人教部编版五年级上学期语文第5课《搭石》同步练习（I）卷.docx

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1、人教部编版五年级上学期语文第5课搭石同步练习（I）卷人教部编版五年级上学期语文第5课搭石同步练习（I）卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础达标 (共8题；共55分) 1. （4分）照样子，写词语。美滋滋 _ _ 游来游去 _ _ 2. （8分）看拼音，写词语。shn hn bo f mn zhn k zi ln du _ _ _ _ _ pn wn s y pn hn shn x f xi _ _ _ _ _ 3. （6分）写出下面句子中划线词的反义词。假如别处有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qin）责这里

2、的人懒散。_ _ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。_ 4. （6分）在横线上填上恰当的词语。 _的景观 _的油菜花 _的豌豆花 _的水彩画 _的森林 _的峡谷 5. （4分）扩句 飞机在飞行。 _。6. （6分）依据拼音写汉字。xio tn chun sho chun cn bo m do o hu xio tn b _ _ _ _ _ _ _ 7. （10分）在下列句子中填上恰当的关联词语。（不要重复） _男女老少_喜爱穿花衣服。_你有幸参与他们的篝火晚会，你_会更深地领悟非洲彩色的美。非洲人的住房，_大都是不甚宽大的白铁顶房屋，_很多房子掩映在绿树红花之中。8.

3、（11分）我会。“绰”字的音序是_，音节是_。“俗”为_结构，这个偏旁是_，组词为_。二、 阅读理解 (共3题；共33分) 9. （10分）读课文搭石中一段话回答问题。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着家乡的小路，也联结着乡亲们美妙的情感。（1）课文结尾的这句话在全文中起的作用？ （2）仿照这句话，自己也写一句。10. （10分）课内阅读搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。假如别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会指责这里的人懒散。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发觉哪块搭石不平稳，肯定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，在在上边踏上几个来回，直到满足才

4、肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是自然石头，踩上去难免会活动，走得快才简单保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。假如前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1）说说你对“紧走搭石慢走桥”这句话的理解。（2）找出“给人画一般的美感”的句子。11. （13分）阅读短文，回答问题。共出名字 谁都知道信是很私人化的东西，私拆他人信件是违法的。但是在土耳其一个偏僻的小村庄里，通信机密是无论如何也得不到爱护的，原

5、来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字，这是多么奇异的现象啊。_共同一个名字，_大家的生活就有了千丝万缕的联系。人们共同共享着彼此的喜悦，共同承受着彼此的哀痛。为了把外地发往该村的信件精确送到收信人手里，尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上，当众拆开信封，大声念信： “敬爱的某某：您好！”“好！”全村人齐声应答。“好久不见了，很惦念你们全家人。”“哦。”又是一片响应。“告知你一个好消息”大家都欢呼雀跃。“太太分娩了，这回是个男孩。”有人喊：“别念了，别念了，是我的信！” 此时，全村人的脸上都挂着笑，似乎自己就是新生婴儿的“爸爸”。“告知你一个不幸的消息”大家都屏住了呼吸，共同为一个人的不幸忧

6、心。_共出名字给村里人添了不少麻烦，_许多年来他们都不曾改名。（1）选择下面的关联词语填入文中的横线上。因为所以 无论都 虽然但是 只要就 _共同一个名字，_大家的生活就有了千丝万缕的联系。_共出名字给村里人添了不少麻烦，_许多年来他们都不曾改名。（2）在土耳其这个偏僻的小村庄里，为什么通信机密得不到爱护？从文中找到答案，用“_”画下来 （3）文章第_自然段至第_自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。短文可分为_段。（4）想一想，为什么许多年以来，村里人都不曾改掉共有的名字？ 参考答案 一、 基础达标 (共8题；共55分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 阅读理解 (共3题；共33分) 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、