幼儿园大班科学教案:梧桐树叶脉的秘密.docx
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1、幼儿园大班科学教案:梧桐树叶脉的秘密幼儿园中班科学教案:水的隐私 活动目标: 1在尝试活动中,了解水的特性。 2初步了解人类与水的关系,懂得爱护水,有节约用水的环保意识。 活动打算: 1两个金鱼缸(一缸里盛水,水里有一条金鱼,一缸里盛米,米里有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份牛奶、白糖、盐、沙、石子、红豆。八宝粥瓶子两个,毛巾一根。 2每组有塑料小篮、有洞塑料袋等玩水小容器,每人半玻璃杯清水和毛巾。 活动过程: 1、小挚友,你们喜爱看变魔术吗?(喜爱)那好,今日于老师来给你们变个魔术细致看好了噢。 (1)出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子,将杯子里的水倒进瓶子,请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗?(结
2、果是将水倒了回来) (2)出示另一个八宝粥瓶子,请幼儿看看两个瓶子是不是一样?(是一样的)再将一杯水倒进另一个瓶子里,请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗?(能)结果水倒不出来了,老师把水变不见了? (3)小挚友,你们来猜猜水到哪里去了?这可是个隐私一会儿再告知你。 2、其实水的隐私可多啦,你们想知道吗?那我们一起去探究水的隐私吧。 探究活动(一):幼儿猜猜水里、米里有什么。 师:小挚友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗?(幼:水里有条红金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去)师:你是怎么知道的?(幼:有的说我望见的;有的说透过水看到的) 师:看看米里有什么?
3、(幼:有的说只有米;有的说什么也没有;有的说不知道)那我请一个小挚友来摸一摸,米里究竟有没有东西?有什么东西?(老师请一幼儿从米里摸出塑料彩球) 老师小结:原来呀,水是无色透亮的,所以我们能望见水里的物体;米是不透亮的,所以我们看不见里面的东西。 探究活动(二)幼儿尝试操作 (1)师:老师今日给小挚友打算了许多玩水小容器,请你们先看一看,请你们每人选一样来盛水,看看会怎样? 幼A:瓶子上有洞洞,瓶子里的水跑到了盆里。 幼B:篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子里的水就没了。 幼C:塑料袋有洞,袋里的水流到盆里了,水也没有了。 老师:为什么水会没有了? 幼A:水从洞洞里漏掉了。 幼B:水从洞里流走
4、了。 老师小结:水是会流淌的。 (2)溶解试验 师:请小挚友从桌上的白糖、盐、牛奶中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发觉什么? 幼儿尝试操作活动,老师巡回指导。(引导幼儿细致视察水的颜色改变及实物在水中的改变,提示幼儿相互沟通试验结果。) 师:谁来告知大家试验中,你发觉了什么? 幼A:糖、盐放在水中没有了,沙子沉到了杯底。 幼B:牛奶放在水中,搅一搅后没有了,水变成了白色,小石子还在水中。 幼C:糖、盐、牛奶放在水中都没了,水变成了白颜色了,沙子、红豆、石子都在水里。 师:小挚友视察得可真细致。 老师小结:糖、盐牛奶放入水中都不见了,这几样东西被水溶解了。 3、引导幼儿了解水
5、的用途,并懂得节约、爱护水。 (1)原来水有这么多小隐私呀。请小挚友坐到座位上来于老师还有问题想考考你。小挚友你们知道,水有什么作用吗? 幼:能洗澡、能洗手、能发电、能浇花、能喝等。(出示图片,老师小结水的用途:洗手、洗澡、浇花、游泳、浇灌、发电、喝) 师:水有这么多的作用,它是我们人类的好挚友,也是小金鱼的家,看小金鱼在清水中游得多欢呀。 可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样爱护水呢?(不把脏东西丢进河里、工厂里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它捞上来、让治污水的叔叔把水变干净)师:小挚友的方法可真多,我们要做到呀。 (2)你们知道吗?仅仅做
6、到不把水弄脏是不够的,我们国家的西南地区正面临着干旱(放幻灯片) 师:看了这些我们怎样做呢? 幼:洗手时水不要开大、洗完手要刚好关水龙头、不能玩水、绝不奢侈水 老师适当引导,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿爱护水,增加幼儿的环保意识。 4、小挚友这节课懂得了这么多学问,咱们一起去呼吁别班的小挚友让他们都要节约水、爱护水。 幼儿园中班科学教案:弹性的隐私 【设计意图】 一个小女孩的辫子散开了,我找了一根皮筋给她扎辫子,其他的小挚友都围过来观看,突然一个小挚友新奇的问:“老师,皮筋为什么能拉长?”其他的小挚友也七嘴八舌的问:“老师,我裤子上的松紧带为什么也能拉长?”我说:“因为皮筋、松紧带有弹性。
7、”孩子们异口同声的问:“什么是弹性?”望着孩子一双双新奇、求知的眼睛,我确定和孩子一起探究弹性的隐私,了解有关弹性物体的特征,以及弹性在人们生活中的应用。满意孩子的新奇心和求知欲,培育他们的创建实力和创新意识。 【活动目标】 1.通过探究活动,发觉弹性隐私,了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。 2.激发幼儿对弹性现象的新奇心,引导幼儿操作学习和发觉学习,培育幼儿创建性思维和对科学的探究精神。 【活动打算】 打算松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等各种各样的弹性物品。 【活动过程】 1.看引发学习动机 师:小挚友,今日老师给小挚友带来了很多好玩好玩的东西,现在先拿出两件,想请小
8、挚友认认他们叫什么名字?(先拿出松紧带,弹簧让幼儿回答。) 师:现在老师变个魔术,小挚友细致的视察 把小弹簧放在桌子上,用力压它就矮了下去,松开手,它就复原原来的样子;用手拉橡皮筋,它就变长了,松开手,也变回原来的样子。 2.玩试试感觉 请幼儿自选弹性物品玩,感知他们有什么特殊的地方?(老师引导幼儿边玩边视察,但不要限制幼儿玩法。) 3.讲发觉隐私 (1)请小挚友说说你玩的物品叫什么名字?有什么特殊的地方?(它们都能变。) (2)小沟通:你玩的东西是怎样变的?(变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细。) (3)小探讨:现在再请小挚友玩玩、试试、想想,说出它们为什么会变?(让幼儿依据自己
9、的操作体验,讲出缘由,允许有不同,做出不同的说明。) (4)老师小结:刚才小挚友玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等,只要你用力压它、拍它、拉它、吹它,就会变,或者变大了,或者变矮了,或者变长了、变粗了,你一松开手,它就复原了原来的样子。这是什么缘由呢?原来它们共同的缘由是都有弹性。(让幼儿学说“弹性”) 4.找扩散思维,丰富生活阅历 师:弹性的东西在我们的生活中有很多很多,例如:松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等。人们也利用弹性材料制作乐器,如风琴、手风琴、钢琴等。 现在请小挚友动动脑筋,从多方面想一想,你还望见哪些东西和我们今日玩的东西一样有弹性? (1)找一找班级、幼
10、儿园内有哪些弹性物品?(蹦跳床、轮胎、皮球等) (2)找一找你身上有那些弹性物品?(松紧带、皮筋等) (3)找一找你家里有那些弹性物品?(沙发、席梦思床等) 5.体验 组织幼儿跳蹦蹦床,玩拉力器,吹气球,再次感受弹性,巩固对弹性的相识。 【活动延长】 让幼儿回家玩玩有弹性的物体。 手工课上让幼儿用有弹性的材料进行小制作。 【活动反思】 通过看看、玩玩、找找、讲讲、体验等活动形式,激发了幼儿对弹性现象的新奇心,使幼儿在玩的过程中了解弹性物体的特征及在人们生活中的广泛应用,增长了学问,开阔了视野,满意孩子的新奇心和求知欲,培育他们的创建实力和创新意识。达到了预期的教化效果。 幼儿园中班科学教案:桔
11、子的隐私 幼儿园中班科学教案:桔子的隐私 活动目标 1、初步探究发觉桔子的特征及桔子制品。 2、尝试制作桔子制品,并对制作活动感爱好。 活动打算 1、实物桔子若干,榨汁机一台,杯子、吸管若干。 2、封闭的盒子一个(只可以一只小手伸进去),里面放一个桔子。 3、幼儿了解很多种水果的形态及吃法。 活动过程 1、猜一猜 (1)第一次猜想:有一种圆圆的水果,它是谁? 让孩子们将自己平常所相识的水果在头脑中过滤一遍。 (2)其次次猜想,在第一次的基础上缩小范围 :有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃。 让孩子们运用筛选和解除的方法努力去探访答案。 2、动脑筋,想方法 给孩子们供应一个封闭的盒子,只有一只小手
12、可以伸进去,要求在不用眼睛看的状况下,自己想方法去获得答案。(可以用鼻子闻、用手摸等) 3、玩一玩, 发觉隐私 (1)幼儿探讨:桔子可以怎样玩。(滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的鼻子等等) (2)幼儿探讨:桔子可以怎样吃。(剥开皮就吃、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等) (3)幼儿探讨:桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻) 4、做一做,尝一尝 老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道。 延长: 1、做一做冰糖葫芦、桔子罐头。 2、将桔子皮洗净晒干备用。 幼儿园中班科学
13、教案:了解旋转的隐私 幼儿园中班科学教案:了解旋转的隐私 一、活动目标: 1、 在操作、探究活动中,发觉转动的许多好玩现象。 2、 积累有关转动的阅历,了解转动是运动的一种方式。 3、 为自己和同伴的胜利而兴奋,在活动中获得胜利的喜悦。 二、活动打算: 1、轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等 2、绸带、音乐 四、活动过程: (一)通过操作,让幼儿初步获得有关转动的阅历。 1、师:小挚友,今日唐老师给大家带来了一个谜语,请你来猜猜它是什么?说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。你是怎么猜出来的? 2、幼儿探究操作,激励幼儿发觉转动的各种好玩现象。 师:那除了风车能转,你觉
14、得还有哪些东西是可以转的?今日,唐老师还给大家打算了许多东西,我们一起来看看有什么:风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管,它们能转吗?我们来试一试! 3、幼儿沟通,激励幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴,激励幼儿为同伴的胜利而兴奋。 师:你玩的是什么?你是怎样让它转起来的? 小结:用嘴吹,用手转,用手拨,有手推,还可以借助协助材料吸管穿过纸片,用手一转,纸片就转起来了等等。 探讨:这个东西究竟能不能转? 老师小结:小挚友真动脑筋,想出来各种各样的方法让篮子里的东西转动起来了,而且发觉了很多好玩的现象,真我惊异,你们真棒。 (二)借助绸带引出身体的转动 1、出示绸带 2、幼儿在音乐中自由的玩绸带转动,老
15、师巡回看。 3、提问:谁来说说你是怎样让你的绸带转起来的?(用手臂带着转,用身体带着转) 4、咦,我的绸带怎么没有转动呢?这是怎么回事啊?谁来教教我? (小结:哦我们都发觉了,绸带本身不会转动,是我们的身体转动带着它转动起来的,原来我们的身体也会转动,真奇妙哦!) 5、师:请小挚友和老师一起来跳一个绸带舞! (三)运用肢体动作感知转动 1、师:那我们的身体还有那些地方,哪些部位会转动起来,请小挚友找一找,转一转你的身体部位哦!(幼儿探究) 2、请幼儿沟通:谁来说一说,你让什么转动了起来?请你上台来试一试 (舌头转、手臂转、辫子转、屁股转等等) 小结:我们的身体真了不得,有那么多的部位都能转动起
16、来,让我们做事、运动更敏捷了。 (四)观看视频,了解旋转的隐私 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源,让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,感谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园大班科学活动雨的隐私 幼儿园大班科学教案雨的隐私 活动目的 1 引导幼儿自己尝试做小试验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2 了解雨与人类的关系。 3 激发幼儿视察、发觉、探究自然的爱好。 活动打算 1 木偶台、木偶小兔、兔妈妈。 2 酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火
17、柴。 3 投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。 活动过程 一、 老师木偶表演,提出尝试问题 老师以兔妈妈带小兔出去玩,突然天下雨了,小兔问妈妈:“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题,提出问题:“小挚友,你知道天上为什么会下雨吗?” 二、 小挚友做小试验(幼儿第一次尝试,分组活动) 1 幼儿点燃酒精灯,把水加热。 2 老师提出尝试问题:细致视察一下,你发觉了什么? 3 小结:水热了就会有水蒸气,很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。 4 探讨:你平常看到过“蒸发”现象吗? (发散性思维) 三、 视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试,集中活动) 1 请你摸一下,玻璃片是冷的还是
18、热的? 2 倒热水在杯里,问:杯子里冒出来的是什么?(水蒸气) 3 把玻璃片盖在茶杯上,会出现什么? 为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果:水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、 放幻灯(通过直观教学,重点理解“为什么会下雨”的科学现象) 1 太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢? 2 请小挚友听一个好玩的故事小水滴旅行记(结合幻灯) 3 请小挚友把“天上为什么会下雨”的小隐私告知兔妈妈和小兔。 五、 了解雨与人类的关系 1 请幼儿试着说出雨的好处。 2 请幼儿试着说出雨的危害。 3 总结幼儿讲的雨的好处的危害,
19、教化幼儿从小学学问、学本事,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。 幼儿园科学教案:声音的隐私 活动目标 1、体验听诊器可以使声音放大的现象,产生操作爱好。 2、产生探究科学的爱好。 活动打算 听诊器1-3个。塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针。 活动过程 一、听听说说 1、引导幼儿把手放在胸膛上,感觉心脏的跳动。 2、指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。 3、让幼儿戴上听诊器听一听同伴,老师心脏的跳动声。 老师:用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同? 二、小试验 1、视察桌上的材料 塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针。 2、老师提问: 我们能运用
20、桌上的材料来做一个传递声音的试验吗?” 3、老师示范制作方法: 在俩个酸奶杯低各挖一个小洞,用线穿过,再用回形针卡住。 4、幼儿制作,老师巡回指导。 三、嬉戏打电话 1、用自制电话通话。 老师引导幼儿用手握住线。 2、老师:你发觉了什么现象?为什么会产生这种现象? 3、老师小结:声音是通过线来传播的,假如把线握住,声音就传不过去了。 四、幼儿探讨:好听的声音和烦人的噪音 幼儿园大班科学教案:转动 活动目标: 1、情愿探究使各种物体转动的方法 2、关注生活中的转动现象,发觉转动在生活中的运用 活动打算: 筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈、碗、蜡笔盒、瓶子、积木、毛笔等生活中常见的各种物品。 活动过
21、程: 一、嬉戏引入: 嬉戏:迷迷转 (迷迷转,迷迷转,大风停了,我不转。老师和小挚友一起念儿歌,念完后,做一个动作,老师数到十在动。) 二、第一次探究 熟识材料: 老师:听有声音,它在说我也想转。我们来看看有哪些东西想转? (介绍材料) 第一次探究操作 老师:他们想请你们帮忙,你能帮助他们吗?(幼儿回答:能) 老师:但是我有一个要求,等会儿你要告知大家,你是用什么方法让什么东西转动起来的? 小结 老师:我要请一个小挚友说你是用什么方法让什么东西转动起来的? (依据幼儿的沟通抓住重点如一些动词的运用,以及与转动有关的因素都可以总结) 三、其次次操作 1、激发幼儿的探究欲望 老师:看老师来变魔术,
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