《商务英语阅读》课程教学大纲.docx

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1、商务英语阅读课程教学大纲商务英语阅读课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：商务英语阅读英文名称：BusinessEnglish Reading课程编号：0311044B课程类别：专业素养拓展课程总学时：32总学分：2开课学期：第五（六）学期适用专业：英语先修课程：剑桥商务英语、外贸函电二、课程性质与任务商务英语阅读是针对大三学生所开设的一门专业素养拓展课程，是使学生大量接触商务英语类文章和培育阅读实力的一门课程。本课程的基本任务是通过老师引导，通过较大量的阅读，使学生驾驭商务英语的基本词汇及其表达方式，获得有关商务的基本学问，懂得一般的商务表达，熟识主要的商务英语文章类型，提高英语阅读实力和实

2、际运用商务英语的实力，为进一步学习后续的商务英语课程，毕业后成为适应社会须要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。三、课程教学目标在学生现有的英语语言技能和相关经贸、商务理论与实务学问的基础上，通过大量阅读，使他们驾驭西方商务报刊文章的内容特点和语言特色，在阅读实践中培育并提高他们理解和探讨国际经贸和商务信息的实力，同时扩大和深化其语言和专业学问，增加语言运用实力和沟通实力，并熬炼其逻辑思辨实力。四、教学方法与手段课程的教学的授课老师根据实际教学班学生的水平以及其他客观教学条件组织教学。提倡精讲多练、师生互动，以老师为主导以学生为主体、博采众长的综合性教学法。在教学中敏捷运用教学法，不同的活动

3、、不同的对象、不同的学习材料采纳不同的教学方法，充分利用现代化教学手段，充分调动学生的主动性、主动性和创新精神从而培育学生的自主学习和独立学习的实力，同时也为学生从事相关专业的工作打下基础。五、考核方式1.考核形式：考查2.过程性考核和期末考查相结合，考试范围涵盖所讲授的相应课程的内容及阅读水平实力测试。过程性考核包括学生的考勤，课堂表现及作业状况。最终成果有平常成果（30%）和期末考试成果（70%）按肯定比例折算后以百分制计。六、课时安排Unit1TheWorld Wide Web6Unit2Dressfor Success6Unit3Onthe road6Unit4Empireof Wea

4、lth7Unit8Whohas messed up my personal account7七、教学内容Unit1The World Wide Web（6 学时）1.了解三篇文章的大意以及彼此之间的联系；2.理解网络、虚拟商品、 web2.0 、电子商务及其优缺点、消费主义；3.驾驭和网络及电子商务等相关的专业术语、with 结构。1.文章背景，包括一些比较知名的国内外网站，如 buzzlogic ， delicious, 还有一些术语的引入，如 blog,Nasdaq, Domain name, Google Adwords 等；2.探讨网络对于生活的影响，了解关于不同软件、网站、以及网络服

5、务版本；3.文章内容分析及讲解。特殊是一些专业术语的介绍，如 web2.0, portfolio ；4.学生自己针对其次篇阅读分组做 presentation 。1.关于 web2.0, virtual goods 以及 consumerism 的介绍；2.部分术语的理解以及 with 结构。1.关于网络的背景学问，如 SMB,RSS, Web 2.0;2.理解和运用相关的专业术语以及对于文章内容的理解分析。序号内容时间安排备注1Themeof the unit; word meaning Guess; Google Adwords; Discussion35′讲授15&prime

6、;课堂探讨和提问2TextI Where’s a Web, There’s a Way3 学时讲授习题探讨、讲解3TextII Virtual Goods: The Next Big Business Model65′学生分组讲授35′老师点评、探讨Unit2 Dress for Success（6 学时）1.了解三篇文章的大意以及彼此之间的联系；2.理解着装、外表在商界和政界的意义及影响；3.驾驭和本单元相关的术语、 to,exception,as 的用法。1.探讨是否可以以貌取人，不同的装扮给人的不同印象等；2.关于文章的背景，如 zztop

7、,Woodstock 以及蓄胡子的名人和短发的政界女强人；3.关于文章内容的分析和理解。4.学生自己针对其次篇阅读分组做 presentation 。1.关于商界普遍存在的毛发问题以及对政界女强人外表的探讨；2.部分术语的理解以及 to,exception,as 的用法。1.引导学生自己表达观点、做出比较；2.小组调查报告。序号内容时间安排备注1Themeof the unit; word collocation; Discussion35′讲授15′课堂探讨和提问2TextI A Hairy Issue for Today’s Executive3 学时讲

8、授习题探讨、讲解3TextII Politics in Vogue65′学生分组讲授35′老师点评、探讨Unit3 On the Road（6 学时）1.了解三篇文章的大意以及彼此之间的联系；2.理解交通体系中铁路、汽车以及自行车在城市生活中的作用，中国的自行车文化；3.驾驭和本单元相关的术语如 culturaldiversity,urban transport designing, 双重否定的用法。1.通过视频探讨在城市交通系统中，哪一种交通方式最为便利以及地铁在不同国家和城市的特点；2.关于文章内容的分析和理解；3.学生自己针对其次篇阅读分组做 presentati

9、on 。1.关于文化的多样性以及城市交通设计等；2.部分术语的理解以及双重否定的用法。1.美国的地铁和纽约城市文化以及中国的汽车和自行车文化；2.学生在 Expressopinions, describing arrangements, making comparisons 等教学活动中的主动性和参加性。序号内容时间安排备注1themeof the unit; video appreciation; discussion35′讲授15′课堂探讨和提问2TextI A Letter from America: Notes from the underground3 学时讲

10、授习题探讨、讲解3TextII Redesigning Cities for People65′学生分组讲授35′老师点评、探讨Unit4 Empire of Wealth（7 学时）1.了解三篇文章的大意以及彼此之间的联系；2.理解讽刺的修辞手法及其主要的特征和功能；3.驾驭和本单元相关的术语如 materialism,socialmobility, the gilded age ， keeping-up-with-the-Joneses 以及同位语从句的用法。1.探讨福布斯排行榜、合理投资以及 Keepingup with the Joneses2.的意思，通过视频

11、了解部分奢侈品和超级富豪的消费；3.关于文章内容的分析和理解；4.学生自己针对其次篇阅读分组做 presentation 。1.关于讽刺 satire 的用法、特征及功能；2.部分术语的理解以及同位语从句的用法。1.如何辨别讽刺以及其特点；2.学生合理消费和投资的引导。序号内容时间安排备注1themeof the unit; video appreciation; discussion35′讲授15′课堂探讨和提问2TextI A In praise of Competitive Urges4 学时讲授习题探讨、讲解3TextII Surviving on your p

12、aycheckA Necessary Step towards Independence65′学生分组讲授35′老师点评、探讨Unit8 Who Has Messed up My Personal Account?（7 学时）1.了解三篇文章的大意以及彼此之间的联系；2.理解由信用卡陷阱所导致的麻烦，了解巴菲特的投资哲学，比较中美不同的储蓄习惯以及相关的问题和策略；3.驾驭和本单元相关的术语如 creditscore, APR, interestrate ， mortgage,subprime loan meltdown 等以及如何表达观点、描述趋势，做出比较。1.探讨

13、中国人的储蓄习惯，介绍不同的银行卡的相关学问，如 visa,MasterCard, UnionPay, American Express等；2.关于文章内容的分析和理解；3.学生自己针对其次篇阅读和第三篇阅读分组做 presentation 。1.关于信用卡的相关学问和留意事项；2.部分术语的理解以及如何表达观点、描述趋势，做出比较。1.如何理解巴菲特的投资理念；2.中美消费观和储蓄观念的比较。序号内容时间安排备注1themeof the unit; background information; discussion35′讲授15′课堂探讨和提问2TextI Appl

14、ication Denied4 学时讲授习题探讨、讲解3TextII How Warren Buffett Picks a Winner Text III The US and China’sSavings Problem65′学生分组讲授35′老师点评、探讨八、教材及主要参考书1.教材：王立非.商务英语综合教程（1）学生用书.上海: 上海外语教化出版社.2014.2.主要参考书：1王立非.商务英语综合教程 老师用书.上海: 上海外语教化出版社.2014.2H utchinson Wates A. English forSpecific Purposes.S

15、hanghai: Shanghai Foreign Language Education Press ,2002.3黄萍. 特地用途英语的理论与应用. 重庆:重庆高校出版社.2012.4 Charles M. Hampden-Turner Fons Trompenaars, Building Crosscultural Competence: How to Create Wealth fromConflicting Values . Yale University Press, New Haven London. 2000.5 张海森. 商务英语阅读课程的 WebQuest 教学设计.外语电化教学，2006（3）.6窦卫霖. 基于语料库的跨文化商务交际探讨/王立非.商务英语跨学科探讨新进展.北京:对外经济贸易高校出版社.2012.