与诗同行综合实践总结.doc

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1、与诗同行综合实践总结与诗同行活动总结这段时间里，我们开展了 “与诗同行 ”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我收集到了很多著名词人的诗词，有苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、照 , 我尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游卜算子 咏梅中的 “无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故 ”所吸引。读到李煜的乌夜啼时，我默默吟诵着 “林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风 ”。看到照的如梦令时，我又沉浸在 “争渡，争渡，惊起一滩鸥

2、鹭 ”的美好意境中 ,通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集诗经，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗,我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺 ,；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、照，他们共同造就

3、了辉煌的宋词；另外还有 “元曲四大家 ”关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析p 、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的古朗月行时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会 “小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端 ”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解 “恰似一江春水向东流 ”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的别董大和王维的送元二使安西，体会诗

4、人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这1 / 2样，读了照如梦令，就能体会到诗人对自己 “红颜易老 ”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的虞美人，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼赤壁怀古的一腔豪情。在学习了写诗歌方法后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当 “小诗人 ”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。我写了一首小乌龟，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错，李辛夷的小诗星星写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱；陈颖莹的诗作蛋糕写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱。我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首首小诗带给我们的启示。“与诗同行 ”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。2 / 2第 3 页 共 3 页