.鲁迅是现代文学的奠基人。他从1918年起，先后发表了狂人日记祝愿阿Q正传药等小说名篇，后来收入小说集呼喊。12.下列文学常识的表述不正确的一项是A.风格是作家艺术家在文艺作品中所表现出来的别出心裁的创作特性

44、，如苏轼的豪放旷达，李白的豪放飘逸等。B.流派是在肯定历史时期里由艺术见解和创作风格相近似的作家、艺术家所形成的文学派别。如明代以归有光为首的桐城派等。C.小说作为一种文学体裁，其特点有三：一是以艺术概括的方法塑造人物形象；二是具有完整的故事情节；三是对环境作详细的描写。D.报告文学是一种具有新闻性和文学性的文学体裁，说它是报告是就其主题的真实性而言，说它是文学是就表达方法而言。夏衍的包身工是报告文学的典范之作。13.选出说法正确的一项A.我国古代诗歌发展的依次应当是诗经楚辞乐府赋辞唐诗宋词元曲。B.青莲居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、六一居士、东坡居士、白石道人、湖海散人依次是指李白、孟

45、浩然、杜甫、白居易、王安石、苏轼、姜夔、施耐庵。C.古文运动是指唐代中期韩愈、柳宗元提倡的一种文体和文学语言的革新运动。“古文”是指先秦两汉的散文，韩愈大力提倡这种文体，以反对六朝以来浮艳颓靡的形式主义文风，他的师说劝学杂说之四（马说）祭十二郎文是流传千古的优秀散文。D.新乐府运动是指唐朝中期白居易、元稹等人提倡的一种诗歌内容和形式的革新运动。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，白居易主见用新题材创作乐曲和诗，用新乐府描写民生疾苦，反映社会现实，白居易的新乐府五十首（包括卖炭翁，李绅的悯农二首）都是新乐府运动中的优秀作品。14.下列文学常识的表述不正确的一项是A.唐代柳宗元的小石潭记是一篇山水

46、游记；宋代欧阳修的醉翁亭记是一篇台阁名胜记；明代归有光的项脊轩志是一篇人事杂记。B.诗歌发展到唐代，体制最为完备。有古体诗（如李白的梦游天姥吟留别）、律诗（如杜甫的春望）、绝句（如杜牧的过华清宫）等。C.郭沫若的雷电颂、茅盾的风景谈和孙犁的荷花淀，尽管体裁不同，但都是我国抗日斗争时期的作品，都起到了鼓舞人民斗志的作用。D.长篇小说红与黑巴黎圣母院欧也妮葛朗台是十九世纪法国批判现实主义的代表作品，其作者分别是司汤达、雨果和巴尔扎克。#Answer#1.B2.C3.A（乐府原指朝廷所设的音乐机构，它的主要职能在搜罗乐倡、谱制乐歌、训练歌舞人员，以供郊祀、饮宴、游乐之需。后来把音乐机构所采集、创作的

47、歌辞，统称为“乐府诗”，简称“乐府”。A项表述不完整）4.D（散曲作为曲的一种体式，是不进入戏剧的散篇作品，供清唱吟咏之用，以抒情为主，也称清曲。选项D叙述不正确）5.D（杂剧的每折戏只能用一个宫调演唱）6.D（长生殿和桃花扇的作者弄反了）7.C（“三言”并没有“古今小说”之说，古今小说只是喻世明言的另一称呼）8.D（二十年目睹之怪现状作者是吴趼人）9.D（“倘秀才”是曲牌名）10.D（灌园叟晚逢仙女出自冯梦龙的“三言”，属拟话本，不是传奇）11.B（A.诗经中的“风”是指十五国风，不是表现手法；C.聊斋志异非长篇小说，而是短篇小说集；D.祝愿收入彷徨而不是呼喊）12.B（归有光是明代唐宋派的

48、代表，而桐城派则是清代以方苞为代表的一个文学流派）13.D（A.辞赋、乐府同兴于西汉初，旺盛于汉。B“四明狂客”是贺知章、“六一居士”是欧阳修。C.劝学是荀子的）14.D（雨果是浪漫主义的代表） 高考第一轮复习语文基础训练识记作家作品 高考第一轮复习语文基础训练基础训练18识记作家作品（时间60分钟，赋分100分）训练指要识记重要作家、作品，考题主要用以考查考生的识记实力与学问覆盖面。解题时应当留意：精确识记，不张冠李戴；有效解除，以已知推断未知；上下联系，利用语境解题。一、选择题1.下列有关文学常识的表述错误的一项是A.我国第一部诗歌总集诗经，原名诗或诗三百，直到汉代以后，儒家把它奉为经典，才称为诗经，它的现实主义精神，成为我国诗歌现实主义优良传统的源头。B.楚辞是我国继诗经之后的又一部诗歌总集，是我国浪