2022小学语文四年级教案——《古诗两首》综合资料之一52425.docx

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1、小学语文四年级教案?古诗两首?综合资料之一教学要求：了解两首古诗的诗句的意思。了解诗的作者的相关知识。理解诗句所蕴含的道理。?江南春?作者唐代诗人杜牧。释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。一二句写今：千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。三四句吊古：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图托庇神灵，江山永固，可是时移事易，当年的四百八十寺，还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢？?春日偶成?作者宋代诗人程颢，这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，

2、抒发了春日郊游的愉快心情。一、二句写景：淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！三四句抒情：身处这宜人春色里，使人陶然假设醉，可是有谁知道他内心的快乐，甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢？指导反复朗读，感受古诗文字和意境的美。内容总结1小学语文四年级教案?古诗两首?综合资料之一教学要求：了解两首古诗的诗句的意思2了解诗的作者的相关知识3释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色4同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意5?春日偶成?作者宋代诗人程颢，这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的6描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情3