2022年让心灵的清流尽情流淌——谈话题作文应试策略.docx
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1、2022年让心灵的清流尽情流淌谈话题作文应试策略让心灵的清流尽情流淌谈话题作文应试策略溧阳市初中语文备课组长培训讲稿(话题作文教学探讨)溧阳市上兴中学 邹启燕阅读303次一、 话题作文的特点话题作文是一种利用一段导引材料启发思索,激发想象,用话题限定写作范围的作文题型。它打破作文命题划定的圈子,可以使一些思维水平高的考生脱颖而出。他是围绕一个话题,找寻可以干脆描述或争论的事物,在描述或争论的过程中体现对特定话题的相识,然后运用想象、联想、发散、聚敛等多种思维方法,调动记叙、争论、描写、说明、抒情等各种表达方式而写出的文章。命题者一般都会供应考生们熟识的或知道的话题,尽量使每一个考生都有话可说。
2、命题没有过难的审题障碍,不但文体不限,话题范围亦非常宽泛。这样的命题方式变更了过去的命题的单向性及唯一性,主见求异思维,有利于培育学生的创新意识。详细特点表现在以下方面:1、命题开放。话题作文只供应写作范围,写作的内容指向明确,不限立意,不限取材。2、立意自由。话题作文只供应了一个写作的由头,思路的源头,留给了我们一个自由的思维空间。我们可以变换角度,突破常规3、选材广泛。话题作文只有话题,而没有规定的题目,具有全开放的内容,它便于我们在较大的范围内选择自己最熟识的题材写。学生尽可以写身边人,议身边事,绘身边物,学生看得见、摸得着,不感到生疏,写起来就会得心应手。4、文体不限。话题作文大多是“
3、诗歌外文体不限”。这样学生可以选择自己擅长的文体,自如写作,或依据自己驾驭的材料,选择与之相适应的文体来写,以表现自己的实际写作水平。5、写法敏捷。话题作文的话题只是一个引子,只要与话题相关,便符合要求。作文时,写作方法可以多种多样,敏捷应用。可记人叙事,可争论抒情,也可绽开联想和想象,进行扩写、续写、补写等。二、学生话题作文中存在的问题、偏离话题话题作文淡化审题,即不在话题上设置障碍,使很多学生不至于“一着不慎,满盘皆输”。但是,有的学生审题马虎,对材料中明确的重要信息视而不见,没有精确把握话题的范围以及限制性的信息,结果选材和构思就难以在正确的轨道上运行。、文体杂交话题作文的文体不限,但不
4、等于取消文体,考生有选择文体的自由,但一旦选择了文体,就必需按体操作。不少学生由于没有明确文体,写出了很多“四不像”的杂交文章。、标题不当很多学生只是顺手牵羊地把话题拿来做标题,如春风、变更、门、诚信等。这样做不是不行以,只是效果却难以如愿,丢失了呈现文章特色和作者拟题才华的机会,还有些学生作文题目大而空,给人题大文大的感觉。如环保、改革的春风、爱。、立意不明有些学生由于相识实力不足,思想缺乏深度,不能多角度多方位的审题,立意平淡无奇。、内容不实学生由于生活的狭窄,不注意对生活的视察与体验,不注意写作素材的积累。作文言之无物,空话连篇,语言苍白无力。三、话题作文训练策略(一)注意素材积累话题作
5、文不再对内容严加限制,看起来选材更简单了,但从另一个角度讲,正因为大家都觉得简单了, 要写出不同于别人的东西就难了,为此,建立自己独特的素材库,尤其重要。1、在生活中视察。社会在变革,时代在发展,新生事物可谓层出不穷。然而,我们的学生写进作文的内容却往往显得陈旧过时,无时代感、簇新味。因此,要激励学生关注生活,留意生活,多积累鲜活的写作素材。为此,我要求学生每天听“新闻联播”,看“焦点访谈”、“东方时空”,其它诸如“新闻联播”,“大写真”之类,或读报,看杂志。借此,把握时代脉搏,感悟时代精神,拓展写作视野。为此,我还让学生把捕获到的重大新闻材料刚好记录下来,每周记录一次。这些鲜活的材料,为学生
6、作文供应了广袤的选材空间。如有此考试的作文题为网,我班有位学生就联想到了党内存在的错综困难的关系网。这位学生运用赖昌星走私犯罪的事实,分析了爱护伞、关系网给国家和人民带来的巨大损失,从而提出现代化建设必需彻底清除腐败,破除关系网的观点。这篇文章正好写在该走私犯罪案件刚被披露的时候,具有肯定的现实意义。2、在阅读中积累。让学生阅读肯定数量的文学作品,以及一部分富有生活哲理的文章,让学生边阅读,边摘抄。广泛的阅读,丰富的积累,为学生厚积薄发奠定基础。(二)注意片段练习俗话说:“拳不离手,曲不离口”,作文也是这样,要提高学生的作文实力,必需常练不懈。在多年的教学实践中,我结合“试作、入格、精作”的课
7、题模式,创立了一条融“读”、“写”为一体的语文教改之路。下面我以孔乙己为例,谈谈读写训练的流程:(1) 课前打算试作a、确立目标 肖像描写是这一篇小说的一个亮点,值得学生仿写为此,我确定仿写目标为学习肖像描写,b、布置试作 让学生在课前写一段人物肖像描写c、选定材料 学生试写完成以后,我依据作文达标状况把它分为好、中、差三类,然后各选两篇典型的文章复印;其次,选印李自成中的李自成,红楼梦中的林黛玉、王熙凤等形象的肖像描写片段。(2) 课堂教学入格与精作a、 让学生在文中找出描写孔乙己肖像的句子,体会这些肖像描写的作用,引导学生归纳出以下几点:突现人物的性格,表现人物的身份和境遇,表现主题,表现
8、人物的精神风貌等。、让学生读印发的学生作文,看看哪些达到了以上的要求,哪些不能,如何修改。C、精作观赏 学生赏读名著中的几段人物肖像描写,揣摩这些描写,分别写了什么样的人,他们分别有什么样的性格。D、将较好的试作文修改成精作文。三 注意写法指导(一)拟题出新俗话说得好:“佛靠金装,人靠衣装”,作文也靠题装。这是一个重视包装的时代,像一本精彩的书要有一个好的封面,优质产品要有精致的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果,我们切莫等闲视之。这几年来,不管高考还是中考,都是提出某个话题让考生依据材料,自拟题目作文,既考查同学们选择角度确立中心的实力,又考查同学们的概括表达实力。好题目的标准:精
9、确、简洁、新奇、有文采。作文拟题的方法:1、修辞法比方。以“挫折”为话题-别埋怨手上的牌、不行多得的老师;以“环保”为话题点燃绿色的火焰、我想有个漂亮的家;关于“孝”请给老人一轮暖阳。;“关注生活”的话题我爱曲线的生活。夸张。以“挫折”为话题你别把我看扁了 那个障碍粉碎了我 反问。99年高考,“假如记忆可以移植”我是谁? 设问。以“效率”为话题我从日本邮局取回了什么? 我今日做了什么? 借代。“关注生活”话题倾听自己的心跳,“心跳”代指某次独特的自身经验。对偶。以“环保”为话题一头白发,满山青葱 拟人。以“树”为话题树的“叹息”。以“环保”为话题地球就诊记 呼告。以“书”为话题别了,漫画书!。
10、以“关注生活”为话题给生活加点苦吧!(二)引用法 引用诗句99年高考“假如记忆可以移植”前不见古人,后不见来者陈子昂登幽州台歌,表示对移植记忆的困惑。2000年高考“答案是丰富多采的”横看成岭侧成峰苏轼题西林壁写某件发生于雨后的事务-潇潇雨歇岳飞-满江红引用流行歌词 以“宽容”为话题-一笑而过那英 以“素养教化”为话题-将来的主子翁罗大佑 以“家庭”为话题-我要的华蜜孙燕姿 以“心愿”为话题-一千零一个愿望 引用名句以“素养教化”为话题-救救孩子鲁迅狂人日记 以“关注生活”为话题,写生活对人的考验-让暴风雨来得更猛烈些吧高尔基海燕以“友情”为话题-百年孤独加西亚马尔克斯同名小说 以“亲情”为话
11、题-滴滴香浓,意犹未尽麦氏咖啡广告语(三)反常法 以“竞争”为话题-感谢你的敌人、珍惜你的苦痛、败了,多好 以“关注生活”为话题-往事并不如烟、以胖为荣 以“素养教化”为话题-真想做个后进生、渴望停电(四)符号法1、数学符号数学中的恒等式: “勤劳高科技致富” 荒谬式:以“嬉戏”为话题-7+1 =8学习与嬉戏的结合一则新闻报道-99+1=0合格产品99个,不合格产品1个,前功尽弃。文题通过这种荒谬的计算式,揭示了质量意识的重要性。不等式:以“素养教化”为话题-成果素养 2、标点符号以“关注生活”为话题-生活-?生活充溢了簇新,须要随时关注五、点铁法(北宋江西诗派黄庭坚主见“洗心革面,点铁成金”
12、 ) 以“童年”为话题-水中的童年与樱木花道一起成长 以“父亲”为话题-从头起先作为理发师的父亲 以“帮助”为话题-“人”字是支撑的结构护送残疾同学上学 标题是文章的眼睛,是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,是让人一见钟情的因子,也供应给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题,眼睛无神,总是缺憾。所以说:“题好一半文”。古人曾把拟题比作“点睛”,画龙既毕,点睛尤为重要, 它能使龙活而腾飞,要想在作文拟题时得心应手,就必需多读书,多看报,从中吸取养分,这样,才能可能使自己所拟的面孔清爽脱俗,让阅卷老师“一见钟情”。(多看报纸体育版、消遣版标题)(二)内容求真在文章写什么的问题上,过去有过“
13、左”的导向和太多的“雷区”,盲目要求“文以载道”,“立意要高”,必定会导致文非真文,言非真言,人非真人,必定会扼杀学生的本真。学生能不能表现认为“能”,完全可以。是什么就应当写什么,想什么就应当说是,哪怕立意“小儿科”些表现得无趣些,又有何妨?笔者的做法是:1、个人写真激励大胆表现自我每个人内心都有一个角落,一个不愿轻易被人察觉的角落;每个人都有一些生活感受,它存留在自己的内心;每个人都有一段永不褪色的记忆,它连接着自己的昨天和明天“个人写真”不失为释放真实情感的极佳方法。有位女学生在“写真”中写下了对某个男孩子产生好感,而且这种感情与日俱增,剧烈的罪恶感使她舍命想抹去它,可怎么也挥之不去。为
14、此,它陷入了深深的苦痛和冲突之中,整个文章真实感人,令读者动容。这种敢于展示自己真实内心世界的写真,远比那种无我空洞论教的作文好得多,学生在“写真”中,一方面求得心灵的安静,求得心灵的安静,另一方面又为自己积蓄起了丰厚宏富的情感体验,而且一旦形成习惯拿起笔来,就有可能文思泉涌,走向情感的自由自在的释放。当然笔下的东西肯定是“创建的,特性化的自然的,是未经人道的,是充溢了特殊的感情和趣味的,是心灵的笑语和泪珠。”(冰心)2 、 社会写真提倡真实再现生活学生对于生活,有着与成人不同的自己独特的相识与体验,有时激烈,有时欢乐,有时惆怅要求他们备随笔一本,随时记录平常对生活的视察和感悟,强调不虚假,不
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