制药技术专业技能教学标准(中职).docx
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1、制药技术专业技能教学标准(试行)一、制定依据本标准依据中等职业学校专业目录(中华人民共和国教育部编)、教育 部公布的中等职业学校制药技术专业教学标准,结合本专业教学实际情况制 定,旨在整体规划本专业的技能教学,进一步明确本专业三年学习期间的技能教 学目标、内容和要求、教学基本条件,规范教学实施过程,指导技能教学评价, 确保技能教学质量。二 适用专业本标准适用于中等职业教育制药技术专业(专业代码:102000)。三 技能教学目标中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能 具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期,对学生未来职业技能的持续成长起 着基础性作用。为适应现代制药工
2、业经济开展对药品生产技能型应用性初级专门人才的需 求,中等职业教育制药技术专业的技能教学定位于药物制剂生产及化学原料药合 成生产一线必备专业技能的培养。通过药物制剂生产、化学药物合成、中间产品 与成品基本质量检测、药物储存与养护、制药设备保养等技能的训练,使学生能 够胜任药品生产、贮存等基础岗位工作,为其跨入行业直接就业或进入高等职业 教育相关专业深造学习奠定良好的基础。具体技能教学目标为:1 .对本专业的职业面向和岗位类别有基本的认知,了解医药行业技能学习领 域的现状和未来开展趋势。2 .掌握国家标准或行业操作规范,能从事常见药物制剂生产、化学药物合成 的基础工作,具有发现和处理制剂生产与化
3、学药物合成过程中出现的一般问题的 能力。3 .掌握药物检测基本方法,会使用化学分析仪器和理化仪器等设备,对药物 原辅料、中间产品、成品进行取样与基本检测,并作出质量判定。4 .掌握药物贮存一般规那么,能够根据药品的性能和要求对试剂、原辅料、制 剂产品进行一般的储存与养护。5 .能顶岗完成常见的颗粒剂、胶囊剂、片剂及口服液等药物制剂的生产工作 及化学药物的合成与精制的生产工作,具有较好的药品质量意识、平安意识和环 保意识。线的合理性和生产可行性,确认工艺过程、工艺参数、工艺控制点;(3)能遵守危化行业平安生产法律、规章制度,严格执行操作规程、 平安规程,不违章作业;(4)按照操作要求合理使用设备
4、,按质保量完成生产任务,对产品质 量负责,发现生产过程中出现的异常情况及时上报并采取相应对策;(5)能按照要求进行仪器设备的使用、检查及力所能及的修理工作, 参与班组团队建设与管理工作;(6)认真研究生产工艺,学习先进技术经验,提出合理化建议,积极 参与企业技术改造。五、实施条件.师资条件(1)根据技能教学需要,通过校企共建、专兼结合的方式,建有涵盖药物 制剂生产和化学合成制药领域各工种、各有所长、能持续进行教学改革创新的教 学团队,兼职教师占专业专任教师的比例为20%30%。(2)专任教师应具有把握先进医药行业动态开展的理念,丰富的企业实践 经验,过硬的药品生产技能,能熟练运用药物制剂生产与
5、药物合成相关的实训教 学软件;具有较强的教学资源开发能力,能将药物制剂生产与药物合成行业相关 岗位典型工作任务转化成技能教学内容,能依据岗位技能需求确定教学工程并编 写教学案例和实训指导手册;具有先进的职业教学理念,会运用恰当的教学策略、 教学方式开展技能教学工作。(3)兼职教师应在药品生产行业领域具有丰富的实践经验和优良的职业道 德,在医药行业内享有良好声誉;能将自身的岗位工作内容转化为技能教学素材, 并热衷于药物制剂生产与药物化学合成技术的教学工作,具有较强的药品生产实 践指导能力。1 .设备与场地(1)根据制药技术专业技能教学的需要,建设符合专业需求的实训场地, 配足配齐紫外一分光光度计
6、、制粒机、胶囊填充机、压片机、反响釜、离心机等 常规实训设备,依据高仿真性、先进性、实用性的原那么,配备化学检验工程实训I、 化工单元操作实训及制剂生产实训等教学软件。(2)建有校企合作的涵盖原料药生产到制剂包装及质量控制等各生产岗位 的实训基地,建有符合GMP要求的药物制剂实训室、药物合成实训室及化学与仪 器分析实训室,形成按生产实际设置的集多岗位、多工程教学为一体的技能教学 实训场所。(3)各实训实习场所创设整洁有序、文化突出、管理有效的工作环境,注 重表达“企业生产元素、企业文化元素和工匠精神元素”三位一体技能教学文化 气氛,引入现代企业运行机制,使学生得到近似于实际工作场所的锻炼,成为
7、制10 药技术专业学生创新创业的基地和药品生产人才的孵化基地。六、实施建议.教学建议(1)教学安排按照统分结合、分步实施的原那么,依据本专业人才培养方案中专业技能课程 进程安排,对技能教学内容进行统筹考虑,编制从单项技能培养入手至涵盖单项 技能的生产教学工程,最后通过制剂或合成的综合生产任务将学生的技术技能与 职业道德、职业素养相融合。本标准中通用技能的技能内容和要求应得到全部落 实,专项技能教学应根据学校开设专业方向选择性完成,通用技能和专项技能在 前5学期完成并到达教学要求,岗位实践教学原那么上在第56学期完成并到达 教学要求。职业学校在制定本专业实施性人才培养方案过程中,依据本标准制定本
8、专业 的技能教学计划和系列化技能教学工程设计书。技能教学计划包括技能教学目 标、教学内容及学时、教学安排、实施条件等,单个技能教学工程设计书包括教 学工程名称、学习任务、教学要求、任务工作页、技能考核评分表及记录表等。 技能教学内容、学期、学时安排可参照样表1。表1教学内容及学时分配表(2)教学实施序号承载技能学习内容的 课程名称教学工程学期学时对应的技能 学习领域1工程一工程二2紧紧围绕本专业技能教学目标,着眼于学生就业能力及技能的培养,将常见 剂型如颗粒剂、片剂、胶囊剂、口服液等制剂生产和质量控制工作任务转化成学 习任务,参照行业企业技术标准、岗位规范,开发出由易到难,由简单到复杂, 由单
9、项技能到综合技能的系列化技能教学工程,组织技能教学。为提高学生技能学习成效,学法指导上,注重以学生为主体,通过岗位任务 引领、综合生产工程实施等方法完成实训技能的掌握,并通过自我纠错、小组互 评、教师点评、企业评价等互动式多元化评价方式巩固与提升专业技能,切实提11 高技能教学效果。(3)技能教学与信息技术的融合注重网络技术、多媒体技术、新媒体技术在制药技术专业技能教学中的实际 应用,积极开发实验、实训微课资源,引进药物制剂技术、化学制药工艺专业课 程仿真实训软件,增强对药品生产岗位典型工作任务的感性认识。通过虚拟仿真 实训软件的应用,模拟生产工作真实场景,以虚拟操作、模拟施工来提高学生对 生
10、产过程的直观感受并能降低化工操作的危险性,提高技能教学效果。1 .评价建议(1)常规教学评价构建主体多元、内容多元、方式多元的多元化评价体系。按照制药企业生产 现场岗位规范和技术标准,综合考虑技能掌握程度、平安文明操作、职业素养、 企业GMP管理作为评价要点,制作科学规范的考评表和记录表。常规教学评价主要依据出勤情况、工程任务中的表现(个体和团队)、对完 成工程任务所需技能的掌握程度、分析问题和解决问题的能力以及常规工程实训 报告的撰写水平等,成绩评定可分为优秀、良好、及格、不及格四个等级如样表 2o同时,教师可根据具体技能教学内容对学生进行过程性评价,参考样表如表 3O表2专业技能常规教学考
11、评表评价工程考核评价内容分值考评结果训练态度任务目标明确,能认真对待、积极参与10口优秀 口良好口及格 口不及格团队合作组员分工协作,团结合作配 合默契10口优秀 口良好及格 口不及格实训技能方法正确、结果准确60口优秀 口良好及格 口不及格平安操作严格遵守平安操作规程,操 作结束后及时关闭水、电、 气等10口优秀 口良好口及格 口不及格卫生意识实训完成及时清扫卫生,保 持实训场所整洁10口优秀 口良好及格 口不及格综合评价100改进建议表3专业技能操作评分表操作环节与要求评分标准分值扣分原因得分操作步骤1操作步骤212操作步骤3规范程度完成时间综合评价顶岗实习应与企业共同制定评价标准,对遵守
12、企业规章制度、执行工作规范、 平安生产、师徒交流、班组活动、人际关系、工作态度、工作能力等环节进行评 价。(2)结业评价开展技能教学结业评价考核,涵盖通用技能、专项技能、岗位实践,通过学 业水平技能考试、职业资格证书考试、综合性大作业、典型工程、岗位实践报告 等方式,编制结业评价量表,形成有行业人员参与的、具有鉴定意义的综合评价 结果。(3)学业水平技能考试依据本标准制定中等职业学校制药技术专业学业水平技能考试大纲,以制药 技术专业通用技能为主要考核内容,注重考核学生制药设备操作、制剂生产、药 物合成技能、药物质量分析及储存与养护等技能,同时兼顾考查学生分析、解决 问题的能力。命题根据实际需要
13、采取现场实际操作或应用信息化综合实训平台进行技能 测试以及两者相结合的方式,力求科学、准确、公平、规范,试卷应有较高的信 度、效度和必要的区分度。136.具备高尚的职业道德、良好的职业素养、严明的职业纪律以及终身学习的 理念。四教学内容与要求以学生综合职业能力开展为主线,遵循技术技能型人才成长规律,注重技能 学习的通用性、专业性、开展性,将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、 岗位实践。(一)技能教学要求1,通用技能序号技能学习领域主要教学内容与要求1分析检验分析天平的使用(1)能完成天平检查、清扫、调平、预热、校零、开机和关机等操作;(2)能正确使用分析天平准确称量试样,能根据试样的性质选
14、择不同 精度的称量工具,能将称量相对误差控制在10%以内;(3)会正确读数,准确记录并进行数据处理;(4)会维护与保养分析天平。溶液的配制(1)会使用称量瓶、移液管、滴定管、容量瓶等常用玻璃仪器;(2)会识别常用的碳酸钠、重倍酸钾、邻苯二甲酸氢钾等基准试剂;(3)会使用称量仪器准确称取试样,能将称量范围控制在规定量的土10% 内;(4)能根据样品的性质,选择合适的溶剂和方法溶解(稀释)试样;(5)会准确配制一定浓度盐酸、氢氧化钠、高镒酸钾、硫代硫酸钠、EDTA、硝酸银等标准溶液;(6)会正确配制常用的磷酸氢二钠、磷酸二氢钠等缓冲溶液和甲基橙、 酚酸等指示剂。溶液的标定(1)能根据标准溶液性质,
15、选择标定方法,设计操作步骤;(2)会选用合适的基准物质和计算所需基准物质的质量;(3)能准确称量基准物质的质量,能将称量范围控制在规定量的土 10% 内;(4)能根据标准溶液的性质,能正确选择指示剂;(5)能按照标定的操作规程对所配的标准溶液进行标定;(6)会准确填写测定记录,会正确处理平行测定结果;(7)会按照标准溶液的管理规范,正确保存配制好的标准溶液。物理常数的测定(1)会操作熔点测定仪测定物质的熔点;(2)会使用阿贝折光仪测定液体的折光率;(3)会操作自动旋光仪测定旋光度;(4)会正确读数并记录原始数据;(5)会维护与保养熔点测定仪、阿贝折光仪、自动旋光仪,会使用干 燥剂进行防潮养护,
16、能用酒精乙醛混合液擦除仪器上的油垢。化学分析23(1)能根据测定的Na2cft,、ZnO等试样的性质选择合适的滴定分析方法,设计实验方案;(2)会正确操作移液管量取规定量溶液;(3)会根据测定试样的性质选择合适的指示剂;(4)能按操作规范使用酸、碱滴定管进行滴定操作,能准确判断滴定”占. 八、,(5)能准确读数,会记录原始数据,能正确计算测定结果。紫外-可见分光光度分析仪的使用(1)会操作紫外一可见分光光度分析仪,开机、预热、调零、检测;(2)能根据分光光度分析法测定原理准确配制系列标准溶液和被测样 品溶液;(3)能够正确使用比色皿,能做到镜头纸顺一个方向擦拭,能按箭头 所指方向放置比色皿;(
17、4)能根据测定结果绘制吸收曲线和标准曲线;(5)能根据标准曲线和未知溶液测定数据,计算测定产品中被测组分 含量;(6)能正确处理分析结果,规范出具分析测试报告;(7)能平安使用仪器设备,会维护与保养紫外-分光光度分析仪,能 定期更换仪器上的防潮硅胶。溶液pH值的测定(1)会根据酸度计操作规程,搭建测定装置,正确选择和使用电极,能熟练校准pH计;(2)能使用酸度计测定溶液的pH值;(3)会正确读数,能准确记录原始数据;(4)能正确处理分析结果,规范出具分析测试报告,测定误差小于1%2%;(5)能平安使用仪器设备,会维护与保养酸度计,能定期检查电极表 面是否有脏物,管路是否有异物,检查出电极内填充
18、液是否浑浊、变 色、电极是否破损、开裂,会清洗电极上脏物。2制剂基础设 备操作配料操作(1)能按照生产指令内容填写领料单;(2)能做到核对物料信息,拒收信息与生产指令物料不一致的物料;(3)能按规定检查天平或电子秤检验合格证;(4)能检查计量器具计量范围是否与称量量相符;(5)能检查配料所用的计量器具是否清洁;(6)能准确称量物料,做到称量误差不超过10%。粉碎操作(1)能根据出粉的粒度粗细要求检查筛网目数是否符合粉碎工艺要 求:(2)能检查物料中是否有金属杂质并剔除;(3)能按照设备操作规程使用万能粉碎机、球磨机等设备;(4)能根据粉碎设备运转声音判断设备是否超负荷工作;(5)能在生产记录单
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