小班健康活动教案 我会骨碌碌.docx

《小班健康活动教案 我会骨碌碌.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康活动教案 我会骨碌碌.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班健康活动教案 我会骨碌碌大班语言教案：啤酒桶，“骨碌碌” 活动目标： 1.细致视察、阅读画面内容，大胆表达自己的想法。 2.体验故事情节的幽默、滑稽，感知啤酒桶滚动的好玩现象。 活动打算： ppt课件 活动过程： 一、出示啤酒桶图片，激发幼儿爱好 1.你们发觉了什么？幼儿答：一个桶。他是什么样子的？ 2. 是啊这是一个圆圆的啤酒桶。你们知道啤酒吗？幼儿答：爸爸喝的酒。是的这个啤酒桶就是装爸爸喜爱喝的啤酒的，他会有怎样的故事呢？我们一起来看吧！ 二、阅读画面内容，感知故事 1.（出示图1）发生什么事了？（一个啤酒桶滚了下来） 对啤酒桶滚下来了，他会发出什么声音？ 骨碌碌，骨碌碌，我们一起来学

2、学。（幼儿跟学） 2. 骨碌碌，骨碌碌 啤酒桶滚了起来，你们猜猜会发生哪些事情呢？（清-4个幼儿回答） 你们真有想法，现在我们一起来啤酒桶究竟发生哪些事情？ 3.（图2）你发觉了什么？（请2-3个幼儿回答） 我们把这句话说完整，骨碌碌，骨碌碌啤酒桶滚到了理发店，剃了半边头发的人跑出来追啤酒桶。 4. （图3）骨碌碌，骨碌碌，啤酒桶又发生了什么事情？请你完整的说出来。（2-3个幼儿回答） 我们一起来说，骨碌碌，骨碌碌啤酒桶滚过修鞋铺，修鞋的人没穿鞋就去追啤酒桶。 5. （图4）骨碌碌，骨碌碌，啤酒桶又滚了？这回发生什么好玩的事情了？（请幼儿相互说说，再请个别幼儿回答） 骨碌碌，骨碌碌啤酒桶滚过澡

3、堂，没穿好衣服的人从澡堂里追了出来。 6. （图5）哇，实在太好玩了，有剃了半边头的，有光着脚的，还有没穿衣服的，好喧闹啊，大家都来追啤酒桶了。猜猜他们会追到啤酒桶？ 7. （图6、7）谁情愿来讲讲这里发生什么是呢？ 幼儿答：骨碌碌，骨碌碌啤酒桶滚到了一座房子前，这下终于停了下来，追的人都走了。师：为什么走了，他们快乐吗？（幼儿回答）哦，原来啤酒桶是空的大家没有喝到啤酒所以不快乐的走了。 8. （图8、9）这时又发生哪些好玩的事呀？（幼儿回答） 一个小孩钻进了啤酒桶，骨碌碌，骨碌碌地滚了起来，你也滚一个，我也滚一个，他们玩的可快乐了！ 9.这真是一件有意思的事情，小挚友讲得很棒哦，苏老师吧你们

4、讲得事情编成了一个故事，一起来听听吧！老师边播放ppt边讲解并描述故事。 三、故事续编 1.小孩们钻进了啤酒桶里，骨碌碌，骨碌碌地滚了起来，啤酒桶又会滚向哪儿，还会发生哪些好玩的事情呢？谁情愿动动小脑筋再来编一编。（一名幼儿续编） 2.你编的很棒，还有许多小挚友想编，这样吧请你先和你旁边的好挚友一起来编一编，等一下告知大家吧！（两分钟）。 3.刚才我发觉许多小挚友都编的不错，谁情愿来讲给大家听听。（最多两个孩子） 4.骨碌碌，骨碌碌，啤酒桶的故事真好玩啊，等一下我们回到教室可以编其他小挚友听听，也可以把你变得故事会下来，下一次再来讲给大家听好吗？ 幼儿园中班科学教案：瓶子骨碌碌 【活动目标】

5、1喜爱探究，初步发觉圆柱形、圆台形两种不同形体的瓶子有不同的滚动路途。 2能较清晰地表述试验结果，并用简洁的线条表现瓶子滚动的路途。 【活动打算】 1学问阅历：让幼儿对生活中能滚动的物体和物体滚动的现象有所了解，使其具有肯定的让物体滚动起来的阅历。 2环境创设：师生共同收集各种瓶子，并依据类似圆柱形、圆台形的条件进行筛选，分两区布置成瓶子展览会（瓶子上有数字，便利幼儿的介绍）。 3材料供应：记录纸、笔、皮鞋盒子人手一份；老师记录表两张；压路机图片；纸杯实物。 【活动过程】 1参观导入，激发对瓶子的爱好。 师：今日我们举办了一个瓶子展览会（两个区），请你自由地去看一看。（幼儿自由参观、沟通） 请

6、幼儿在两个展览区各选择一个瓶子入座。 师：谁来向大家介绍一下你选择的两个瓶子有什么不一样？（关注瓶子的形态进行讲解并描述） 2自由滚瓶，初步感知两种瓶子滚动的不同路途。 师：大家想一想，假如你手中的瓶子滚出去，它们可能会走什么样的路途呢？ 师：大家都说了自己的想法，它们究竟会走什么样的路途呢？请你找一个空地方，去轻轻滚一滚两个瓶子，看看会发觉什么？并把试验结果记录下来。 老师出示记录表：这张记录表告知你什么？怎么记录？（记得写上你的学号）还有什么不明白的吗？ 幼儿尝试，老师进行视察、有针对性的指导。 展示记录表，沟通试验结果：两头一样大的1号瓶走的是什么路途？请你试一试。一头大一头小的2号瓶子

7、呢？（选择正确的、有代表性的演示、讲解并描述）你从这张表上看明白了什么？是这样吗？（选择有疑问的，激励幼儿用正确的方法的滚动瓶子，并以多次试验结果为准） 3山洞嬉戏，加深对瓶子路途的相识。 师：看看我的脚下是什么标记？在黑色三角形的对面靠边，将盒子变成山洞，把瓶子放在三角形上向前滚，你觉得哪个瓶子最简单滚进去？为什么？（老师在记录表上记录揣测结果） 幼儿尝试滚山洞。 师：试验结果告知我们，哪个瓶子更加简单滚进山洞？跟你的揣测一样吗？（老师在记录表上记录试验结果） 走直线的两头一样大的1号瓶子像什么？（像根圆圆的柱子）走弯线的一头大一头小的2号瓶子像什么？（像家里的圆桌） 4关注生活，拓展相关的

8、阅历。 师：（出示图片压路机）这是什么？你发觉压路机前面都有一个什么？为什么不同一头大一头小的圆台形大轮子呢？ 师：一头大一头小的圆台形物体，虽然很难走直线，但它在现实生活中却也有着很大的作用。（出示杯子实物） 师：生活中，到处都有圆柱形、圆台形的物体，公路上、公园里、游乐场细致找一找，它们藏在哪里？在发生着什么重要的作用？ 小班健康活动教案 我会洗手 活动目标： 1、尝试运用正确的方法洗手。 2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。 3、情愿运用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 活动重点： 学习正确的洗手方法。 活动难点： 驾驭正确的洗手方法。 活动打算： 视频、PPT、2

9、个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。 活动过程： 一、故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频肯定要洗手，思索并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？ 二、学习洗手的方法。 1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。 2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起根据PPT上的步骤图练习。 3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。 三、创设情境，练习洗手。 1、老师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。 2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，老师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿运用正确的方法洗手。 四、活动小结

10、，共享水果。 小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。 小班健康教案 我会漱口 活动目标： 1.学习正确漱口的方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2.初步养成吃完东西漱口的好习惯。 活动打算： 毛巾、茶杯各个、盘子3个、桶3个、叮叮图片、音乐刷牙歌等。 活动过程： 1.出示图片叮叮，引起幼儿的爱好。 T:我很喜爱你们，我有个好挚友他也很喜爱你们，来看看他是谁？提问：他叫什么名字？ 2.T：叮叮是个大嘴巴的小挚友，他很喜爱一下子吃许多许多的东西，提问：知道他今日吃什么的吗？还有吗？（请个别幼儿说） 一共吃了几样呢？（请一名幼儿带大家数一数） 3.教化幼儿

11、不挑食 T：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、还有小鱼，他一点都不挑食，什么都吃，你们是不是也不挑食呀？什么都吃身体才会棒！ 4、T：吃完东西叮叮要去睡觉啦！可是牙齿里有这么多东西怎么办？（探讨方法） 5学习正确漱口的方法： （1）老师示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出水。牙齿变干净！ （2）幼儿边念儿歌边仿照学习正确漱口的方法。 6、帮助叮叮漱口。 7、幼儿尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，师将幼儿漱口的情景拍摄下来。 8、幼儿观看自己漱口情景。 9、结束。 大班健康活动：我会自己睡觉 活动目标： 1. 知道自己长大了，应当学会独自一人睡觉。 2. 能够大方地在集体前发言，表述自己的想

12、法。 3. 培育独立实力和英勇的品质。 活动打算： 1. 幼儿用书人手一册。 2. 红色笔人手一支。 3.红花若干。 活动过程： 1. 老师讲解并描述故事乖乖睡觉。 乖乖是个小女孩，她很聪慧也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦-”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难受地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：

13、“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。” 2. 提出问题，引导幼儿探讨。 老师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？ 让幼儿知道自己长大了，应当自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。 老师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。 3. 通过探讨，让幼儿明白独自睡觉的好处。 老师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样？你喜爱一个人睡觉吗？为什么？ 探讨：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？ 4. 阅读幼儿用书我会自己睡觉。 引

14、导幼儿看图说说：图上的小挚友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小挚友送上一朵红花。 5. 评红花活动。 给独自睡觉的幼儿发红花赐予表扬。激励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。 活动建议： 活动后，做好家长工作，请家长协作培育幼儿独自睡觉习惯。 幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕 活动目标： 1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净，不能用衣服擦。 2、通过老师的示范和幼儿自己的联系，初步驾驭正确地擦鼻涕方法。 3、努力做个讲卫生的、爱干净的小挚友。 活动打算： 1、抽纸人手一张。 2、打算手偶玩具:两个丁丁、妞妞，以及手偶表演。 活动过程： 一、老师出示手偶玩具，并表演： 1

15、、老师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都流到脸上了，再用手擦擦。（左手擦一下、右手擦一下） 2、老师：那么好！我是妞妞。天气冷了，我也感冒了。我的妈妈在我的身上别了手帕。假如鼻涕流出来了，我就用好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手帕擦）瞧！我擦得多干净呀！ 3、老师：你喜爱哪余割小挚友，为什么？ 二、依据表演内容，组织幼儿对比探讨。 1、老师：丁丁是怎样擦鼻涕的？假如你有鼻涕，会怎样擦?呢老师：你喜爱谁呢?为什么？假如你有鼻涕，会怎样擦呢？ 2、老师总结告知幼儿有鼻涕，要用自己的手帕或者纸巾擦干净。 三、老师带

16、领幼儿一起学习擦鼻涕的方法。 1、老师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，直到鼻涕全部擦干净，最终把纸巾扔进垃圾桶。 2、幼儿练习，老师个别指导，激励幼儿做爱干净的小挚友，有了比特自己擦干净。活动中我用两个娃娃来表演,还增加了请个别不会正确运用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕，让大家说说他擦的对不对,应当怎么做.并随机提示幼儿应当每天带一块手帕来幼儿园。 小班生活与健康教案 我会上厕所 活动目标： 1.教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。 2.教化幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。 活动打算： 老师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。贴好男

17、女标记。 活动过程： 1.参观厕所。 老师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2.相识男厕所和女厕所。 分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。 3.参观幼儿园公用厕所。 老师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告知幼儿在室外活动时，可就近入厕。 4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。 （1）带幼儿回到活动室，老师提问，幼儿回答。玩嬉戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教化幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应刚好告知老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。） （2

18、）老师请幼儿谈谈讲讲。 小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后依次小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。） 5.教男孩子上厕所。 （1）老师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避开小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。） （2）老师还要告知男孩子，小便的时候肚子向前倾。 6.教女孩子上厕所。 老师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，要用另一只手托住裤子。） 7.请想上厕所的幼儿去小便。 老师视察幼儿入厕状况，刚好予以评价。 小班语言活

19、动教案 我会做 活动目标： 1、增加幼儿语言表达实力，能用我自己会做句型完整表述出一句话。 2、萌发孩子自己的事情自己做的意愿，并情愿帮助他人完成简洁的劳动。 活动打算： 图片、简洁的生活小道具、铅画纸、粘贴小卡片。 活动过程： 1、老师让小挚友谈谈自己会做什么，引起小挚友的爱好。 2、老师指导小挚友用我自己会做的句型来表达自己会做的事。 3、老师小结小挚友会做的事，并赐予确定和表扬。 4、老师拿出图片、生活小道具等材料，引出嬉戏-我会做。 5、老师向小挚友宣布嬉戏规则： （1）请小挚友将自己会做的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边，不行以贴在其他的地方。 （2）粘贴好后，小挚友用我自己会做的句型

20、表述出我会做什么，如一小挚友在小娃娃的身边贴了一块小肥皂，就说我自己会洗手。不会说的小挚友，则老师说一遍，小挚友跟着说一遍。 （3）既粘贴的好，又说的好的小挚友得到一颗五角星作为嘉奖。 6、老师进行嬉戏小结：小挚友真能干。 留意： 1、老师在嬉戏前先指导小挚友用我自己会做来进行语言表达。 2、在嬉戏中，小挚友出现表达困难，老师在旁适当进行指导，使小挚友能用完整、流畅的语句表达。 幼儿园中班健康活动：我会用筷子 活动目标： 1、学习运用筷子，体验活动的乐趣。 2、培育幼儿小手的敏捷性和各手指协作的协调性。 活动打算：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程：

21、 1、导入活动 我在一起先就干脆出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习心情，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。 2、学习活动。 筷子的运用方法有肯定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，我没有强调运用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，然后老师再讲解运用筷子的动作要领。落实了第一个目标。 3实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿供应了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来熬炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性，落实了其次个目标，老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最终是小结运用筷子的好处。

22、活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。（筷子最大的用处是作为餐具供大家运用，筷子是我们中国人最早独创的。） 在实践活动后组织探讨：为什么某某小挚友能快速地用筷子夹起食物，某某小挚友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的? 结论：要用正确的姿态拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最终可和筷子做嬉戏 1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。 2、每组评出夹得最多的幼儿，激励其他幼儿向他们学习，平常多练习运用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。纲要中提出从实际动身，挖掘一切可以利用的自然和社会资源，在为

23、幼儿供应一些必备的基础材料的同时，留意尽量和孩子们一起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创建性的发展。依据幼儿的发展需求，幼儿园一般支配在中班起先让幼儿学习运用筷子吃饭，为了培育孩子对学习筷子的爱好，我选用了幼儿喜爱吃的食品，依据孩子的实力供应的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会运用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教化环境，赐予孩子自由发挥、大胆尝试的广袤空间，让孩子了解发觉筷子的多种用途，激发孩子主动学习运用筷子的爱好。 小班社会活动教案 我会变 活动目标： 1、激发幼儿主动

24、参加活动的爱好，激励幼儿在与材料的充分接触中创建性地装扮自己，战胜大灰狼。 2、在情境活动中体验胜利的欢乐，初步培育坚毅、英勇的意志品质，增加自我爱护意识。 活动打算： 1、供应幼儿自主选择装扮自己的各种材料。 2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。 3、课前讲解并描述故事百变小精灵，幼儿教案小班社会性活动：我会变 活动过程： 一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。 我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今日，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。 1、兔子们在欢快的音乐声中动身。 2、随着恐怖的音乐声出现，发觉四周有大灰狼的身影，感到胆怯。 3、前面就是百变小精灵的家，我们

25、抓紧躲到百变小精灵的家里去想方法吧。 二、在百变小精灵家变一变。 激发幼儿主动参加活动的爱好，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创建性地解决问题。 1、出示百变小精灵，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会变而不怕大灰狼。 2、百变小精灵将自己变的珍宝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。 3、以百变小精灵的身份进行小结，确定幼儿的大胆表现。 三、在回家的路上师生共同体验创建的欢乐和胜利的喜悦。 1、在音乐声中神气地走在回家的路上。 2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。 3、大家拍手庆祝，活动结束。 小班科学活动教案 我会制造声音 活动目标： 1、感受用常见物品制造声音

26、的乐趣。 2、发觉通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。 3、敢于用自己喜爱的方式表达在活动中的感受和发觉。 4、学习运用摇、敲、碰等动词。 活动打算： 故事熊宝宝的宝盒，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。 活动过程： 一、听故事 1、老师讲解并描述故事熊宝宝的宝盒，引发幼儿新奇与探究的愿望。 2、提问：你们喜爱熊宝宝的宝盒吗？为什么；熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？；你们想不想也有这样一个宝盒呢？ 二、制造声音 1、视察材料，提问幼儿材料的名称。 老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？ 2、引导幼儿探究用他们怎样制造出好听的声音？ 3、幼儿动手操作，老师视察、指导用两

27、件物品怎样才能发出好听的声音？你是用什么方法让它发出声音的？试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？ 三、共享与沟通 1、老师请小挚友演示他们的发觉。 你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小挚友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？ 2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。听的声音一二一 幼儿园大班健康活动：我会欢乐 活动目标 1、学习欢乐，尝试在不欢乐的状况下，试图让自己欢乐。 2、通过探讨、记录等方式，找寻让自己欢乐的方法。 3、了解心情开心对身心健康的重要性。 活动打算 1、图片；两张：欢乐的人物头像（选用色调光明的色系）；不欢乐的人物头像（选用灰色的

28、色调） 2、白色纸张、有光明和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。 活动过程 1、视察两张图片，了解色调与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。 （1）这两张图片在什么地方不一样？（引导幼儿从人像表情和色调上来视察、比较。） （2）选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的？（激励幼儿用多种词汇来表达。） 2、结合图像，围绕“他为什么不欢乐”的主题进行探讨，了解不欢乐的缘由，帮助自己或他人找到欢乐的方法。 （1）说说他会因为什么事情而不欢乐。 （幼儿结合自己的阅历，大胆表述。） （2）他有这么多不欢乐的事情，我们一起来想想方法，如何让他欢乐起来。 （3）你遇到过什么不欢乐的事情？有没有想方法

29、让自己欢乐？现在，假如你再遇到不欢乐的事情，怎么让自己变得欢乐呢？ 3、老师供应操作材料，通过变脸的嬉戏，尝试变更不欢乐的心情，感受色调的改变。 （1）这个不欢乐的人像是用什么样的颜色来画的？ （2）现在我们要把这张不欢乐的脸变成一张欢乐的脸，怎么做呢？ （3）幼儿自由操作创作欢乐的脸谱。 4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。 小班健康活动教案 牙刷 活动目标： 1、引导幼儿初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 重点难点： 从上到下画短线。 活动打算： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过

30、程： 一、嬉戏导入 -引发爱好，导入主题。 师：今日，老师给小挚友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛 1、初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮助牙刷妈妈呢

31、？ 示范：小挚友仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作 三、沟通共享 -帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 师：小挚友，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！ 老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 小班健康活动教案 男孩女孩 活动目标： 1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。 2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培育幼儿对自己性别的认同感和骄傲感。 活动打算： 男孩和女孩的图片各种衣服

32、、发型自编歌曲男孩和女孩 活动过程： 1、老师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的？（幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。） 2、老师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最终，老师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗？为什么不是？仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地推断男孩和女孩啊？（不能） 3、怎样才能正确地推断出男孩和女孩呢？ 老师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢？ （幼儿主动思索，并结合上次活动内容找出了很多不同之处，如XXX小挚友说：男孩有小鸡鸡，女孩没有。XX

33、X小挚友说：看子宫，女孩有子宫，男孩没有。有的幼儿视察特别细致，其中XXX小挚友说：看颈项，男的颈项上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小挚友说：那叫喉结。还有的幼儿说男的都挟着包，女的都背着包等等，我对孩子们的回答都赐予了主动的确定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长喉结。 我惊异于孩子们视察的细致，但我更惊异于孩子们的提问。XXX小挚友问：老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀？看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说：看个子，个子高的就是男的。有的

34、说：男的胖，女的瘦。还有的说：让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。等等，方法真是多种多样。当大家都同意看颈项是区分男女的最便利的好方法时，XXX小挚友又问：那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见颈项那怎么办呢？孩子们仔细听老师的讲解，并主动思索提出了很多有价值的问题。通过主动的探讨，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来视察，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。） 4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩胆子小；女孩比男孩细心；男孩英勇，什么都不怕；女孩听话，男孩调皮；女孩美丽）小结：男孩应当英勇、坚毅，同样也应当在做事的时候做到仔细、细致；女孩应当美丽、文雅，同样也应当在做事的时候做到英勇、坚毅，男孩、女孩都不错。 5、学唱歌曲男孩和女孩（附后），培育幼儿对自己性别的认同感和骄傲感。 延长活动： 1、我心中的男孩和女孩 2、幼儿作品展览 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页