大班音乐教案-苹果丰收.docx

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1、大班音乐教案:苹果丰收小班数学教案 苹果丰收 活动目标： 1、乐意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的实力。 活动打算： 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜爱苹果 教学过程： 一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 老师：看呀！又大又红的苹果，小挚友喜爱吗？我们去摘苹果好不好？ 二、绽开 1、视察苹果 （1）看看这里都有什么样的苹果呀？ （引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。） （2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 （1）听口令摘苹果

2、（2）听拍手声摘苹果 3、苹果分类 （1）把红苹果送到红筐里。 （2）把绿苹果送到绿筐里。 （3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 （4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 （1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 （2）数数你收了多少个苹果。 5、苹果展 老师：我们把摘得苹果展览一下好吗？ 引导幼儿思索摆放的方法。 如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。 激励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三、结束 1、老师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗？ 有一个小挚友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果？ 2、观看动画片：我喜爱苹果活动自然结束。 幼儿园小班数学教案：

3、苹果丰收 活动目标 1、乐意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的实力。 活动打算 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜爱苹果 教学过程 一、导入 出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 老师：看呀！又大又红的苹果，小挚友喜爱吗？我们去摘苹果好不好？ 二、绽开 1、视察苹果 （1）看看这里都有什么样的苹果呀？ （引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。） （2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 （1）听口令摘苹果 （2）听拍手声摘苹果 3、苹果分类 （1

4、）把红苹果送到红筐里。 （2）把绿苹果送到绿筐里。 （3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 （4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 （1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 （2）数数你收了多少个苹果。 5、苹果展 老师：我们把摘得苹果展览一下好吗？ 引导幼儿思索摆放的方法。 如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。 激励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三，结束 1.老师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗？ 有一个小挚友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果？ 2.观看动画片：我喜爱苹果 活动自然结束。 小班音乐活动教案 苹果树 活动目标： 1、| 2、驾驭儿歌

5、苹果树，能依据水果的变换，进行表演。 3、利用声势训练，进行二声部节奏训练，培育幼儿的节奏感。 活动打算： 儿歌苹果树 活动过程： 一、幼儿分排坐好。 老师边念儿歌边做动作，念到小猴爬上苹果树时左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，全部苹果吞下肚时两手作抱状，并伴随一声洪亮的饱嗝，苹果布丁苹果派，什么水果你最爱时，用手指逐个点幼儿，最终指到哪个幼儿，就让他说出他最喜爱的水果，然后接着念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。 二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。 1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是 |的节奏。 2、要求幼儿用手拍出八分音符的节

6、奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最终一个音用拍腿来表现。 3、完整地把儿歌的节奏打出，要求老师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把留意力集中在打节奏上。 三、二声部节奏训练。 1、老师打出|的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。 2、引导幼儿找出与老师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出老师的动作与小挚友是不同的，小挚友拍手时老师拍腿，而在最终，小挚友拍腿时老师拍了两下手。 3、分成两组，进行二声部节奏训练。 四、表现儿歌。 要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，其次遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。 五、活动结束。 老师用|和|

7、的节奏型与幼儿告辞，而幼儿用相应的节奏型与老师告辞。 大班体育稻谷丰收教案与反思 相关学问： 稻谷，是指没有去除稻壳的子实。稻谷经砻谷机脱去颖壳后即可得到糙米。糙米再经加工碾去皮层和胚，留下的胚乳，即为食用的大米。我国是稻作历史最悠久、水稻遗传资源最丰富的国家之一，中国的稻作栽培至少已有7000年以上的历史，是世界栽培稻起源地之一。 活动目标： 1.发展幼儿平衡实力。 2.感受丰收的喜悦。 活动打算： 1.稻谷若干。 2.田野布置（四个收稻谷的筐）。 3.小篮子四只，椅子16张，呼啦圈16个。 活动过程： 一、探路 1、秋天里，稻谷熟了，让我们去田野帮农夫伯伯收稻谷吧！让我们先去探探路。 2、

8、看田野里的路是什么样的啊？老师介绍：在去田野的路上，有小桥，还有坑坑哇哇的泥地，我们要小方法过去。 3、幼儿自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并练习连续的跳过每一个呼啦圈。 二、稻谷丰收 1、幼儿分成人数相等的四队，站在离稻田20米的场地一边，场地中间分别摆着四行障碍物。 2、活动起先：每队幼儿连贯的过小桥和凹地，到了田里，装一罐稻谷，快跑回来将稻谷放在自己队伍的篮子里。接着其次为幼儿动身。 如此来回直至把稻谷全部收完。留意跑的过程中不能掉稻谷。 3、比一比哪队的稻谷最多，大家兴奋的欢呼稻谷丰收啦！ 三、放松运动：庆丰收 老师播放轻松欢快的音乐，大家一起跳舞，庆祝稻谷丰收。 教学反思： 本

9、活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农夫伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教化意义更多的在于通过幼儿体验，教化孩子要疼惜粮食。作为体育课，在嬉戏环节设计上比较简洁。 大班美术苹果教案与反思 活动目标： 1、体验自己动手制作的欢乐。 2、尝试运用团聚、搓等技能，表现苹果的主要特征。 3、初步学习运用简洁的协助材料，在泥工板上进行操作。 活动打算： 实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。 活动过程： 1、老师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿爱好。 （1）老师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。 （2）幼儿自由猜谜语，老师待幼儿充分发言后说出谜底。 2、老师引导幼儿探

10、讨塑造苹果的方法。 （1）出示实物苹果引导幼儿视察。 老师：苹果是什么样子的？它是什么形态、什么颜色的？ （2）幼儿边探讨边尝试制作，老师指导。 老师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。（幼儿自由探究） （3）老师：你是怎么做的？橡皮泥怎样才能变成圆的？怎么才能在上面变出小坑呢？苹果上还有什么？怎么做？ （4）老师小结，帮助幼儿提炼词汇揉一揉、搓一搓、压一压等。 3、集体观赏幼儿作品。 老师：你喜爱哪个苹果？为什么？ 教学反思： 今日的活动中，幼儿参加的主动性很高，因为幼儿对泥橡皮泥制作很感爱好，而且制作苹果相对来说比较简洁，是幼儿能做出来的。 不足之处： 1、活动前我也做了打算，

11、有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。但是实物苹果色泽不是很好看，假如我能打算红、绿、黄三种颜色艳丽、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的爱好；幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请老师帮忙，导致出现了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。假如我事先打算红、黄、绿三种颜色，分发给幼儿，不仅可以让幼儿相识这三种颜色，同时也避开了颜色太多的困惑，也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果，实力强的甚至可以多做几个。 2、活动中，我请幼儿自己先尝试做苹果，但是对于我们班幼儿来说，这是有难度的，只有个别幼儿能做到搓圆的这一步。因此，老师还是要先示范。活动的难点在引导幼儿视察苹果

12、的上下两个坑，并在圆形的基础上压出上下两个小坑。这一点我没有把握好，只是一带而过。 3、展示评价时，由于我已经让幼儿将做好的作品放到展示台上了，所以我请幼儿分小组来观赏评价，这样会导致秩序混乱。换一种方法，我可以请幼儿将做好的作品托在手上，大家相互展示、评价，然后送到展示台上，平常也可以观赏，这样更好。 大班音乐教案：音乐喷泉 上海市清河路幼儿园: 高婷婷 活动目标： 1、观赏音乐，能随着音乐的凹凸起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。 2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。 活动打算： 1、前期阅历： 观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。 了解各种小

13、乐器的特性，并能娴熟地运用各种小乐器。 2、教玩具： 截取音乐“动物狂欢节” 小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹 活动过程： 一、音乐喷泉的千姿百态 1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？ 重点指导：知道喷泉有凹凸、起伏、旋转等各种姿态。 2、老师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。 重点指导：引导幼儿视察老师的动作与音乐之间的联系。 3、探讨喷泉是怎样听着音乐跳舞的。 重点指导：引导幼儿发觉喷泉与音乐的凹凸起伏是相匹配的。 4、小结：1）当温柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而美丽； 2）当剧烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈； 二、音乐喷

14、泉的双重美 （一）理解音乐：动物狂欢节 1、完整观赏音乐第一遍。 重点指导：引导幼儿发觉音乐中有三种不同的感受（美丽的、欢快的、喧闹的）。 2、完整观赏音乐其次遍。 重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。 （二）音乐喷泉的视觉美 1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？（有音乐背景） 重点指导：老师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。 2、每一组分别上前表演最满足的一段音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿发觉每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。 3、小结：我们可以随着音乐的凹凸、起伏，用身体表现出音乐

15、喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是漂亮的。 （三）音乐喷泉的听觉美 1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。 2、探讨与音乐相匹配的乐器。 重点指导：1）前面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 2）中间的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 3）后面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 3、依据乐器分组，老师指挥，幼儿常运用乐器表现音乐喷泉的凹凸起伏。 重点指导：依据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。 4、老师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿合作，依据音乐完整地表现音乐喷泉。 5、小结：我们还可以用各种奇妙的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉

16、是漂亮的。 大班语言故事教案：红红的苹果 活动目标: 1.通过了解故事内容，学会有条理地讲解并描述故事。 2.发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。 活动打算： 1.乐幼教课件-动画片：我喜爱苹果 2.课件-照片：苹果树 3.故事磁带。 活动过程 一、导入 小挚友说一说，你喜爱吃什么水果？为什么喜爱吃？ 二、绽开 1.动画片观赏，激发学习爱好。 动画片里的这个小挚友也特别喜爱苹果，现在我们一起来看看这个动画片吧! 2.提问导入故事 （1）动画片里的小挚友喜爱吃什么颜色的苹果？ （2）课件-照片：苹果树 伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟，怎么办呢？ 小挚友给他想想方法。

17、 （3）你们知道伟伟想了什么方法嘛？ 3.观赏故事，播放录音红红的苹果 （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里讲了一件什么事？ （3）伟伟想了什么方法把苹果变红了？ （4）伟伟的脸为什么变红了？ 4.讲解并描述故事 幼儿集体跟录音机讲故事。 5.续编故事 （1）请幼儿依据故事的情节改变，想象出新的情节和对话。 重点提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？ 能依据故事的情节改变，想象出新的情节和对话。 （2）幼儿分组探讨，发挥想象大胆续编。 三、结束 让续编故事情节新奇的小挚友讲给大家听。 活动延长 激励幼儿多吃水果，水果的养分价值很高，对身体有好处。 【附】 苹果红了 （故事） 院子里有

18、棵苹果树，树上结了许多许多的苹果，伸手就能摘到。 伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟宏大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。 妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！ 大班音乐教案 活动背景 随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中，大家谈论着自己喜爱的花，了解着花的特别作用和好玩的寓意。 在参观了花市、花园后，幼儿不仅相识了更多的花，而

19、且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，观赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店 为了让幼儿进一步特性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与憧憬，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的漂亮。 活动目标 1在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的改变用舞蹈动作大胆地表达表现。 2进一步感受春天里花儿朵朵开放的漂亮多姿。 活动打算 与主题相关的阅历(略)：多媒体课件、音乐录音。 活动过程 演唱歌曲茉莉花进入情景。 一、种花 1听赏A段音乐，引出“种花”。 师：有一些小挚友每天盼望着春天到来。因为花仙

20、子送给他们一包宝贵的礼物一各种各样的花籽。春天一到，小挚友们抓紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。) 2听赏老师歌颂，感受A段乐曲“种花”的快乐。 3幼儿跟随A段音乐表现种花。老师先请个别幼儿沟通自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐绽开对话。(我在这儿种了一朵“”花。) 二、开花 1听赏B段音乐。 师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了改变。(老师弹奏B段音乐。) 师：你从音乐里听到花种子怎么了？ 2幼儿表演花种子生长、开花的过程。 3观赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的改变生长开花的过程。老师引导幼儿跟随音乐变(结束

21、后请幼儿沟通“看了以后有什么感觉”。) 4幼儿结伴表现花种子的生长过程。老师引导幼儿跟随音乐改变进行表现。 5安排角色，合作表现B段音乐。 师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题阅历，并用舞蹈动作表现。) 师：(结语)花代表着漂亮，象征着华蜜，祝愿世界上的每个人华蜜欢乐。 大班音乐活动教案 一、嬉戏目标 1让幼儿感知音的轻重改变。 2激励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳动的形象，训练幼儿思维的独创性。 二、嬉戏打算 打鼓一个，黄豆若干。 三、嬉戏规则或玩法 1引导幼儿视察，激发爱好。 （1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，视察黄豆改变。 （2）放音乐，老师依据音乐的强、弱击

22、鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。 2幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创建性的幼儿示范表演给大家看。 3激励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？怎样跳？造型、动作怎样？ （1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。 （2）老师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿接着创编动物在鼓上跳舞。 （3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。 四、嬉戏评价 目标实现 程度

23、 内容适合 程度 活动设计 趣味程度 幼儿的“三 性”表现 存在 问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 幼儿园大班故事教案：红红的苹果 活动目标 1、通过了解故事内容，学会有条理地讲解并描述故事。 2、发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。 活动打算 1、乐幼教课件-动画片：我喜爱苹果 2、课件-照片：苹果树 3、故事磁带。 活动过程 一、导入 小挚友说一说，你喜爱吃什么水果？为什么喜爱吃？ 二、绽开 1、动画片观赏，激发学习爱好。 动画片里的这个小挚友也特别喜爱苹果，现在我们一起来看看这个动画片吧！ 2、提问导入故事 （1）动画片里的小挚友喜爱吃什么颜色的苹果？ （

24、2）课件-照片：苹果树 伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟，怎么办呢？ 小挚友给他想想方法。 （3）你们知道伟伟想了什么方法嘛？ 3、观赏故事，播放录音红红的苹果 （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里讲了一件什么事？ （3）伟伟想了什么方法把苹果变红了？ （4）伟伟的脸为什么变红了？ 4、讲解并描述故事 幼儿集体跟录音机讲故事。 5、续编故事 （1）请幼儿依据故事的情节改变，想象出新的情节和对话。 重点提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？ 能依据故事的情节改变，想象出新的情节和对话。 （2）幼儿分组探讨，发挥想象大胆续编。 三、结束 让续编故事情节新奇的小

25、挚友讲给大家听。 活动延长 激励幼儿多吃水果，水果的养分价值很高，对身体有好处。 【附】苹果红了 （故事） 院子里有棵苹果树，树上结了许多许多的苹果，伸手就能摘到。 伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟宏大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。 妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！ 大班音乐教案：赛马 活动目标 1、观赏乐曲赛马，依据音乐形象和心情，用筷子随节拍较投

26、入地进行表演。 2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，主动探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创建性的表现自身对音乐的感知。 3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。 活动过程 一、情景导入 老师：在赛马场上出现四匹吗，看-它们来啦！幼儿边听乐曲，边观赏表演。 二、分析音乐，将音乐情境化。 1.师幼探讨：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？ 幼儿回忆刚才的情景表演，探讨音乐情节。 老师小结：对，刚才小挚友看得很细致，听得很仔细。 这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。 2.再次观赏音乐依据特定的音乐形象，创

27、编、记忆动作依次。 老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿探讨。 老师小结：乐曲起先，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先 白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先 一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳“吁”（全曲结束） 3.幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。 （1）老师示范随乐敲大节奏。 （2）幼儿依据颜色分组用身体动作表现音乐。 老师：你应当表演什么颜色的马？为什么？ 老师:你怎样表演马在奔跑？ （3）幼儿听音乐，分组演奏。 看指挥演奏：一起走（敲）红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮番走 （两组轮番敲奏）一起奔向终点冲刺（四组齐奏）拉住疆绳，乐曲结束

28、老师：怎样使你的筷子敲得好听？ （4）探讨其他乐器的匹配。 师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。 提问：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃） 加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）； 哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独） 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。 三、结束 老师：今日我们大家共同观赏了我国闻名的民乐乐曲赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？ 下次老师再次带领你们观赏美丽的二胡曲！ （出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。 幼儿园大班韵律活动：葡萄丰收 活动目标： 1、学跳舞蹈“葡萄丰收”，进一步巩

29、固垫步，体验和表现新疆舞蹈挺立的姿态和诙谐的风格。 2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“S”形穿插的队形变换。 3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣，在揣测舞伴活动中体验尝试推想及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。 活动打算： 录音音乐磁带 录音机 活动过程： 一：老师谈话，引入课题。 老师出示图片葡萄，今年的葡萄大丰收了，这么多的葡萄在一起，兴奋的跳起舞来了。 二：幼儿站成大圆圈，学习舞蹈的基本动作。 1、老师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。 2、幼儿单圈变双圈，男孩在内圈，并转身面对女孩，（随乐）练习舞蹈基本动作。 三：女孩在老师的指导下，学习“S”形穿插的队形改变。 1、男孩在

30、面对圈里拉手成“葡萄架”，老师示范钻“葡萄架”。 2、女孩面对圈上站立，按瞬时针方向，在男孩搭成的“葡萄架”下进行“S”形穿插。 3、男孩原地蹲下，女孩探究摘葡萄动作。 4、老师唱歌谱，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间，然后随乐钻一次葡萄架，摘一次葡萄。 5、随乐练习“S”形穿插的队形改变。 四：学习垫步看挚友动作。 1、老师唱歌谱，男孩垫步转身，女孩原地垫步。 2、随音乐练习垫步看挚友的动作，留意眼神自然沟通。 3、随音乐练习舞蹈12遍。 4、男孩、女孩交换角色，男孩学习“S”穿插的队形改变。老师引导幼儿探究内外圈交换位置的方法。我们可以猜一猜，谁

31、是我们的新舞伴，再随乐舞。 幼儿园大班音乐教案:音乐的色调（音乐） 幼儿园大班音乐教案:音乐的色调（音乐） 目标： 1 、感受不同性质的世界名曲，大胆地用合适的词语来描绘对音乐的感受。 2 、尝试用不同的动作、色调、线条、图形等表现自己对音乐的理解。 3 、能宁静地观赏和倾听音乐，情愿大胆感受、表现音乐的美。 重点：感受不同性质的名曲风格，并用语言、动作来描述。 难点：尝试用合适的色调、图形、线条来表达音乐的风格。 打算：乐曲 CD ； CD 播放机；色调图 2 张、线条图 2 张、图形图 2 张；乐曲曲名卡。 每位幼儿两支水粉笔，一张白纸，小水桶一个；颜料、抹布、报纸若干。课前相识过冷暖色。

32、 过程： 一、听音乐，学高人、矮人走进活动室。 二、引导幼儿观赏音乐 1 、 宁静倾听乐曲 1 提问：（先说一说）这首乐曲听起来是怎么样的？（再动一动）请你来跟着音乐跳舞，留意动作的感觉要和你刚才听到的感觉一样（动作和音乐要吻和）。 2 、 宁静倾听乐曲 2 提问：（先说一说）这首乐曲听起来和刚才的乐曲 1 有什么不一样？（再动一动）请你再来跟着音乐跳舞。 你们跳地特别好。那么，我们除了用好听的词语、好看的动作来表现音乐之外，还可以用什么方法来表现音乐？胡老师还用几张图片来表示乐曲。 三、引导幼儿感受音乐与色调、图形及线条的关系 逐一出示色调图、图形图、线条图。 四、幼儿听音乐大胆作画，表现音

33、乐 1 、了解乐曲名称和作者 你想用你的小画笔来表现奇妙的音乐吗？那好，今日，我们先来用画笔画一画其次首乐曲，那你知道其次首乐曲的题目和作曲者吗？（出示题目卡，简洁介绍作者）。还有第一首乐曲我们下次课再来相识和表现。 2 、 老师讲解难点。 刚才小挚友都说了，这首蓝色的多瑙河可以用冷色来表现，可以用松软的波浪线、圆滑的弧线、圈形等来表现（老师边说边示范一点），你可以自由来选择色调和图形线条，把这奇妙的音乐画出来。但要留意画的时候不同的颜色尽量不重叠。并尽量保持衣服、地面的清洁。好现在就请你听着美丽的音乐起先去画吧！ 3 、 幼儿操作。 大班音乐教案：秋叶 活动目标： 1.感受歌曲，理解歌曲的内

34、容，对唱曲有较完整的印象。 2.能乐意参与歌颂活动，并感受歌曲美丽的旋律以及表演歌曲中的转和摇。 3.能大胆地表演秋叶飘舞的姿态，充分体验活动的乐趣。 活动打算： 图谱。 活动过程： 一、回忆秋天树叶飘落的情景。 师：小挚友你知道现在是什么季节吗？那么秋天到了，秋风吹啊吹，秋叶怎么样了？ 二、学习歌曲秋叶。 1.老师演唱歌曲。 （1）师：今日老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲，请你们细致听，歌曲中这对好挚友他们之间发生了哪些事情呢？ （2）老师清唱歌曲秋叶。（幼儿边回答边出示图谱） 2.帮助幼儿熟识歌词内容。 师：你觉得这个依次和歌曲里的依次相符吗？请你再来听一遍音乐。（请幼儿摆放图谱依次）

35、 （1）秋叶、秋叶跟着谁，静静、静静干什么去了？ （2）谁吹口哨？谁把舞跳？ （3）转转转、转转转，转转转、转转转，转哪儿去了？ （4）摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇，摇哪儿去了？ （5）最终，秋叶累坏了，它就怎么样了？ 3.幼儿学唱歌曲。 （1）幼儿跟着琴慢速整首学唱。 （2）探讨歌曲的不同唱法并练习，尝试用强弱改变的歌声表现歌曲中转的上扬和摇的下落。 师：小挚友，你们觉得大风吹的时候，树叶在风中旋转我们该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样？小风吹的时候，树叶在空中飘落该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样的？ 幼儿尝试练习，重点练习转转转，转转转，转转转，转转转，转上天；摇摇摇，摇摇摇，

36、摇摇摇，摇摇摇，摇下地，体会声音由弱到强，由强到弱的演唱改变。 师：最终一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的？用什么样的声音和表情来唱？（乏累的声音、小小的声音） （3）幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲秋叶。 A完整歌颂。B男女分组唱。C接龙唱。 （4）表演唱。 师：你觉得刮大风了可以做什么动作呢？风小了飘落下来可以做上面动作呢？ 12 师：来，孩子们，让我们变成秋叶跟着秋风舞起来吧！ 刮大风了（师生随音乐快速地做树叶飘舞、旋转的动作）；风小了（师生轻轻地、渐渐地做树叶飘舞的动作），一起跟着音乐表演唱。 三、音乐嬉戏。 1.师：假如你是小树叶，你会飘到哪儿呢？（石头上、屋顶上、小河里、小白兔的身上）

37、 2.幼儿扮演秋叶，随秋叶音乐合拍的表现秋叶飘舞、飘落时的姿态。等音乐停止，小挚友必需保持秋叶想飘落的那个物体的动作静止不动，让老师来猜你扮演的秋叶飘落在什么地方？（如：秋叶飘落在小白兔的身上，小挚友就保持一个小白兔的动作静止不动，让老师猜。）师幼开心的随秋叶乐曲嬉戏。 3.师：秋风吹起来了，小树叶飘呀飘，一起飘到我们想去的地方吧！ 秋叶秋叶跟着秋风，静静静静溜出家门。秋风吹口哨，秋叶把舞跳。转转转，转转转，转转转，转转转，转上天；摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地。累坏了，累坏了，累坏了，躺在地上，躺在地上睡一觉。 活动反思： 秋叶是一首很适合幼儿观赏学习的歌曲，特殊是在开展秋天的主题活

38、动时，这首歌曲很好地表现出了秋天秋风吹树叶时的情景：转、落。 在每个活动前，都必需让幼儿积累肯定的关于活动的一些阅历，可以是学问方面的，或者是情感方面的。所以，在开展主题活动时，就已经安排好平常让幼儿留意视察些什么，或者留意身边的一些小事情，驾驭一些生活中学到的常识。在这个音乐活动前，我带领幼儿来到园内树比较多的地方，让幼儿在地上找落叶，再借机让幼儿视察，这些树叶是哪里来的，小树叶怎么会飘落离开树妈妈，让幼儿了解一些关于秋天的落叶的状况，知道大自然之间的一些关系，比如说，秋天到了，有些树叶变黄了，在风儿的帮助下，小树叶就会离开妈妈。同时，在视察时，已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景，

39、把这种感觉记在了心里。风吹树叶，树叶又是怎么的形态，让幼儿细致视察。 在进行音乐活动的时候，让幼儿回忆、想像，在观赏歌曲的同时，他们就会联想到平常自己所看到的树叶掉落时的情景，再由老师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简洁的肢体动作来表现音乐。活动中，发觉，幼儿们都是很喜爱用动作来表示的，唱到树叶飘时，他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作，唱到树叶飞，他们又会张开双臂，像小鸟的翅膀一样挥动，唱到树叶转时，幼儿干脆整个人都转了起来，唱到树叶落时，他们就会蹲下。看着幼儿们忘情地唱歌做动作时，就感觉他们真成了一片片落叶了。 但是，在活动中，发觉有个别比较宁静的幼儿，不愿大胆地与其他幼儿一样做动作，老师能刚好帮助这些幼儿去尝试，老师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，并给以确定和激励。幼儿很快就投入到表演中来，使活动开展的很顺当。 12第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页