《传播学理论》教学大纲.docx

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1、传播学理论教学大纲 传播学理论教学大纲 一、课程基本信息 英文名称：Communication Studies课程编号：050320154课程学时：48 学时课程学分：3 学分 适用专业：广播电视学、编辑出版学 课程性质：必修 开课单位：人文与艺术学院 开课学期：一年级下学期 先修课程：新闻学理论 二、课程教学目标 目标 1：介绍传播学的学科体系、探讨对象、探讨流派和探讨方法 目标 2：系统介绍传播学的基本概念、经典理论、探讨前沿学问 目标 3：培育学生运用传播学学问、理论分析解决社会现象和问题的实力 目标 4：为后续课程学习和接着深造供应理论学问和基础 课程教学目标与毕业要求对应关系表 教学

2、目标 标 毕业要求指标点1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 目标 1 √√ √ √ √ 目标 2 √ √√ √ √ √ 目标 3 √ √ √ √√ √√ 目标 4 √ √ 注：毕业要求指标点是指人才培育方案中二、毕业要求的相关内容；请在相应的表格内打√。三、课程要求1.课程性质：本课程为广播电视学、

3、编辑出版学等新闻传播类本科专业学生必修的一门学科基础课、专业核心课。2.教学方式：本课程采纳多媒体教学手段，以课上老师讲授为主，以学生课前自主学习、课上分组探讨、课后巩固运用为辅的教学方式。3教学要求：本课程要求学生从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场动身，正确相识人类社会传播发生与发展的历史与规律；系统理解和驾驭传播学的基本概念；系统理解和驾驭大众传播的传播者、传播内容、传播媒介、传播受众、传播效果的基础理论内容以及大众传播媒介与传播技术和社会发展的关系；了解传播学探讨前沿，驾驭探讨和分析传播活动的基本方法，具备运用传播学学问、理论和方法说明和分析人类传播活动的初步探讨实力，为后续课程的学习和

4、接着深造奠定基础。4作业要求：要求学生运用传播学学问和理论，就生活中的某一热点事务进行分析。四、教学内容 第 第 1 章 传播学的探讨对象与基本问题（4 学时）学问要点：1.从传播的定义看传播学的探讨对象2.传播与信息3.马克思主义精神交往理论与传播学重点：驾驭信息、传播、社会信息、传播学等名词概念，以及社会传播的特点 难点：物质生产、物质交往与精神生产、精神交往的辨证关系 第 第 2 章 人类传播活动的历史与发展（ （2 学时）学问要点：1.从动物传播到人类传播2.人类传播的发展进程3.信息社会与信息传播重点：驾驭人类信息传播的历程、语言的能动性和创建性 难点：信息社会和我国信息化建设的指导

5、方针与初步步骤 第 第 3 章 人类传播的符号与意义（2 学时）学问要点：1.符号在人类传播中的作用2.人类传播中的意义沟通3.象征性的社会互动重点：驾驭符号的定义、功能、分类；意义定义及其分类，驾驭语言符号与非语言符号的概念及其特征符号意义的分类 难点：象征行为和象征性社会互动 第 第 4 章 章 人类传播的过程与系统结构（4 学时）学问要点：1.传播的基本过程2.社会传播的系统结构重点：驾驭传播过程的构成要素，传播过程的特点，5W模式、传播过程的直线模式和循环模式、社会传播的系统模式理论的主要内容 难点：社会传播的总过程理论 第 第 5 章 章 人内传播与人际传播（2 学时）学问要点：1.

6、人内传播2.人际传播重点：驾驭人内传播的理论运用，人际传播的动机、特点、社会功能难点：人内传播的理论运用，人际传播与自我表达之间的关系 第 第 6 章 章 群体传播与组织传播（4 学时）学问要点：1.群体传播2.组织传播重点：驾驭群体意识、群体规范、群体传播等概念；组织传播的概念、形式及特征 难点：群体传播的机制 第 第 7 章 大众传播（4 学时）学问要点：1.大众传播的定义、特点与社会功能2.大众传播的产生与发展过程3.大众传播的社会影响重点：驾驭大众传播的定义、特点、功能、社会影响 难点：大众传播诞生与发展的基本状况，大众传播社会影响的不同观点 第 第 8 章 章 传播制度与媒介规范理论

7、（4 学时）学问要点：1.传播制度与媒介限制2.关于传播制度的几种规范理论 重点：驾驭大众传播媒介、大众传播者的概念及其特点，大众传媒的三个目标，媒介限制的主要类型和主要方面，报刊的四种理论，发展中国家的媒介理论，我国的媒介规范理论难点：资本主义国家的媒介规范理论 第 第 9 章 章 传播媒介的性质与作用（2 学时）学问要点：1.作为工具和技术手段的传播媒介2.作为社会组织的大众传媒重点：驾驭大众传播的组织目标与制约因素、把关人理论及新闻媒介把关过程的实质，麦克卢汉的媒介观难点：麦克卢汉的媒介理论的要点 第 第 10 章 大众传播的受众（4 学时）学问要点：1.大众与大众社会理论2.几种主要的

8、受众观3.运用与满意一种受众行为理论 重点：驾驭大众、受众的概念及其主要特点，受众在大众传播过程中的基本权利，受众媒介接触动机和运用形态的基本类型 难点：运用与满意理论 第 第 11 章 传播效果探讨（4 学时）学问要点：1.传播效果探讨的领域与课题2.传播效果探讨的历史与发展3.传播效果的产生过程与制约因素重点：传播效果探讨的三个发展阶段，传播流探讨，影响传播效果的因素 难点：影响传播效果的因素 第 第 12 章 章 大众传播的宏观社会效果（8 学时）学问要点：1.大众传播与环境相识议程设置功能理论 2.大众传播、社会心理与舆论缄默的螺旋理论3.大众传播的潜移默化效果培育理论 4.大众传播与

9、现实建构 新闻框架与框架效果 5.大众传播与信息社会中的阶层分化知沟理论6.第三人效果 对大众传播影响力的一种认知倾向 重点：驾驭议程设置、缄默的螺旋、培育理论、新闻框架、知沟理论概念、内容、评价及其在网络与新媒体环境中的改变 难点：缄默的螺旋 第 第 13 章 章 国际传播与全球传播（2 学时）学问要点：1.从国际传播到全球传播2.关于世界信息传播秩序的争辩3.国际传播与全球传播探讨的若干重要课题重点：驾驭国际传播的概念，全球传播的概念及其特点难点：信息全球化的冲击和影响，世界信息生产和流通的失衡状态及其性质，世界信息新秩序论争，冷战后霸权主义的主要策略、文化帝国主义问题 第 第 14 章

10、传播学探讨史和主要学派（2 学时）学问要点：1.传播学的起源、形成与发展2.传播学的主要学派重点：驾驭传播学兴起的背景，传播学奠基者的思想及其对传播学的贡献，创立者施拉姆的各种活动，传播学的主要流派及其特点。难点：信息论和限制论对传播学的贡献 课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表 教学目标 标 教学内容 教学方法 讲授法 探讨法 自主学习法 练习法 目标 1 第 1/2/14 章 √√目标 2 第 1/3/4/5/6/7/8/9/10/11/12/13 章 √√ √目标 3 第 3/4/5/6/7/8/9/10/11/12 章

11、√√√√目标 4 第 1/2/3/4/5/6/7/8/9/10/11/12/13/14章 √√注：教学方法如，讲授法、探讨法、试验法、演示法等；请依据教学目标和教学内容支配适当的的教学方法，并在相应的表格内打√。五、考核方式与评分方法 本课程为考试课，采纳闭卷笔试的方式考核。课程成果=期末考试（70%）+平常成果（30%），平常成果由课堂考勤、课前网络教学资源自学状况、课堂探讨、课程论文等内容构成。课程教学目标与考核方式对应关系表 教学目标 考核方式闭卷考试 课前自学 课上探讨 课程论文目标 1 √

12、√√√ 目标 2 √√√√ 目标 3 √√√√ 目标 4 √√√√ 注：依据教学目标支配合适的考核方式，并在相应的表格内打√。六、教学参考 1. 教材或试验指导书名称：郭庆光，传播学教程，中国人民高校出版社，2011.4，其次版2. 参考教材：1) 美施拉姆、波特著，陈亮等译，传播学概论其次版，中国人民高校出版社 2010.10 2) (美)赛弗林, 传播理论：起源、方法与应用，中国传媒高校出版社，2006 3) 美德弗勒英英尼斯著，颜建军等译，大众传播通论华夏出版社1989 4) 胡正荣著，传播学总论高等教化出版社 2017.6 5) 李彬著，传播学引论，新华出版社 2003.8 6) 范东生、张雅宾著，传播学原理北京：北京出版社 1990 7) 韩向前著，传播心理学南京：南京出版社 1990 3. 网络资源：（1）中国高校 MOOC 网，大众传播学慕课，山东高校，张毅教授 （2）学堂在线，传播学原理慕课，清华高校，崔保国教授