社戏（第1课时）导学案.docx

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1、社戏（第1课时）导学案社戏（第3课时）导学案 学习目标：体会作者对童年美妙生活的留恋之情一、学习重点：理解景物描写在文中的作用二、学习难点：理解文中关键语句的深刻含义 三、预学部分【要点回顾】社戏是一幅_的风景画；社戏是一曲_的人物赞歌；社戏是一首_的童年抒情诗。四、导学模块【合作探究】1、作者写夏夜行船是从哪些方面烘托“我”的急迫心情？ 2、月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？ 3、谈谈社戏中的三种美。 4、品尝语言的精妙：我的很重的心忽而轻松了，身体也好像伸展到说不出的大。（“轻松”和“伸展”表现了“我”什么样的心情？） 5、第11段从哪些角度写景的？有着怎

2、样的表达效果？ 五、固学提高【课堂检测】你记得哪个季节的漂亮月夜？请你应用刚学的写景的技巧也写一段夜景。(100字左右) 狼（第1课时）导学案 人教版语文七年级下册第30课狼（第1课时）导学案第30课狼第一课时一、学习目标：驾驭重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。二、学习重点：积累文言词汇。三、学习难点：相识狼的另一面，让学生意识到看待事物应当全面。四、预学部分【自主学习】1、文学常识作者蒲松龄，字，号，朝山东人，是我国闻名的。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了很多鬼怪故事，后来汇编成书，就是。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制

3、度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象显明生动。许多篇目已改编成电影电视，为大家所熟识。郭沫若也曾评价道：“写鬼写妖高人一筹，刺鬼刺虐入骨三分”。生活的贫寒，仕途的凄凉，使蒲松龄有机会广泛接触下层群众，深化社会生活，看到种种不平之事，激起了忿忿不平之感，同时积累了素材，为他的小说写作供应了坚实的基础。2、字词积累（1）读准字音。缀（）窘（）苫（）弛（）眈（）黠（）瞑（）暇（）隧（）尻（）寐（）倚（）少时（）（2）通假字：止有剩骨“”通“” 五、导学模块【合作探究】1、说明下列粗体字缀行甚远缀：_而两狼之并驱如故故：_屠乃奔倚其下奔倚：_狼亦黠矣，而顷刻两毙顷刻：_意

4、将遂入以攻其后意：_禽兽之变诈几何哉几何：_径去：_犬坐_意暇甚：_并驱如故：_苫蔽成丘：_眈眈相向：_2、一词多义：（1）其：恐前后受其敌（）场主积薪其中（）屠乃奔倚其下（）一狼洞其中（）屠自后断其股（）其一犬坐于前（）（2）之：复投之（）禽兽之变诈几何哉（）久之（）两狼之并驱如故（）又数刀毙之（）（3）以：投以骨（）以刀劈狼首（）意将遂人以攻其后也（）（4）意：意暇甚（）意将隧人以攻其后也（）（5）敌：恐前后受其敌（）盖以诱敌（）（6）前：恐前后受其敌（）狼不敢前（） 3、词性活用一狼洞其（）意将隧入以攻其后也（）其一犬坐于前（）4、特别句式投以骨（）六、固学提高【课堂检测】1、作者，字，

5、又字，号，世称，（朝代）人，郭沫若赞扬他的写作是。2、本文根据、和、杀狼的依次，第三部分属于情节发展中的，第四部分属于情节发展中的。叙述了两狼与屠户之间的一场惊心动魄的较量，最终作者点明故事的主题： （用原文回答） 3、你知道有关狼的成语吗？（写出4个） 七、课后反思 猫（第1课时）导学案 人教版语文七年级下册第26课猫（第1课时）导学案一、学习目标：感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。二、学习重点：体验、探究小说主题的多义性。三、学习难点：品尝细微环节描写。 四、预学部分【自主学习】1、初读课文，给下列字注音。污涩（）怅然（）蜷伏（）虐待（）一缕（）懒散（）乞丐（）怂恿（）红绫

6、（）2、说明下列词语。（1）怂恿：（2）蜷伏：（3）怅然：（4）惩戒：（5）畏罪潜逃：（6）妄下断言：五、导学模块【合作探究】1、标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容。完成下列表格。第一只猫其次只猫第三只猫 来历外形性情地位结局2、第三只猫为什么不招人喜爱？假如是养第一或其次只猫时芙蓉鸟被咬死了，我可能会怎么样？ 3、猫的悲剧仅仅是因为性格吗？作者对这三只不同的猫的亡失又是怎样的看法呢？为什么“我”对于第三猫的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难受得多？哪些语句表达了这种难受之情？ 4、其次只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，

7、我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 六、固学提高【课堂检测】1、依据拼音写出汉字：n（）待yun（）枉懒du（）鸟1ng（）bin（）诉sng（）恿安xing（）乞gi（）zhu（）骂chng（）然叮zh（）qun（）伏2、给句中画线的词语换上意思相近的词。（1）说它醇厚()吧，它的确()有时候很乖。（2）它若是()不兴奋，无论谁说多少好话（3）它们渐渐()开拓新的嬉戏场所。 七、课后反思 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页