高二历史教案：《笔墨丹青》教学设计.docx

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1、高二历史教案：笔墨丹青教学设计笔墨丹青第8课笔墨丹青 概述绘画的起源、演化的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络 重点：中国绘画艺术的起源、发展过程、特点 难点：时代变迁对中国绘画的影响 一.新石器时代 1.地位：是我国绘画艺术的。 2.特点：稚拙的、简洁的和图案，自然、生动、质朴、粗犷、浪漫。 二.战国和两汉时期：出现用绘制在绢帛上的作品，体现出浪漫、神奇、古拙。 三.魏晋时期：出现 1.背景：士人群体的追求体现在文学艺术作品中，出现了的文人画。 2.代表人物：，其也是中国古代的开创之作，他提出了“”的绘画理论。 四.唐代：画家们创制法度，表现雍容华贵的盛唐气象，是盛唐画风的代表人物。 五

2、.宋代 1.文人山水画 （1）背景：进入宋代，文人阶层不断壮大，的兴起使文人更加注意内心的修养。 （2）特点：文人山水画发展成为独立的画种。画家的追求从注意，变为更加注意意境。 2.民间绘画 （1）兴盛缘由：宋代以后，伴随着商业兴盛、发展和普及，民间文化日益旺盛，出现很多描绘民间风情的作品。 （2）代表作：北宋张择端的。 六.明清时期 1.文人画：由于、等各种缘由，出现了一些风格奇妙的画家，艺术风貌不拘成法。 2.民间绘画：出现木刻版画、年画、壁画、等，形象生动，充溢生活气息。 七.中国绘画的特点 1.一方面盛行注意的宫廷和民间绘画，另一方面出现的文人画。 2.中国画讲求、，注意个人的抒发，表

3、现手法敏捷、自由。 中国古代绘画艺术的风格刚好代特征 时代 画种 绘画风格 时代特征 代表人物及其特点 新石器时代 岩画 自然、生动、质朴、粗犷，又不失浪漫 战国、汉代 帛画 浪漫、神奇又不失古拙 魏晋 文人画 凸显特性 社会危机、士人群体形成 顾恺之“以形写神” 唐代 画种丰富 雍容华贵 政治统一、经济旺盛推动文化发展 吴道子“吴带当风” 宋、元 文人山水画 注意意境 文人阶层壮大 理学的兴起 马远、夏圭 “残山剩水” 风俗画 描绘市井生活 商业兴盛、城市发展、文化普及 张择端 明、清 文人画 不拘成法 时代改变、社会动荡 八大山人 风格奇妙 民间绘画 木刻版画、年画、壁画、布贴画、剪纸画

4、中国古代绘画的独特风格：写实与写意的两大风格；不求形似，注意个人主观性情的抒发 1中国绘画艺术的源头是在（）A.旧石器时代B.新石器时代C.商周时代D.春秋时代2魏晋时期，闻名画家顾恺之的绘画理论是（）A注意人物画B以形写神C注意光线色调的改变D墨线造型 3.中国绘画艺术在新石器时代已经大放异彩，从载体形式上看主要有（） 彩陶画岩画帛画地画 A.B.C.D. 4.张燕幸运地被选中参与CCTV的快乐辞典节目，主持人问她“集文学、书法绘画、及篆刻于一体的国画应属哪种题材?”她被这个问题难住了，如打电话向你求助，你的推断应当是（） A人物画B文人画C花鸟画D山水画5.北宋时期之所以以山水花鸟为主流的

5、文人画以外，出现大量描绘市井风情的作品，其中最主要的缘由是（） A结束了五代十国的分裂局面B.各民族融合与沟通的进一步加强 C商业经济兴盛和城市的发展D.“重文轻武”是朝廷的基本国策 6.我国古代风俗画的代表作是（） A集体舞蹈图B女史箴图C山径春行图D清明上河图 7两宋时期的绘画更加注意了（） A画图结构B写实风格C.追求意境D市井风情 8.宋朝张择端的清明上河图之所以备受史学家关注，主要是它反映了（） A.当时绘画艺术题材的广泛B.画家技巧风格的日趋成熟 C.城市手工业、商业发展旺盛D.人们对风俗画的宠爱程度高 9.下列绘画中，生活好用性的特点不突出的是（） A年画B布贴画C山水画D剪纸画

6、 10.右图所示2022年广州亚运会祥瑞物,形象时尚、动感可爱的五只羊,分别取名为“阿祥”、“阿和”“阿如”“阿意”、“乐羊羊”，组成“祥和如意乐羊羊”。这幅画应属于（） A.人物画B.文人画C.花鸟画D.山水画 11明清时期，年画，壁画，布贴画，剪纸画较流行，这说明 A社会须要小说，剧本读来更好玩 B小说成为雅俗共赏的文学读物 C百姓把自己喜闻乐见的东西用绘画形式表现，从而绘画极具生活好用性 D刻画坊用木刻版画作为文学读物的插图 12清朝郑板桥的墨竹图，写修竹数竿，顾盼有情，疏爽飞动，浓淡相映，虚实相照，傲气风骨让人感慨。这种借物抒情，表现自我，追求神韵意趣的绘画是（） A原始岩画B汉代帛画

7、C中国文人画D民间绘画 13下列不属于注意写实的宫廷和民间绘画的是（） A女史箴图B五子夺莲C清明上河图D梅石溪凫图 6.下列绘画作品中，最能体现文人意趣的是（） ABCD 152022年奥运会祥瑞物福娃（右下角），据你推想它属于什么画种？（） A原始岩画B汉代帛画 C中国文人画D民间风情画 16观赏下列几幅古代名画，结合所学学问回答问题： （1）这三幅作品分别属于哪一时期的绘画名作？说说三幅作品的风格特点。 （2）你能说明上面三幅作品所体现的时代特征吗？ （3）由此你能得出什么样的结论？ 第8课笔墨丹青参考答案 选择题:1-10BBCBCDCCCB1115CCDDD 16答：北宋张择端的清明

8、上河图；南宋马远的山径春行图；清朝八大山人的松鹰图。风格特点：清明上河图属于描绘市井生活的风俗画；山径春行图属于表达文人意趣的山水画；竹石图属于表达文人独特特性的花鸟画。 （2）答：清明上河图：画中描绘的是北宋都城东京繁华状况，反映了北宋时期工商业发展、城市商品经济旺盛的时代特点；山径春行图以“残山剩水”的构图特点反映南宋政权苟安江南、不思进取的政局特点；松鹰图是画家漠视权贵、孤傲不羁特性的真实写照，反映了明清时期在封建专制统治空前强化的背景下，一批进步学问分子的抗拒精神和对特性解放的追求。 （3）肯定时期的文化，反映肯定时期政治、经济。 第8课笔墨丹青教学设计第8课笔墨丹青教学设计课标要求：

9、概述中国古代绘画艺术起源、演化的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。教学目标：学问与实力：通过本课学习，使学生熟识中国古代绘画史上闻名的画家和作品，驾驭中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色与书法一样重视线条，讲求神似、意境和气韵。过程与方法：对话,探究,探讨,师生合作等.情感看法与价值观：要求学生在绘画显明的感性形象之外，从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的特性，真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。教学重点：中国古代绘画的发展历程及成因。教学难点：如何观赏中国画的意境。教学课时:一节课.板书设计:一、绘画艺术的起源1新石器时代：2战国汉代：

10、帛画二、从顾恺之到吴道子1顾恺之：文人画、“以形写神”2盛唐：雍容华贵、吴道子三、文人意趣1宋代：写实意境2明清：不拘成法四、民间风情1北宋张择端：清明上河图2木刻版画、年画、布贴画、剪纸画3中国画的风格特点及作用课前打算:两张椅子,告知学生这节课将采纳师生台上坐着对话形式进行,让同学们做好打算.教学过程：导入新课：(截取奥运会开幕式第四章:画卷的部分视频.)播放视频.文字版:周涛：随着一个短片的起先，我们将看到一幅跨越时空、意境美丽的中国画卷。它讲解并描述着博大厚重、意韵悠远的中国故事。全世界的挚友都会领会优雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代魅力。孙正平：画面中呈现的是散发着中

11、国古典韵味的文房四宝：笔墨纸砚。在清雅的古琴声中，我们看到了一幅画作产生的完整过程纸张制作、落墨着色、装裱成轴。今晚的故事就将从这飘逸娥娜、改变万千的中国画卷起先。.孙正平：中国水墨画讲求以形写神，不拘泥形式而更讲究神韵。舞蹈演员独特的肢体语言，正体现出中国水墨画这种特有的意趣和韵味。周涛：此刻，画作完成，原本铺陈在地上的画纸，被凌空提起。一幅山峦交织、起伏延绵的水墨画呈现在眼前。今日我们这节课就从中国绘画的起源讲起.“爱美之心，人皆有之”，作为人类对美的追求的最直观的形式，绘画的历史源远流长，远比书法和文学的自觉产生与成熟悠久得多。中国绘画源头可以追到新石器时代.现在谁情愿走上讲台和我一起来

12、探讨下教材这一目的内容?（讲台上已经打算好两把椅子）。在学生凝视的目光下,学生陈建帮走上了讲台.台下掌声响起.师:请坐!陈:感谢!师:人们可以从新石器时代找到绘画艺术的源头.而当时生产力极其低下,在当时人们如何做画呢?陈:(思索了片刻).在当时,由于生产力特别落后,当时还没有出现后来的绢帛、纸张等先进材料。所以在那时人们主要通过一些树枝、打磨的石器将一些人物、动物形象或者一些抽象的几何图案刻画在地面上、岩壁上、陶器上，形成所谓的地画、壁画、陶画。（掌声）师：到了战国，中国的绘画又发生哪些新的改变呢？陈：改变表现在许多方面。其中最重要表现在绘画工具的改进和材料的改变。这个时期已经出现用毛笔绘制在

13、绢帛上的作品。（掌声）师：用毛笔在绢帛上绘制作品，以墨笔勾画，并加以平涂和敷色渲染，这一基本绘画的形式和技巧，两汉以后始终被沿用下来。因此，可以说战国时代已经奠定了我国传统绘画的基本特征。师：那你能不能再和大家说说这个时期的绘画有什么特点呢？生：可以！这个时期的绘画总的方面可以说是浪漫而又不失古拙。如汉代的帛画中充溢了珍禽异兽、神仙魔怪，色调艳丽，形态飞扬。师：好，对于绘画艺术的起源我们就探讨到这。特别感谢陈建帮同学。师生握手。掌声激励。陈建帮的表现得到了大家的赞许。在他的带动下，许多同学都想上台试试。师：中国传统绘画的真正形成期可以说是在魏晋时期。不仅因为这一时期出现了中国绘画史上第一位有作

14、品可考的大画家，而且起先出现凸显特性的文人画。在讲这一目之前，我们先来听一个故事。有一年，建康城里要修建一座寺庙，主持和尚因找不到资金而没了方法。这时候来了个贫苦的年青人，说要捐一百万钱。主持以为他吹牛，起初不信任。青年人提出要在一面粉刷好的墙上画一幅维摩诘(传闻中一个佛教徒)像，可以向前来观看他作画的人征集捐款。就这样，一连三天，观众人山人海，把寺庙挤得水泄不通。等到最终，这个年青人为维摩诘点上眼珠的时候，画上的人物就像活了一样，观众的赞美声、掌声、欢呼声响成一片。这时募集的钱早超过了一百万。这个年青的画家就是？生：顾恺之。师：正确。那现在谁情愿上来扮演一下顾恺之这个人物呢？20秒后一位女生

15、走向讲台。（光晓利同学）台下掌声。师：大牌就是大牌，喜爱在大家的等待下出场。（台下笑声）请坐。生：感谢。师：请问阁下怎么称呼？生：在下姓顾名恺之，您叫我小顾就可以了。（台下笑声）师:小顾啊!(台下笑声).你能和大家说说文人画为何在魏晋时期出现吗?生:好的.我想文人画在魏晋出现,不是偶然的.其一:在这时,佛教道教快速传播,儒家文化受到冲击,产生危机.文化多元,为画家创作供应了大量的素材.其二:这个时期,一个以道德情操和志向人格为号召的士人群体渐渐形成.这些具有崇高气节的文人在政治上碰壁,又不愿流俗同伍,不愿为五斗米折腰,所以寄情于书画.在这种环境下,文人画便应运而生.师:那我想你也确定是个道德情

16、操高尚的文人了.生:那是!(台下大笑)师:那什么是文人画呢?生:怎么说呢?(思索).可以这样说吧,文人画就是画中带有文人情趣,画外流露着文人思想的绘画.这种绘画强调表现特性,讲究借物抒情,追求神韵意趣.师:通过你这么一讲,我们就明白了.小顾,据说你不仅长于丹青,你的绘画理论也很叫绝是吗?生:叫绝不敢当.不过也可以说是中国古代绘画理论的开创之作.师:那你的绘画理论是什么呢?能不能简洁和我们说说.生:好的.我的绘画理论概括起来就是四个字:以神写形.”(或许是有点惊慌,提示学生不用惊慌.学生很快意识到了,自己说反了.)生:哦,对不起,有点惊慌.应是以形写神”.(掌声激励).我这个假顾恺之尾巴露出来了

17、.(台下笑声).以形写神”,即注意描绘对象的精神气质.师:感谢光晓利同学.虽然有点惊慌,但她的表现已经特别优秀.(台下掌声)接下来,我们一起来看看唐代的绘画状况.教材中举了个代表人物:吴道子.那我想有请一位同学上来扮演一下的他的角色.学生杨荣荣走上讲台.(掌声)师:请坐.生:感谢.师:吴大师,你好.你知道后人怎么称呼你吗?生:知道.称我吴大师”.（台下笑声）呵呵,开个玩笑.应当称我为画圣”吧。师：看来你有特异功能，未卜先知啊。那我想你也确定知道后人怎么形容你的作品了？生：是的。他们形容我的作品为：“吴带当风”。师：是啊，您的绘画作品看上去无颇有动感产生一种天衣飞扬，满壁风动的效果师：后人常常把

18、您的作品和曹仲达的作品拿来一起比较一个是“吴带当风”，一个是“曹衣出水”，你如何看待你们俩的作品呢。生：可以说我们俩代表着人物画中衣服褶纹的两种不同的表现方式吧。曹仲达的绘画技巧有许多是值得学习的。师：那您当时在绘画的时候有没有想过要去仿照他呢？生：不会。因为我觉得绘画要想发展必需要有所创新，而且要保持自己的特性。所以我创制了“吴带当风”这种风格。（掌声不断）师：感谢杨荣荣的精彩回答。掌声激励。前面的几位同学发言特别棒，希望后面有更精彩的言论。师：同学们，宋代出过许多画家，在这些画家产中，你们最观赏谁呢？许多学生答到“张择端”。师：那么我们班的“张择端”在哪呢？许多同学都想上台，李龙超同学捷足

19、先登了。师：请坐。生：感谢。师：张大师您好！在您创作的作品当中，您最满足的作品是？生：我对自己的作品有许多满足的，要说最满足当属清明上河图了。当时作画的时候如同神助。师:那您是在什么情形下创作出来的呢?生:有一天,皇帝派我去江南巡游.我来到东京,看到东京城内商业兴盛，集市上人来人往，还有很多民间艺人在尽情的表演，郊外风光迷人。看到此情此景，忽生灵感，回去后便将所见所闻用画记录下来。师：从你所说，我们可以看出您的这副作品不同于之前的文人画，您的这副作品画的是你的所见所闻，有一种写实风格，是吗？生：正如你所说，我的这副画是不同于文人画的，它属于民间风情画的一种。这种绘画重在写实。师：那您能不能和我

20、们说说这个时期的文人画呢？文人画在这个时期有没有什么新的改变呢？生：好的。进入宋代，文人阶层不断壮大，理学的兴起使文人更注意内心的修养，文人画发展到一个新的阶段：文人山水画兴起。山水画此时成为一个独立的画种，画家的追求也从注意写实变为更加注意意境。如南宋的马远和夏圭的作品就很注意意境的表达。师：什么？您说南宋？看来您也能未卜先知啊！（笑声）师：最终再向您请教一个问题：北宋宫廷画院曾出过一道考题：“野水无人渡，孤舟尽自横。”您觉得什么样的作品才能拿到第一名呢？生：这个考题出得特别奇妙。其突破点应是题中的字眼“无”字。若从“无人”为突破口，那画出来的画只能算是及格。“无”是“非无舟人，只无行人”，

21、命题者是想作画之人将那种闲散、安静、安逸的意境给表达出来。我想只有表达出这种意境的作品才能拿到第一。台下掌声热情。师：特别感谢李龙超的精彩发言。掌声激励。师：从李龙超同学的发言中，我们可以的出这样的一个相识：文人山水画重意境，而民间风情画则重写实。代表了中国古代绘画的两种不同风格。不过有一个小地方须要订正一下。李龙超同学在回答我其次个问题的时候，说：皇帝派他去江南巡游。而清明上河图画的却是东京的沿途风貌，不是江南。下面教学环节则为老师与全体学生共同完成。师：到了明清时期，文人画或继承宋代宫廷画风，或沿袭元人山水意趣。那明清时期的文人画有何特点呢？生：出现了一些风格奇妙的画家，艺术风貌不拘成法，

22、特性显明，与正统画风形成剧烈对比。师：特别好。我们再来看看这一时期的代表人物朱耷的作品。师：在朱耷的笔下，鱼、鸭、鸟等多是“瞪眼鱼”、“难过鸟”，表情冷冷逼人，“白眼看青天”。神情桀骜不驯。从中我们发觉，他笔下的鱼鸟已经不仅仅是简洁的“鱼鸟”，而是被给予了一种人格意志在里面，那么他想要表达出一种怎样的人格意志呢？生：偾世嫉俗、不满现实。师：很对。那明清时期还有其他画种吗？假如有，举例说说。生：有。除了文人画，还有民间风情画。如木刻版画、年画、剪纸画等。师：正确。最终我们一起来总结一下中国古代绘画的风格和作用。在漫长的历史过程中，中国绘画形成了独特的风格。一方面盛行注意斜视的宫廷和民间绘画，另一

23、方面出现了非功利、主写意的文人画，融诗、书、画、印为一体。中国画不求形似，注意个人性情的抒发，表现手法敏捷、自由，在启迪民族的自信念和自尊心、独立自主、不畏强暴等方面起了潜移默化的作用。这节课就讲到这里，感谢大家。教学反思：整节课效果良好。复习课不是以往的简洁重复，这节课假如还按以前的教学模式来讲，学生听课的爱好将大大折扣。所以才用学生上台和老师面对面坐着对话的方式，以激发学生的主动性和参加性。台下学生也很新奇，也很想知道台上学生表现的如何，所以听课留意力很集中。而且学生的发言还有许多精彩之处，课堂氛围很融洽。第8课笔墨丹青 第8课笔墨丹青课标要求 概述绘画起源、演化的过程，了解中国绘画的基本

24、特征和发展脉络。 落实课标 一、绘画艺术的起源 1、新石器时代：绘画艺术的源头；形式有有彩陶画、岩画、壁画等；风格自然、生动、质朴、粗犷、浪漫。 2、战国：形式有帛画与壁画；风格浪漫、古拙，线条流畅，色调明丽；是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。 二、绘画的成熟 1、魏晋-文人画出现： 条件：佛道发展，文化多元；渐渐形成士人群体；成就：文人画出现；绘画理论出现；顾恺之“以形写神”，代表作洛神赋图、女士箴图。 2、唐代：是中国绘画的一个高峰；吸取印度与波斯外来美术风格；体现盛唐气象；题材多样；吴道子、阎立本等。 三、文人画的发展旺盛 1、魏晋：士人群体形成，文人画开端 2、北宋：成就：山水画

25、独立；从写实到写意；宫廷画院进入最为活跃的阶段；条件：重文风气；文人阶层壮大；理学内敛； 3、明清特点：士大夫的文人画成就最为突出；特性显明，流派众多，出现“扬州八怪”等风格奇妙的画家； 4、文人画的主要特点： 写意手法，不重色调，讲求神似；追求意境和气韵，寄予情怀；非功利目的，自娱性质；形式上诗书画印一体，体现中国传统文化的宇宙观、自然观和人生观。 四、民间风情画的发展旺盛 1、宋代：商业兴盛，城市发展，民间文化旺盛，风俗画成为当时画坛上最大亮点，代表是张择端清明上河图； 2、明清：小说插图、年画、壁画、布贴画、剪纸等形式喜闻乐见，生活好用性强。 第8课笔墨丹青教案第8课笔墨丹青教案课标要求

26、该书绘画起源、演化的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。学问梳理一、绘画艺术的起源从新石器时代到战国1新石器时代代表：集体舞蹈图、人面纹岩画内容：人物、动物和简洁的色调和图案特点：虽线条稚拙、色调和图案简洁，却生动、质朴、粗犷，又不失浪漫2战国秦汉的帛画（用毛笔绘制在绢帛上）代表：人物龙凤图和马王堆汉墓帛画特点：充溢珍奇异兽、神仙怪魔，色调艳丽，气概宏大，形态飞扬，体现浪漫、神奇而又不失古拙的特色历史缘由：A、绘画材料、工具的改进；B、人们对祥瑞动物的膜拜；C、跟战国秦汉时期新兴地主阶级开拓进取、开疆扩土和充溢民族信念的时代精神分不开。二、绘画艺术的发展旺盛阶段从魏晋到隋唐1魏晋南北朝时期

27、出现凸现特性的文人画问题探究1魏晋时期，为什么会出现凸现特性的文人画？（1）背景：社会动荡、政治混乱，士人将自己的道德情操和志向融入绘画之中；佛道发展，文化多元（2）代表人物“画祖”顾恺之：顾恺之是东晋人，是我国绘画史上第一个有作品可考的闻名画家，其传世作品有女史箴图和洛神赋，他也开创了我国古代的绘画理论“以形写神”，注意抓住绘画对象的精神气质。2唐朝时期淋漓尽致描绘和再现雍容华贵盛唐气象背景:唐代国家的统一，国力强盛，经济旺盛，中外经济文化沟通空前兴盛，文化全面辉煌、博大精深，这一时期的绘画淋漓尽致描绘和再现雍容华贵盛唐气象的特征。代表人物“画圣”吴道子（被誉为“吴带当风”）三、宋元明清时期

28、文人画1两宋时期（1）文人画兴起的缘由：北宋王朝推行“重文轻武”、优待文人的国策，文人阶层不断扩大。理学的兴起使士人更加注意内心的修养。（2）特点：注意意境北宋构图气概恢弘，画风阳刚豪放，体现了国家统一后的开阔心态；南宋构图不讲究对称，墨色恬淡，“残山剩水”，体现因“靖康之变”的民族耻辱，半壁江山的偏安政治而产生的愤恨的社会心态，在画家身上不自觉地流露。代表：马远（马一角）山径春行图夏圭（夏半边）山水十二景2明清时期（1）背景：时代的改变，社会的动荡城市商品经济的旺盛和资本主义萌芽的兴起和发展；传统社会秩序的松动和价值观念的改变；异族统治下的思想文化专制。特点：风格独特、不拘成法代表人物“八大

29、山人”朱耷松鹰图四、民间风情画1背景：宋代以来，伴随着商业兴盛，城市发展和文化的普及，民间文化旺盛2题材和绘画代表（1）北宋张择端清明上河图（2）木刻版画缘由：随着明清小说在社会上的广泛流行，以木刻版画制作的小说插图更成为雅俗共赏的绘画形式，在社会上发挥了日益重要的影响。水浒传、三国演义、西游记等人们熟识的名著小说插图（3）年画、布贴画、剪纸画是反映下层民众生活情趣的绘画形式，杨柳青年画五子夺莲五、中国传统绘画的风格特点和作用1、风格特点：写实与写意的两大风格，早期盛行注意写实的宫廷和民间绘画；后来渐渐出现非功利、主写意的文人画，融诗、书、画、印为一体；不求形似，注意个人主观性情的抒发2、作用

30、：国画表现手法敏捷、自由，在启迪民族自信念和自尊心、独立自主、不畏强暴等方面起了潜移默化的作用。总结中国古代绘画的起源和发展脉络：（1）原始社会到秦汉时期是中国绘画起源和初步发展的阶段；（2）魏晋隋唐时期凸现特性的文人画起先形成和发展起来，出现了一批名家和名作；（3）宋元明清时期山水画兴起并发展，绘画更加注意意境；自宋以后，描绘民间题材的画作和民间绘画发展起来。（4）明清时期出现与正统画风不同的、风格奇妙和不拘成法的画家画派，更加体现文人画的特性特点。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页