踏浪、追浪（中班体育）.docx

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1、踏浪、追浪（中班体育）中班音乐活动教案 小鱼追小虾 活动目标： 1、激发幼儿对音乐嬉戏的爱好。 2、精确说出图形的名称。 活动打算： 1、小鱼、小虾的头饰每人一个。 2、各种图形卡片若干。 3、录音机，音乐嬉戏磁带。 活动过程： 一、引发爱好。 今日老师请来了很多小客人到咱班做客，大家鼓掌欢迎！（出示小鱼、小虾的头饰。）它们要跟小挚友一起，用图形宝宝来做个嬉戏。你们兴奋吗？（兴奋） 二、讲解玩法。 1、幼儿观赏音乐小鱼追小虾。了解音乐的节奏。 2、讲解嬉戏的玩法、规则： 请大家自由选择自己喜爱的头饰，依据头饰请小挚友自由结伴成两人一组，分别扮演小鱼和小虾，小虾手拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐

2、边唱边表演追逐，音乐停止小鱼追上小虾，说出小虾身上的图形是什么？像什么？两人相互交换角色，更换图形接着进行。假如说不出图形的名称，暂停嬉戏一次。 3、幼儿依据音乐自由表演嬉戏，老师提示幼儿留意平安，不要遇到别人。 4、幼儿再次嬉戏，加深对嬉戏规则的相识。 三、老师小结。 表扬嬉戏中表现棒的幼儿，指出活动中出现的问题，希望大家在下一次玩时留意。 中班体育教案 捕鱼 活动目标： 1.借助易拉罐进行嬉戏，熬炼幼儿的平衡实力。 2.主动参加活动，体验情境嬉戏的欢乐。 活动打算： 1.4个组装的易拉罐若干。 2.会念儿歌捕鱼、会玩嬉戏捕鱼、会走蛇形、会进行各种站队。 活动过程： 一、热身运动 1.情境导

3、入： 今日我们来当捕鱼人捉小鱼，你们愿不情愿呀？要做捕鱼人就要先熬炼下身体，好吗？打算好了吗？加油加油！ 2.律动热身。 小鱼小鱼，点点头，转个圈儿，啊呜啊呜 小鱼小鱼，点点头，转个圈儿，啊呜啊呜 小鱼小鱼，扭一扭，摇摇尾巴，扭扭扭 小鱼小鱼，扭一扭，摇摇尾巴，扭扭扭 往上游，往下游，咕噜噜咕噜噜 往前游，往后游，咕噜噜咕噜噜 捕鱼人，真勤劳，背着鱼篓，动身了 捕鱼人，真勤劳，背着鱼篓，动身了 东看看，西找找，发觉鱼儿，乐淘淘 东看看，西找找，发觉鱼儿，乐淘淘 撒下网，撒下网，嘿呦嘿呦往上拉 撒下网，撒下网，嘿呦嘿呦抓到啦 二、情境练习一：绕罐走 1.情境创设并提问：瞧，湖里面有好多的石头，小

4、鱼在这些石块之间会怎么游呢？ 2.个别幼儿讲解并描述。 3.提出练习要求：游的时候要绕过每一块石头。 4.老师带领幼儿进行绕罐走练习。 师：现在请跟着我，我们一个跟着一个来学小鱼游吧。 三、情境练习二：站罐 1.情境创设并提出练习要求：捕鱼人们，小鱼喜爱在湖里的石头间游来游去，我们该在哪里捕鱼比较便利呢？（石头上）站在石头上捕鱼应当挺便利的，但是石头很小很滑，怎么样能站得稳呢？我们一起来试试看。 2.幼儿自由尝试练习，老师随机指导。 3.个别幼儿示范。 师：谁刚才站稳了？请你来介绍自己站稳的好方法。（依据幼儿的讲解并描述请全体幼儿再次练习） 4.小结：捕鱼人们，我们要在石头上站的稳，就要用脚掌

5、踩在石头上，记得还能用平举双臂的方法帮忙保持平衡哦！ 四、情境练习三：走罐 1.情境创设并提出练习要求：站石头的本事学会了，可是小鱼很狡猾哦，看到有人一下游到另一块石头边去了，我们怎么样才能追上抓到它呢？（走到那块石头边）是呀，小鱼游来游去的，我们也要在石头上面走起来，才可能追上它们。那我们就一个跟着一个练习在石头上走的本事吧！ 12 2.幼儿列队依次练习，老师随机指导（脚的踩位、双手的平衡）。 3.小结：要在石头上走的稳，和站石头一样要用脚掌踩石头，同时也要留意不要太焦急，一块一块踩稳了走！ 五、情境嬉戏：捕鱼。 1.情境创设：本事都练习好啦，是时候去捕鱼啦！ 2.嬉戏的打算与要求的提出 （

6、1）场地的改变：我想先带力气大的男生们去围网捕鱼，男孩子们，请你们每人搬一块石头放在湖中小圈上，确定我们的捕鱼范围。 （2）捕鱼人的打算：好，请男生们站稳石头打算捕鱼。 （3）小鱼的打算：女孩子我们先来当小鱼，看看这些捕鱼人有没有本领抓住我们好吗？请小鱼游进捕鱼区域。 （4）规则的要求：好，捕鱼人和小鱼都打算好了，不过我们的捕鱼行动须要儿歌来帮忙，我们待会先一起念捕鱼的儿歌，儿歌结束时候邹老师的鼓声响起，小鱼要想方法逃出捕鱼人的捕鱼范围，而捕鱼人则要想方法挡住小鱼，不让它逃走。邹老师的敲鼓声一停，嬉戏结束，谁都不能动咯。 3.初次组织嬉戏，针对嬉戏中出现的问题提出要求。 4.再次嬉戏。 5.交

7、换角色组织嬉戏（1-2次） 六、放松运动 1.情境创设并提出放松要求：今日捕到这么多小鱼可真兴奋呀，捕鱼人们确定都累坏了，来每人找块石头坐下休息休息。 2.组织幼儿放松活动：敲敲手，敲敲手，敲敲肩，敲敲肩，敲敲腿，敲敲腿，帮好挚友敲一敲，休息好了吗？现在我们背起小鱼回家喽！ 12打怪兽（中班体育） 打怪兽（中班体育） 设计思路： 投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的爱好，把单一的动作练习变得好玩味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。 在主题活动“我的好挚友”中，我让幼儿自己带些玩具来幼儿园与好挚友相互交换着

8、玩，在活动中我视察到，小挚友最喜爱交换的玩具就是奥特曼，于是我抓住他们的爱好点，设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时，怪兽是静止不懂得，这是由于幼儿是在有角色、有情节的嬉戏中进行投掷活动的，他们不会感到活动是枯糙的。其次次玩时，将怪兽设计为移动的，增加了跑的内容，便立定投掷为跑动中的投掷，大大增加了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷爱好，又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证，提高了熬炼的实效性。 注意幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的其次个问题。虽然我们有一条统一的平安线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的

9、机会。在活动指导中，还依据幼儿实力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。 最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的老师角色有了根本性的转变老师是材料的供应者、活动的视察者、支持者， 活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了分辨怪兽这一环节，让幼儿在小动物中分辨出怪兽，然后提出问题“怪兽混在小动物中，我们该怎么办？”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最终一个嬉戏中，我只是供应了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。 在设计活动时，我还留意运动活动中的整合性。既有动作的整

10、合，如在嬉戏“挽救小动物中”幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地，发展了幼儿综合运动的实力。有运动与音乐的整合，如活动时音乐的改变，而带来嬉戏情节的改变。还有运动与语言的整合，如让幼儿相互介绍自己打怪兽的阅历，在救回小动物时对小动物说句劝慰的话等等。 此外，情感的体验，特性品质的培育也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，爱护小动物，有自我爱护的意识等等都能在运动中体现。 依据这些思路我设计了本次活动。 活动目标： 1、在嬉戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的实力。 2、激发幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及爱护小动物的情感。 重难点： 练习有距离的投掷、投准 活动打算：

11、1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆 2、录音机，磁带 3、干毛巾若干 活动过程： 一、 热身打算：3 1、（音乐声轻）师：你们看我是谁？(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作？ 幼儿做动作，大家一起来仿照。 2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，打算动身。（音乐渐响） 飞行 变形 打怪兽 3、情感谢发：“奥特曼队员请留意，怪兽来了”（广播声音） 师：怪兽来了，你们怕不怕。 二、 打怪兽： 1、分辨怪兽 23 师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。 师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽特别的猛烈、狡猾，我们有什么方

12、法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。 （要求：与怪兽保持肯定的距离，运用投掷球） 2、第一次打怪兽练习投掷 35 师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。 提出要求：打怪兽时要爱护好自己，站在平安线后面。 老师指导幼儿动作肩上挥臂投掷 老师要求幼儿保持肯定的距离进行投掷。 3、生活活动 1 师：和好挚友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 （幼儿擦汗、脱衣服） 4、打移动的怪兽练习投准 2 （听到音乐，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。 要求：肯定距离的投掷。 三、 找寻小动物 5 师：怪兽被我们打跑了，可是有很多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！ 提出要求：

13、1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中（大型运动器具）把小动物就出来，然后跑回来。 2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句劝慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。 四、 活动持续：1 师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，打算下次在和怪兽战斗。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整 理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松 备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持 我们将做得更好 o(_)o 中班体育“吹泡泡” 中班体育“吹泡泡

14、” 一、活动目标 1练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号快速作出反应的实力。 2在追逐躲闪嬉戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。 二、重点与难点 限制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能敏捷地躲避他人的攻击。 三、材料与环境创设 1塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己宠爱的图案装饰口袋。 2把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3夹子若干、小鼓一面。 四、设计思路 1大班幼儿已能娴熟驾驭各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加嬉戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的敏捷性和反应的灵敏性，是本次活动主要设计思路。 2大班幼儿，对玩追逐嬉戏最感爱好，且会“乐追不疲”，老师必需

15、留意适当地驾驭练习的时间和活动量，照看好体质较差的幼儿。 3在激烈的追逐嬉戏后，不要让幼儿立刻停下来站队，而是适当协助一些放松动作，使幼儿身体渐渐复原到安静状态。留意幼儿运动量大小的改变。 五、活动流程 扮演角色活动身体供应材料自由探究难点练习重点指导嬉戏结束放松身体 1扮演角色，活动身体 （1）老师启发：“我们来做个小熊玩泡泡的嬉戏，小挚友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就胜利了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，老师旁视察指导。 2供应材料、自由探究 （1）老师启发：“我们小熊除了把泡

16、泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。” （2）全体幼儿探究各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）老师视察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。 3难点练习，重点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿快速相互追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 （2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔肯定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。 4，嬉戏结束，放松身体 （1）全体幼

17、儿做“泡泡”，老师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育教案：过河 设计意图： 体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很新奇，常常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们快乐极了，围着绳子跳来跳去，创建了很多不同的玩法。依据中班幼儿活泼好

18、动、乐意接受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和嬉戏中愉悦身心，熬炼体能。 活动目标： 1学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。 2提高爬、跑、跳的实力，熬炼体能，发展肢体动作的敏捷性和协调性。 3在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，挑战自我。 活动打算： 1大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。 2活动前布置好场地。 活动过程： 一、小蝌蚪变变变 1我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的嬉戏吧。 2老师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿视察并跟随老师仿照练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上

19、身的扭动移动身体；(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；(4)变成青蛙起跳：仿照青蛙跳动的动作，做全身运动。 二、青蛙跳田埂 1现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本事吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。 2老师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路途，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。老师指导要点如下： (1)要求幼儿从同一方向进行跳动活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。 (2)依据幼儿的活动状况改变难度，也可

20、依据状况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。留意视察个别实力较弱幼儿的活动状况，并赐予适当的激励和帮助。 (3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿娴熟驾驭了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。) 3幼儿自由活动，老师巡回视察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳动动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。老师在活动中要留意视察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和平安爱护学问，在重点部分示范动作并

21、带领幼儿集体练习。 三、青蛙过小河 1青蛙越长越大，本事也越来越大。对面田里有很多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕获害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。假如游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去? 2老师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿依据自己的活动实力跳过小河，巩固前面嬉戏中驾驭的动作方法，并利用所学动作完成肯定的目标，进一步熬炼体能。 第一次活动：幼儿自由跳过小河，老师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求留意平安，避开冲撞。 其次次活动：老师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，老师巡回视察，留意指导个别实

22、力较弱的幼儿大胆尝试。 第三次活动：老师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。 3幼儿依次嬉戏，老师依据幼儿的实力，通过变更自己膝盖的高度来调整幼儿跳动的难度。 四、青蛙回池塘 1. 今日全部的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，驾驭了许多本事。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。 2小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息游戏。 3简洁点评活动状况，表扬幼儿的英勇。 4师幼整理场地，结束活动。 评析： 王老师是一个男老师，他结合中班幼儿体育熬炼的目标要

23、求，创设嬉戏情境，注意幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培育，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，幼儿始终爱好盎然，自主参加，取得了特别好的效果。该活动体现了以下几个特点： 1、情境性和嬉戏性 整个活动由系列连贯的情景嬉戏组成：小蝌蚪在池塘里变变变青蛙跳田埂青蛙过小河青蛙回池塘。动态改变的情境能激活幼儿的学习爱好，调动其原有阅历，挑战幼儿的新阅历和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让幼儿到池塘里做“小蝌蚪变变变”的嬉戏；把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让幼儿学习跨跳过“小河”；用平衡步道作田埂，自己仰卧在河里做鳄鱼等，增加了幼儿参加活动的爱好和情趣。 2、差异性和挑战性 每个幼儿在发展过程

24、中是存在差异的，王老师在组织教学时特殊注意幼儿的发展差异，并据此确定了活动的目标层次和递进策略。如老师用平衡步道作田埂设置活动路途，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让幼儿自由选择不同难度的场地进行练习。从活动状况来看，全体幼儿基本驾驭了立定跳远的方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如，老师将绳子对折围成一条宽窄不同的小河，让幼儿依据自己的实力按部就班地练习跳小河。第一次，让幼儿自由跳；其次次，让幼儿增加宽度跳；第三次，让幼儿增加高度和障碍跳，富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。 3、自主性和有效性 该活动组织环环紧扣、

25、层层递进。老师用简洁的道具创设动态的情境，把有挑战性的活动练习置于好玩的嬉戏情境中，使幼儿主动参加，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中，老师还有意通过穿插轮番活动和让幼儿间隔休息的方式来调整运动量。相宜的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的爱好和情趣，使活动有序、高效，达成了熬炼体能和发展动作技能的目标要求。 中班体育教案：走路 中班体育教案走路 嬉戏活动设计领域：艺术、健康 活动目标 1、激发幼儿乐于参加体育嬉戏的爱好，体验嬉戏的乐趣。 2、培育幼儿的创建力及平衡实力。 3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。 活动打算 高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物

26、头饰 课件、音乐带、录音机 活动过程 1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为打算活动。 2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。 3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。 4、请幼儿看课件，观赏老师带来的走路方式。 5、播放音乐，请 幼儿仿照喜爱的走路方式。 6、请幼儿自由选择协助材料进行练习，提示幼儿要留意平安。 7、请幼儿分组展示。 8、带领幼儿做放松练习。 9、播放音乐，请幼儿仿照歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课

27、。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育教案 运水 活动目标： 1、练习持物在宽25厘米的平行线中间走，保持身体平衡。 2、能选用合适的工具，把水运至目的地。 3、乐意参加体育活动，促进基本动作的协调性。 活动打算： 1、满水的桶4只，大周转箱 2只，运水工具人手一份。 2、宽25厘米高30厘米的平衡凳4张，宽20厘米的平衡台4条。 活动过程： 一、起先部分 1、谈话导入：消防员是做什么的？（灭火、救援） 2、老师和幼儿一起做热身运动。 师带领幼儿扮演小小消防员，边念儿歌边活动身体。（打算活动：消防员，真能干。左蹲蹲一二三四五

28、，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撑撑一二三四五，右撑撑五四三二一；左摆摆一二三四五，右摆摆五四三二一；拍拍膝盖揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，轻轻松松做运动。 ） 二、基本部分 1、练习走小桥 师：咦！消防员们，训练起先喽！这里四座不同的小桥，请你试着走走两种不同的小桥，看看在上面走时有什么不同。（知道有的小桥凹凸不平须要稳稳地跨过高处；有的小桥有点高须要保持身体的平稳，循环反复练习2次。） 师：今日消防员们就要来帮助停水的小区送水哦。 2、嬉戏单手运水 （1）介绍嬉戏玩法：选择一个运水工具，先把空桶（或杯）在起跑线前有水的桶里盛点水，然后走过小桥，把水倒到终

29、点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。 （2）提出嬉戏要求：选择自己走得最稳的小桥去运水，留意不要把水洒在外面。 3、嬉戏双手运水 （1） 介绍嬉戏玩法：选择二个运水工具，玩法同上。 （2）提出嬉戏要求：选择自己刚才没走过的小桥去运水，留意不要把水洒在外面。4、嬉戏双手运水接力赛 （1）介绍嬉戏玩法；接着选择二个运水工具，然后走过从新组合的小桥，把桶里的水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。 （2）提出嬉戏要求：必需走过从新组合的小桥去运水，留意不要把水洒在外面。 三、结束部分 1、老师对活动状况进行评价。 师：消防员们今日训练得快乐吗？大家表现得都很好，都能遵守嬉戏的规则。（巩固运水过程规则

30、）我要表扬XXX。他留意力很集中，在小桥上走得又快又稳。大家为他鼓鼓掌， 2、做做放松运动。 师：老师也为你们自己鼓鼓掌，因为你们也都很棒！我们一起来跳个圆圈舞吧（脚跟脚尖踏踏踏），然后回教室，小挚友口渴了要记得去喝水。 3、整理，整理好场地后回班。 中班体育：百变纸箱 中班体育百变纸箱 活动目标：1、通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的实力。 2、在嬉戏中培育孩子创建实力，发展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的精神。 活动打算：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。 活动过程： 一、打算活动：听音乐仿照机器人做打算活动。 二、纸箱嬉戏：百变纸箱 地

31、垫上放了许多纸箱，老师告知小挚友今日用纸箱来做嬉戏。 玩法一：我是机器人。 出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小挚友自由选择伙伴玩。 玩法二：穿山洞。 请小挚友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。 玩法三：开小车竞赛 将小挚友分成两组，小挚友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。 三、放松活动 听音乐做放松动作，结束活动。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了

32、，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育教案：蜈蚣竞走 滨州市滨城区杨柳雪教化试验幼儿园 宋红军 活动目标 1、发展幼儿身体的敏捷性和协调性。 2、培育孩子们之间的团队合作意识。 活动打算 在活动场地一端间隔插上4面小红旗，距小红旗810米画一条起点线。 活动指导 活动指导一：全体幼儿站成四路纵队，扮成4条蜈蚣，在起点处分别下蹲。后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好动身的活动打算。老师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二”。全组幼儿统一协调的走，留意左右脚的协调性。当最终一名幼儿到达终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为成功。 （评析：纲要中指出：“用幼儿感爱好的方式发

33、展基本动作，提高动作的敏捷性、协调性。”创设“蜈蚣竞走”嬉戏让幼儿在塑胶场地上练习，既能增加幼儿的爱好，又能训练幼儿协调向前运动的实力，从而使幼儿获得最基本的合作运动实力，增加身体素养。） 活动指导二：依据人数按5-8人一组，分成4组，各组一路纵队，用绳子将左脚、右脚分别系在一起，后面的人双手扶前面人的肩，听信号各组同时由起点动身，最终一名幼儿先到 达终站的组为优胜。 （评析：幼儿最不喜爱的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性？创设嬉戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、欢乐的氛围，团队合作的意识培育，有助于幼儿主动尝试并主动完成动作要求。） 留意事项 1、在蹲走时不要踩前面小挚友的

34、脚，不要跪在地上。 2、老师巡回视察，重点关注幼儿合作状况，指导个别组幼儿嬉戏。 3、留意活动中的平安。 中班体育英勇的奥特曼 中班体育；英勇的奥特曼 活动目标：1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。 2、巩固钻平衡等身体基本技能。 3、具有英勇精神，能主动完成任务。 活动打算： 奥特曼贴纸；怪兽图片若干；平衡木；山洞；粉笔；红旗；吸管 活动过程： 1、老师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。 奥特曼听指挥官口令进行队列练习；操节练习。 2、练习助跑跨跳 我们只有仔细练好各种本事才能爱护人类，战胜怪兽，今日我们来练习跨小沟。 3、幼儿练习，老师激励个别胆小及姿态错误的幼儿“再跳一次”。 4、嬉戏“打

35、怪兽” 在旁边的草丛里发觉一批怪兽，须要我们去战胜。 玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。 5、结束 意志品质激励：表扬英勇的奥特曼增加幼儿自信念。 。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班优秀教案：登山（体育） 中班优秀教案：登山（体育） 目 标 通过快速奔跑的动作练习，熬炼幼儿腿部肌肉的力气，双手的敏捷性。培育幼儿协作克服困难的精神。 准 备 1.手绢人手一条，“梅花桩”

36、若干（梅花桩用5个易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗杆两根。 2.场地布置如下图。 玩 法 1将幼儿分成人数相等的两队，分别列队站在起跑线后。 2嬉戏起先，幼儿齐念儿歌：“山再高，路再险，登山队员都不怕。”老师发信号：“登山起先！”各队排头的第一名幼儿手持手绢，走过一段“梅花桩”地，向表示高山顶峰的旗杆处奔跑，跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上高峰。然后在旗杆旁招手致意，其次名幼儿望见招手，马上手持手绢动身。走过“梅花桩”，接着向高峰快速跑去，把手绢接着系在旗杆上。后面的幼儿依次同样进行，直到全队人员登上高峰，齐声说：“我们成功了！”最终以先完成的队为胜。 建 议 1活动前组织幼儿收集易拉罐

37、，自制“梅花桩”。 2走“梅花桩”时，从哪落地就从哪里重新踩上“梅花桩”。 3老师留意爱护幼儿的平安。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育：猫捉老鼠 中班体育：猫捉老鼠 猫捉老鼠(中班体育) 目标： 1、通过嬉戏，提高幼儿跑和钻的实力。 2、培育幼儿协同一样的情感，发展敏捷性。 打算： 猫头饰每人一只，老鼠头饰10-12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。 过程： 1、部分幼儿戴上猫头饰。听黑猫警长的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。 2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。 3、做两个仿

38、照动作：大象走和小兔跳。 4、老师讲解示范“猫捉老鼠”嬉戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到嬉戏起先的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能始终躲在鼠洞口。被捉到的老鼠马上站在边上。 5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后嬉戏起先，同时播放黑猫警长音乐。老师巡回视察、指导，随时提示幼儿留意平安。 6、嬉戏一遍结束后，老师确定成果，进行激励，并请2-3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出嬉戏中应改进的事项。 7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行其次遍嬉戏，老师巡回指导。 8、嬉戏进行3-4遍。每次嬉戏结束，老师都进行简洁的小结，激励姿态正确、钻得快速、跑得敏捷的幼儿。

39、 9、嬉戏结束，老师进行讲评：小猫的本事练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育运动小精灵 中班体育运动小精灵 一、活动目标： 1学习阅读指示牌。 2依据指示做动作。 二、活动打算： 自制好玩的指示牌。 三、活动过程： 1事先与幼儿探讨幼儿园的运动设备，并为它们命名。 2来到幼儿园的操场，向幼儿说

40、明嬉戏规则及摆放好指示牌。 3选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中根据指示牌方向打算动身。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为“欢乐国”里的精灵了。 四、活动建议： 1可选择户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。 3 若因雨天无法进行，也可在教室中进行此活动。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何

41、问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育班级运动会 中班体育班级运动会 一、 活动目标： 1能主动参加自己选择的运动项目。 2 能较好地与同伴协作，共同完成竞赛项目。 二、 活动打算： 1 和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。 2 幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参与运动会。 3 在每天的晨间熬炼活动中，供应所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做打算。 4 运动会进行曲音乐磁带。 三、 活动过程： 1 运动员入场。 幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在运动员进行曲的音乐声中，有精神地入场。 幼儿进行早操表演。 2小小运动会开幕。 依据运动会项目表，逐项进行竞赛。 运动器械的打算、更换、整理等，由参与该项目竞赛的幼儿帮助老师共同完成。 激励幼儿主动参与竞赛，争当文明观众。 3实行颁奖仪式。 在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。 “采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。 四、 活动建议： 1在设计运动会项目时，老师可启发幼儿回忆看过的体育竞赛或玩过的体育嬉戏进行设计，要求有肯定的速度、力度。与此同时，还可