提高孩子儿童画创作构思能力的教案.docx

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1、提高孩子儿童画创作构思能力的教案国庆儿童画 红色中国 我爱家乡的一草一木，我爱家乡那故人脸上的微笑，我更爱家乡的这片土地！她。是红色的呵！红色充溢明丽充溢幻想，因此我也爱上了红色！ 我问，你看过红色的天空吗？ 抬头仰视，已置身其中，摊开双手，已被暖和的包袱住。对，你和我，还有他都依偎在红色之中，所以红色便成了手中爱护我们的权杖。好比天空一样宏大。 我深情恳切的爱上了她，却叹息自己未能做些什么！或许每样带动灵魂的，都有一层不敢揭开的面具，躲藏在后面的是无趣未去的影子。我的灵魂是你带给我的。着手划几笔，雪白的纸上面就有了完备的旋律，只惋惜声音与文字不能苟同。随后，灵魂也被牵扯了进去，演奏着如天籁搬

2、的声音。终归有时候漂亮是特别孤独的东西。红色亦是如此。 是么？是的！ 我显的太渺小了，我无能为力！不能在诞生之前挽救那一片片脆弱的红色生命。终归自己还未在人世，只是如此罢。唯一祢补上的是看到那从头顶飘过的云朵。让我想起家里窗台上那遗留下的红玫瑰，红的发紫。显的苍老，却不是凋零。 一朵恒久不会凋谢的玫瑰。 她。是红色的。 不是血，不是泪，是血与泪的结晶。是让我倾心的颜色。我把她比作一位亲人，是的，一位亲人！忍受不住别人对她的摧残，暴力！哭泣，最终做的也只是哭泣。凄惨的历史在我脑海重演，闪过一些不堪入目的画面，让我留下最深的是。那天空卓然是灰色的。不想去理睬为何会这样，还是回过头。看着那饱尝风霜和

3、时间消逝的沧桑。是暴风雨后的晴天。 始终以来，我想奔跑中国的最西方，耸立在高原，接着转身。面对东方，远眺缓缓升起的太阳。迎着风，是温馨的，我想这样的生活就可以叫醉生梦死。远离那带有丛莽气味的城市，换来的是清爽的空气。连一丝浑浊都没有。抛开苦恼，去找寻红色。在哪？一位贤者告知我，红色在我心中。啊！我再次证明我又是多么微小。随着暖和的阳光滋长，草丛上的羊群感觉到了，奔跑的马儿也感觉到了，还有那。 我爱及了似火烧的红色。 祖国啊，就让你带我融入进这红色吧！ 我无声无息的期盼，最终走进了焚烧的火炉，只为等待与红色的交融，因为红色的明丽，是我生命中的全部希望。 这幅庆国庆儿童画制作相当精致、大气美观，色

4、调及绘画的运用特别精彩，值得举荐！ 国庆儿童画 社会主义好 社会主义好 小时候，我学会的第一首歌是社会主义好，歌词的最终那一句全国人民大团结，掀起了社会主义建设*。始终在影响着我的世界观、人生观、价值观，为社会主义做贡献的信念始终在支配着我的行动、学习和生活。 当五星红旗在雅典奥运会会场上冉冉升起，激扬、响亮的国歌在耳畔响起，我有一种冲动，一种神圣的感觉，一种心潮澎湃。不，我说不清晰，那是一种无法用言语表达的感觉。激烈、傲慢、骄傲、庄重都无法表达我的中国心。我为我们的体育健儿而骄傲，我为国人综合素养的提高而傲慢。因此，我更应当发奋学习，刻苦钻研，以自己的努力使明天的祖国更加旺盛、富强。 描画祖

5、国美妙蓝图 我们敬爱的祖国每天都在快速发展。我们应当把握时机，将满腔的爱国热忱投入到努力学习的实际行动中去，继承和发扬中华民族不畏艰难，自强不息，敢于拼搏的优良传统，到学问的大海中去搏击，迎难而上，学好文化，发展实力，驾驭本事，为国争光。 让我们快快行动起来吧，将满腔的爱国热忱转化为努力学习的强大动力吧!当我们遇到困难，停滞不前，甚至想打退堂鼓的时候，想一想抗震救灾中英勇的战士和坚韧的人民吧，想一想奥运赛场上奋力拼搏的体育健儿吧，想一想研制飞船时不断攻克难关的科技人员吧，我们还有什么理由躲避呢?从现在起，要勤奋学习科学文化学问，做一个让父辈们可信任、可依靠、有实力的接班人。 同学们，祖国更美妙

6、的蓝图等着我们去描画，只要我们不抛弃，不放弃，美妙的将来就是属于我们的! 这几幅庆国庆儿童画画面精致，色调绚丽，充溢孩子们的奇思妙想，特别适合宝宝学习! 国庆儿童画 祖国在我心 祖国是培育我们的母亲，是全部是生命的摇篮，我们应当因为自己是一个中国人而感到傲慢。因此，我们要时常对自己说：我是中国人，我为此而感到傲慢!我坚信只有心系祖国，才会健康成长! 我们要想心系祖国就肯定要确立一个远大的志向，树立和培育正确的志向信念，对自己的将来充溢希望，要立志为自己的将来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧熬炼身体培育高尚道德，驾驭丰富学问，

7、把自己的学习、成中长同国社会主义宏大事业、同祖国的旺盛富强紧密联系在一起，为祖国建设振兴中华时刻做好打算。 其次，我们要从身边的点点滴滴做起，养成良好的生活习惯。无论是在什么地方，不管我们有多忙，当一面艳丽的五星红旗伴随着国歌缓缓升起时，我们都必需停下脚步，一边凝视着国旗行队礼，一边洪亮地唱起国歌。平常生活中要爱惜红领巾，应当为自己是少先队的一员而感到傲慢。在学校里要戴红领巾，上体育课时可以把红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便其次天起来时佩带。红领巾要定期清洗，保持干净整齐。虽然这些只是日常生活中的一些，但是却充分的体现出了自己的爱国意识，只有爱我们的母亲祖国，才会强

8、壮成长，为祖国献一份力。 同学们，爱国是一种坚决的民族精神，更是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力气去描绘祖国将来的宏图，将一片丹心献给祖国。祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中，让我们一起向着心系祖国，健康成长的目标前进吧! 这幅庆国庆儿童画特别美丽，排版布局比较敏捷，绘画唯美，特别不错! 提高孩子大胆作画实力的教案:水果头像 提高孩子大胆作画实力的教案:水果头像 目的： 1、 在已有各种水果绘画阅历的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。 2、 大胆作画，感受绘画的乐趣，以及发挥想象。 打算： 1、 各种水果的挂牌，水果妈妈的围兜一个，绘

9、画材料人手一份。音乐磁带。 2、 幼儿已有几种水果的绘画阅历，且幼儿也相识了许多水果。 过程： 一、 引起幼儿绘画的爱好 老师做水果妈妈，幼儿做水果娃娃，大家随音乐跳到活动室，水果妈妈：娃娃们快坐下，听妈妈讲故事好不好呀。 故事：在一个水果王国，住着许多和你们一样可爱的水果娃娃，他们过着华蜜欢乐的日子，可这个水果王国被好吃懒做的老鼠知道了，他们就知道吃现成的。水果娃娃知道了一起先也好胆怯，不过它们动动小脑筋想到了好方法。你们知道是什么方法呀？ （老师边说边进行绘画示范）菠萝娃娃做了脑袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，樱桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可爱，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一个头像出

10、来了，再说那老鼠还想攻占水果王国呢，一望见有人呀，吓得一溜烟就跑掉了。 老师：那妈妈现在要考考我的水果娃娃了，你会用什么水果来拼头像呢？（老师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，还可以提示留意颜色的搭配，并且还可以用水果切开的美丽图案，如西瓜，橘子等。最终将孩子的设计再总结一下。） 二、 幼儿创作 老师：妈妈发觉你们好棒哦，想出了这么多好方法，妈妈真为你们傲慢，那我们把它赶快画下来吧，在创作前妈妈还有几个建议，可要听好了，一是画脑袋的水果肯定要大一点，二是要留意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果，最终就是想想你们的水果头像是不是还可以装扮得很美丽哦。幼儿作画老师指导。 三、 展示作品 老师和幼

11、儿一起评价。 庆国庆儿童画 祖国我，为你骄傲 祖国啊，我为你骄傲 当雄伟的华表， 让挺立的身躯披上曙光， 当宏伟的天安门， 让风云迎来东升的太阳。 历史的耳畔， 传来了礼炮的隆隆回响， 那移山倒海般的回响， 是中国沧桑巨变的回响。 一位巨人俯瞰着世界， 嘹亮的声音， 全世界都听到了， 中华人民共和国成立了！ 当第一面五星红旗冉冉升起， 那成功的旗帜， 在朗朗的空中迎风飘扬， 人民扬起了头颅， 全世界都看到了， 中国人民从今站起来了！ 这历史凝合了雄伟， 尽情地涂染十月的阳光， 这气概慷慨激扬， 筑起了一座丰碑矗立在世界的东方。 辉煌的纪元， 用苍劲的大手， 抒写了新中国绚丽的篇章， 人民骄傲地

12、指引江山。 苦难的母亲， 擦去满眼的泪花，国庆节诗歌 露出内心的喜悦由衷地欢畅， 祖国豪迈地走向了旺盛富强。 讴歌我们的历史， 有盘古开天辟地的神话， 迸发诞生命的光线。 讴歌我们的历史， 有四大独创的荣耀， 播撒在这片荒芜的土地上。 讴歌我们的历史， 有老子孔子的圣明， 几千年文明的圣火把我们照亮。 讴歌我们的历 祖国啊，我敬爱的祖国 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着乏累的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 祖国啊！ 这是一幅关于国庆节的儿童画，整幅画想象力丰富，内容充溢，值得学习。 提高口语表述

13、实力的美术活动教案:浆糊印画 提高口语表述实力的美术活动教案:浆糊印画 一、活动目标 1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的欢乐，形成主动探究的良好习惯。 2、乐意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。 3、勇于表达自己的想法，参加沟通，提高口语表述实力。 二、活动打算 1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。 2、老师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。 3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。 4、幼儿成圆桌式围坐。 三、活动过程 1、引导幼儿观赏作品，感受浆糊印画的效果。 重点引导

14、幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。 师：老师的电脑里有一幅好玩的图画，我们一起来观赏一下。你觉得这幅画怎么样？和平常的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？（幼儿回答） 师：原来这幅画中还隐藏着一个好玩的故事呢！ 附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟望见了，赶忙大声喊：“大狮子来了，快逃啊！”，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没望见，只好灰溜溜地回去了。 2、引导幼儿探究浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。 师：这个好玩的故事是怎么画出来的呢？我们一起来看个小片子，看了就知道了。 （幼儿看

15、课件，师依据课件的放映状况作讲解） 师：两只老鼠出来偷油吃，它们望见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可兴奋了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下很多的线条。果酱太多了，有什么方法把剩下的果酱带回洞里，渐渐吃呢？两只老鼠商议了起来。小挚友，你们也来给小老鼠出出办法。（幼儿自由探讨一下）小老鼠想出了一个方法，是什么方法呢？我们来看看。瞧！它们拿来了什么？（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？（幼儿再次猜想） 师：原来这幅画就是这样变出来的。 师：老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？ 师：我把

16、这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？ 师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？老师这里有这些工具，请谁来帮忙？（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，老师示范，要求刷得薄而匀） 师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么方法刮出线条来呢？（引导幼儿探究用小棒刮掉果酱，老师示范） 师：现在，我们怎么样把它变成一幅画呢？（引导幼儿思索用白纸印，老师与幼儿共同印画，启发合作） 师：我们一起来看看，白纸上会变出什么？哇！我胜利了！大家一起庆贺我一下。你们想不想也来试一试？ 3、幼儿自由结对，进行活动。 师：两只小老

17、鼠用这种方法变出了一幅“大狮子与小动物”的图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小挚友心中也有很多好玩的故事，今日，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商议一下，怎么样把它画出来。（激励幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料起先活动） 老师指导幼儿更合理地刷色，启发他们留意画面的情节性，激励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行相互沟通自己的图画，如：你知道我的画中有什么？发生了什么事等？ 4、作品展示与成果共享。 师：来，我们一起来观赏一下自己的作品吧！你们真棒！表扬一下自己！ 师：刚才，老师听到了很多好玩的故事，谁情愿把自己

18、的故事大胆地讲给我们听呢？（依据幼儿的作品及讲解并描述状况进行表扬与激励） 师：今日，我们学会了一种新的画画方法，果酱印画，你们知道这果酱是怎么做成的吗？（幼儿猜想，老师出示浆糊和颜料进行搅拌操作） 师：原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的，所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中，还有很多好玩的作画方法，有人用沙子画画，有人用泥土画画，老师希望我们小挚友在平常能多视察，多尝试，下一次，你们来把你们发觉的新方法教给老师和其他的小挚友，好吗？ （指导幼儿合作把操作材料搬出活动室） 提高表现情感实力的教案 提高表现情感实力的教案 大班艺术活动：我欢乐我难过 设计思路： 新纲要指出：艺术是“表达自己相

19、识和情感的重要方式”，要让“幼儿大胆地表达自己的情感理解和想象”。欢乐和苦痛是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感上的内在体验，提高表现和表达情感实力。然而，由于幼儿思维的详细形象性，他们在表现方式上往往特别单一（多从内容上进行表现），为此，老师适时供应支架（观赏艺术家的同主题作品），引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容形式（主要是形色和线条）这因素与情感表达的关系，同时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。本次活动试度选取一个新的角度，从对音乐的感受入手，切入情

20、感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他们的感受，最终观赏艺术家同主题的名画帮助孩子来拓展视野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效的联系。 活动目标： 能大胆表现欢乐或难过的情感，提高表现情感的实力 引导幼儿观赏名画“哈里昆狂欢节” “哭泣的女人”，感受作品所表现的不怜悯感，初步体验作品不同表现方式。活动打算：名曲：巴哈的“舞乐组曲”及“雅克的迦可琳眼泪” 名画：米罗的“哈里昆狂欢节” 毕加索的“哭泣的女人” 色卡纸，水粉颜料等作画工具 活动步骤： 音乐导入 ：。观赏巴哈的“舞乐组曲”：你听了这首曲子感觉怎样？你好象看到了什么？你什么时候也觉得很欢乐？你欢乐的时候

21、最想干什么？ 。观赏巴哈的“雅克的迦可琳眼泪”：这首曲子听上去感觉怎样？为什么？你好象看到了什么？你什么时候觉得很难过？为什么觉得难过？你难过的时候最想干什么？（这个环节首先引导幼儿静静地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启发幼儿联系已有阅历，自由交谈自己欢乐或难过的事及感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面的自由表现作好铺垫） 分组自由表现：你能把你的欢乐或难过画下来告知大家吗？ 分成二组让幼儿自由选择画欢乐还是难过（二组有适当的分隔） 在幼儿作画时反复播放相应的音乐 引导幼儿说说想怎样画欢乐或难过（老师适当引导幼儿将要表现的内容和所用的方法进行初步的设想，这样使孩子在表

22、象与干脆作画这两个在难度上有肯定落差的活动之间设置一个较为和缓的过渡） 幼儿自由创作 作品展示，沟通：他评：你从哪儿看出他画的是欢乐的或难过的（老师刚好捕获孩子好的阅历，适时从孩子的已经阅历中提升新的阅历：如有孩子关注到了颜色的，或线条的等） 名画观赏：出示作品：想不想看看画家叔叔是怎样来画欢乐或难过的（借助名画，使幼儿的新旧阅历产生冲突）猜一猜哪幅画画家叔叔表现是欢乐的，哪幅画画家叔叔是表现难过的，为什么？ （孩子对艺术作品有一种良好的直觉，他们往往能较为精确地把握作品的基本心情情感。让孩子说一说自己为什么会有这样的感觉，有助于他们对自己的直觉加以留意和反思。）（在孩子回答为什么时，老师首先

23、捕获孩子中出现的闪光点，同时通过协助提问帮助幼儿感受艺术作品的表现方式：你在画上看到了什么？这幅画中用的最多的是什么颜色？这种颜色你有什么感觉？这幅画和你平常看到的画有什么不一样？看到这样的线条你感觉怎么样？仿照画一下这些线条？）合着巴哈的“舞乐组曲”跳起快乐舞 提高孩子记忆力和综合分析实力的教案翻翻棋 提高孩子记忆力和综合分析实力的教案翻翻棋 目的： 1复习有关汉字。 2提高孩子的记忆力及综合分析实力。 打算： 1棋盘一张。 225张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆

24、、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。 玩法： 1将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。 2幼儿轮番翻棋子，翻时不能让其他幼儿望见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮番翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。 提示： 1为提高嬉戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。 2依据嬉戏须要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类

25、、乐器类等。 提高幼儿动手操作实力的教案 提高幼儿动手操作实力的教案 大班艺术：好玩的面具 活动目标： 1能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。 2在活动中不断发展创建想象及动手操作实力。 3充分体验胜利后的欣喜。 活动打算： 1空白面具人手一个。范例3个。 2装饰材料、剪刀、双面胶若干。 3道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。 4背景图一幅，音乐磁带、录音机。 活动过程： 1谈话导入。 （1）出示背景图，小挚友们猜一猜这是什么地方？ （2）放音乐，小挚友们听一听，人们在俱乐部里干什么？ （3）小结：新的一年起先了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上美丽的花仙子面具

26、、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上惊奇的怪兽面具，大家你不相识我，我不相识你，可以逍遥自在的唱歌、跳舞，玩得可快乐了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？ 2介绍材料，激发爱好。 （1）小挚友想和老师一起去参与迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？ （2）老师为小挚友打算了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来装扮面具呢？ 3幼儿制作面具，老师巡回指导。 （1）讲解操作要求：小挚友可以自主地选择喜爱的材料来装扮面具，活动中留意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。 （2）指导并帮助实力弱的幼儿完成作品。 （3）提示先完成的小挚友，跟好挚友讲讲

27、自己做的是什么面具，用了哪些材料。 4活动评价。 （1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特别的地方。 （2）相互介绍各自的面具。 5跳“化妆舞”。 （1）时间不早了，我们选择一样最喜爱的道具去参与化妆舞会吧！ 2）音乐起，师幼共同舞蹈。 提高幼儿的视察实力和大胆表达实力的教案 提高幼儿的视察实力和大胆表达实力的教案 大班美术活动：会跳舞的精灵 一、活动目标： 1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿态改变的人物造型。 2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出很多动作。 3、提高幼儿的视察实力及大胆表达的实力。 二、活动打算： 1、活动纸偶公仔4个。 2、节奏感强的音乐带、录音机。 3、水

28、彩笔、八开画纸。 4、即时贴标记。 三、活动过程： 1、导入活动，激发活动爱好。 老师：今日我们班上来了一些新挚友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）仿照纸偶精灵的声音：听说大（1）班的小挚友跳舞特别棒，你们能教我们跳舞吗？老师激励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。 2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体改变。 （1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆布纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿态最特殊最好玩。 （2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿态，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来仿照做这个动作。 （3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿探讨，个抒己见）得

29、出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。 3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出很多动作。 （1）请幼儿也来做动作，找寻自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。 （2）老师说明什么是关节。 （3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。 （4）老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。 （5）幼儿随音乐自由跳舞，做动作（在活动过程中，停顿音乐3-4次，幼儿也要立刻定住动作不动，感受动作的变换）。 4、幼儿操作活动： （1）引导幼儿设计一个会跳舞的精灵，把刚才最喜爱的

30、一个动作画下来，或者自己设计一个好玩的动作。 （2）老师巡回指导，重点指导人物姿态的造型。5、幼儿完成作品后，相互观赏，用动作仿照画中的人物造型。 发展幼儿创作实力的音乐教案:音乐火车 发展幼儿创作实力的音乐教案:音乐火车 设计意图 幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素养和实力，培育幼儿对音乐的爱好、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参与音乐活动并且对音乐活动有深厚的爱好这并不难。然而要在音乐活动中发展幼儿创作实力和提高幼儿音乐素养则须要长时间地培育与不断地赐予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐学问和技能，使他们有参

31、加音乐实践活动的本事，在能唱、会跳、能观赏的基础上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。依据我班幼儿音乐素养发展水平和幼儿对创作节奏的深厚爱好，便生成此活动音乐火车，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它须要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经驾驭二分音符、四分音符、八分音符的时值，激励幼儿把平常学的音乐学问大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展示、共享。它须要幼儿有一种阅历，更须要有一种志气。而事实上假如幼儿能在活动中发展创作实力、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。 活动目标：1、喜爱参与创编节奏型的活动，

32、能在活动中大胆表现自己。 2、熟识2/4节奏型，有肯定音乐节奏感。 3、尝试创编2/4节奏型，发展幼儿创作实力。 活动打算：学问阅历：幼儿已经相识二分音符、四分音符、八分音符以及驾驭其时值。 物质打算：磁带萤火虫、小火车、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。环境打算：幼儿坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。 活动流程：感受乐曲、分析节奏型尝试创编节奏型大胆表现自编节奏型进一步创编 活动过程：一、起先部分 1、听萤火虫的音乐，师生一起做律动进活动室。 2、师生有节奏地拍手问好。 二、基本部分 1、感受萤火虫的乐曲，熟识2/4节奏型。 老师播放乐曲，请

33、幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。 2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。 老师神奇地出示一列长长的火车，引导幼儿视察火车车厢上的萤火虫节奏型，请幼儿分析每节车厢上的音符有什么相同和不同？ 依据幼儿的回答，老师小结：相同的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。 不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。 3、出示小鸭的头饰，小鸭要上火车，引导幼儿用开腔调“嘎”唱出车厢上的节奏型。 4、引导幼儿视察火车后面车厢，你们想上火车吗？激发幼儿创作2/4节奏型的欲望。 5、提出要求：只创作一节车厢的节奏，可以用各种音符，但是它们合起来只有2拍。 6、幼儿尝试创作，老师巡回指导，激励幼儿大胆创作。 7、创作完

34、的幼儿轻声唱出节奏，也可以和同伴一起相互沟通、相互观赏。 8、幼儿将作品接在车厢后面，大胆地表现自己的作品。 9、引导幼儿相互观赏、相互评价。 三、结束部分 1、今日小挚友自己创作了2/4节奏型的一节车厢，太棒了！想不想创编2/4节奏型的一列火车呢？那我们下次活动来试试吧！ 2、播放小火车的音乐，老师和幼儿一起开火车出活动室 提高幼儿的合作实力的社会教案 提高幼儿的合作实力的社会教案 社会活动：各行各业阅历沟通与共享活动 活动目标： 1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作实力，体验合作活动的欢乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发酷爱各行各业工作人员的情感。 动打算

35、：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检挂号门诊配药等。 活动流程：谈话导入幼儿沟通共享活动小结 活动过程： 一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、找寻资料，今日大家一起来沟通一下吧！” 二、幼儿沟通活动： 1、 超市小组： 1）超市里的购物依次是什么？ （幼儿图画） 2）超市里卖些什么东西？ 3）幼儿沟通：我们四周有许多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋） 4）超市里有哪些工作

36、人员，他们分别是做什么事情的？ 5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？（出示实物、相识价格、比较价格） 6）介绍超市里实行的一些“买一送一”活动、发宣扬单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿阅历介绍）那为什么要实行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。 2、 医院小组： 1）幼儿介绍看病的依次：预检挂号门诊配药（付费） ，看病为什么要预检？ 2） 医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室） 3） （幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”

37、，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题） 4） 我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？ 5） 出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太兴奋，很愁闷。）师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小挚友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知挚友，这样你就会心里舒适一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康欢乐的人。 3、 交通警察小组： 1）共同观看摄像： 2）幼儿分别沟通

38、问题（ 假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小挚友该怎样过公路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通！ 三、结束部分：老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家华蜜的生活！ 设计思路： 近阶段，我班正在进行各行各业的探究型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培育其对劳动者的酷爱和对劳动成果的敬重”这一教化目标结合起来，在班

39、级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据爱好自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过老师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以达到阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。 提高孩子感受艺术活动乐趣的教案 提高孩子感受艺术活动乐趣的教案 漂亮的风筝（美术） 一、活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所 产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 二、重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：限制手部动作的力度

40、。 三、材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 四、活动流程 1、放风筝探讨示范创作棗评价延长活动 放风筝，了解风筝，引起爱好。 2、通过放风筝，老师应引导幼儿去视察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，激励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的爱好。 3、探讨 （1）视察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 （2）观赏、探讨风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。 4、示范。 （1） 建议老师可依据幼儿的意愿示范画一只风筝。 （2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思索刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂匀称，然后用另一种

41、颜色覆盖式涂在上面，最终用牙签“刮”出花纹。 5、创作 在此过程中，老师要激励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。 6、讲评 找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。激励幼儿大胆创作与尝试。 7、延长活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验胜利感. 提高孩子主动找寻合作伙伴的教案 提高孩子主动找寻合作伙伴的教案 目标： 1. 与同伴沟通，共同探讨如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。 2. 能够用自己喜爱的方法表现主要角色的外形特征和心情改变。 3. 主动找寻合作伙伴，共同完成制作活动。 打算： 1. 有

42、制作连环画的阅历。 2. 幼儿有听过小猫钓鱼的故事，对故事情节比较熟识。 3. 小猫钓鱼故事磁带、录音机。 4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 过程： 一、 老师帮助幼儿回忆已有阅历。 老师：小猫钓鱼故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？ 二、 引导幼儿思索并探讨绘画方法。 老师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画须要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？ 老师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？ 老师：制作一本连环画，还须要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？ 三、 播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。 老师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。 难点：与同伴分工合作完成任务。 老师：你们小组是怎样合作的？ 四、 幼儿之间相互观赏、沟通、老师总结评价。 老师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 3