初中生读艾青诗选心得体会文档精选五篇 读《水浒传》有感.doc

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1、初中生读艾青诗选心得体会文档精选五篇 读水浒传有感从艾青的诗歌当中你能看到一颗赤子的真心，这是她内心最真实的写照，下面是WTT为大家准备初中生读初中艾青诗选心得体会范文，欢送参阅。初中生读艾青诗选心得体会范文一艾青诗选用了两天时间就翻完了，抄录了几首诗。整体感觉他的诗歌本身与人们对他的评价(或者说他在诗歌史上的地位)二者之间是非常不相称的，他的大多数诗歌都不是非常出色，只有少数的一些还不错。说他不应该在诗歌史上占那么高的地位，是因为他的诗歌的个人特色不够鲜明，他的诗的风格是那种非常多见、一般的诗，他没有为中国的新诗提供多少新的东西，所以奉献也就有限。我看完穆旦的诗后说他的诗与杜甫的相类似，可以

2、说是“诗史”，那么与艾青的诗比拟起来，艾青的诗更应该享有“诗史”这个名词，他的诗的特色之可以说是题材非常广泛，但相对又集中，概括起来可以说是写出了那个年代贫穷落后中国土地上的欢乐与痛苦，他从国统区到大前方，从农村至前线，从树林到原野，一一都在他的笔下得到展现，所以说他记录下了那样一个时代是不过分的。但遗憾的是他的记录缺少个性，或者说诗性还不太足，至少在许多诗歌那里是如此，所以这些诗的认识价值、历史价值是不低的，但诗的价值却相对较低。即使是他的向太阳、火把、光的赞歌等有名的长诗，在我看来也并非特别出色。艾青的诗还有一个特点，就是人喜欢用程度副词，“那么”、“非常”等，而在对事物进展描绘时，声、色

3、、形俱全，从各个方面进展描绘，列举东西时同样如此，所以这就造成他的诗歌的第三个特点，铺张。他喜用排比句，有时甚至是六七个一样的句式，如大堰河我的保姆。但是他的描绘、比喻有个缺点，就是新颖的不多，常常采用的是一些大家经常很熟悉的东西，这样就使得他的诗缺少个人的东西，但这也许正是他的诗广泛传播的原因，因为这样的诗是群众化的，不是贵族的，更容易为群众承受、欣赏，也更容易得到官方的认可。不可否认，艾青的有些诗是非常优秀的，如雪落在中国的土地上，他写道，“饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂。”礁石，“它的脸上和身上/像刀砍过一样/但它仍然站在那里/含着微笑，看着海洋”多么动人的形象!艾青

4、的诗质朴、流畅，但不怎么讲究技巧，不注重表达方式的变化，这些也影响了它的审美质量。初中生读艾青诗选心得体会范文二艾青的诗。黑暗、绝望、痛苦、阴郁、沉重、悲哀、荒芜、凄凉、陈腐、浑浊、孤寂、挣扎。太阳、朝霞、曙光、黎明、春天、火把、生命、红旗、创新、光明、希望、成功。两种极端，本该是矛盾的，但在艾青的笔下却是意外的和谐。仿佛二十世纪三四十年代的中国就该是这样，无论过程是曲折坎坷、或者深沉压抑、或者孤独迷茫，但结局必须是充满着光明与希望。也只能是充满着光明与希望。人们谈起艾青的诗歌，首选的就是大堰河我的保姆火把向太阳我爱这土地雪落在中国的土地上黎明的通知之类广泛传诵、令读者印象深入的名篇，然而我，

5、第一个想起的却是烧荒，这首让我联想到艾青本人的短诗。1957年，艾青被错划为右派，王震将军建议他到北大荒农场去。艾青携全家去的时候正值农场备春耕期间，农场准备大面积烧荒，烧去土地中多余的杂草和灌木丛。“火花飞舞着、旋转着|火柱直冲到九霄云外|火焰狂笑着、奔跑着|披荆斩棘，多么痛快!”这烧荒的火是亮堂的，这是如同艾青一般的火，是即使身处于黑暗和历史的深渊，也照旧熊熊燃烧、燃尽这世间所有绝望与痛苦的火!艾青似火，不是那种忽明忽暗摇摆不定的烛火，而是火光冲天的森林大火，执着而炽烈，生生从曲折与黑暗中烧出一条路来!艾青似火，是烧不尽的火!因此他的诗，哪怕前期还遗留着前期诗人忧郁的悲剧式情感，但结尾却总

6、会将目光转向光明，带给活在深渊里的中国人民以动力和希望。艾青的诗奔放而细腻，气势磅礴，无论是揭露鞭挞不人道社会还是歌颂赞美太阳和光明，无论是土地太阳、苦难渴望、光明阴影还是寒冷与燃烧，都深深地打上了他的烙印，极富创始性与冲击力，有着那种与他一样的旺盛的“原始生命强力”。艾青称自己，是“作为一个悲苦种族争取解放，摆脱枷锁的歌手而写诗”，是“受民族苦难命运感召而成为的时代的吹号者”，他是为一切“被侮辱与被损害”的沉默灵魂而代言，他将民族忧患为己任。可我觉得比起这些，他更像是火。更像是，释放着热量和光明，燃烧着，怒放着，足以让敌人的灵魂都战栗的火。更像是，牺牲自己给所有生活在动乱不安水深炽热的社会里

7、的百姓带来光明的火。他就是火。代表光明和希望的救赎。代表太阳、朝霞、曙光、黎明、春天、火把、生命、红旗、创新、光明、希望与成功。他是永远燃烧不熄的火。初中生读艾青诗选心得体会范文三为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉艾青读完艾青诗选，心灵就被略有点偏冷的灰色填满了。那一首首诗里所蕴含着的沧桑而厚重的忧郁，仍然久久萦绕在记忆中。艾青的诗，总是让我想起“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。他以悲悯的心，爱着天下每一个遭受不平等的人民。他的悲伤和痛苦，从来不是出于自己的利益。“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”谁也不愿意看到，古老的民族几千年来栖居着的土地，在敌军的铁骑

8、下正奄奄一息。山河破碎，生灵涂炭。面对时事的艰辛，逃避现实显然是懦弱的，所以艾青没有选择逃避。在那个特定的时代里，在人民的苦难目前，“小我”是微缺乏道的，而是需要有“大我”的情怀。所以，艾青英勇地担负起了责任。朴实无华的文字里，流淌着悲天悯人的情怀：“我爱这悲哀的国土，古老的国土这国土养育了为我所爱的世界上最艰辛与最古老的种族。”诗中传达的，还有对光明热烈的渴求和讴歌：“一切的美都和光在一起”“在黑夜把希望寄托给黎明/在成功的欢欣中歌唱太阳”。几千年来，从屈原写下的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”开场，对人民无私的热爱，“以天下为己任”的情怀，可以被认为是负责任的知识分子创作的永久主题，是现实

9、艺术的重要组成局部。在艾青的诗里，没有“黄河在咆哮”那种锋利的战斗意志，因为这种情感有时是略带盲目和幼稚的。艾青的诗传达出来的，是“北方是悲哀的”那样深入的无力感，离劳苦群众的真实生活更近。读来仿佛棉花堵在胸口，有时候让人感到有些鼻酸。在艾青的诗中，常常可以见到“黎明”“太阳”“火把”，不难看出，它们具有非常明显的象征意义。艾青对黑暗旧社会的痛恨，对光明的热烈向往和渴求，蕴含在这些意象中;而这些简单的意象，也使得他更容易将热爱和诗情献给所有人民，从而和人民严密联络在一起。抛弃掉一切无用的矫饰，艾青从古体诗繁琐的韵脚、字数、行数等等的束缚中解放出来了，因此，他所表达的情感显得更为深挚，直达读者的

10、内心。初中生读艾青诗选心得体会范文四当我第一次拿到这本书的时候,我对它便和一些讨厌的历史书放在一起了。我也不知道为什么，或许是因为它的无趣罢了。那一日，我和往常一样懒惰地随意拿起的书。看上去清淡优雅的淡绿色加上米黄色的书皮上面写着艾青诗选我好奇地翻开了它。看着一页页目录上不同的诗名，我好奇地读了下去。读着读着，我陷了下去。艾青是中国现代诗人，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。他的笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。从诗歌风格上看,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明;在建国以后又一如既往地歌颂人民，赞杨光明，考虑人生。他的“归来”之歌，内容更为

11、广泛，情感更为深沉，手法更加丰富多彩。艾青以其充满艺术个性的歌唱成家，理论着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌主张。在当黎明穿上了白衣这首诗中，有这样的诗句：紫蓝的林子与林子之间/由清灰的山坡到清灰的山坡/绿的草原/绿的草原。“紫蓝的” “清灰的”绿的都是形容词，而且这三个都是表示颜色的词，艾青选了三个色彩鲜明的形容词，就在我心中构成了一副美丽的图画。在这首诗中，诗人还特别注意静与动的结合。一下子就让整首诗活了起来，仿佛整个画面出如今了我的眼前。我似乎进入了诗人的意境中。在品读我爱这土地时，艾青成功地引导我抓住了土地和鸟这两个意象，就知道了艾青以鸟的形象自我比喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对自

12、己土地的痴情，其实艾青就是想表达自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。光阴流转，斯人已逝，诗情永存。无意读到的艾青诗选竟让我对于文学充满了情趣，它让我重温了大方激昂的历史。或许，这就是艾青想让我们读这本书的目的吧!初中生读艾青诗选心得体会范文五艾青诗选这本书的封面，有着一副图：干旱的土地，一眼望去没有一点绿色，枯黄的树，生长杂乱的枝干，我知道当时的人们过的很辛苦，糟糕。翻开书，一股书香味扑鼻而来，带着着我进入书的世界。这本书让我印象最深的就是，我爱这土地。这首诗创作于抗日战争初期。当时的人们生活在水深炽热的世界里，在绝望中无力的嘶喊着，想为国家做点什么，却无能为力。而作者也是如此。这篇诗的开头作者将

13、自己比作一只鸟。鸟在这个生态环境中是渺小的，短暂的。鸟是辛勤的，它从出生的那一天起，它的使命就是得学会飞翔，围绕着这祖国飞翔，直到它死去的那一刻也要为祖国歌唱。但是在国家有危险的时候，它也要尽力为祖国歌唱。“嘶哑的喉咙”，让我们看到了一只饱受折磨的鸟，显然它已经唱不出优美的歌声，可是它仍在歌唱着，这是它用生命发出来声音，抒发了对土地义无反顾的执着和不放弃。诗歌就在这样的根底下，进一步展开了对鸟儿歌唱的描绘：土地，河流，风，黎明。它们都是遭受暴风雨的打击，悲愤满怀和奋力抗击的形象，与下文鸟儿连羽毛也腐烂在土地里面。这只鸟儿在歌唱土地，河流，风，黎明时，将自己也与着土地融为一体，投身怀抱之中。表达

14、了诗人对土地的眷恋，隐含了愿意为祖国献出生命之情。“这被暴风雨所击打着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温顺的黎明”，这看似是排比，其实“暴风雨所击打”，“无休止吹刮着”，“悲愤的河流”这些告诉我们，当时艾青所魂牵梦萦的他热爱的土地，正遭受着打击，满是伤痕累累。“河流”“风”，象征着中国人民不屈不挠的精神;“悲愤”“激怒”，表现出人民对侵略中国的暴行表示愤怒，和意志昂扬的战斗精神;“黎明”，象征着充满活力和希望的解放区，“无比温顺”表达了人民对那里的向往。最后一节很直接的表达了对祖国的热爱。“深沉”一词，可能仍是无法表达出艾青对这片土地的感情，后面紧跟着的省略号，似乎还有无尽的情绪在涌动着，使读者沉浸在其中，回味着。这首诗在问答中，将诗的情绪推上了高潮，表达了对祖国最真挚的爱。艾青交融个人悲欢于时代悲欢之中，反映自己民族和人民的苦难与命运之中。艾青对祖国的热爱，我们看在眼里，敬仰于心中!艾青的精神，我们值得学习!初中生读艾青诗选心得体会范文精选五篇第 10 页 共 10 页