幼儿园大班主题活动：蔬菜水果变干净.docx

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1、幼儿园大班主题活动：蔬菜水果变干净幼儿园大班主题教案：蔬菜水果变干净 有益学习阅历： 1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得爱护自己的健康。 2、情愿通过自己的努力，想方法获得学问。 3、喜爱与同伴合作，共同探究，共同共享。 资源打算： 1、背景学问：了解有关残留农药的危害，并驾驭几种祛除方法。 2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。 3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示沟通，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发脑血管疾病，甚至紧急生命等然后请幼儿回去后接着收集

2、祛除农药的方法的资料。 活动与指导： 1、巩固已有学问：请小挚友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的学问，请两个代表解说一下小挚友的资料。 2、了解几种祛除农药的方法： （1）、请小挚友小组沟通收集到的资料，说一说自己了解到的方法。 （2）、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。 （3）组探讨：认为哪种方法最好。 （4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮方法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对看法，认为用刀去皮，简单割到手；而有的幼儿持支持看法，认为桃、芒果可以干脆剥皮，不存在危急等等。 关注点

3、 A、关注幼儿能否主动参加探讨 B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法 3、在实践中加深对几种方法的理解 （1）老师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。 （2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。 （3）老师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。 4、健康食品餐盒请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后相互随意品尝。建议： 1、活动组织指导方面：老师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿特地收集这方面的资料探讨沟通。 2、活动延长拓展方面： （1）相关阅历的延长与

4、拓展：可向绿色食品、环保等方面延长。 （2）一日生活有机渗透的延长与拓展，日常生活中引导幼儿留意饮食卫生。 （3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲自制作的健康食品。 幼儿园大班主题活动：做蔬菜色拉 幼儿园大班主题活动：做蔬菜色拉 活动背景： 最近我们班正在进行春天的童话中绿色菜篮子的主题活动。在开展这个主题之前，我与搭伴老师仔细分析了该主题,发觉很有价值。因为这是一个由孩子自己生成的活动，来源于孩子本身的爱好，关注孩子生成活动是二期课改的理念之一；其次，能充分利用四周环境中的事物对孩子进行教化，符合纲要要求，而且这个主题可以帮助孩子积累许多基本阅历，如：生活活动中的第3、4条，学习活

5、动里的第1、2、4、6、9条。于是绿色菜篮子的主题探究活动就起先了。主题内容与要求是区分蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。 活动期初，孩子们与家长起先多渠道的收集着蔬菜的图片、资料以及实物。在沟通信息的过程中，我发觉孩子们不但对蔬菜的品种感爱好，特殊对爸爸妈妈是如何烹调的产生了深厚的爱好。为了满意孩子们的进一步需求，提升他们的生活阅历亲自动手烹调，考虑到幼儿园的设施条件，于是我们就开展制作蔬菜色拉的活动。在本次活动前我们的孩子与爸爸妈妈一起设计做蔬菜色拉（幼儿了解了哪些蔬菜可以做色拉，取个好听的菜名）；根据购物单与爸爸妈妈一起到菜场里去买菜（培育孩子有安排做事）；“学做爸爸妈妈”（能进行

6、简洁的帮厨）；观看录像、区角活动内动手制作；孩子们已积累了如何做蔬菜色拉的阅历。大班的孩子已会自我评价和对他人进行评价，他们提议要进行厨艺竞赛。活动前夕，我们又探讨出了厨艺竞赛的3个要求。本次活动就是在这样的背景下起先了 活动的特色之处就是融学习和生活为一体，幼儿在真实的生活情景中操作学习，充分利用资源（本园一个养分员会制作精致拼盆造型）。主要采纳操作学习法、讲授法和多媒体教学法。 内容与要求： 1、 在“厨艺大竞赛”的嬉戏中，体验与同伴合作制作蔬菜色拉的乐趣。 2、 尝试用蔬菜制作成不同造型装饰蔬菜色拉拼盆。 环境创设与材料打算： 1、幼儿已积累的生活阅历： 我相识的蔬菜 吃哪个部位 与爸爸

7、妈妈一起设计做蔬菜色拉 观看录像（制作蔬菜色拉的步骤） 区角活动内幼儿尝试过制作蔬菜色拉 2、室内环境： 墙面、自然角内有师生、家长共同收集的有关蔬菜的资料图片及漂亮拼盆图案； 本次活动须要的实物：生的蔬菜（黄瓜、胡萝卜、小番茄、香菜） 熟的蔬菜（鹌鹑蛋、土豆、玉米、） 调味品：色拉 工具：装饰盆、各种工具、砧板、垃圾筒、塑料盆、放菜的篮子、 音乐、多媒体、照片 活动重点：合作制作蔬菜色拉 活动难点：用蔬菜做成不同造型装饰色拉拼盆。 活动流程： 1、谈论引出话题 2、激起幼儿合作做蔬菜色拉的爱好 3、积累用蔬菜做不同造型装饰的阅历 4、共享沟通 、评出“最佳厨师奖” 5、品尝蔬菜色拉 过程与指

8、导： （一）谈话导入主题 1、今日我们装扮成小厨师的样子，打算做什么呢？ 2、还记得我们上次探讨竞赛的要求是什么吗？（美观、卫生、合作） 说明：（简明扼要引入主题，提问起着承上启下的作用） （二）观看多媒体，请教叔叔 1、好，在竞赛之前，我给你们看几张照片，看看照片里的蔬菜色拉，你觉得哪里很美的？（色调搭配、造型方面） 3、知道是谁做的吗？叔叔是怎么做的呢？我们去请教一下叔叔，怎么样？ （叔叔当众示范12种） 说明：（帮助孩子积累做拼盆造型的阅历，为下面的活动做好铺垫） （三）合作制作蔬菜色拉 好，跟你的好挚友商议一下，用哪些蔬菜，用什么工具，做什么造型，取个什么好听的菜名？ 视察要点： 视察

9、幼儿协商分工合作状况？ 视察幼儿制作卫生状况？ 造型的摆布 说明（活动的重要部分，老师视察幼儿操作过程以及目标达成度） （四）共享与沟通 1、把作品摆放好并供应15的记号牌，请派一位代表介绍一下你们这盆菜的名字以及漂亮的地方好吗？ 2、究竟是哪个小组获得今日的“最佳厨艺奖”呢？请我们的客人老师以及小挚友用选票的形式投票。 3、 唱票 编号 得票（请一幼儿用喜爱的形式记录） 合计票数 1 2 3 4 5 幼儿园中班主题活动：蔬菜 幼儿园中班主题活动：蔬菜 主题由来： 菜对孩子们来说有季节是美味，有时却难以下咽。但老师假如用故事去引导或提高菜色的品质，那么对于激励幼儿多吃菜是能起到特别重要的作用的

10、，在一段时期的诱导和激励，幼儿不仅是改善了挑食现象，还对菜的种类和颜色产生了深厚的爱好，为此我们一起发出了这资助找菜看菜养分系列活动。 活动目标 主题壁报 问题板块 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、通过收集，视察、试验以及品尝，让幼儿了解菜的种类和颜色是多种多样的，植物的每一部分都可能是一种菜，使幼儿对植物的生长产生深厚的爱好。 2、知道菜的养分特别丰富，对人体有许多好处。 1、你能找出多少种蔬菜？ 2、你知道这些蔬菜是植物身体的哪一部分吗？ 3、哪种菜的心和外皮一样，哪种不一样？ 在植物角内展示一些蔬菜的图片，将同一类的分在一起。 菜类生长图展示 1、在植物角内摆放各种蔬菜及横切片

11、，在种类选择上要分别有根、茎、叶、花四种菜。 2、美工区内可投放菜的图片，或添色活动，请幼儿通过绘画进一步了解菜形菜色。 1、在家长园地中展示内容网络图，请家长在活动前帮忙收集各种蔬菜及图片。 2、在自家餐桌中也可加菜，让幼儿了解各种菜的味道，激励幼儿尝试没吃过的菜。 到菜市场去参观，找寻没吃过的菜。 幼儿园大班主题教案：蔬菜扮装秀 幼儿园大班主题教案：蔬菜扮装秀 活动目标： 1、学习利用蔬菜的形态、颜色，运用穿、贴的技能大胆制作，提高创建力和动手实力。 2、能主动愉悦地参与活动，大胆地装饰自己，表现自己。 3、提高审美实力。 活动打算： 1各种各样的蔬菜（胡萝卜、红萝卜、生菜、青菜、金花菜、

12、菜椒、芹菜、黄瓜、茄子等） 2、铅丝、双面胶、剪刀。 3、录音机、磁带。 活动过程： 1、提出活动目的、引出幼儿爱好。 *今日，我们中班组要进行“农娃闹金秋，超级扮装秀”的活动。我们小挚友要把自己装扮得漂美丽亮的才能去参与。我们昨天从种植园地里收到了好多蔬菜，我们就用蔬菜来装扮自己吧。 那可以用蔬菜来做什么呢？小挚友可以先想一想，和旁边的小挚友探讨一下。（幼儿相互商议、探讨） 2、师生一起为小挚友来装扮，出示范例。 *我们一起来为某某小挚友来装扮，我们来说说看，蔬菜可以做些什么呢？（幼儿每说出一样、老师就为小挚友戴上去：头冠、项链、手链、脚链、挂带、披肩） 小挚友再动动小脑筋看，还可以怎么样来

13、装扮让她更加美丽呢？（把老师打算的都带上） *某某小挚友装扮好了，来点音乐，走起来。（放音乐、幼儿学走模特步） *你们看，某某小挚友装扮得美丽吗？老师觉得这条裙子最美丽，你们看看这么美丽的裙子是怎样做出来的呢？（用铅丝穿出来的，你们穿的时候肯定要留意平安），再来看看老师选得蔬菜。老师选得蔬菜颜色很艳丽，胡萝卜是黄的、青菜是绿的、这么搭配起来就很美丽。老师在装扮的时候还留意到了选择了不同形态的蔬菜来搭配。 *这个头冠是怎么做出来的呢？（用双面胶贴的）你想把蔬菜装饰在哪里就用双面胶把它贴牢。 3、幼儿制作，老师巡回指导。 *小挚友想怎样装扮自己呢？用蔬菜做什么呢？小挚友可以想一想，想好的小挚友可以

14、轻轻地到外面去选好自己所须要的蔬菜，老师还为你们打算了一些协助材料，你们可以开动自己的小脑筋，设计出与老师不一样的来。 *小挚友听明白了吗？好，假如你在活动中遇到困难该怎么办呢？让我们起先行动！ 3、先制作好的小挚友可以进行彩排练习。 4、去参与“农娃闹金秋，超级扮装秀”的活动。 5、*小挚友快围到老师身边来。小挚友装扮的真美丽。“农娃闹金秋，超级扮装秀”的活动立刻就要起先了，我们一起去参与吧！ 创新之处：小挚友在相识各种蔬菜的基础上，运用穿、贴的技能大胆表现。充分发挥自己的创新意识。小挚友在活动中的确创建出了好多有创新意识的作品。当小挚友把自己的作品呈现在小挚友的面前时，小挚友的热忱很高涨，

15、活动的主动性充分的表现出来。 活动结束： 小挚友一起探讨。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班主题活动 设计意图 三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美妙的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情意。为了让幼儿了解三年来自己的成长改变，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设计本活动。 活动目标 ！、能清晰、连贯地讲解并描述自己三年来的最大改变，发展幼儿的思维及口语表达实力，增加自我意识。 2、能感情充足地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个

16、小学生的骄傲感。 活动打算 1、 召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。 2、 幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的改变。 3、 可以请父母帮助打算能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 过程建议 1、 谈话：小时候的自己。 （1） 激发幼儿对话题的爱好。 （2） 分组沟通，要求每位幼儿轮番在本组讲解并描述自己三年的改变，老师留意发觉典型。 （3） 集中沟通。请个别幼儿在全班沟通。 （4） 老师小结幼儿成长的改变，并表达为孩子们即将成为小学生而兴奋的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 2、 学习诗歌毕业诗。 （1） 激发孩子学

17、习诗歌的愿望：小挚友都讲解并描述了自己三年来的成长和改变，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫毕业诗送给你们，希望你们牢牢地记住它。 （2） 老师示范朗诵诗歌1-2次。 （3） 让幼儿说说听了诗歌的感受。 （4） 指导幼儿学习朗诵诗歌。 延长提示 在毕业典礼上朗诵诗歌。 毕业诗 今日是我最终一次站在这里。 和老师、小挚友在一起， 我是多么高兴。 再过几天， 我就要进小学， 做个一年级小学生， 坐在光明的教室里， 读书、写字，多神气！ 敬爱的老师、阿姨， 我有许多话想说给您。 三年前我第一次到这里， 玩具扔满地，还要发脾气， 今日站在这里的还是我自己， 脸上再没有

18、泥， 手帕袜子自己洗， 还会唱歌、跳舞， 画画、讲故事， 懂得了许多道理。 敬爱的老师、阿姨， 我从心里感谢您， 再见吧，老师！ 再见吧，阿姨！ 以后我肯定来看您， 向您汇报我的学习成果。 幼儿园大班主题教案：（蔬菜印画）雪人 活动目标 1、让孩子们学会比较粗和细的物品并且知道粗和细的概念。 2、比较各种蔬菜的粗细。 活动打算 颜料，一整张纸，黄瓜，南瓜，萝卜，厨房用品（刀，菜板） 活动过程 导入 1、通过唱“西红柿”这首儿歌提高孩子们的留意力。 - 西红柿，红又圆 水分多，味酸甜 生吃熟吃样样好 养分丰富味道鲜 绽开 1、 向孩子们介绍各种蔬菜并且探讨这些蔬菜。 - 你看到了哪些蔬菜？ -

19、它们是什么颜色呢？ - 它们有多长？闻起来有什么味道？ - 它们有多大？ 2、 比较各种蔬菜的粗细。 打算好粗细不同的蔬菜。(黄瓜，南瓜和萝卜) 摸摸蔬菜比较粗细。 根据最粗的起先排序。 把蔬菜切成两半，看看截面然后再比较粗细。 打算好一整张纸。 把蔬菜剪成各种大小。 把蔬菜蘸上颜料，随意的印在纸上。 说说你印的是什么图案。 3. 视察活动纸。 - 这画的是什么？ - 我们用蔬菜来画画怎么样？ 4. 用打算的材料装饰出雪人的家族。 比较一下黄瓜和萝卜的粗细。 把黄瓜和萝卜切开，使切出的截面是圆形。 根据雪人的大小用蔬菜印出来。 随意的画出雪人的表情。 结尾 1、让孩子们把自己的作品介绍给挚友们

20、 2、总结活动 幼儿园大班主题活动：房子 幼儿园大班主题活动：房子 一、主题活动的由来 区域活动中的建筑区深受幼儿宠爱。建筑区的嬉戏，能够体现幼儿的逻辑思维实力、几何建构的认知实力、合作交往实力等。为了丰富幼儿的搭建阅历，我们和幼儿一起收集了大量的建筑物图片，在汇总、选择、观赏中，幼儿慢慢对房子有了肯定的了解，对不同风格的房子产生了深厚的爱好，我们刚好抓住幼儿的这个爱好点，生成了“房子”的系列主题教化活动。 二、主题活动的内容 “房子”主题活动由一系列活动“收集房子资料”“过去的房子与现在的房子”“各种各样的房子”“房子的作用”“世界各国的建筑”“我设计的房子”构成。本文具体探讨主题系列活动之

21、一“我设计的房子”。 (一)活动概况 活动一：收集房子资料 激励幼儿收集有关房子的资料；在资料收集的过程中，帮助幼儿了解一些常用的信息收集方法和途径；引导幼儿仔细视察四周的房子。 活动二：过去的房子与现在的房子 探讨过去的房子有什么特点，比较现在的房子和过去的房子有何不同。 活动三：各种各样的房子 引导幼儿视察房子的共同特征与特性特征，帮助幼儿总结不同房子的特征，将视察到的内容用画笔精确地记录出来。 活动四：房子的作用 引导幼儿相识房子的结构，了解不同的材料造出的房子的不同，探究房子为什么要有门、窗、顶、墙。 活动五：世界各国的建筑 帮助幼儿了解世界各国代表性建筑的名称与特征；请幼儿谈谈自己最

22、喜爱哪种风格的建筑；通过放眼望世界的形式，激励幼儿观赏各式建筑物，提高审美实力。 (二)详细活动 活动六：我设计的房子 活动目标： 1能说出自己对房子设计的想法，利用废旧材料进行合理设计并制作。 2能够与同伴协商，有安排地进行分工合作。 活动过程： 1观看课件，引导幼儿表达自己的设计意图。 (1)幼儿观看课件，总结房子的结构特点。 这是小挚友共同收集来的各种各样的房子，你们还记不记得他们都有哪些特点?它们的作用分别是什么? 回顾已有活动阅历，给幼儿进一步的视觉冲击，丰富幼儿的感性阅历，为设计、制作房子奠定基础。 (2)提问：你想设计什么样的房子?有什么特点?为什么要这样设计? 铮铮：我想设计的

23、是复式房，妈妈说我长大了应当有自己的房间，所以我希望把自己的房间搭建成两层的! 小宝：我喜爱美丽的别墅，我可以让我的好挚友全住进来，别墅里要像芭比娃娃的家一样! 小浩：我想的和你们都不一样，我要设计一个旅行的房子，它有四条腿，可以带着我去好多地方玩，还能随时变换颜色呢。在森林里就是绿色，在沙漠里就是黄色! 师：小挚友们的想法都很好，老师信任你们建立的房子肯定很美丽，别出心裁。现在你们可以和自己的好挚友一起来建房子。 通过提问，激发幼儿的想象力和创作的爱好，激励幼儿设计出别出心裁的作品，同时帮助幼儿理清思路。 2激发幼儿动手制作的愿望。 激励幼儿几人一组进行合作，首先共同探讨商定房子的样式与功能

24、，然后商定运用的制作材料，最终进行有序的分工。 冉冉：小浩，咱俩一起来搭房子吧? 小浩：嗯，那你情愿帮我制作大房车吗?我的这个可难极了! 冉冉：没问题，我们选择这个大盒子吧! 小浩：那我负责找轮子!一会儿咱们一起来组装。 3幼儿动手制作。 激励幼儿分工合作，根据安排找寻材料制作。制作过程中老师引导幼儿突出本组房子的特色。遇到问题时老师激励幼儿共同想方法解决。 小刚：咦，咱们的房子怎么会站不住呢?王老师，你帮帮我们吧! 师：那你们觉得是什么缘由呢? 双双：来探讨一下。你说会不会是下面太窄了? 小刚：那咱们把下面加宽呗!怎么掰不开啊，粘得太牢了! 双双：让我来想一想啊!有了，咱们再找一块板子垫在下

25、面不就行了? 4展示幼儿作品。 请幼儿为自己的作品命名。展示幼儿作品。 三、主题活动后的思索 在整个主题活动的进行中，幼儿的求知欲望超出了我的预想。“爱好是最好的老师”，由于爱好，幼儿在活动中都非常投入，主动地参加探究，可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个活动中既有预成的，也有依据幼儿自己的爱好和须要生成的主题活动。在活动中，有些想法只是老师感爱好而幼儿不感爱好的，比如：我们在主题预设中有“房子的结构原理”这个活动，但在活动中幼儿缺少相关阅历，并且过于抽象，幼儿对活动内容不感爱好，于是我从幼儿的爱好和爱好动身，将活动改成了幼儿感爱好的“小小建筑师”活动，使幼儿真正成为活动的主体

26、。 另外，在活动中，我们留意利用废旧环保物品和自然材料。这些废旧物品经过幼儿的巧手制作，变成了一座座美丽的房子。通过主题活动“房子”的开展，幼儿了解了各种各样的建筑风格、房子的结构特点与建构过程，并把这些有益的阅历迁移到建筑区活动中，发展了建构嬉戏的实力。 幼儿园大班主题活动：春天 幼儿园大班主题活动：春天 一目标： 1乐意参与了解春天的活动，有探究的爱好。 2 在系列的视察、探究活动中，发觉春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。 3有初步的环保意识知道动植物是我们人类的挚友，我们要爱惜它。 二 环境创设： 1阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。 2发觉角：

27、蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。 3饲养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。 4种植角：各种水植蔬菜，记录本。 5气象角：记录温度、天气的改变。 三家长工作： 1 介绍主题活动的目标、内容，协作事项（家园之窗）。 2 平常留意引导幼儿视察春季自然界的动植物以及天气的改变，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，指导） 3 请家长帮助指导幼儿在家种植两种花卉饲养12种小动物，进行视察与管理。 活动（一）植树节 目标： 1.沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。 2.知道春天是万物起先生长的季节。 过程： 1沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日

28、是植树节。 （可启发：为什么把植树节放在春天？） 2带幼儿到操场上，感受春天（找寻、发觉、感受）。 3沟通自己感受到的春天。 活动（二）主题画我望见了春天 目标： 1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。 2.进一步感受春天已经来临了。 过程： 1 谈话：沟通自己在花园里都发觉了什么好玩的事情。 2 激励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。 3 布置墙面：我望见了春天。 活动（三）访问花匠 目标： 1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。 2.引发对栽种植物的爱好。 打算：和花匠联系访问事宜 过程： 1以谈话引起幼儿访问的爱好： 人们都说春天

29、是个漂亮的季节，我们的幼儿园漂亮吗？是谁把幼儿园装扮得这样漂亮？春天里花匠叔叔在做些什么？ 2幼儿结伴在操场上视察春色，感受春天的气息。 3幼儿分组视察花匠叔叔的劳动并访问。 （1）视察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。 （2）引导幼儿提出问题进行访问，如： 春天来了，您在忙些什么？ 为什么春天可以种植很多植物？ 活动（四）种植蔬菜 目标： 1在老师的指导下学习种植蔬菜，提高种植及视察的爱好。 2知道植物生长发育的条件及管理植物的学问，通过探讨，学习用绘画的方式建立起管理制度。 3能有仔细、细心操作的看法。 打算： 青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶，工作服 过程： 1

30、 出示蔬菜的种子（蔬菜的图片朝下放），让幼儿猜猜是什么。 （1）翻开图片，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。 （2）比较蔬菜种子的不同。 2回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土、挖坑、栽种、浇水等） 3启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有养分的蔬菜？ 4与幼儿边探讨边演示种植的方法： 如：先在花盆里放多少土，种子的间距，种子上盖多少土等。 5幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导。 6 探讨： （1） 每天由谁来照看这些蔬菜？ （2） 怎样照看好这些蔬菜？ 7 激励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。（让别人一看就知道该怎样来照看它们） 8 汇总幼儿的方法，将这些方法贴在种植角内。 幼儿园大班主

31、题活动：“春天” 幼儿园大班主题活动：“春天” 一、主题目标 通过参加本主题的活动，孩子们可以学到： 1春天的色调。 2春天的气候。 3在春天里生长的植物。 4在春天里能见到的昆虫。 5春季的节日。 6春天里的动物。 7春天里的活动。 二、各类话动 (一)手指嬉戏 1看，看，看 看，看，看!(随着手势挤眼睛) 三只小鸟在树上。(伸出三根手指) 一只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指) 一只会唱歌，(指着食指) 还有一只是一个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状) 2雨点 下雨了， 下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板) 嗒嗒滴答， 嗒嗒滴答， 下雨了。 3吓人的毛毛虫 我看到一只吓人的毛

32、毛虫正在爬，(挤眼) 在大橡树上做了一个蛹。(身体呈球状) 它待在那里我知道为什么，(渐渐站起) 因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊) 4我的花园 这是我的花园，(一只手向前伸出，掌心向上) 我将细致耕耘，(用另外三根手指做耕耘的动作) 一些鲜花种子， 我将种在这里。(种植动作) 阳光将绚丽地照耀，(用手做环状) 雨水也将会着陆，(让手指摇动至膝) 我的花园将花团锦簇， 长得又高又直。(手合在一起，渐渐向上伸展) 5毛毛虫 你看，毛毛虫从一棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下) 它说“我想打一个盹。” 它起先在地板上爬，(右手在左臂上爬) 为了结一个蛹，它睡着了。 整个冬天它都睡在床上， 直

33、到春天来到，它说： “醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指) 睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看) “看，我是一只蝴蝶!”它飞走了。 (两个大拇指相互钩住，手做飞走的动作) (二)科学 1天气图表 制作一张天气图表来描述天气状况，比如晴、雨、暖和，寒冷、刮风等等。在图表的中心应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。 2温度计 在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。 3发芽的胡萝卜 从簇新的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。 4草儿生长 将草种撒在湿海绵上。在几天

34、之内种子就会发芽。 5蚂蚁农场 可以用一个带盖的大罐子建立一个蚂蚁农场。将罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以视察蚂蚁在沙和土壤中打洞。 (三)仿照嬉戏 1钓鱼 在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘一片磁性片。然后用硬板纸做一些鱼，并在每条鱼上夹一个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以打算一些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增加钓鱼的乐趣。 2园艺 在户外放一把锄头、耙子和园艺铲子，激励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。 3花店 收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和书目

35、册放在仿照嬉戏区，还可以加上收款机和嬉戏纸币。 4春季大扫除 将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在仿照嬉戏区。可以为孩子们打算一把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。 (四)艺术和手工 1蝴蝶翅膀 将一张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到一副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。 2毛茸茸的柳树指纹 用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽。 3风筝 为孩子们打算一些钻石形态的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大一些的孩

36、子，可以为他们打算描好钻石形态的纸，让他们按纸上描好的形态剪出来，这将给孩子们供应一个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。 (五)大肌肉运动 1风车 孩子们可以站着，将胳膊从一边摇摆到另一边，装成风车的样子。 2水坑 用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。 3毛毛虫爬 在仿照活动时间内，孩子们可以仿照毛毛虫的动作爬。 (六)数学 1数种子 在索引卡片上标出一个数字，卡片上的数字可以依据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘

37、到卡片上。 2昆虫排序 用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。 (七)社会学习 1动物宝宝 收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的图片放到一个篮子里，幼小动物的图片放到另一个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。 2春季大扫除 给每个孩子供应一个纸袋来收集公园里、家四周或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应当教育孩子们洗手。 3春季着装 打算绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。 4春天的衣服 收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到仿照嬉戏

38、区。 (八)集体活动(嬉戏，语言) 1里面有什么 在一个大盒子里面放一些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西，并给一些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。 2昆虫运动 在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫一样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。 幼儿园大班主题活动：鸟 活动由来：最近，我们班上“住”进了两只小鸟，忽然，吸引了幼儿的目光。于是，我们围绕“鸟类”这一主题开展了一系列的活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1培育幼儿细心视察事物、擅长发觉和提出问题，并主动寻求答案的看法 2了解有关鸟类的基本常识，激发幼儿的爱鸟意识及环保意识。 幼儿的疑问： 1小鸟为什么会飞？ 2为什么刚诞生的小鸟没有羽毛？ 3我们班的小鸟喂它什么吃呢？ 老师提出的问题： 1小鸟出名字吗？ 2小鸟的家是什么样的？ 1“我的问题树”：引导幼儿提出自己感爱好的、想了解的有关鸟类的问题，并用绘画的方式表现出来。老师家长协助以文字的形式帮助记录。 2“鸟的世界”：幼儿绘画的各种各样的鸟