2022年Unit 2 My family 第六课时－教学教案.docx

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1、2022年Unit 2 My family 第六课时教学教案Unit 2 My family 驾驭字母Hh和Ii的字音和字形。字母Hh和Ii的读音。1 本课生词的单词卡片2 配套的教学课件3 相配套的教学录音带4 学生的小英语练习本5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片热身复习（Warm-up/Revision）1 Lets chant学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演2 抢答字母老师出示字母的大小写，孩子快速抢答3 找挚友老师出示大写字母，孩子快速找出小写，大声读出。孩子在小组中做嬉戏呈现新课 （Presentation）1 老师出示26个字母的字母表让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找

2、一找，今日我们该驾驭哪些字母了。2 让孩子先试着说出字母“Hh Ii”.老师留意指导孩子两个字母的发音。 老师针对学生的错误，示范口形。 孩子仿照，小组说一说，查口形 小组开火车认读大小写字母Hh Ii3 老师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。参考：H is a ladder, h is a house.(老师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子视察自形)4 老师分别出示大小写Ii让孩子想想大小写的字母分别想什么，由语言描述或是用动作表示。参考：像一根骨头/像一个海豚顶球（老师画图，孩子视察。）5 老师出示B Lets say 动画问孩子“What

3、can you see?”激励相识单词的孩子自己说出词老师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。老师问学生：“What do you like?”S:“I like hamburger/ice”6 字母和单词，体会字母在单词中的读音小组读字母和相应的词（三）趣味操练 （Practice）1读一读，分一分孩子自己读新授的单词，依据读音分成两组。找出共同的首字母。2 Guessing game老师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜孩子小组猜字母3 Lets do出示B Lets do 动画，学习过程同前。4 部分学生说指令，其余学生做动作。5 学生上台表演，老师对表演好的赐予嘉奖。(四) 扩展性活

4、动（Add-activities）纸牌嬉戏两个孩子分别有一套学过的字母卡，按依次逐张出卡片（边出边读），谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。Unit 2 My family探究活动小记者（Little Reporter）探究内容： 对学生家庭状况的采访和调查。活动目的： 在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。活动方式：全体与个人活动相结合活动过程：1）发给学生每人一张图画纸，让学生画出自己的家庭画像。2）老师发给学生一张采访表。表上设有人物栏（空白）。3）老师请一名学生做示范。老师问：Whats your name? 学生回答：My names Lucy.（老师将名字写在人物栏）老师问：Whos that man?(老师指着该学生的家庭画像)学生回答：Hes my father.(老师在表格上做记录)。4）让学生相互采访。最终依据采访的人数的多少评比出“最佳记者”称号。 Unit 2 My family 第六课时一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!