2022大班安全教案锦集五篇.docx

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1、2022大班安全教案锦集五篇大班平安教案 篇1活动分析：大班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到手足无措。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行平安教化，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。活动打算：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：

2、活动一：1、老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意视察纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火旁边伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、试验：火的熄灭（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。（燃烧须要空气）（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛

3、，视察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。活动二：1、组织幼儿探讨：（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？（3）假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或旁边有什么明显标记及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：

4、受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。2、逃命演习老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。活动反思：一、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。两个小挚友春节兴奋放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的平安教化，让

5、幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。最终，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火学问。三、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。小百科：火，汉语常用字，读作hu，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气

6、、热情的、红色的等含义。大班平安教案 篇2活动目标：1、初步了解地震、火灾等自然灾难的相关学问，教幼儿学习简洁的自救方法。2、知道遇到突发灾难时要保持冷静，并爱护好自己。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。活动打算：幼儿用书。费书纸或湿柴物品。活动过程：一、阅读幼儿用书，初步了解地震。1、老师出示幼儿用书，引导幼儿边看边思索。老师：图片中发生了什么事？（地震）老师：你听说过地震嘛？地震是怎样的?老师：地震从起先到结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间见进行避震最为关键。那么，应当怎么避震呢？老师：假如人在一楼，就赶快跑到户外空地上，

7、抱住头，蹲下来；假如来不及跑出来，躲在哪里会比较平安呢？（如：靠外的墙角，水管旁。）2、仿照地震时的躲避姿态。老师：怎样躲避会比较平安呢？我们一起来学一学书上的四种姿态。老师请四个幼儿分别选择一种姿态进行仿照，其他幼儿视察。二、模拟地震时的疏散。老师在一楼，则快速跑到户外的空地下蹲下；老师在二楼及以上，则要跑到墙角、厕所出，并以平安的姿态躲避好。三、阅读幼儿用书，初步了解火灾。出示幼儿用书，引导幼儿边看边思索。老师：有时候我们会遇到意想不到的事情。看，图片中发生了什么事情？（有烟，起火了）老师：发生火灾时千万不要到处乱跑。那么，我们应当怎么做呢？（引导幼儿视察图片，说说意图。）老师总结：火灾时

8、会产生大量的烟雾，对人体特别有害;烟雾是上升的，所以我们要放低身体，并用衣服立刻捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向平安出口撤离。四、模拟室内火灾的疏散。1、老师：小挚友，假如发生火灾了，你会怎样做呢？我们在教室里试一试吧。请几个幼儿上来表演，其他幼儿观看。老师进行评价和指导。2、烧然费书纸，让幼儿模拟火灾现场学习逃命。活动反思：1、因为生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能四平八稳。2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的主动性和主动性。小百科：爱护，指尽力照看，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。语出书毕命“

9、分居里，成周郊”孔传：“分别民之居里，异其善恶；成定东周郊境，使有爱护。”大班平安教案 篇3活动一：可怕的火灾(大小班分别进行)活动目标：1、知道我们的生活离不开火。2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。活动打算：火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火”活动过程：1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。2、播放多媒体课件“有用的火”，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。3、观看火灾现场录像片段，请幼儿探讨当火灾发生时是谁在扑救大火。4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可

10、能导致火灾的危急行为。活动二：“消防员叔叔顶呱呱”(大小班同时进行)活动目标：1、相识消防车、消防员，体会消防员工作的危急与艰辛。2、知道火灾带来的危害，驾驭最基本的平安防火学问和技能，形成初步的消防意识。活动打算：消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园活动过程：1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参与活动。2、相识消防员叔叔。(1)视察消防员身上的装束，这些装束有什么用。(2)请消防员叔叔讲解并描述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。(3)请消防员叔叔演示灭火器的运用方法。(4)请消防员叔叔讲解并描述自己日常训练及工作的状况，体会消防员叔叔工作的危急与艰辛。3、消防车真厉害(1

11、)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。(3)车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。4、请大班的幼儿告知身边的小弟弟小妹妹，小挚友应当怎样留意防火，怎样做到不玩火。5、感谢消防员叔叔能来参与活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。活动三：“制作逃命图”(大小班同时进行)活动目标：1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标记：出口、门、可通过、不行通过。2、通过自己动手制作逃命图，并为自己找寻最快的逃命路途，了解火灾发生时时间的珍贵。活动打算：事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、

12、双面胶、水彩笔活动过程：1、探讨假如幼儿园里发生了火灾，小挚友们应当怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达平安的地方)2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路途。3、出示逃命图，请幼儿视察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标记，并画出相应的逃命路途。4、请幼儿为幼儿园其他班的小挚友制作逃命图。要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标记，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路途。5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。活动四：“消防大演练”(大小班同时进行)活动目标：1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩

13、序地离开火灾现场。2、学习简洁的自救方法，能够爱护自己和救助他人，懂得生命的珍贵。活动打算：模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干活动过程：1、幼儿探讨当火灾发生时应如何爱护自己。(1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻(2)离开火灾现场(3)留意秩序不能拥挤2、设置“火灾现场”，划定危急区域。请几位大班幼儿做“志愿者”，帮助其他幼儿离开“火灾现场”。3、进行第一次消防大演练，幼儿按原定安排快速离开“火灾现场”。4、总结第一次消防大演练中的问题，大班幼儿应照看年龄小的弟弟妹妹，让他们先走，并留意有无推搡现象，激励幼儿向做得好的幼儿学习。5、进行其次次消防大演练，到达平安地点后清点幼儿人数。教学反思：幼儿的爱好特

14、别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。大班平安教案 篇4活动目标：1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小挚友都必需遵守交通规则。2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。3、发展幼儿思维和口语表达实力。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、交通标记的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程：1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则”;然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解

15、初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、老师交代嬉戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走)3、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。4、嬉戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。嬉戏：红绿灯教学反思：1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应留意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。大班平安教案 篇5活动目标：1、了解有关火的基本学问，懂得不随意

16、玩火，知道火警电话及简洁的防火学问。2、加强幼儿的平安意识。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。活动过程：1、老师组织幼儿以火为主题绽开探讨，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。2、幼儿观看有关火灾的录象，探讨火灾对人的危害：火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。3、引导幼儿探讨，假如遇到火灾怎么办？（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。（3）火情严峻，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口

17、鼻冲出烟火区。4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培育幼儿酷爱和敬重消防员的情感。5、引导幼儿探讨如何防火，加强幼儿的平安防火意识。（1）启发幼儿探讨形成火灾的缘由。（2）启发幼儿探讨如何防火活动背景：消防日在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人相识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受爱护的，只要大人在，他们是决不会受到火的威逼。再者孩子那么小会懂什么！相识上的种种误区让我们小班孩子远离消防。但二期理念却重新给我们洗礼，让我们重新相识孩子，重新谛视我们的教化观-消防活动也正因为这样的理念引领，被推动了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：案例一：

18、消防活动全园性-周一国旗下讲话你们知道119是什么日子吗？马老师问了三四个孩子都回答不上。着火了该怎么办呢？马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对火；对消防意识的匮乏。活动反思：1、对学前儿童的消防教化刻不待时。2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对119有了感知，知道火是危急的，但也是有方法解决的。案例二：消防意识日常化：漫步中-墙上有什么呀？乘着带孩子们漫步的机会我指着墙上的灭火栓问道。两只小狗。起起毫不犹豫的回答。它的脚怎么这么长呀！哈哈哈好大的脚呀！我的有意引导却将宝宝的留意力引到了装灭火栓的橱窗四周的装饰画上，可见对于灭火栓孩子因为生疏而遗忘，无

19、人正视。这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？我又详细的问。一片哑然。那是灭火器。我自问自答到。然后又追问：灭火器要来干什么的？你们知道吗？迎来的仍是孩子们的茫然眼神。当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。接着自问自答。突然运杰串出了一句话发烧了，也可以用它来喷一喷。运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，好像是一种缄默的认可。发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？我的话刚说完，运杰又插了话可以的，我在电视里看到的。发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。佳音竟然还会为运杰说明。活动反思：常常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关注灭火栓，在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一部分。运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是独特的，他们已经有了迁移的实力，并以自己的认知角度去理解四周。