第二节细胞的结构和功能.docx

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1、第二节细胞的结构和功能第1节细胞的基本结构和功能 第1节细胞的基本结构和功能一、教学目标1、学问目标：（1）、驾驭细胞的结构和功能。（2）、能说出动植物细胞的形态结构的共性和区分，知道视察动植物细胞的方法。2、实力目标：会用对比视察的方法分析并说出动植物细胞的异同点。3、情感目标：（1）、通过在本节，让学生体验严谨求实的科学精神。（2）、通过学习有关细胞的学问，初步认同“结构与功能相适应”的生物学观点。（3）、进一步培育学生科学探讨的思维方法，让学生形成相识来源于实践的观点。二、教学重点1、驾驭细胞的结构和功能。2、能说出动、植物细胞的形态结构的共性和区分三、教学难点动、植物细胞的形态结构的共

2、性和区分四、教学过程设计思路。1.通过设疑激发学生学习细胞结构的爱好，引导学生相识动植物细胞的结构与功能。设疑引导学生进一步探究总结细胞，将静止的内容变为动态的过程。2.通过步步设疑，引导学生由外向内、由平面到立体、由结构到功能，不断深化地相识细胞，从中总结出细胞的概念，将细胞的结构功能联系起来，并相识生物体生长的奇妙。五、教学过程。1.通过学生们复习、回忆细胞结构简图，引出教学主题。首先展示上节课学生视察的细胞结构简图，引发学生思索：这些结构都叫什么？细胞是平面结构吗？动植物细胞的结构有区分吗？激发学生进一步深化探究细胞结构的爱好。2.展示细胞的立体结构模型图。一方面让学生知道细胞不是平面的

3、而是立体的；另一方面借助于模型图讲解动、植物细胞结构。（1）、介绍植物细胞的结构。在介绍过程中渗透探讨结构的方法由外向内，同时采纳边看图边讲解的方法。在讲到细胞膜的时候，提出问题：在视察过程中谁看到了洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞膜？目的是，一方面讲清植物细胞的细胞膜极薄且紧贴细胞壁，光学显微镜下不易视察到；另一方面培育学生实事求是的科学看法。讲到液泡时，由于学生简单将它与细胞质看成是两个并列结构，所以老师要强调液泡是细胞质的一部分。（2）、介绍动物细胞的结构。这时也采纳边看图边讲解的方法，同时用对比学习的方法：先找出动植物细胞的相同之处，即都有细胞膜、细胞质、细胞核；再找出不同之处，即动物细胞没

4、有细胞壁、细胞质里没有液泡。实施对比学习的方法，不仅有利于学生对该部分学问的理解记忆，还可以培育学生的视察分析、归纳总结的实力。 细胞的基本结构和功能 第2单元生物体的结构第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能1、光学显微镜的运用方法 教学目的：学问目标：说出显微镜的各部分结构名称和作用。实力目标：学会正确运用显微镜进行视察。情感目标：养成实事求是的科学看法和乐于探究新学问的精神。教学重点：相识和运用显微镜教学难点：显微镜的运用（低倍镜的运用）教法学法：视察、自学、探讨、沟通、实践、教学支配：两课时（第一课时）教学过程：复习提问：1、生物的共同特征有哪些？2、其中说生物有共同的物质基础和结构基础

5、。这个结构基础一般指什么？（细胞）引言：生物体一般由细胞构成，今日我们来学习-板书：第三章细胞的基本结构和功能引言：细胞是生命活动的基本单位，要想探究生命的奇妙，就必需相识细胞的结构和功能。板书；第一节细胞的基本结构和功能引言：怎样视察和探讨构成生物体的细胞结构呢？绝大多数细胞微小，不能用肉眼视察，科学家们经常运用什么来视察探讨细胞呢？（显微镜）下面我们来相识和学会使显微镜。活动：光学显微镜的运用方法：一、显微镜的结构：自学：学生两人一组拿出一台显微镜，相识显微镜的结构，并以书p34的内容和显微镜结构图进行自学。沟通：1、学生两人之间相互提问各部件的名称及作用，以此检验自学过程。2、学生1-2

6、人上讲台进行演示，一问一答，其余学生进行评价。引言：请同学们把显微镜放回镜箱。二、练习运用显微镜：自学：学生两人一组以书p35的内容和观图学习显微镜的运用方法。了解每一步骤，并动手实践进行操作练习。沟通：学生1-2名上讲台演示显微镜的运用方法，其余学生仔细观摩，并进行评价。探讨：1、显微镜的运用步骤包括哪几步？2、运用显微镜中应当留意哪些问题？（在学生探讨、沟通后由学生进行归纳。）小结：1、显微镜的运用方法：（1）取镜、安放。（2）对光。（3）放置玻片标本。（4）视察。（5）收放。2、显微镜运用中的留意事项：（1）取送镜方法要正确。（2）镜头的爱护。用擦镜纸擦污点。（3）镜筒下降时，肯定要使眼

7、睛看着物镜，并使镜筒缓缓下降。（4）转换器的运用。转动转换器时，不要用手指扳着物镜。这样易使物镜镜头松动变更焦距，影响视察的清楚度。作业：学生填写探究试验报告册。板书设计：第三章细胞是生命活动单位第1节细胞的基本结构和功能一、相识显微镜的结构二、光学显微镜的运用方法：1取镜安放。2对光。3放置玻片标本。4视察：双手调。双眼看。双眼睁（左眼看）收放。 植物细胞的结构和功能 第2单元第3章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能一、教学目标：学问性目标：识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。技能目标：进一步尝试制作临时玻片标本。情感目标：通过制作标本的试验培育学生的动手实力和创

8、新实力。二、教学重点与难点：重点：1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。2、运用显微镜视察洋葱表皮细胞的结构。3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。难点：说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。三、教学打算：1、植物细胞立体模型。2、搜集各种植物细胞的形态图片。3、FLASH：植物细胞的结构和功能。4、视频：细胞质的流淌。5、学生预习本试验，了解试验步骤。四、教学过程：教学内容老师活动学生活动导入新课引言：我们已经知道植物体是由细胞构成的，细胞原委是什么样的？同学们想不想亲眼视察？激发起视察的爱好。教学内容老师活动学生活动 视察试验：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。运用显微镜我们可以视察到植物的细胞。今

9、日我们就自己动手制作临时装片视察植物细胞的结构。出示：植物细胞结构图片，引导学生熟识植物细胞的每一部分结构。回忆：制作玻片标本的方法步骤。提问：这个试验我们制作的是洋葱鳞片叶内表皮临时装片，怎样操作才能撕下大小适中、不卷曲的洋葱鳞片叶表皮？你能否设计出几种撕洋葱内表皮的方法？补充：留意撕取的内表皮尽量不要带有叶肉，这样会影响视察。 演示：用实物投影仪进行染色方法的演示。思索：（1）染色的方法是什么？（2）染色的步骤在盖盖玻片之前还是之后？（3）染色的目的是什么？提问：你认为还有什么样的染色方法？表扬：同学们的建议使染色更为简洁，这样视察的效果与我们传统的染色相比会怎样，建议这几位同学待会可以尝

10、试一下。初步相识植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成的。请几位同学发言，带领全班同学回忆玻片标本的制作过程。以两人小组为单位进行探讨，沟通方案：可以先用刀片在洋葱鳞片叶内表面轻轻划出长、宽各0.5cm左右的几个小块，再用镊子从小块的一角撕取。带着问题细致视察老师的染色过程，并思索回答：（1）在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引；（2）染色的步骤在盖盖玻片之后；（3）洋葱内表皮无色，染色是为了便于视察。提出可以在载玻片中干脆滴碘液，把撕取的内表皮放在碘液中进行染色。教学内容老师活动学生活动播放FLASH：制作植物细胞的载玻片标本。试验：以小组为单位进行试验。视察：细致视察你制

11、作的洋葱鳞片叶表皮细胞，在显微镜下能视察到细胞的哪些结构？与课本图32相比，你视察到的洋葱表皮细胞的结构与其有哪些区分？说明：我们课堂上所用的是一般光学显微镜，一般放大几十倍至上千倍，看到的细胞结构称为显微结构，像线粒体这样的结构必需在放大几千倍至几十万倍的电子显微镜下才能视察到，这被称为细胞的亚显微结构，当然细胞内还有许多的结构，这里不一一介绍了。细胞膜紧贴着细胞壁，在我们今日只放大50100倍的光学显微镜下是视察不到的，除非用特殊的方法处理。提问：你们认为在洋葱鳞片叶的表皮细胞内为什么没有视察到叶绿体？绘图：画出视察到的植物结构图，画23个细胞，把其中一个细胞的结构画完整，并注明结构名称。

12、补充：生物作图的方法，铅笔做图，用点的密疏代表染色的深浅。观看熟识临时装片制作的整个过程。同桌两位同学分别完成一个临时装片的制作，之后带着问题进行视察。视察发觉，在显微镜下只能视察到细胞壁，细胞质和染色较深的细胞核，还能看到透亮的液泡，但看不见书上图注中标明的细胞膜、线粒体、叶绿体。马上向老师提出问题。茅塞顿开，进一步相识到细胞的微小，细胞内还有许多的亚显微结构，为将来进一步学习奠定基础。大部分同学回答出洋葱鳞片叶的内表皮是无色的，叶绿体只有在植物绿色的部位才能视察到。根据视察到的图像做图，留意左眼视察，右眼同是睁开作图。 教学内容老师活动学生活动植物细胞的结构和功能。试验完毕后整理试验桌。出

13、示：植物细胞的模式图，请同学填图。想一想：（1）在显微镜下视察洋葱表皮细胞是比较规则的长多面体形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用？（2）能让有利的物质进入，而有害的物质不能进入的结构是什么？（3）我们吃西瓜时流出的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？（4）进行生命活动的主要场所在哪里？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和与呼吸作用有关的结构是什么？播放视频：细胞质的流淌。小结：细胞的生命活动依靠细胞中各种结构的分工协作。生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本结构和功能单位。通过填图巩固植物细胞结构的学问。利用思索题进一步巩固植物细胞各部分功能的学

14、问。（1）细胞壁（2）细胞膜（3）细胞液，存在于液泡中（4）细胞质，叶绿体，线粒体。 直观地相识到细胞质是在不断运动的，它是植物细胞进行生命活动的重要场所。 五、板书设计第2单元第3章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能一、植物细胞的结构和功能。视察试验：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。六、课堂作业|一、填空题1在显微镜下视察到的植物细胞的基本结构分别是_、_、_和_。2生物体的各项生命活动是以_的各种生命活动为基础的，细胞是生物体的_和_基本单位。二、选择题1植物细胞细胞质中，与呼吸作用有关的结构是()A线粒体B叶绿体C核糖体D内质网2植物细胞细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是()A线粒体B，叶绿体B核糖体D内质网3活细胞中，具有流淌性、有利于细胞与外界环境之间进行物质交换的()结构是A细胞膜B细胞质C细胞核D细胞壁4在细胞中能限制细胞内外物质的进出，对保持细胞各种物质的稳定和细胞生命活动的正常进行有重要意义的结构是()A细胞壁B.细胞质C细胞膜D.细胞核三、识图题 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页