2022年看云识天气第一课时－教学教案.docx

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1、2022年看云识天气第一课时教学教案看云识天气第一课时一、素养教化目标1理解恰当的比方对说明事物特征的作用。2复习分类说明的方法。3进一步学习和巩固有关说明依次的学问。二、重点、难点及解决方法重点：打比方、分类别的说明方法。难点：1比方、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。2课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，改变困难，学生一时难于辨别，所以这一部分也是本次教学的一个难点。解决方法：1通过分组探讨进行制表的方法，并结合讲解，从而使学生能更清晰地了解云层、光彩的改变同天气改变的关系，从而使学生坚固地驾驭学问。2利用多媒体手段演示云与天气的关系，激发学生

2、的学习爱好，活跃课堂气氛。3讲讲、读读、写写、练练相结合的方法，培育学生主动参加实力。三、课时支配2课时四、学生活动设计1进行说的竞赛，其中还培育视察实力。2听音乐，描述可能出现的画面。3分小组探讨，进行制表。4搜集有关识别天气的谚语，班上沟通，并建立一个小天气预报站。五、教学步骤第一课时导入新课先放一段音乐，请同学们描述一下画面，阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮噹响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声。从这段描述中，我们看到的是暴雨来临时的场面，由什么的改变引起了雨的到来?对，是云、风的到来引起的，所以说，云的改变就能示意天气的改变。(训练学生听、说的实力和想像力)今日，我们就来学习讲解并描

3、述云和天气的关系的课文看云识天气。(一)明确目标1理清作者的写作思路。2理清如何看云识天气。3打比方、分类别的说明方法。(二)整体感知本文是一篇事理说明文，详细、生动地介绍了云的形态、改变及云上的光彩现象同天气的关系，说明白怎样看云识天气。(三)重点、难点的学习与目标完成过程1复习提问(1)从题目上看，这是说明什么的文章?说明云和天气关系的文章。(2)从题目上看，你还能读出什么来?体裁说明文，说明依次：逻辑依次2读课文，第1段老师范读，第2题全班女生齐读，第3、4两段分别由两名女同学朗读，第5段、第6题分别由两名男生朗读，第7段全班男生齐读。3划分断落，概括段意。第一部分(第1段)：指出云就像

4、是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。其次部分(第26段)：详细介绍云的形态改变，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。第三部分(第7段)：说明看云识天气的意义和局限性。4这样分段，体现了什么说明依次?逻辑依次(由现象到本质)。5阅读第1段，回答下面各题。(1)这段的结构是怎样的?(总分总)(2)如何分层?第一句是第一层，最终一句是第三层，中间是其次层。(3)第一段中哪些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“改变无常”?“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄师，

5、像奔马”这些内容与“姿态万千”相照应。“它们有时把天空点缀得很漂亮，有时又把天空覆盖得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光绚丽；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”这些内容与“改变无常”相照应。6分组探讨制表，把同学们分成三个组，第一组阅读第3段，探讨并制出晴天云彩简表；其次组阅读第4、5段，探讨并制出阴雨冰雹云层改变简表；第三组阅读第6段，探讨并制出光彩识天气简表。 晴天云彩简表名称 形态改变 位置 厚度 天气征兆 卷云 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱 最高 最薄 象征晴朗 卷云成群成行地排列在 很高 很薄 无雨、雪 卷积云 空中似乎微风吹过水面引起的粼波 积云 像棉

6、花团，上午出现，傍晚慢慢消散 两千米左右 较薄 阳光温柔 高积云 像草原上雪白的羊群成群的扁球状排列，两千米左右 两行米左右 较薄 天晴 雨雪冰雹云层改变简表 名称形态 改变过程 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集着，仿佛蒙上白色的绸幕，卷云渐渐向前推动 高 晴转阴 高层云卷层云越来越低，越来越厚，像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云快速形成高大的云山，乌云密布天空 更低 雷雨冰雹 云彩识天气简表 光名 产生和分布状况 色调 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月四周。 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 日华和月华大多

7、出现在高积云的边缘 里紫外红 华环小到大晴，华环大到小阴雨 虹 雨过天晴，太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 出现在早、晚，太阳照红云层 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里 7同学沟通如何看云识天气。8由多媒体演示云和天气的改变，并伴随音乐同学们看着画面进复述。9再速读课文，回答下列问题。(1)“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法?说明方法是分类别。(2)“有的像羽毛，轻轻地飘在空中，有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着”这是什么说明方法?说明方法是打比方。10本文的说明方法是分类别、打比方，

8、在文中找出例子来。运用打比方的说明方法的句子有：(1)有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马(2)云就像是天气的“招牌”。(3)卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱，假如卷云成群成行地排列在空中，似乎微风吹过水面引起的粼波。(4)还有一种像棉花团似的白云，叫积云。(5)远远望去，就像草原上洁白的羊群。(6)隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。分类别：光彩有晕、华、虹、霞。(四)总结、扩展这篇课文紧扣题目进行说明，层次非常清楚，首先说明看云可以识天气。因为云和天气改变的关系非常亲密，云是天气改变的“

9、招牌”。再说怎样看云识天气，这是全文的重点，写得具体、缜密，从高层云依次说到低层云，从象征晴朗天气的云，依次说到带来暴风雨的云，又从云的形态特点和天气改变的关系，再说到云的光彩和天气改变的关系。在说明中，从现象入手，进而触及事物的本质，云的形态和光彩是现象；云和天气改变的关系，就是本质，云的种类许多，但说明层次不乱，先说什么，再说什么，后说什么，有助于把“看云识天气”的事理说清晰，最终画龙点睛，说明看云识天气的目的、方法和留意事项。拟题训练，培育学生自主学习的习惯。阅读课后的最终一部分，即最终一段分组拟题，互作答案。结尾总结全文、点题，同时说明白看云识天气的局限性。(五)布置作业1在课外，练习看云识天气。试着依据天空中的云彩形态，推断一下当天或其次天的天气状况，把结果写在教室后墙的黑板上。（六）板书设计看云识天气第一课时一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!