】 幼儿教育随笔100篇小班.docx

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1、】 幼儿教育随笔100篇小班少儿升学网权威发布幼教随笔精选范文精粹，更多幼教随笔精选范文精粹相关信息请访问少儿升学网。幼儿教化则特指幼儿园和其他特地开设的幼儿教化机构的教化。幼儿园教化在中国属于学校教化系统，和学校教化一样，幼儿园教化也具有家庭教化和社会教化所没有的优点，如安排性、系统性等。那么，大范文网为您共享了幼教随笔精选范文，供您参考。每当孩子们经验了一个短暂的假期，家庭中的松散、不规律便使得他们回到幼儿园中不适应了睡午觉的习惯。午睡时，很多孩子辗转反侧，或小声说话或频繁起来如厕，致使睡着的孩子也会受到影响。可这些睡不着的孩子到了下午三点多就会无精打采。我深知睡眠对幼儿的好处，便尽可能地

2、帮孩子们重新复原午睡习惯。讲睡觉的好处，孩子们听时明白，做时难；睡觉时，左拍拍右拍拍，摁下了葫芦起了瓢，一人唱的独角戏，真累，还没有效果；发发威试一试，可看着孩子们不知所措的眼神，心中又实在不忍莫非我就没招了?这天午饭前，孩子们又照常缠着我讲好玩的故事。我灵机一动：你们不是喜爱听我讲故事吗，那就让你们跟着我的故事走!于是我用小仙女的故事吸引他们，在结尾环节布下玄机：“小仙女可喜爱你们了，她说今日中午要出现在小挚友的睡梦中”“真的吗?”看到孩子们“中招”，我立刻仔细地说：“当然，哪个班的小挚友睡觉睡得好，小仙女还要带礼物来呢!”“带什么礼物?”“这个我可不知道，只有得到礼物的小挚友才知道，石老师

3、从来都没有得到过，因为老师中午是不能睡觉的。”今日，孩子们睡觉的速度明显比平常快了很多，看到他们在被窝里静静地等候着小仙女的样子，我忍俊不禁，并在孩子们的床边轻轻地走来走去，不停地小声叨咕着：“小仙女就要动身了。”“哪班的小挚友睡得最香，她就会来哪班。”渐渐地，孩子们进入了梦乡，“小仙女”如期而至，真的将一朵朵漂亮的折纸花放在了孩子们的枕头下。当起床的音乐奏响，从睡梦中醒来的孩子们争相问我：“石老师，小仙女来了吗?”我故作镇静：“我可不知道，小仙女要来了，她肯定会送你们礼物的，你们看看有礼物吗?”孩子们迫不及待地在身边找起来，随着几声惊呼，教室中立即像快乐的海洋沸腾了起来，漂亮的折纸花让孩子们

4、激烈不已。随后的一段时间，小仙女就像班中的一个神奇的小成员，不行或缺。随着时间的推移，“小仙女”的隐私被聪慧的孩子们揭穿了，但他们还会饶有兴致地说：“石老师，我们知道小仙女就是您，可我们还喜爱她在我们睡午觉的时候来!”虽然“仙女”的魔力被识破，但我的“魔法”并没有中断，还在不断地改变。于是，“送你一个甜甜的吻”、“比一比谁先睡着”、“示意的魔力”、“同伴好样学一学”等富有新意的方法，大大促进了孩子们午睡的愿望，使得他们每天都能拥有甜蜜、健康的午睡时间。孩子的童真世界是漂亮的，只有相伴遨游，你才能观赏到漂亮的景致；孩子的童真世界又是奇幻的，只有身临其境，你才能找到奇幻的源头。有一句话叫做细微环节

5、确定成败，我很赞同。就像大船沉没源于一块有虫蛀小窟窿的木板给我们的启示一样：不要忽视小事，小事有时也会铸成大错。我国现代教化的先驱者陈鹤琴先生说：“无趣教化是人生最重要的一个历程。”“老师的一言一语、都会深刻地影响儿童。”作为孩子的启蒙老师对孩子一生的影响是至关重要的。我深知关注细微环节的重要性，时常要求自己做每件事情都不要忽视细微环节。在日常生活中，老师要求孩子做到事，自己首先要做到，要关注幼儿一日活动中的每一个细微环节，关注自身行为的小细微环节：见面有礼貌的问好，吃完饭擦桌子、漱口，有须要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等，这些细微环节的坚持能让孩子在潜移默化中受到影响

6、。细微环节的关注体现一个人的责任心。在与孩子交往中也要留意细微环节：听孩子讲话时要蹲下来与孩子平视，这样一个细微环节让孩子觉得老师就像挚友一样，不再是高高在上的。擅长运用眼神，细小的动作拉近与孩子的距离。刚入小班时，有一个孩子分别焦虑特殊严峻，当别的孩子已参加到活动中来，他却还哇哇大哭，有一次离园，我亲亲地吻了一下他的脸颊并与他约定明天不哭了。其次天我惊喜地发觉孩子开快乐心的来到了幼儿园家长说，你昨天亲了他，他快乐地向家人宣布：“老师喜爱我，老师亲我了。”轻轻的一个吻换来了孩子顺当摆脱分别焦虑，真懊悔为什么不早点亲亲他呢。在我们大人看来只是一件再小不过的事情了，可对于孩子来说，却是成长中无法逾

7、越的坎坎坷坷。再如，每天的离园活动，家长总是询问孩子在幼儿园表现怎么样，我想假如都以“很好”来回答，家长会认为老师可能没有关注到我孩子的表现。因此每天我都会细心视察孩子的表现：今日吃了几碗饭；在嬉戏中做了些什么；区域活动中操作了什么材料；心情如何；遇到特别的事情，我会用笔把它们登记来然后在离园的时候，一一反馈。来不及反馈的，在班级QQ群里反应。家长们听老师说得那么细，都快乐地露出笑脸，“老师视察得真细啊，交到你们责任心强的老师手里，我们放心。”每个人每天所做的都是一些重复的琐碎的平凡的小事，能称得上大事的没有多少件。但是能够把小事、平凡事做好就是一个不平凡的人。让我们都来关注细微环节，做这不平

8、凡的人吧！爱自己的孩子可以说是人的本能，但是作为一名幼儿老师，其爱的内涵应是既丰富又理智的。我爱幼教事业，爱每一个孩子。我给孩子的总是一张温柔的笑脸，细心视察每一个孩子的心情、特殊是性格内向的孩子。敬重每一个家长。我给孩子的总是一片真诚、责任。我们班有一个叫泽泽的小挚友，他性格内向、乖巧、安宁静静，所以是一个简单被老师忽视的孩子。泽泽的挚友很少，因为他不大主动找挚友玩。有一次，我发觉泽泽拿着小羊回家的嬉戏棋来回穿梭在小挚友之间，直到听到我弹琴的声音，孩子们都收起自己玩具回座位了，他才无奈地把嬉戏棋放回原处，回到自己的座位。这些，让我明白他最须要爱，我抓紧把这节课临时改为谈话课。首先，我在谈话前

9、在小挚友中树立泽泽小挚友的威信，便和小挚友讲泽泽小挚友聪慧、懂事、爱幼儿园、爱班上的小挚友，他是个好孩子，老师最喜爱和他一起玩。我们小挚友更喜爱和他一起玩，对不对？并以自己的行动带动和影响小挚友。其次次课间活动，状况和我谈话前的一次课间活动完全不同。小挚友纷纷主动和他一起玩小羊回家的嬉戏棋。我看着他脸上露出了笑容，我也对他微笑，从今胆小、内向的泽泽有挚友了。离园时，我把这事告知了泽泽的妈妈，她特别感动，感谢老师有这份爱心。她还主动承认自己教化孩子的一些偏见。孩子年龄小，须要老师细心呵护、细心视察孩子在一日活动中的心情，刚好发觉孩子的异样改变，做个细心的老师，做孩子们的挚友。孩子的脸像六月的天说变就变，孩子的心情干脆影响一些行为，所以我认为对于孩子的特别表现刚好赐予确定或否定是特别必要的。亲切亲善的教化看法使我和孩子之间建立了和谐、融洽的关系。每天置身与孩子们中间，生活在充溢童趣的世界中，映入我们眼帘的是孩子们五彩缤纷的衣服和他们天真的笑脸，我的微笑变成了我与孩子相处的通行证。