小小班语言教案：《板凳谣》.docx

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1、小小班语言教案：板凳谣幼儿园小班语言教案：小小船 温州新桥艳洁幼儿园 潘洋羊 设计意图 生活中须要帮助的人许多，在幼儿的身边也有许多须要他们帮助别人的事情，可是怎样帮助他人呢？用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的实力去帮助你须要帮助的人，成为好挚友，一起欢乐的玩。喜爱和挚友一起帮助别人的欢乐。 活动目标 1、细致的视察图片，能说也许说出图片的意思，有想了解图片的爱好。 2、基本理解听懂图片故事的含义。 3、学习了解关切和帮助别人。 活动打算 挂图 若干动物头饰 活动过程 一、与幼儿谈话，引起幼儿视察图片的爱好。 小挚友们，你们见过小鸭吗？它是怎样唱歌的呢？青蛙呢?是怎样的声

2、音?幼儿园教案网 二、逐幅出示图片，帮助幼儿理解图意。 出示图片一，提问： 1 、老师今日给小挚友们带来了一些挚友，我们一起来看看它们是谁呢？ 2 、这里有几只小鸭啊？它们都在干什么啊？(幼儿探讨) 3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么？ 三、出示图片二，提问： 1、这边的岸上站着谁？你们看小鸡怎么啦？小挚友们猜猜它为什么哭呢？（和小鸭和青蛙一起玩） 2、可是小鸡会不会游泳啊？那小挚友们看小鸡哭的这么难过，我们来想想有什么方法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢？ 3、最终是谁想出了方法来帮助小鸡呢？小鸭是怎么帮助小鸡的呢? 四、出示图片三， 提问：1、小鸡坐在船上有和挚友们一起玩了吗？

3、 2、小鸡坐在船上能和大家一起玩，它兴奋吗?那它兴奋起来的话就会怎么样呢？ 3、它们兴奋就会唱歌的？那小动物们都是用什么声音来唱歌的？大家一起来学它们唱一唱好吗？（请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音） 五、老师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲解并描述一遍。 六、教学延长 提问： 1、小挚友们，知道这个故事要告知我们什么吗？ 这个故事告知我们当我们的身边的人遇到了困难，我们要尽自己的能帮助那些须要帮助的人。 2、那小挚友们有没有帮助过自己身边的人呢？都帮助他们做了什么呢？（幼儿回答，探讨） 在日常生活中，激励幼儿给身边有须要帮助的同伴一些力所能及的帮助。 小班语言教案：一只小小鸟

4、 活动目标 1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美妙情感。 2、激励幼儿在集风光前大胆表达自己的感受。 3、理解儿歌内容，清楚、大方的朗诵儿歌。 活动打算 1、课件-声音：小鸟叫声 2、课件-照片：小鸟 3、课件-音乐：树林里的鸟 活动过程 一、导入 播放小鸟的叫声，引起幼儿的爱好。 老师：大家细致听听，这是谁在叫？ 二、绽开 1、出示照片：小鸟 （1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？ 引导幼儿听小鸟的叫声，仿照小鸟做各种动作。 （2）老师引导性的参加，微笑着点点头，亲一亲小挚友，抱一抱小挚友。 （3）小鸟们这么欢乐，你有什么感觉？ （激励幼儿大胆表达自己的感觉） 2、老师朗诵儿歌，幼儿

5、学习儿歌 （1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？ 老师用动作启发幼儿回答。 （2）幼儿跟诵儿歌 3、表演儿歌，巩固练习。 （激励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌） 三、结束 1、小挚友相亲相爱的在一起真欢乐，你们想怎样做呢？ （激励幼儿用多种方式表达自己的爱） 2、音乐：森里情景（小鸟） 幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。 附：儿歌 一只小小鸟，两只小小鸟， 见面点点头，点点头， 你亲亲我，我亲亲你， 碰一碰，碰一碰，飞走了。 小班语言活动教案 小凳子歪歪 活动目标： 1.学习朗诵儿歌，读准菜、奶、衣、鸟、哝的发音。 2.运用看图讲解并描述的方法，通过连环式地摆放图片学习儿歌的内容。

6、3.体会儿歌诙谐、风趣的特点。 活动打算： 1.小图片：凳子、娃娃、小猴、公鸡、豆虫各两张。 2.将图片以连环的方式排列在黑板上。 活动过程： 一、老师引导幼儿相识儿歌中的物体、动物、人物。 1.老师用夸张的动作出示、摆放图片。 2.老师用对话的方式引导幼儿一一相识图片中的物体。（正确说出儿歌中的物体、动物、人物的名称和他们相应的动作。） 3.让幼儿精确地练习讲解并描述。 二、老师通过抽、摆图片引导幼儿学习儿歌。 1.老师边摆放、抽取相同内容的图片，边朗诵儿歌。 老师：今日这些好挚友在一起发生了一件好玩的事情，我们来听一听。 2.老师强调操作教具的动作，引导幼儿关注自己的动作，自然地感知儿歌连

7、环式的结构。 3.老师在幼儿有节奏地拍手伴奏下，再次朗诵儿歌一遍。 三、多种方式学习朗诵儿歌。 1.师幼之间开展接口朗诵。 2.幼幼间开展对口朗诵。 四、激励幼儿通过给你给他朗诵的方式再次朗诵儿歌。 中班语言教案 小小熊 活动目标： 1学习视察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲解并描述出来。 2学说：不行，你太小了，我忙着的时候，你能会。 3懂得平常要做一些力所能及的事。 活动重点： 仔细倾听故事，理解故事内容。 活动难点： 感受故事中人物的情感改变。 活动打算： 1、故事PPT ， 2、比比哭脸，笑脸的图片。 活动过程： （一）、导入部分 小挚友，你们喜爱听故事吗？今日老师带了一个好听

8、的故事，故事的名字叫小小熊。 在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有个好听的名字叫做比比。他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。 比比的脸上是什么样的表情？(难受),出示表情图片。那比比为什么会难受呢？我们一起来听听故事就知道了。 二、阅读图书前半部分。 1、出示其次幅图，老师讲解并描述故事内容 比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？ 姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。 我们一起来学姐姐说一说。 姐姐不让比比帮忙，比比心里

9、会觉得怎么样? （细致视察比比的表情）。 姐姐不让比比帮忙，比比心里很难受，于是比比就去找哥哥。 2、出示第三幅图，老师讲解并描述故事 哥哥打算去干什么？ 哥哥打算去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说什么？我们一起来学哥哥说一说。 哥哥不让比比帮忙,比比心里怎么样? 3、出示第四幅图，老师讲解并描述故事 比比和谁在一起？谁能看图说说。比比想干什么？妈妈会说什么？ 谁来学妈妈说一说。 妈妈不让比比帮忙，比比很难受。 4、出示第五幅图，老师讲解并描述故事 小结：比比难受的缘由 原来大家说比太小了，都不要他帮忙。比比觉得自己很没用，越想越难受。就哭了起来（出示哭的表情图片） 三、阅读图书后半部分

10、。 （出示比比笑脸图片） 看，小小熊脸上现在又是什么表情？（快乐的）那他为什么会变得快乐呢？我们接着在故事里找答案。 1、出示第六幅图。 看看这幅图上比比和谁，它们在干什么？ 师：原来熊爸爸看到比比很难受就走了过来，比比，要不要跟我上街买东西？你个子小小的，可以骑在我的肩膀上，帮我拿东西。 比比帮助了爸爸，爸爸会怎么说呢？ 比比知道自己也能帮爸爸做事啦，心里觉得怎么样？ 2、出示第七幅图，老师讲解并描述故事 爸爸买东西时比比能帮助拿东西，那比比还会做什么事情呢？ 出示第七幅图，让幼儿视察 原来比比会做许多的事情呢。会帮姐姐在汉堡上涂蜂蜜、会帮妈妈端盘子、会帮哥哥把鱼从鱼钩上拿下来）做了这些事以

11、后他快乐吗？你是怎么看出来的？ 3、出示第八幅图，老师讲解并描述故事 师：到了晚上，一家人围坐在一起吃晚饭了。它们的表情是怎么样的？（都笑眯眯的，看上去很快乐。）熊爸爸做了什么动作呢？（翘起了大拇指）你觉得是对谁做的？（是比比）为什么？（因为今日帮助家人做事情了）爸爸夸奖比比，比比觉得怎样啊？（很快乐）。比比觉得好得意哦！他觉得自己突然变得好大好大。因为比比现在是始终会帮忙做事的小熊了。 4、老师小结 比比虽然年纪很小，但是它尽自己的努力帮助家人做事情，一起先都没同意，但它没有气馁，最终获得了它们的赞许，所以比比很快乐。比比真棒，我们一起来表扬比比。 四、完整观赏故事。 故事中的比比很懂事，我

12、们应当向它学习。现在，再一起观赏这个故事吧！会的小挚友可以在下面轻轻的和老师一起讲。 五、迁移幼儿阅历，果你是比比，你可以帮家里人，帮班级做些什么呢？（请个别幼儿回答，并竖起大拇指表扬幼儿） 延长活动： 语言区投放幼儿用书让幼儿阅读故事，进一步熟识故事理解故事内容。 托班语言教案 小小手 目标 情愿用小手表现各种动作 通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。 打算 小熊娃娃手偶一只、儿歌小小手 过程 一、出示小熊娃娃 老师演示小熊用小手做出动作问： 1、看小熊会用小手做什么？ 2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？ 二、仿照小熊 请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？ 三、儿歌嬉戏小小手 1

13、、观赏儿歌 2、学念儿歌 3、大家四散站立，边念儿歌边找挚友，念到要拉很多好挚友时，找到自己的好挚友面对面或围成圆圈，与好挚友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新挚友，嬉戏重新起先。 四、说说、做做 小手还会做哪些动作 五、活动延长 看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。 小小手 我有一双小小手，要拉很多好挚友， 你好，你好招招手，欢迎，欢迎拍拍手， 感谢，感谢握握手，再见，再见摆摆手。 小班语言活动教案 小凳子你莫歪 活动目标： 1、在观看情景表演和参加表演的过程中理解、学习儿歌内容，并尝试仿编。 2、开心参加活动，体验关切爷爷、奶奶的欢乐。 活动打算： 大班幼

14、儿排演情景剧。 活动过程： 一、观看情景表演，理解童谣的内容。 1、请大班幼儿依据儿歌内容进行表演，小班幼儿观看。 2、老师引导幼儿依据表演的内容进行探讨。 指导语：你看到哥哥（姐姐）为爷爷做了什么事？还做了什么事？爷爷怎么么样？ 二、幼儿完整地观赏儿歌，学念儿歌。 1、老师完整念儿歌，幼儿观赏。 2、幼儿跟念儿歌，老师在幼儿学念过程中，引导幼儿表现出儿歌的节奏。 3、幼儿完整念儿歌。 三、创编儿歌内容进行仿编。 指导语：我们还能为爷爷、奶奶做一些什么事情?试着把它编进儿歌里。 四、请幼儿扮演角色进行表演嬉戏。 儿歌： 小凳子，你莫歪 小凳子，你莫歪，我扶爷爷坐下来。 我为爷爷捶捶背，爷爷夸我

15、好乖乖。 小班语言教案 秋叶飘 活动目标： 1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。 2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能主动参加情景嬉戏。 活动打算： 1、PPT课件秋叶飘。 2、大树叶一片。 3、背景音乐：小班音乐秋天。 4、幼儿围坐成半圆形。 活动过程： 一、导入话题，回忆阅历。 提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？ 二、分段观赏，理解散文内容。 1、理解第一情境：小虫一段内容。 提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？ （2）小虫爬过来说：树叶，你当我的小屋好吗？小虫说什么呀？ （3）小虫躺在树叶下面好舒适啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒适吗？ 2、理解其次情境：蚂

16、蚁一段内容。 提问：（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？ （2）蚂蚁对树叶说：树叶，你当我的小船，好吗？蚂蚁是怎么说的？ （3）蚂蚁坐在树叶下面好舒适！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。 3、理解第三情境：小鱼一段内容。 提问：（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？ （2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。 （3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？ 4、理解第四情境：小燕子一段内容。 导语：树叶落到院子里，小燕子望见了兴奋地说：来信了，来信了，催我们快到南方去！（师幼一起学说） 三、依据课件，完整观赏散文。 四、活动结束，情境延长。 导语：天气冷了，来让我们一

17、起飞到南方去吧！ 附散文：秋叶飘 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫子爬过来说：树叶，你当我的小屋，好吗？树叶说：好的，好的。小虫子躺在树叶下面，好舒适啊！ 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：树叶，你当我的小船，好吗？树叶说：好的，好的。蚂蚁坐在树叶上面，好舒适啊！ 树叶落在河里，小鱼游过来说：树叶，你当我的小伞，好吗？树叶说：好的，好的。小鱼藏在树叶下面，好舒适啊！ 树叶落到院子里，小燕子望见了兴奋地说：来信了，来信了，催我们快到南方去！ 小班语言教案：荷花娃娃 活动目标 1、观赏画面，感受儿歌充溢童趣的意境。 2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。

18、3、理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。 活动打算 1、动画图片：风荷丽日 2、图片：荷花与荷叶 活动过程 一、观赏诗歌，初步理解诗歌内容。 1.图片演示：荷花 老师：小池塘里有朵漂亮的花开放了，看，是什么花呀？ 荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。 2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。 观赏动画图片：荷花，感受诗歌中的童趣。 荷花娃娃撑的小绿伞是什么？ 它为什么将头露到外边儿？ 它和小雨点在玩什么嬉戏呢？ 3.想和荷花娃娃玩嬉戏吗？我们一起来念儿歌好吗？ 老师激励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。 二、学习、朗诵儿歌。 1.观赏儿歌，初步理解儿歌内容。 2.视察荷花图片， 荷花娃娃是

19、什么样子的？（ “红脸儿”） 绿色的是什么？象什么？（ “绿伞儿”） 3.老师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。 4.师生一起念诗歌两遍，老师依据状况刚好订正幼儿儿话音。 5.老师激励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。 三、通过动作表演儿歌 1.小挚友，你们情愿当荷花娃娃吗？现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗？ 2.幼儿表演，老师指导，重在激发幼儿参加活动的爱好。 儿歌 荷花娃娃，小红脸儿； 撑着一把，小绿伞儿； 将头露出，伞外边儿； 她要亲亲，小雨点儿。 小班语言教案 秋天到 活动目标： 1、细致视察图片内容，提升图片视察实力，感受秋天丰收的喜悦！ 2、学会用秋天一词说句子，仿照教材中的句法。 3、大胆

20、、自信的自我表述。 活动重点： 仿照句式，说出画中秋天的内容。 活动难点： 用秋天一词进行创编。 活动打算： 教材，课本内容大图。 活动过程： 一、谈话导入 师：小挚友们现在是什么季节呀？ 幼：秋天 师：那秋天有些什么蔬菜、水果呢？你们知道吗？ 幼儿起先探讨回答，可能幼儿不能分出哪个季节有些什么蔬菜、水果，但是她们肯定能够依据生活阅历回答上，现在刚好是秋天，那现在是能吃到的蔬菜、水果就是秋季的啦！ 二、视察图片 师；小挚友们真棒！一下子说出了这么多秋季的蔬菜、水果，那我们现在来看看你们说的对不对，看看秋季都有些什么！ 幼儿视察图片，分别讲解并描述秋季相蔬菜、水果，这里要求小挚友们细致视察，不要

21、有遗漏，老师着重引导幼儿图片视察实力。 三、看图学句 依据图片内容，用秋天到句式表述，这里必需图片逐一讲解，老师假如只是示范一副图片内容表达，幼儿可能很难学会，老师可以多示范几句，（示范时留意形象记忆法）可以让孩子重复几遍，加强记忆。 四、仿照创新 最终一个环节是孩子们的创新环节，依据书本内容的学习，用其他的蔬菜、水果进行创编，帮助孩子们加强记忆、理解，也开发想象力！ 小班语言教案：打电话 活动目标： 1、积累手口一样的点数阅历，正确感知5以内的数量。 2、体验打电话请挚友过生日的欢乐。 活动打算： 故事的课件、每个幼儿一个手机，操作材料人手一份。 活动过程： 一、小熊想请挚友一起过生日（价值

22、取向：由小熊过生日，有打电话的爱好。） 1、瞧，我是谁？今日有一件兴奋的事情要告知大家哦，今日我过生日。（出示PPT蛋糕）你们知道我过几岁生日呢？（4根蜡烛） 2、猜猜我会请谁来呢？ 3、有什么方法可以通知我的好挚友到我家来家呢？ 小结：我觉得打电话得方法又快又便利。 二、小熊给挚友打电话（价值取向：在打电话的情境中，积累手口一样的点数的阅历，正确感知5以内的数量。） 1、小熊给熊猫打电话。（3142） 老师演小熊示范打电话。 2、小熊给奶牛打电话。（2345） 请个别幼儿找出号码中的数字，学学小熊打电话。 3、小熊给小鸡打电话。(4352) 请全体幼儿来帮忙，做小熊帮他请客人。 4、幼儿操作

23、，给动物打电话。 幼儿破译动物电话号码。 要求： 1）请你找个椅子坐下来。 2）看看电话卡上的图形，点一个，数一个，把正确地数字贴在电话卡上。 3）完成的幼儿把电话卡贴在版面上。 5、验证。 小结：你们真棒，小手点一个数一个，不多数，不漏数，找到了小河马，小羊和长颈鹿的电话号码。 三、嬉戏：过生日（价值：体验和挚友一起过生日的欢乐。） 我真快乐，过生日有这么多挚友来参与，让我们一起来唱生日歌吧！我们一起洗洗手吃蛋糕吧。 小班语言教案：小兔买菜 活动目标 1.有节奏的朗诵儿歌。 2.在扮演角色的嬉戏过程中，感受身体活动的欢乐，乐意参加学习和表演儿歌的活动。 活动打算 教具：鸡、鱼、菜若干，篮子。

24、 教学过程 一、嬉戏买菜 1.出示篮子 提问：这是什么？我们能用它干什么？ 2.嬉戏 （1）陪妈妈去买菜 老师：我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿） 老师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说： “小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。” （2）选菜 老师：菜场到了，小乖乖买什么菜？ 我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜） （3）抬菜 老师：这么多菜怎么拿回去呀？ 我们一起用两只手抬，哎唷哎唷抬回来。 二、观赏和学习儿歌 1.朗诵 老师：买菜的嬉戏真好玩，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫买菜。 2.听录音，边拍节奏。 3.跟着录音学念一遍。 4.分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，

25、同时念儿歌。 三、练习巩固儿歌 1.假如妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？ 2.请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。 3.请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。 四、结束部分 老师：买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的哟。 儿歌：小兔买菜 小兔子去买菜， 卖白菜给爷爷。 卖萝卜给奶奶， 爷爷夸他好宝宝。 奶奶说他好乖乖， 小兔小兔你真乖。 小班语言教案：谁来了 【活动目标】 1、理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。 2、能依据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。 3、体验挚友多真快乐的情感。 【活动打算】 生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片

26、 【活动过程】 （一）谈话导入活动，引起幼儿的爱好。 1、出示蛋糕图片，提问： （1）小挚友看这是什么？一般在什么时候吃？ （2）那么你们都和谁一起过生日呢？ 2、出示达达图片，老师讲解并描述： 今日也有一位挚友要过生日，我们一起把她请出来吧？（出示图片）他会邀请谁和它一起过生日呢？ （二）结合图片，初步理解故事内容，能依据动物特征猜出动物。 1、出示小兔子耳朵的图片。 师：“看，第一个来的是谁？你是怎么猜出来的？” 老师评价幼儿的回答 你真聪慧、你视察的真细致 2、出示小猴子尾巴的图片。 师：“你猜猜谁又来？ 老师小结：这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的尾巴长长地。 3、出示长颈鹿颈项

27、的图片。 师：“再来猜猜谁又来？你是怎么知道的它就是长颈鹿？ 老师小结：你太厉害，长颈鹿有长长的颈项。 4、出示小象鼻子的图片。 师：我们一起来看看最终来的是谁？ 老师小结：你太厉害，小象有长长的鼻子。 师：“来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样？”小挚友来猜猜（欢乐，华蜜、兴奋、快乐、开心） （三）完整观赏故事，进一步理解故事内容，并能用故事的语言来表述。 1、幼儿观赏故事，提问： （1）达达长长地挚友都有谁？它们身体上哪里是长长的？ （2）达达对小动物们说了什么？（请进、请进） 老师小结：达达真有礼貌。 2、引导幼儿相互猜猜，说说达达会请好挚友吃哪些长长的东西？ 3、嬉戏：分食

28、物 师：“谁情愿帮助达达把这些食物分给好挚友？ 胡萝卜小兔；树叶长颈鹿；香蕉猴子、大象。 4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗 师：达达请小挚友吃了长长的食物，也为自己打算了一份长长的食物，猜猜会是什么？让幼儿相互探讨 师：过生日时要吃长长的长寿面。 （四）体验和好挚友一起过生日的欢乐情感。 1、“假如达达邀请你去参与生日会，你会对达达说些什么祝愿的话？ 2、 边唱生日歌边给达达过生日，活动结束。 【活动延长】 家长带领幼儿在生活中进一步发觉哪些动物身上有长长的东西？ 小班语言教案 欢乐轮胎 活动目标： 1、倾听故事，学习故事中的对话，并能随着故事情节绽开想象。 2、体验故事情境中欢快的心情情

29、感。 活动打算： 1、PPT课件欢乐轮胎。 2、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入，引出故事。 师：宝宝们，你们喜爱听故事吗？今日，我带来了一个好听的故事，让我们一起来听听吧！故事的名字叫欢乐轮胎。 二、观赏故事，体会小动物乘坐轮胎时欢快的情感。 1、老师结合课件完整地讲解并描述故事。 讲完故事后提问：山坡上滚下来一个圆圆的东西是什么呀？（轮胎） 师：小松鼠来不及躲就跳到了圆圆的轮胎上面，小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！ 轮胎带着小松鼠滚到了哪些好玩的地方？发生了什么好玩的事呢？（请2-3名幼儿回答）让我们再来听听故事吧！ 2、分段观赏故事，理解故事内容，体会小动物乘坐轮胎时的欢快心

30、情。 师讲解并描述故事第一段（轮胎过河） 讲完故事后提问：轮胎滚呀滚，滚到了哪里？（河边） 小松鼠焦急地说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过河呀？）（请2-3名幼儿回答） 轮胎是怎么说、怎么做的呢？（别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了小船。）（集体练习） （幼儿当小松鼠，老师当轮胎，练习对话） 小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒适服地过了河。（体验舒舒适服地感觉） 师：轮胎滚呀滚，它又会滚到哪里呢？让我们接着往下听。 师讲解并描述故事其次段（轮胎变成了过山车） 讲完故事后提问：轮胎又滚到了哪里？（山脚下） 小松鼠皱紧眉头说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过去呀？） 轮胎又是怎么说、怎么做的呢？（别急，

31、别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了过山车。） （老师当小松鼠，幼儿当轮胎，练习对话） 轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，这个时候它们的心情是怎么样的？（快乐极了） 小结：轮胎滚到了小河边，变成了小船，小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒适服地过了河。轮胎又滚到了山脚下，变成了过山车，带着小动物们到处去旅行，这真是一个欢乐的轮胎呀！ 12 三、迁移阅历，引导幼儿能随着故事情节绽开大胆的想象。 师：轮胎还可能滚到哪里去呢？它又会变成什么呢？请你和好挚友探讨探讨吧。 探讨后请幼儿回答。老师依据幼儿的回答进行表扬和激励。 四、体验活动，在情境

32、中让幼儿体验轮胎滚动时欢快的心情情感。 师：现在我来当轮胎妈妈，请你们来当我的轮胎宝宝，我们一起带着小动物去春游喽！ 在老师语言的提示下，带领幼儿做相应的动作：轮胎滚呀滚，滚过草地轮胎穿过隧道轮胎跳过了小沟轮胎滚到了高速马路上，加快速度轮胎来到蠡湖公园，与其它的轮胎宝宝欢乐地打招呼轮胎滚到了花园，鲜花好美呀，闻闻花香轮胎接着往前滚，带着小动物们去更好玩的地方春游啦！ 附故事：欢乐轮胎 小松鼠跳呀跳，哇山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！ 轮胎滚呀滚，滚到了小河边，小松鼠焦急地说：哎呀呀，我可怎么过河呀？轮胎说：别急

33、，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了小船。小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒适服地过了河。 轮胎滚呀滚，滚到了山坡下，小松鼠皱紧眉头说：哎呀呀，我可怎么过山呀？轮胎说：别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了过山车。轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，大家尖叫着，大笑着，快乐极了。 这真是个欢乐的轮胎！ 12小班语言教案：半个蛋壳 活动目标： 1、能够联系生活阅历，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和揣测，并且清晰的表达。 2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳改变带来的欢乐。 活动重点： 依据图片赐予的场景信息对半个蛋

34、壳进行大胆合理化的想象和揣测，并且清晰的表达。 活动难点： 通过蛋壳变变变，能够联系生活阅历想象出各种不同的东西。 活动打算： 小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事半个蛋壳幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。 活动过程： 一、谈话导入 小挚友们，今日老师给大家带来了两位新挚友，你们想相识他们吗？（想）。好，请看这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？ 二、引导幼儿视察半个蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。 半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小挚友们真聪慧，能说出半个蛋壳像这么多东西。老师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们

35、再来相识其次位挚友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小挚友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。 三、老师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿视察图片并揣测故事情节。 1、完整的讲解并描述故事。 2、边看图边提问 （出示图一）小老鼠皮皮来到了什么地方？看到了什么？ （出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？ （出示图三）前面一条小河拦住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？ （出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示

36、：要是有辆小车多好） （出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答） 四、幼儿完整观赏故事：半个蛋壳。 （1）蛋壳最终怎么了？为什么会碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了） （2）我们应怎样爱护蛋壳？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里） 今日小挚友为小老鼠皮皮想出了许多好方法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你们想去吗？带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起动身咯！ 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页