2023年班主任经验交流会发言稿优秀范文班主任交流会发言稿.doc

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1、2022年班主任经历交流会发言稿优秀范文班主任交流会发言稿教育的天职就是为社会效劳，为祖国培育英才，作为一名老师，要时常感到自己有一种强烈的社会责任感，下面是WTT为大家整理了20_年班主任经历交流会发言稿优秀范文3篇，欢送大家阅读。20_年班主任经历交流会发言稿优秀范文篇1班级是学校的根本组成单位，班级工作的质量直接决定着学生的前途和学校工作的成绩。班主任是班级的主任老师，是班集体的组织者、教育者和指导者。是学生成长的重要影响，在学生安康成长过程中起着导师的作用。是学校领导者施行教育、教学工作方案的得力助手和骨干力量。是学校联络各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作是

2、贯彻教育方针，完成教育任务和实现教育目的的重要保证。班主任工作为学生安康、全面、和谐开展提供了条件。可以毫不夸大地说，一个好的班主任就是一个好的班级。一个好的班主任能成就一班学生，一个不合格的班主任可以毁掉一个班级甚至一所学校。班主任的工作责任心、工作方法、工作绩效直接决定着班级工作的成绩，决定着学校的教育教学质量。所以，学校在任命班主任时都是慎之又慎，全面考核，才委以重任的。班主任工作是一项繁杂的工作，但与孩子们打交道，与孩子们交流沟通又其乐无穷。毛主席说：与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷。班主任与孩子们磕磕碰碰那是一件很有意义的事情。当孩子们满怀尊敬的向你问好、真诚感谢的向你

3、致谢时，当家长诚恳的给你嘱托、冲动的对你肯定时，你会有愉悦的成就感和无比的自信和荣耀。结合多年的班主任工作经历，我谈谈做好班主任工作的几点体会：一、树立威信，才能让学生言听计从。班主任只有用自己渊博的学识、敬业的精神、正确的方法、无私的爱心征服学生，才能在学生心中树立威信，才能保证学生佩服、服从班主任的教育，让学生言听计从，保证教育的有效性或高效性。二、熟悉学生，才能教育有效。教育家孔子告诉我们因材施教。事实证明我们教育孩子就像医生看病，只有正确的诊断，才能开出有效的方子，否那么可能治疗无效，或者起反作用，直至死亡。作为一名班主任老师必须在最短时间内理解每个孩子的家庭、性格、学情、爱好、缺陷，

4、熟悉孩子的优点和缺乏，理解孩子的需求以及他(她)的生活圈子。这样，我们才能准确的把握教育孩子的方向，不至于错失教育良机，甚至制造费事。三、关心保护学生，才能让学生认可。我们面对的教育对象是心智不完善的孩子，是身心尚未成熟的孩子，是有思想有自尊的人。所以，我们必须尊重孩子的人格。即便孩子违背纪律也要认识到，他们是孩子，需要我们的教育和指导，不是我们的敌人仇人。要知师把学生看多重，老师在学生心中的分量就有多重。只有我们关心保护学生，让他们深入体会到老师的爱，班主任才能有人格的魅力，才能有无限的凝聚力，学生才能认可你，才能团结到班主任周围，才能承受你的教育。四、严格要求，才能让班级工作顺利进展。在平

5、时的点滴工作中，班主任老师要严格要求学生做好每项工作，培养学生的责任感，班级工作要做到详细要求、过程管理、检查落实、及时评价。切不可草率安排、不了了之。让学生感觉到班级工作可做可不做，或者可以敷衍了事。对待学生的学习，班主任老师要时刻关注，进步标准，让学生感觉到自己做着很重要很必要的事情，不能掉以轻心。这样才能进步质量，进步成绩。五、关注全体，才能教育公平。班级中的每个学生是班级的一份子，但他是一个家庭的全部。孩子的前途命运，家庭的殷切希望，家长的全部心血都交给了我们，我们必须关注全体，不能因为某些所谓的原因放弃教育，或者打击报复、挖苦挖苦。假如我们违犯教育道德，就会失去人心，就会教育无效。试

6、着以心换心，假如学生是自己的孩子，我们是否愿意把他们放弃不管?把学生看做别人的孩子是人，把学生看做自己的孩子是神，我们做着圣神荣耀的事业，我们应该是神。六、交流沟通，才能掌握信息拉近间隔 。班主任要做老师，更要做学生的知心朋友。我们虽然工作繁忙，但一定要在百忙之中抽出那怕一点时间与学生交流谈心。要知道在与学生交谈时，我们可以理解很多你观察不到的信息，保证不失良好的教育时机。我们一句关心的问候可以拉近老师与学生的间隔 。一个关心的眼神一个简单的动作可以消融孩子心中的冰雪，可以鼓舞孩子的信心，甚至可以成就孩子的一生。七、工作要细，才能进步管理效率。细节决定成败。班主任要有敏锐的洞察力，要擅长察言观

7、色，要能从看是正常的现象中发现不正常情况。这样才能及时发现问题，把问题消灭在萌芽状态。要让学生认为班主任“火眼金睛”，班主任管理无处不在。八、讲究方法，才能不失管理作用。班主任在管理学生时，要在理解学生的根底上运用恰当的管理方法，有时需要春风化雨，有时需要批评惩戒，有时需要正面教育，有时需要旁敲侧击，有时需要直接面对，有时需要老师帮助。总之，千人千面，不能一概而论，不能方法简单行为粗暴。详细如何去做，就靠班主任的经历和判断才能及解决问题的才能了，这就是班主任具有挑战性的工作。九、家校联络，才能保证完全教育。学校教育只是教育的一局部。对学生的教育要争取家长的配合，做到学校、家庭、社会三结合，才能

8、教育完好高效。我们的班主任老师千万不能把家长会看做负担，敷衍塞责。要把家长会看做学生教育的大好平台，完善教育管理。但不能大事小事都通知家长，让人感觉到班主任教育无力。要考虑家长的诸多不便，要有为学生效劳为家长效劳的思想。不敢认为家长随叫随到是理所当然。十、建立班委，才能加大管理力度。众人拾柴火焰高，团结起来力量大。班主任的精力和渠道毕竟有限。不可能事事时时到位。班委会是班主任的协助团队，班主任老师要慎重组织班委会，指导班委会工作，加强管理力度，扩大管理范围。一支精干的班委会队伍是班级管理的主要依靠力量。十一、重实效性，才能保证问题的解决不留后患。无论班级出现什么问题，班主任老师必须放下一切工作

9、，首先解决问题，不要让问题蔓延，不要给学生留下心里不安定的空间。解决问题特别需要注意的是必须花大精力做好学生的善后工作，不要早早说“了”。否那么，后患无穷，防不胜防。20_年班主任经历交流会发言稿优秀范文篇2老师们大家好!首先感谢学校给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经历，自从担任班主任以来，我繁忙着紧张着，同时也充实着，快乐着!首先要感谢领导对我的信任，同时更要感谢奋斗在一起的同事们。今天，我不敢谈什么经历，也就本着学习的原那么，借用这个难得的时机，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的批评指正。也能让我来抛砖引玉!首先，在做所有的班级工作之前，我给自

10、己提了以下的要求：(1)、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生;(2)、要让微笑时时包围我的学生;用乐观向上的激情感染学生;(3)、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;用平和的心态面对这些错误，不随随意便大发雷霆。(4)、要公正、公平地对待每一位学生;坚持自己原那么，不随意更改决定。(5)、要让每一位学生都知道：我爱他(她)，而不是隐藏在心里不说;(6)、要适时鼓励我的学生：再加一把劲!不让每一个学生落后(7)、要心甘情愿付出，不求回报;(8)、要不断地学习!不断地考虑!不断地反思!它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。也让我时时告诉自己要快乐的工作!老师们，也许

11、你们都有过这样的经历，一些家长对你说：费事你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说：我老师说了，怎么着怎么着„„言外之意，老师的话就是至理名言。可见，老师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的第一点就是：用人格塑造人!用自己去感染学生!著名的教育家陶行知曾经说过：老师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，老师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。桃李不言下自成蹊，三分言教，七分身教，教育者要做到未曾开口人先服，关键在于率先垂范，比方说，每天走进老师，先把自己的讲桌擦一擦，用完的东西及时整齐有序的

12、摆放好，看到掉在地上的致谢随手捡起来，请同学帮助后，说一声谢谢。尽力用来老师的高大形象，影响学生的人格，好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美妙的心灵。总之，班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，很多老师笑谈，是痛并快乐着!工作方法成千上万，很难有一个固定的形式，但只要方法得当，工作踏实，关心学生，注意沟通，把握好管理尺度，坚持以学生为本，对学生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事同仁的指导，让我们班级的工作，只有快乐没有痛苦。20_年班主任经历交流会发言稿优秀范文篇3我从参加工作至今，一直走得比拟顺利。少不了学校各方面对我的关心和帮助

13、，尤其是陈苏妹老师和虞巧英老师的鼎力相助。从第一年当班主任的青涩，到第二年小有成绩，我对如何管理班级有了些自己的想法。我认为，要做一名合格的班主任，首先要培养学生良好的行为习惯。良好的习惯是生活安康的表现，有利于学生形成良好的品德，有利于学生身心安康的开展，也有利于社会的文明的开展。反之，学生习惯不良，就可能带给学生很多不想要的“惊喜”。(1)良好习惯的培养要从关键期抓起七年级的学生，刚入学，对学校的一切都感到生疏，一开场的两三个星期，无论他小学里表现怎么样，他都会“假装”的很好，叫他往东他不敢往西。八年级学生经过一年的学习生活，学习的方式等等发生了极大地改变，此时再去改变一些不良的习惯，花得

14、时间、精力必定是成倍的，还不一定有好的效果。所以七年级初期，是班主任抓行为标准，树立良好班风的最正确时期。不过有专家认为，八九年的学生虽然资格会老一些，但通过一个暑假的调整，他们会对新学年新同学新老师抱有美妙的理想和期待，特别是对老师充满信任感。所以，第一个学期开学初也是一个关键的时期。(2)良好习惯的培养要从点滴小事抓起在老学校的时候，804班的教室里贴了三幅书法作品，都是请学生家长写的。其中一句就是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话写得粗浅易懂，却反映一个很高的人生境界。哪些是小善?哪些是小恶?我告诉学生，课前准备好学习工具就是善，上课睡觉就是恶;穿戴整齐是善，垃圾乱扔乱塞是恶;团

15、结互助是善，出口成脏就是恶.如今的905班，我也是这么要求学生。但是，开学不久我便发现教室门上有脚印，过两天黑板上有水渍，讲台边的空桌抽屉里有垃圾等。我决定彻查到底!有时正面“逼问”，有时旁敲侧击，让学生领教到我的“办案”才能。或许，有些行为学生也不是成心的，但我们要通过这些小事的处理，让学生意识到这些行为是低素质的表现，是不应该发生的。(3)良好习惯的培养需要一定的强化训练班主任要通过各种途径，包括课间观察、与科任老师交流、与学生谈话等，理解学生的行为习惯，对他们加以正确的引导，并给予一段时间的强化训练。比方，我班本周的重点工作是整顿教室卫生。我就组织学生在周日晚自习前进展了一次大扫除，把所

16、有的垃圾都清理出去，告诉他们本周的重点任务。然后在接下来的每一天都在教室里巡视个三五次，早读一次，课前一次，大课间一次，中午一次，晚自习前一次等，每次都对小组卫生情况进展打分评价。学生很在乎打分情况，第二天我一说要查卫生，他们立马就钻在桌子底下捡垃圾，并且互相检举。三天之后，我找了三个班干部(劳动委员、生活委员和纪律委员)来负责检查卫生这项工作，明确他们的职责所在，并且制作了一些扣分单，要求每一次打分评比都要张榜公告。我想，作为一名班主任，一定要在关键时期把学生的养成教育“抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实”。年轻的班主任们，我们没有很多方法没关系，我们可以笨鸟先飞，我们可以在工作中不断地亲身经历、不断地学习模拟和不断地总结反思，相信勤一定能补拙!第 10 页 共 10 页